RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Tahunan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : XII/ Ganjil
Materi Pokok : Teks Cerita Sejarah
Alokasi Waktu : 2x 30 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional

KI3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, cerita

sejarahal, dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan cerita sejarahal pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar  dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 3
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita Indikator Pencapaian Kompetensi
atau novel sejarah 3.4.1   Mengidentifikasi unsur
kebahasaan teks cerita sejarah
3.4.2   Menjelaskan kebahasaan cerita
sejarah dan teks eksplanasi

KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 4

4.4  Menulis cerita sejarah pribadi Indikator Pencapaian Kompetensi
dengan memerhatikan kebahasaan 4.4.1  4.4.1 Menentukan struktur dalam
 menulis
teks cerita sejarah
4.4.2  4.4.2 Menulis teks cerita sejarah
berdasarkan struktur dan
kebahasaan
C. Tujuan pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat menentukan dan
menjelaskan unsur kebahasaan teks cerita sejarah, menentukan struktur dalam menulis
teks cerita sejarah dan terampil menulis teks cerita sejarah berdasarkan struktur dan
kebahasaan.
D. Materi
Unsur kebahasaan teks cerita sejarah
E. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Blanded learning.
2. Metode : Role playing, tanya jawab, penugasan
F. Media/Alat dan Bahan Sumber Belajar
1.      Media/Alat    : Lembar Kerja, PPT, telepon seluler atau laptop
2.      Sumber Belajar :
a. Buku Bahasa Indonesia (Wajib) Kelas XII, Kementerian dan Kebudayaan Tahun
2018.
b. Internet
c. Buku/ sumber lain yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 2 (@2 ×30 menit)

Tahap Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi

Waktu

Kegiatan       (1) Peserta didik merespons salam tanda mensyukuri 10 menit

Awal anugerah Tuhan dan saling mendoakan. (PPK)
(2) Peserta didik melakukan presensi terlebih dahulu
(3) Peserta didik merespons pertanyaan dari guru
berhubungan dengan pembelajaran
sebelumnya (tanya jawab).
(4) Peserta didik menyimak  kompetensi dan tujuan
 Tahap Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu

pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya

dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti Mengamati 40 menit
  (5) Peserta didik mengamati contoh teks cerita sejarah
yang dibawa. (Literasi)
   (6) Peserta didik mengidentifikasi kaidah kebahasaan
teks cerita sejarah.
Menanya
(7) Peserta didik bertanya jawab tentang kaidah
kebahasaan teks cerita sejarah.
(8) Peserta didik memberi komentar terhadap kaidah
kebahasaan teks cerita sejarah, seperti konjungsi
waktu, frase nominal, dan lain sebagainya .
Mencoba
(9) Peserta didik mencoba menentukan dan
menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks
cerita sejarah.(4C=Critical Thinking)
    (10) Peserta didik menuliskan kaidah kebahasaan teks
cerita sejarah dalam buku
pekerjaannya. (4C=Cretivity)

Kegiatan Kegiatan guru bersama peserta didik 10 menit

Penutup       (11) Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran.
      (12) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
(13) Meberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran;
Kegiatan guru
      (14) Melakukan penilaian.
      (15) Memberikan tugas kepada peserta didik untuk
banyak membaca teks cerita sejarah lainnya.
(16) Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan
 Tahap Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu

3. dilakukan selanjutnya.
      (17) Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.

Mengetahui, Jepara, 30 Agustus 2021,

Guru Pamong Bahasa Indonesia, Guru Mata Pelajaran

Zubaedah, S.S. Fernanda Ratna Putri

NIP 19690114 200604 2 002 NPM 18410065