MODUL AJAR IPAS

Indonesiaku Kaya Raya

No Komponen Deskripsi
1 Informasi Umum
Nama Penyusun Erna Dian Purwanti, S.Pd
Nama Sekolah SD NEGERI 2 SUMBERBULU
Tahun Penyusunan 2024
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar (SD)
Kelas 5
Alokasi waktu 1 Pertemuan ( 2 X 35 menit)

2 Tujuan Pembelajaran
Fase Capaian C
Elemen Indonesiaku Kaya Raya
Peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu keputusan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap
Domain CP
kekayaan kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari
kearifan lokal tersebut
Peserta didik dapat memahami pentingnya penggunaan SDA yang bijaksana.

Tujuan Pembelajaran

Konsep Utama/Kata kunci Indonesiaku Kaya Raya

3 Profil Pelajar Pancasila

Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan
Profil Pelajar Pancasila yang Global, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif
berkaitan

4 Sarana dan Prasarana

Fasilitas LCD Proyektor
Laptop / HP
Lingkungan belajar

5 Target Peserta Didik

Kategori Peserta Didik Siswa Reguler

6 Jumlah Peserta Didik

Jumlah Peserta didik siswa

7 Ketersediaan Materi
Pengayaan (untuk siswa
dengan capaian tinggi) Tidak ada
Alternatif penjelasan, metode,
atau aktivitas (untuk siswa
yang sulit memahami konsep)
Tidak ada

8 Model Pembelajaran Langsung (Direct Learning)

9 Asesmen
Target Penilaian Individu, kelompok*
Jenis asesmen Formatif dan Sumatif

10 Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa Klasikal
Metode ❖ Pengamatan
❖ Tanya Jawab
❖ Demonstrasi
❖ Penugasan

11 Materi Ajar, Alat dan Bahan

Sumber Pembelajaran Utama Buku paket merdeka kelas 5

12 Persiapan Pembelajaran
Langkah – Langkah Guru Menyiapkan :
❖ Buku Paket
❖ Rubrik Formatif
❖ Asesmen Sumatif
13 Urutan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka
● Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik
berdoa dengan meminta salah seorang petugas piket untuk memimpin doa.
● Guru mengecek kehadiran peserta didik.
● Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
hari ini.
● Guru menyajikan sebuah gambar tentang kegiatan jam istirahat.
● Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk berdiskusi.

Kegiatan Inti
● Lakukan kegiatan literasi dengan membacakan narasi pembuka.
● Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok secara heterogen.
● Guru memotivasi peserta didik agar aktif dalam kegiatan percobaan
● Arahkan peserta didik untuk diskusi kelompok dengan pertanyaan yang
berkaitan dengan benda-benda di dalam kelas..
● Guru memandu kegiatan diskusi kelompok dengan membuat dan menjawab
pertanyaan
● Ketika peserta didik berkegiatan kelompok, guru membimbing peserta didik
yang membutuhkan dengan instruksi-instruksi tambahan, serta memantau
aktivitas belajar peserta didik.
● Guru memberikan penghargaan dan motivasi pada semua peserta didik

Kegiatan Penutup
● Guru memberikan penguatan materi.
● Guru bersama peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran.
● Guru meminta salah seorang petugas piket yang lain untuk memimpin doa.
● Guru mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran

14 Refleksi Guru
Manajemen Kelas :
❖ Apakah semua siswa aktif dalam pembelajaran?
❖ Apakah jam pembelajaran cukup?
❖ Apakah siswa yang mengalamai kesulitan belajar?
❖ Apa menemukan kendala dalam pembelajaran?

Ketercapaian kompetensi :
❖ Apa semua siswa mampu mencapai kompetensi?
❖ Apa semua siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik?
❖ Adakah perubahan sikap dan ketrampilan yang muncul selama proses
pembelajaran?

15 Kriteria Pengukuran Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan Asesmen (Asesmen Formatif)

Penilaian Kompetensi atau
kemampuan serta
pengetahuan Tes tulis, tes lisan, praktikum, proyek *
Cara melakukan asesmen Evaluasi, wawancara, observasi, analisis pekerjaan *
Kriteria penilaian Kualitatif
Produk siswa -

16 Refleksi Siswa
Pertanyaan Kunci
❖ Bagaimana belajarmu hari ini?
❖ Apa kamu senang belajar Bersama hari ini?
❖ Kita belajar apa saja tadi ya?
❖ Apa kesulitanmu saat pembelajaran?

Mengetahui
Kepala SD NEGERI 2 SUMBERBULU Guru Kelas

Sri Widonarti, S.Pd.SD Erna Dian Purwanti, S.Pd

NIP.196606111987032006 NIP.198507142014072005
 MODUL AJAR IPAS

No Komponen Deskripsi
1 Informasi Umum
Nama Penyusun Erna Dian Purwanti, S.Pd
Nama Sekolah SD NEGERI 2 SUMBERBULU
Tahun Penyusunan 2024
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar (SD)
Kelas 5
Alokasi waktu 1 Pertemuan ( 2 X 35 menit)

2 Tujuan Pembelajaran
Fase Capaian C
Elemen 0
Peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu keputusan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap
Domain CP kekayaan kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari
kearifan lokal tersebut

ASESMEN SUMATIF
Tujuan Pembelajaran

Konsep Utama/Kata kunci 0

3 Profil Pelajar Pancasila

Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan
Profil Pelajar Pancasila yang
Global, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif
berkaitan

4 Sarana dan Prasarana

Fasilitas LCD Proyektor
Laptop / HP
Lingkungan belajar

5 Target Peserta Didik

Kategori Peserta Didik Siswa Reguler

6 Jumlah Peserta Didik

Jumlah Peserta didik siswa

7 Ketersediaan Materi
Pengayaan (untuk siswa
dengan capaian tinggi) Tidak ada
Alternatif penjelasan, metode,
atau aktivitas (untuk siswa
yang sulit memahami konsep)
Tidak ada

8 Model Pembelajaran Langsung (Direct Learning)

9 Asesmen
Target Penilaian Individu, kelompok*
Jenis asesmen Formatif dan Sumatif

10 Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa Klasikal
Metode ❖ Pengamatan
❖ Tanya Jawab
❖ Demonstrasi
❖ Penugasan

11 Materi Ajar, Alat dan Bahan

Sumber Pembelajaran Utama Buku paket merdeka kelas 5

12 Persiapan Pembelajaran
Langkah – Langkah Guru Menyiapkan :
❖ Buku Paket
❖ Rubrik Formatif
❖ Asesmen Sumatif
13 Urutan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka
● Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik
berdoa dengan meminta salah seorang petugas piket untuk memimpin doa.
● Guru mengecek kehadiran peserta didik.
● Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
hari ini.
● Guru menyajikan sebuah gambar tentang kegiatan jam istirahat.
● Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk berdiskusi.

Kegiatan Inti
● Lakukan kegiatan literasi dengan membacakan narasi pembuka.
● Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok secara heterogen.
● Guru memotivasi peserta didik agar aktif dalam kegiatan percobaan
● Arahkan peserta didik untuk diskusi kelompok dengan pertanyaan yang
berkaitan dengan benda-benda di dalam kelas..
● Guru memandu kegiatan diskusi kelompok dengan membuat dan menjawab
pertanyaan
● Ketika peserta didik berkegiatan kelompok, guru membimbing peserta didik
yang membutuhkan dengan instruksi-instruksi tambahan, serta memantau
aktivitas belajar peserta didik.
● Guru memberikan penghargaan dan motivasi pada semua peserta didik

Kegiatan Penutup
● Guru memberikan penguatan materi.
● Guru bersama peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran.
● Guru meminta salah seorang petugas piket yang lain untuk memimpin doa.
● Guru mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran

14 Refleksi Guru
Manajemen Kelas :
❖ Apakah semua siswa aktif dalam pembelajaran?
❖ Apakah jam pembelajaran cukup?
❖ Apakah siswa yang mengalamai kesulitan belajar?
❖ Apa menemukan kendala dalam pembelajaran?

Ketercapaian kompetensi :
❖ Apa semua siswa mampu mencapai kompetensi?
❖ Apa semua siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik?
❖ Adakah perubahan sikap dan ketrampilan yang muncul selama proses
pembelajaran?

15 Kriteria Pengukuran Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan Asesmen (Asesmen Formatif)

Penilaian Kompetensi atau
kemampuan serta
pengetahuan Tes tulis, tes lisan, praktikum, proyek *
Cara melakukan asesmen Evaluasi, wawancara, observasi, analisis pekerjaan *
Kriteria penilaian Kualitatif
Produk siswa -

16 Refleksi Siswa
Pertanyaan Kunci
❖ Bagaimana belajarmu hari ini?
❖ Apa kamu senang belajar Bersama hari ini?
❖ Kita belajar apa saja tadi ya?
❖ Apa kesulitanmu saat pembelajaran?

Mengetahui
Kepala SD NEGERI 2 SUMBERBULU Guru Kelas

Sri Widonarti, S.Pd.SD Erna Dian Purwanti, S.Pd

NIP.196606111987032006 NIP.198507142014072005
 MODUL AJAR IPAS

No Komponen Deskripsi
1 Informasi Umum
Nama Penyusun Erna Dian Purwanti, S.Pd
Nama Sekolah SD NEGERI 2 SUMBERBULU
Tahun Penyusunan 2024
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar (SD)
Kelas 5
Alokasi waktu 1 Pertemuan ( 2 X 35 menit)

2 Tujuan Pembelajaran
Fase Capaian C
Elemen 0
Peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu keputusan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap
Domain CP
kekayaan kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari
kearifan lokal tersebut
REMIDIAL
Tujuan Pembelajaran

Konsep Utama/Kata kunci 0

3 Profil Pelajar Pancasila

Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan
Profil Pelajar Pancasila yang Global, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif
berkaitan

4 Sarana dan Prasarana

Fasilitas LCD Proyektor
Laptop / HP
Lingkungan belajar

5 Target Peserta Didik

Kategori Peserta Didik Siswa Reguler

6 Jumlah Peserta Didik

Jumlah Peserta didik siswa

7 Ketersediaan Materi
Pengayaan (untuk siswa
dengan capaian tinggi) Tidak ada
Alternatif penjelasan, metode,
atau aktivitas (untuk siswa
yang sulit memahami konsep)
Tidak ada

8 Model Pembelajaran Langsung (Direct Learning)

9 Asesmen
Target Penilaian Individu, kelompok*
Jenis asesmen Formatif dan Sumatif

10 Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa Klasikal
Metode ❖ Pengamatan
❖ Tanya Jawab
❖ Demonstrasi
❖ Penugasan

11 Materi Ajar, Alat dan Bahan

Sumber Pembelajaran Utama Buku paket merdeka kelas 5

12 Persiapan Pembelajaran
Langkah – Langkah Guru Menyiapkan :
❖ Buku Paket
❖ Rubrik Formatif
❖ Asesmen Sumatif
13 Urutan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka
● Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik
berdoa dengan meminta salah seorang petugas piket untuk memimpin doa.
● Guru mengecek kehadiran peserta didik.
● Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
hari ini.
● Guru menyajikan sebuah gambar tentang kegiatan jam istirahat.
● Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk berdiskusi.

Kegiatan Inti
● Lakukan kegiatan literasi dengan membacakan narasi pembuka.
● Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok secara heterogen.
● Guru memotivasi peserta didik agar aktif dalam kegiatan percobaan
● Arahkan peserta didik untuk diskusi kelompok dengan pertanyaan yang
berkaitan dengan benda-benda di dalam kelas..
● Guru memandu kegiatan diskusi kelompok dengan membuat dan menjawab
pertanyaan
● Ketika peserta didik berkegiatan kelompok, guru membimbing peserta didik
yang membutuhkan dengan instruksi-instruksi tambahan, serta memantau
aktivitas belajar peserta didik.
● Guru memberikan penghargaan dan motivasi pada semua peserta didik

Kegiatan Penutup
● Guru memberikan penguatan materi.
● Guru bersama peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran.
● Guru meminta salah seorang petugas piket yang lain untuk memimpin doa.
● Guru mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran

14 Refleksi Guru
Manajemen Kelas :
❖ Apakah semua siswa aktif dalam pembelajaran?
❖ Apakah jam pembelajaran cukup?
❖ Apakah siswa yang mengalamai kesulitan belajar?
❖ Apa menemukan kendala dalam pembelajaran?

Ketercapaian kompetensi :
❖ Apa semua siswa mampu mencapai kompetensi?
❖ Apa semua siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik?
❖ Adakah perubahan sikap dan ketrampilan yang muncul selama proses
pembelajaran?

15 Kriteria Pengukuran Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan Asesmen (Asesmen Formatif)

Penilaian Kompetensi atau
kemampuan serta
pengetahuan Tes tulis, tes lisan, praktikum, proyek *
Cara melakukan asesmen Evaluasi, wawancara, observasi, analisis pekerjaan *
Kriteria penilaian Kualitatif
Produk siswa -

16 Refleksi Siswa
Pertanyaan Kunci
❖ Bagaimana belajarmu hari ini?
❖ Apa kamu senang belajar Bersama hari ini?
❖ Kita belajar apa saja tadi ya?
❖ Apa kesulitanmu saat pembelajaran?

Mengetahui
Kepala SD NEGERI 2 SUMBERBULU Guru Kelas

Sri Widonarti, S.Pd.SD Erna Dian Purwanti, S.Pd

NIP.196606111987032006 NIP.198507142014072005
 MODUL AJAR IPAS
Daerahku Kebanggaanku

No Komponen Deskripsi
1 Informasi Umum
Nama Penyusun Erna Dian Purwanti, S.Pd
Nama Sekolah SD NEGERI 2 SUMBERBULU
Tahun Penyusunan 2024
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar (SD)
Kelas 5
Alokasi waktu 1 Pertemuan ( 2 X 35 menit)

2 Tujuan Pembelajaran
Fase Capaian C
Elemen Daerahku Kebanggaanku
Peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu keputusan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap
Domain CP kekayaan kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari
kearifan lokal tersebut
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi warisan budaya yang ada di
daerahnya.
Tujuan Pembelajaran

Konsep Utama/Kata kunci Daerahku Kebanggaanku

3 Profil Pelajar Pancasila

Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan
Profil Pelajar Pancasila yang
Global, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif
berkaitan

4 Sarana dan Prasarana

Fasilitas LCD Proyektor
Laptop / HP
Lingkungan belajar

5 Target Peserta Didik

Kategori Peserta Didik Siswa Reguler

6 Jumlah Peserta Didik

Jumlah Peserta didik siswa

7 Ketersediaan Materi
Pengayaan (untuk siswa
dengan capaian tinggi) Tidak ada
Alternatif penjelasan, metode,
atau aktivitas (untuk siswa
yang sulit memahami konsep)
Tidak ada

8 Model Pembelajaran Langsung (Direct Learning)

9 Asesmen
Target Penilaian Individu, kelompok*
Jenis asesmen Formatif dan Sumatif

10 Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa Klasikal
Metode ❖ Pengamatan
❖ Tanya Jawab
❖ Demonstrasi
❖ Penugasan

11 Materi Ajar, Alat dan Bahan

Sumber Pembelajaran Utama Buku paket merdeka kelas 5

12 Persiapan Pembelajaran
Langkah – Langkah Guru Menyiapkan :
❖ Buku Paket
❖ Rubrik Formatif
❖ Asesmen Sumatif
13 Urutan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka
● Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik
berdoa dengan meminta salah seorang petugas piket untuk memimpin doa.
● Guru mengecek kehadiran peserta didik.
● Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
hari ini.
● Guru menyajikan sebuah gambar tentang kegiatan jam istirahat.
● Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk berdiskusi.

Kegiatan Inti
● Lakukan kegiatan literasi dengan membacakan narasi pembuka.
● Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok secara heterogen.
● Guru memotivasi peserta didik agar aktif dalam kegiatan percobaan
● Arahkan peserta didik untuk diskusi kelompok dengan pertanyaan yang
berkaitan dengan benda-benda di dalam kelas..
● Guru memandu kegiatan diskusi kelompok dengan membuat dan menjawab
pertanyaan
● Ketika peserta didik berkegiatan kelompok, guru membimbing peserta didik
yang membutuhkan dengan instruksi-instruksi tambahan, serta memantau
aktivitas belajar peserta didik.
● Guru memberikan penghargaan dan motivasi pada semua peserta didik

Kegiatan Penutup
● Guru memberikan penguatan materi.
● Guru bersama peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran.
● Guru meminta salah seorang petugas piket yang lain untuk memimpin doa.
● Guru mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran

14 Refleksi Guru
Manajemen Kelas :
❖ Apakah semua siswa aktif dalam pembelajaran?
❖ Apakah jam pembelajaran cukup?
❖ Apakah siswa yang mengalamai kesulitan belajar?
❖ Apa menemukan kendala dalam pembelajaran?

Ketercapaian kompetensi :
❖ Apa semua siswa mampu mencapai kompetensi?
❖ Apa semua siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik?
❖ Adakah perubahan sikap dan ketrampilan yang muncul selama proses
pembelajaran?

15 Kriteria Pengukuran Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan Asesmen (Asesmen Formatif)

Penilaian Kompetensi atau
kemampuan serta
pengetahuan Tes tulis, tes lisan, praktikum, proyek *
Cara melakukan asesmen Evaluasi, wawancara, observasi, analisis pekerjaan *
Kriteria penilaian Kualitatif
Produk siswa -

16 Refleksi Siswa
Pertanyaan Kunci
❖ Bagaimana belajarmu hari ini?
❖ Apa kamu senang belajar Bersama hari ini?
❖ Kita belajar apa saja tadi ya?
❖ Apa kesulitanmu saat pembelajaran?

Mengetahui
Kepala SD NEGERI 2 SUMBERBULU Guru Kelas

Sri Widonarti, S.Pd.SD Erna Dian Purwanti, S.Pd

NIP.196606111987032006 NIP.198507142014072005
 MODUL AJAR IPAS
Daerahku Kebanggaanku

No Komponen Deskripsi
1 Informasi Umum
Nama Penyusun Erna Dian Purwanti, S.Pd
Nama Sekolah SD NEGERI 2 SUMBERBULU
Tahun Penyusunan 2024
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar (SD)
Kelas 5
Alokasi waktu 1 Pertemuan ( 2 X 35 menit)

2 Tujuan Pembelajaran
Fase Capaian C
Elemen Daerahku Kebanggaanku
Peserta didik mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi masyarakat dan
ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.
Domain CP

2. Peserta didik mengetahui sejarah warisan budaya yang ada di daerahnya.

Tujuan Pembelajaran

Konsep Utama/Kata kunci Daerahku Kebanggaanku

3 Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan
berkaitan Global, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif

4 Sarana dan Prasarana

Fasilitas LCD Proyektor
Laptop / HP
Lingkungan belajar

5 Target Peserta Didik

Kategori Peserta Didik Siswa Reguler

6 Jumlah Peserta Didik

Jumlah Peserta didik siswa

7 Ketersediaan Materi
Pengayaan (untuk siswa
dengan capaian tinggi) Tidak ada
Alternatif penjelasan, metode,
atau aktivitas (untuk siswa
yang sulit memahami konsep)
Tidak ada

8 Model Pembelajaran Langsung (Direct Learning)

9 Asesmen
Target Penilaian Individu, kelompok*
Jenis asesmen Formatif dan Sumatif

10 Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa Klasikal
Metode ❖ Pengamatan
❖ Tanya Jawab
❖ Demonstrasi
❖ Penugasan

11 Materi Ajar, Alat dan Bahan

Sumber Pembelajaran Utama Buku paket merdeka kelas 5

12 Persiapan Pembelajaran
Langkah – Langkah Guru Menyiapkan :
❖ Buku Paket
❖ Rubrik Formatif
❖ Asesmen Sumatif

13 Urutan Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembuka

14 Refleksi Guru
15 Kriteria Pengukuran Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan Asesmen (Asesmen Formatif)
Penilaian Kompetensi atau
kemampuan serta
pengetahuan Tes tulis, tes lisan, praktikum, proyek *
Cara melakukan asesmen Evaluasi, wawancara, observasi, analisis pekerjaan *
Kriteria penilaian Kualitatif
Produk siswa -
16 Refleksi Siswa
Pertanyaan Kunci
Mengetahui
Kepala SD NEGERI 2 SUMBERBULU
Sri Widonarti, S.Pd.SD
NIP.196606111987032006
● Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik
berdoa dengan meminta salah seorang petugas piket untuk memimpin doa.
● Guru mengecek kehadiran peserta didik.
● Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
hari ini.
● Guru menyajikan sebuah gambar tentang kegiatan jam istirahat.
● Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk berdiskusi.
Kegiatan Inti
● Lakukan kegiatan literasi dengan membacakan narasi pembuka.
● Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok secara heterogen.
● Guru memotivasi peserta didik agar aktif dalam kegiatan percobaan
● Arahkan peserta didik untuk diskusi kelompok dengan pertanyaan yang
berkaitan dengan benda-benda di dalam kelas..
● Guru memandu kegiatan diskusi kelompok dengan membuat dan menjawab
pertanyaan
● Ketika peserta didik berkegiatan kelompok, guru membimbing peserta didik
yang membutuhkan dengan instruksi-instruksi tambahan, serta memantau
aktivitas belajar peserta didik.
● Guru memberikan penghargaan dan motivasi pada semua peserta didik
Kegiatan Penutup
● Guru memberikan penguatan materi.
● Guru bersama peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran.
● Guru meminta salah seorang petugas piket yang lain untuk memimpin doa.
● Guru mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran
Manajemen Kelas :
❖ Apakah semua siswa aktif dalam pembelajaran?
❖ Apakah jam pembelajaran cukup?
❖ Apakah siswa yang mengalamai kesulitan belajar?
❖ Apa menemukan kendala dalam pembelajaran?
Ketercapaian kompetensi :
❖ Apa semua siswa mampu mencapai kompetensi?
❖ Apa semua siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik?
❖ Adakah perubahan sikap dan ketrampilan yang muncul selama proses
pembelajaran?
❖ Bagaimana belajarmu hari ini?
❖ Apa kamu senang belajar Bersama hari ini?
❖ Kita belajar apa saja tadi ya?
❖ Apa kesulitanmu saat pembelajaran?
Guru Kelas
Erna Dian Purwanti, S.Pd
NIP.198507142014072005