LEMBAR OBSERVASI

Tanggal Observasi 02 Agustus – 06 Agustus 2021

Nama Sekolah Mitra SD Swasta Sehati

- Universitas Negeri Medan

Asal Universitas
- Universitas Sumatera Utara
- Universitas Muhammadiyah Sumatera
Utara
- Universitas HKBP Nommensen
- STMIK Microskill

- Indri Ramadhani
- Hotmaita Damanik
- Besti Desmaria Purba
Kelompok - Nurhalimah Azzarah
- Sanita Angelina Saragih
- Welly Josua Rajagukguk

Nama Guru Pendamping/ Pamong Tiurlan Sihombing, S.Pd

Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Rotua Lenawati Tindaon, S,ST.,M.Keb.

A. BUDAYA SEKOLAH
Kondisi
No Aspek Pengamatan Sudah Belum Catatan
Terbentuk Terbentuk
Pembiasaan ibadah Menjalankan kegiatan
Pembiasaan budaya berdoa sebelum memulai
kesopanan(senyum, sapa, pembelajaran, saling sapa
1 
salam, berpenampilan antara guru dan
dan berprilaku sesuai murid,dan menjalankan
norma) pembelajaran sesuai
dengan norma yang
berlaku.
 Melakukan kegiatan
membaca selama 15 menit
2 Budaya membaca sebelum proses belajar
mengajar.
Terdapat jadwal piket
Pembiasaan ketertiban, harian kebersihan untuk
3 kebersihan  siswa dari hari senin
Dan keindahan sampai sabtu dan juga
terdapat taman di setiap
kelas yang menambah
keindahan.
 Diadakan rutin setiap hari
Pembiasaan upacara senin dan kegiatan acara
4  besar
bendera
  Tersedianya jadwal piket
dan daftar hadir setiap
5 Kedisiplinan guru siswa.

Siswa yang terlambat

6 Kedisiplinan Siswa
7 Kerjasama guru
8 Kerjasama siswa
9 Semangat berprestasi
 dating ke sekolah
bbiasanya dikenakan
sanksi atau diberi
peringatan
 Adanya rapat rutin para guru
dan kepala sekolah
 Adanya kegiatan kerja
kelompok dalam kegiatan
belajar mengajar
Terlihat pada banyak nya
bukti penghargaan prestasi
 seperti piala – piala yang
dipajang di ruang kepala
sekolah

Kurangnya inovasi dan

tidak ada hiasan dinding
dikelas, Sebagian
10 Kreativitas guru 
terlihat hanya saja tidak
menarik.

Siswa masih kurang

11. Kreativitas Siswa  interaktif selama proses
Belajar
 Siswa sudah melaksanakan
Pengondisian awal
12 pembelajaran daring dan
belajar luring

B. LINGKUNGAN FISIK SEKOLAH DAN ADMINISTRASI SEKOLAH

Kondisi
Tidak baik/
No Aspek Pengamatan Baik/ Catatan
Tidak
Layak
layak
1 Halaman sekolah  Luas dan kondisi yang
layak
6 ruang kelas lengkap
dengan papan tulis, kursi,
meja digunakan karena
Ruang kelas adanya proses belajar
2 
mengajar selama pandemi
dengan fasilitas yang
sangat nyaman
Lapangan/tempat
3  1 buah
bermain siswa
4 Ruang kepala sekolah  1 buah
5 Ruang guru
6 Ruang kesehatan
7 Ruang dapur (jika ada)
8 Gudang
9 WC/Toilet guru
WC/Toilet siswa
10
Mushola
11
 1 buah
 Sudah tersedia nya
ruang UKS serta obat-
obatan jika di butuhkan
 Ada
 1 buah
 2 buah
 8 toilet yang berfungsi
dengan baik
 Terdapat 1 mushola
untuk beribadah

12 Ruang Perpustakaan  1 buah

13 Ruang Komputer  1 buah
Ruang dan perlengkapan 
14 1 buah
UKS
Ruang Bimbingan
15  1 buah
Konseling
16 Ruang Tata Usaha  1 buah
17 Ruang Rapat  1 buah
19 Gudang  1 Buah
20 Ruang Penjaga Sekolah  1 buah
Buku Induk Guru dan
21  Lengkap
Tenaga Kependidikan
22 Buku Piket  Lengkap
Buku Mutasi
23 Guru, Siswa dan  Lengkap
Tenaga
Kependidikan
C. STUKTUR ORGANISASI DAN TATA KELOLA (STOK)
Ketersediaan
No Aspek Pengamatan Catatan
Baik Tidak
1 Bagan struktur Lengkap, terletak di

organisasi sekolah kantor kepala sekolah
2 Deskripsi tugas untuk 
Tidak lengkap, hanya
masing-masing
sebatas struktur
komponen organisasi
organisasi
3 Peraturan dan tata  Tidak lengkap, hanya
tertib sekolah sebatas struktur organisasi

D. PEMBELAJARAN
Ketersediaan
No Aspek Pengamatan Catatan
Baik Tidak
Dokumen program Arsip lengkap program
1 
Tahunan tahunan
hari guru, hari
kemerdekaan, dll
Dokumen program
2  Arsip lengkap
semester
Setiap kelas memiliki
3 Jadwal pelajaran  jadwal pelajaran

Setiap guru memiliki

4 Dokumen Silabus  dokumen silabus

Kurangnya media/
fasilitas penunjang
5 Media Pembelajaran V
pembelajaran yang
memadai (proyektor, dll)
Terdapat buku bahan ajar
Buku Bahan Ajar untuk
6  untuk guru dalam
Guru
menyampaikan materi
Setiap siswa memiliki
Buku Bahan Ajar untuk
7  buku bahan ajar berupa
Siswa
buku paket mata pelajaran
Setiap guru memiliki RPP
untuk membuat proses
8 RPP 
belajar mengajar lebih
Aktif
Perangkat
evaluasi/asesmen Terdapat
9 (kisi-kisi soal,  evaluasi/asesmen di
soal, kunci sekolah ini
jawaban,
pedoman penskoran)
E. KEGIATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
No Aspek Pengamatan Catatan
Terdapat ketersediaan dokumen
Ketersediaan dokumen
perencanaan kegiatan
1 perencanaan kegiatan kokurikuler
kokurikuler dan ekstrakurikuler
dan ekstrakurikuler (jadwal, RAB,
(jadwal, RAB,
dll)
dll) pada buku wakil kepala sekolah
Di sekolah ini memiliki kegiatan
kokurikuler yaitu Tahfidz dan
Pramuka serta Nasyid yang
Pelaksanaan kegiatan kokurikuler
2 dilaksanakan setiap hari jumat
dan ekstrakurikuler
pukul 11.30 WIB dan
ekstrakurikuler yaitu pramuka
yang dilaksanakan setiap hari
sabtu jam 12.30 WIB
Pembinaan kegiatan kokurikuler Yang membina kegiatan kokurikuler
3
dan ekstrakurikuler dan Ekstrakurikuler ialah guru
Yang mengevaluasi kegiatan
Evaluasi kegiatan kokurikuler dan kokurikuler dan
4 ekstrakurikuler adalah kepala
ekstrakurikuler
sekolah
F. KEGIATAN BIMBINGAN KONSELING
No Aspek Pengamatan Catatan
Ketersediaan dokumen Kegiatan
Belum ada kegiatan Konsuling dan masih
1 Bimbingan
diadakan kegiatan konsuling secara
Konseling
manual oleh para guru
Keterlambatan kehadiran, permasalahan
2 Jenis kasus bimbingan konseling pengumpulan tugas, absensi kehadiran,
dll
Kerjasama sekolah dan orang tua
3 dalam Belum ada
penyelenggaraan
bimbingan konseling
Kerjasama sekolah dan instansi
4 lain dalam penyelenggaraan Belum ada
bimbingan
konseling

G. KURIKULUM SEKOLAH
No Aspek Pengamatan
1 Visi Misi dan Tujuan Sekolah
2 Ketersediaan dokumen kurikulum
sekolah (KTSP)
3 Ketersediaan Pengaturan beban
mengajar guru
4 Ketersediaan Kalender Pendidikan
5 Keterlibatan stake holder dalam
penyusunan kurikulum sekolah
Catatan
Ada, terletak di ruang guru
Ada, tersedia dan disimpan oleh pihak
Sekolah
Ada, setiap guru memiliki pembagian
jamnya masing-masing
Ada, terletak di ruang guru
Ada, semua pihak bekerjasama dalam
penyusunan kurikulum sekolah

H. ADAPTASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN

No Aspek Pengamatan Catatan
Teknologi yang digunakan Guru pada
1 Laptop dan gawai
saat pembelajaran luring
Teknologi yang digunakan Guru pada
2 Para guru masih melakukan kegiatan
saat pembelajaran Luring mengajar secara luring
Pengetahuan guru terhadap sumber Cukup baik untuk mengoperasikan
3 belajar online, aplikasi,dan teknologi media meanstream ( Ms. Word, Ms.
yang dapat digunakan dalam Power Point)
 Pembelajaran
Cukup baik karena ada kegiatan
Kompetensi Guru dalam
bimbingan khusus untuk para guru,
4 mengoperasikan teknologi yang terkait
namun harus tetap dikembangkan lebih
dalam pembelajaran
baik lagi
Kurang, hampir seluruh siswa tidak
memiliki fasilitas pendukung
Kesiapan siswa dan orang tua dalam
pembelajaran daring seperti gawai,
5 penggunaan teknologi untuk
laptop, dan lainnya karena mayoritas
pembelajaran
berasal dari kalangan ekonomi
menengah kebawah