RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 6 Tanah Jambo Aye

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 2 : Benda dalam Kegiatan Ekonomi
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA,
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan mengamati paparan iklan melalui media radio, televisi, dan internet,
siswa dapat menjelaskan kembali tentang iklan elektronik dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berlatih mencari dan memilih contoh iklan elektronik, siswa dapat
menuliskan kesimpulan isi iklan elektronik dengan tepat.
3. Dengan kegiatan membaca karakteristik iklan elektronik, siswa dapat menjelaskan
kembali karakteristik iklan elektronik, baik iklan radio, iklan televisi, maupun iklan
internet dengan tepat.
4. Dengan kegiatan mengamati gambar iklan minuman, siswa dapat mengidentifikasi zat
penyusun minuman, lalu mengklasifikasikan ke dalam zat tunggal dan zat campuran
dengan tepat.
5. Dengan kegiatan mencoba membuat larutan, siswa dapat menuliskan perbedaan zat
campuran homogen dan zat campuran heterogen dalam bentuk laporan dengan tepat.

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan  Menyiapkan fisik dan psikis siswa (berdoa dan menanyakan 15 menit
kabar siswa).
 Menyanyikan lagu Wajib Nasional (Indonesia Raya)
 Memberi motivasi dengan yel-yel tepuk semangat.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Melakukan Tanya jawab tentang materi iklan dan zat tunggal,
zat campuran yang pernah ditemui siswa dalam kehidupan
sehari-hari.

Kegiatan inti 180

 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok secara heterogen menit
 siswa menonton video iklan
elektronik
 Melakukan Tanya jawab dengan
pertanyaanpertanyaanberikut.
a. Apa kamu pernah menonton iklan
di televisi?
b. Apa iklan yang kamu tonton? •.
 Siswa menceritakan iklan
yang pernah ditonton di
televisi.
 siswa membacakan teks
tentang tiga paparan bentuk
iklan elektronik secara
bergantian.

 Setiap kelompok diminta

memilih salah satu bentuk
dari ketiga iklan elektronik
tersebut,kemudian mencari
contoh iklan.
 Siswa berdiskusi
mengidentifikasi iklan
tersebut.
 Setiap kelompok
menuliskan kalimat
iklan
Kemudian
menempelkan iklan
pada lembaran kertas.
 siswa diminta
mempresentasikan
hasilnya dengan cara
kunjung karya searah
jarum jam.
• siswa yang berkunjung
memberikan umpan
balik.
 siswa membuat
kesimpulan isi iklan
elektronik yang dibuat.
 Guru memberi
penguatan dan umpan
balik terhadap hasil
kerja siswa
.
Ayo Mengamati
 siswa mengamati
vidio iklan
minuman pada
proyektor
 siswa dan guru
melakukan tanya
”Manakah
minuman yang
termasuk zat
tunggal?” dan
”Manakah
minuman yang
termasuk zat
campuran?”
 Guru meminta
siswa membaca
materi tentang
materi, zat tunggal,
dan zat campuran
yang terdapat
pada buku siswa.
 Guru memberikan
kesempatan
kepada siswa
untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
  siswa akan melakukan percobaan untuk mengetahui
perbedaan sifat kedua zat tersebut.
 siswa dibagi kelompok secara heterogen.
 Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan sesuai dengan
petunjuk guru sehari sebelumnyaa
 siswa melakukan percobaan sesuai langkah-langkah yang
sudah dijeaskan guru
 Siswa membandingkan hasil kedua larutan.
 Siswa menuliskan kesimpulan dan perbedaan kedua larutan
tersebut.
 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dengan
cara kunjung karya searah jarum jam
 Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menanggapi, baik dengan cara bertanya, menyanggah,
menambahkan jawaban, maupun memberi masukan.
 Guru mengonfirmasi jawaban siswa dan memberi penguatan.
Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit
yang telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada hari ini.
 Siswa menyanyikan lagu daerah Aceh “Aceh Lon Sayang”.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa dan shalawat bersama

A. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Observasi, Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam
sikap disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
- Bahasa Indonesia : Menjelaskan karakteristik iklan elektronik, baik iklan radio, iklan
televisi, maupun iklan internet dengan tepat
- IPA : Menjelaskan berbedaan zat tunggal dan zat campuran
c. Penilaian ketrampilan
Unjuk kerja
- Bahasa Indonesia : menuliskan kesimpulan isi iklan elektronik
- IPA : Tabel informasi dan laporan hasil percobaan zat tunggal dan zat campuran

Strategi dan alat Penilaian

- Penialaan proses
- Strategi observasi

N Nama murid Tang Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/

o No gal/ catatan catatan catatan catatan
catat sikap sikap sikap sikap
1. an
2. sikap

4.

1. Pengetahuan
Teknik
Muatan Indikator
Penilaian
 Bahasa Menuliskan karakteristik iklan elektronik Tes tertulis
Indonesia (televisi, radio dan internet)
IPA Menjelaskan kegiatan untuk membedakan Tes tertulis
zat tunggal dan zat campuran

2. Unjuk Kerja
Teknik
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa menuliskan kesimpulan isi iklan Diskusi dan
Indonesia elektronik unjuk hasil
IPA Tabel informasi dan laporan hasil percobaan Unjuk kerja
zat tunggal dan zat campuran dan hasil

Melengkapi Tabel Informasi Hasil Pengamatan

Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Rubrik
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Pendampingan
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Ketepatan Semua Terdapat 2 Terdapat 3 Terdapat
informasi yang informasi kesalahan kesalahan lebih dari 3
disajikan. yang disajikan informasi informasi kesalahan
dalam tabel yang disajikan yang disajikan informasi
jelas dan tepat.. dalam tabel.. dalam tabel.. yang disajikan
dalam tabel.
Kelengkapan Semua Ada 2 Ada 3 Ada lebih dari
informasi yang informasi informasi yang informasi yang 3 informasi
disajikan. diisi dengan tidak diisi. tidak diisi. yang tidak diisi.
lengkap.
Kesimpulan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
membuat membuat membuat membuat
kesimpulan kesimpulan kesimpulan kesimpulan
dengan dengan dengan dengan
menjawab menjawab menjawab menjawab satu
semua sebagian besar sebagian kecil pertanyaan
pertanyaan pertanyaan pertanyaan

Penilaian (penskoran):

Rubrik Laporan Pengamatan

Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa

Siswa mampu menjelaskan contoh dan ciri-ciri zat tunggal dengan jelas dan tepat. ya Tidak
Siswa mampu menjelaskan contoh dan ciri-ciri zat campuran (homogeny dan
heterogen) berdasarkan pengamatan.
Siswa mampu membuat kesimpulan materi zat tunggal dan zat hereogen

Penilaian (penskoran):

Mengetahui Aceh Utara, 15 Juli 2021

Kepala SD Negeri 6 Tanah Jambo Guru Kelas V
Aye

LILI ANDASNA,S.Pd SYARIFAH ZUHRA,S.Pd

NIP.19710421 199411 2 001 NIP.19741028 200801 2 001