Wachida Maftuhatun Nisa/ K4318063

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran Biologi

Tugas : Performance Assessment Mata Pelajaran Biologi KD 3.5 X SMA
KD 3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan

Indikator 3.5.1 Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria

A. Tujuan Penyusunan Performance Assessment :

Untuk menentukan keberhasilan peserta didik dalam menjelaskan ciri-ciri archebacteria
dan eubacteria.
B. Rubrik Performance Assessment
1. Rubrik Skor Numerik
a. Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria
1) Menyiapkan alat dan bahan
2) Menyiapkan kentang yang sudah dibusukkan selama 1 minggu
3) Mengambil sedikit lendir pada potongan kentang kemudian dioleskan
pada object glass
4) Menetesi dengan Methylen blue dibiarkan selama 10 menit setelah itu
dibilas dengan menggunakan air mengalir
5) Mengamati preparat di bawah mikroskop
6) Menggambar dan menuliskan ciri-ciri bakteri yang terdapat pada preparat
7) Membuat tabel hasil pengamatan yang berisi gambar dan keterangan, serta
kesimpulan pengamatan

Rubrik Performance Assessment :

Aspek Dinilai Skor
Menyiapkan alat dan bahan 1. Bahan dan alat yang disiapkan hanya satu
2. Bahan yg disiapkan minimal satu, dan alat
yang disiapkan minimal dua
3. Bahan yg disiapkan minimal dua, dan alat
yang disiapkan minimal tiga
4. Bahan (kentang busuk, Methlen blue, air)
dan alat (gelas benda, mikroskop, alat
tulis, tusuk gigi) disiapkan secara lengkap

Mengamati ciri-ciri 1. Tidak mengamati ciri bakteri

2. Mengamati ciri bakteri, tidak merebus
kentang, tidak membusukkan kentang
3. Mengamati ciri bakteri, merebus kentang,
tidak membusukkan kentang
4. Mengamati ciri bakteri, merebus kentang,
membusukkan kentang

Pelaksanaan pengamatan 1. Pengamatan dilakukan dengan tidak

sungguh-sungguh, tidak mengamati ciri-
ciri, dan tidak menggambar hasil
Wachida Maftuhatun Nisa/ K4318063

Menyajikan data dan kesimpulan pengamatan
pengamatan
2. Pengamatan dilakukan dengan sungguh-
sungguh, mengamati ciri-ciri, tidak
menggambar hasil pengamatan
3. Pengamatan dilakukan dengan sangat
sungguh-sungguh, mengamati ciri-ciri,
tidak menggambar hasil pengamatan
4. Pengamatan dilakukan dengan sangat
sungguh-sungguh, mengamati ciri-ciri,
menggambar hasil pengamatan
1. Data disertai gambar yang kurang jelas,
tanpa disertai keterangan, hanya menyebutkan
1 ciri-ciri, disajikan dalam bentuk paragraf
2. Data disertai gambar yang kurang jelas,
disertai keterangan, menyebutkan 2 ciri-ciri,
disajikan dalam bentuk paragraf
3. Data disertai gambar yang jelas dan
keterangan, menyebutkan 3 ciri-ciri, disajikan
dalam bentuk tabel
4. Data tidak disertai gambar yang jelas dan
keterangan yang rinci, menyebutkan lebih
dari 4 ciri-ciri, disajikan dalam bentuk tabel

2. Rubrik Check List

a. Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria
1) Menyiapkan alat dan bahan
2) Menyiapkan kentang yang sudah dibusukkan selama 1 minggu
3) Mengambil sedikit lendir pada potongan kentang kemudian dioleskan
pada object glass
4) Menetesi dengan Methylen blue dibiarkan selama 10 menit setelah itu
dibilas dengan menggunakan air mengalir
5) Mengamati preparat di bawah mikroskop
6) Menggambar dan menuliskan ciri-ciri bakteri yang terdapat pada preparat
7) Membuat tabel hasil pengamatan yang berisi gambar dan keterangan, serta
kesimpulan pengamatan
Rubrik Performance Assessment :
Aspek yang dinilai Ya Tidak
1. Menyiapkan alat dan bahan
a. Menyiapkan Solanum
tuberosm
b. Menyiapkan Methylen
blue
c. Menyiapkan air
mengalir
Wachida Maftuhatun Nisa/ K4318063

d. Menyiapkan gelas
benda
e. Menyiapkan mikroskop
2. Mengamati ciri-ciri
a. Mengamati 1 ciri
bakteri
b. Mengamati 2 ciri
bakteri
c. Mengamati 3 ciri
bakteri
d. Mengamati lebih dari 4
ciri bakteri
3. Pelaksanaan pengamatan
a. Menggambar tanaman
dengan jelas
b. Memberikan keterangan
gambar dengan jelas
c. Memberi keterangan
ciri-ciri pada bakteri

4. Menyajikan data
a. Menyertakan gambar
dan keterangan
b. Menyertakan ciri-ciri
pada bakteri

3. Rubrik Anecdotal Record

Nama siswa 5’ 5’’ 5’’’ dst

Keterangan :
5’ = 5 menit pertama kegiatan pengamatan
5’’ = 5 menit kedua kegiatan pengamatan
5’’’ = 5 menit ketiga kegiatan pengamatan
Dst.