KISI-KISI 

SOAL UJIAN SEKOLAH

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KURIKULUM 2013

NO. INDIKATOR SOAL

1 Disajikan paragraf yang terdapat istilah bidang tertentu, siswa dapat memaknai 1

istilah dengan tepat.
2 Disajikan paragraf yang, siswa dapat menentukan kalimat pertanyaan sesuai isi 2
teks dengan tepat.
3 Disajikan teks eksposisi, siswa dapat mengidentifikasi permasalahan yang 3
dibahas dengan tepat.
4 Disajikan teks eksposisi, siswa dapat mengidentifikasi rekomendasi yang 4
disampaikan penulis dengan tepat.
5 Disajikan paragraf, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat teks dengan tepat. 5
6 Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan ide pokok dengan tepat. 6
7 Disajikan kalimat luas, siswa dapat menentukan inti kalimat dengan tepat. 7
8 Disajikan paragraf  yang menggunakan  kata rujukan, siswa dapat 8
menentukan makna rujukan dengan tepat.
9 Disajikan dua kutipan teks laporan hasil observasi, siswa 9
dapat membandingkan isi dua teks dengan tepat.
10 Disajikan dua kutipan teks berita, siswa dapat membandingkan pola sajian dua 10
teks dilihat dari unsur 5W + 1H dengan tepat.
11 Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa dapat memprediksi kalimat lanjutan 11
teks dengan tepat.
12 Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa dapat meringkas isi teks dengan tepat. 12
13 Disajikan puisi yang menggunakan kata bermakna simbolik/kias, siswa 13
dapat mengartikan kata bermakna simbolik dengan tepat.
14 Disajikan puisi yang menggunakan kata bermakna simbolik/kias, siswa 14
dapat merumuskan makna puisi dengan tepat.
15 Disajikan pantun yang dirumpangkan salah satu baris isinya, siswa 15
dapat melengkapi bagian rumpang dengan baris yang tepat.
16 Disajikan kutipan cerita pendek, siswa dapat menentukan penyebab 16
konflik dengan tepat.
17 Disajikan kutipan cerita pendek, siswa dapat menentukan konflik cerita dengan 17
tepat.
18 Disajikan kutipan cerita pendek, siswa dapat menentukan nilai moral dengan 18
tepat.
19 Disajikan dua kutipan teks sastra, siswa dapat membandingkan isi, pola 19
penyajian, dan bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur) dengan
tepat
20 Disajikan kutipan karya sastra, siswa dapat menilai keunggulan/kelemahan 20
karya dengan depat.
21 Disajikan kutipan karya sastra dengan kalimat bernomor, siswa 21
dapat menujukkan kalimat bukti watak tokoh dengan tepat.
22 Disajikan kutipan karya sastra, siswa dapat mengaitkan isi cerita dengan 22
kehidupan sekarang dengan tepat.
23 Disajikan paragraf  yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapi bagian 23
rumpang dengan ungkapan yang tepat.
24 Disajikan paragraf  yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapi bagian 24
rumpang dengan peribahasa yang tepat.
 25 Disajikan lima atau enam kalimat acak bernomor, siswa dapat mengurutkan 25
kalimat menjadi paragraf padu dengan tepat.
26 Disajikan puisi yang dirumpangkan salah satu baris, siswa dapat melengkapi 26
bagian rumpang dengan    larik bermajas dengan tepat.
27 Disajikan teks eksposisi yang dirumpangkan  salah satu unsurnya, siswa 27
dapat melengkapi bagian rumpang dengan unsur yang tepat.
28 Disajikan paragraf yang mengandung tiga atau empat kata yang dapat 28
divariasikan, siswa dapat memvariasikan kata yang bermakna sama dengan
tepat.
29 Disajikan paragraf yang dirumpangkan tiga kata penghubungnya, siswa 29
dapat melengkapi bagian rumpang dengan kata penghubung
antarkalimat dengan tepat.
30 Disajikan paragraf dengan kalimat bernomor yang terdapat kesalahan 30
penggunaan kata dalam salah satu kalimat, siswa dapat mengidentifikasi
kesalahan penggunaan kata dengan tepat.
31 Disajikan paragraf dengan kalimat bernomor yang terdapat kalimat tidak padu, 31
siswa dapat mengidentifikasi kalimat tidak padu dengan tepat.
32 Disajikan paragraf yang dirumpangkan tiga atau empat kata, siswa 32
dapat melengkapi bagian rumpang dengan kata berimbuhan yang tepat.
33 Disajikan paragraf yang dirumpangkan tiga atau empat kata, siswa 33
dapat melengkapi bagian rumpang dengan kata penghubung yang tepat.
34 Disajikan paragraf yang terdapat tiga kesalahan penggunaan kata, siswa 34
dapat memperbaiki kesalahan penggunaan kata dengan tepat.
35 Disajikan paragraf yang terdapat dua kesalahan penggunaan kata, siswa 35
dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan kata dengan tepat.

Uraian
1 Disajikan teks 1
nonsastra (berita, eksplanasi, prosedur, editorial, atau ulasan/resensi), siswa
dapat mengidentifikasi struktur teks dengan tepat.
2 Disajikan dua kutipan cerpen siswa dapat membandingkan isi dan bahasa 2
kedua kutipan dengan tepat
3 Disajikan sebuah teks cerita, siswa dapat merubah teks cerita tersebut 3
kedalam bentuk drama.
4 Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan kata dan kalimat tidak efektif, siswa 4
dapat menyunting paragraf dengan tepat.
5 Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca, siswa 5
dapat menyunting ejaan dan tanda baca dengan tepat.
 SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN 2021 BAHASA INDONESIA SMA
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
Bacalah teks berikut!
Konferensi Danau Nusantara yang digelar di Gorontalo menghasilkan Deklarasi Limboto. Deklarasi ini
ditandatangani oleh sejumlah Kepala daerah di Indonesia yang memiliki danau di wilayah administrasinya.
Salah satu isi deklarasi adalah kesepakatan membentuk forum daerah peduli danau nusantara, menyususn
program strategis Bersama, serta mendorong adanya regulasi  pengelolaan danau berkelanjutan.
1. Arti kata regulasi pada paragraf tersebut adalah … .
A.    percobaan
B.     pengaturan
C.     persetujuan
D.    pengabsahan
E.     pengamatan

2. Kalimat pertanyaan yang tepat sesuai isi paragraf adalah….

A.    Apakah tujuan Deklarasi Limboto?
B.     Mengapa konferensi Danau Nusantara diadakan di Gorontalo?
C.     Apakah tujuan diadakan Konferensi Danau Nusantara?
D.    Apakah hasil dari Konferensi Danau Nusantara?
E.     Bagaimanakah pengelolaan danau di Indonesia ?

3. Bacalah teks berikut!

Ada dua jenis tanaman mini. Pertama, tanaman mini yang bukan asli mini. Jika ditanam di tanah, ia akan
tumbuh besar dan normal seperti biasa. Jika ditempatkan di pot kecil, pertumbuhannya menjadi lambat.
Tanaman jenis ini misalnya tanaman palem mudang, pohon raphis, pohon asem, beringin, dan jambu kerikil.
Jenis kedua, tanaman mini asli, yang aslinya memang kecil. Tanaman ini jika ditanam di tanah tidak bisa besar
seperti ukuran normal. Jika ditanam di pot kecil, ia akan makin kecil, mungil, dan cantik. Tanaman ini bagus
untuk tanaman hias.
Masalah yang dibahas dalam teks eksposisi tersebut adalah….
A.    Permasalahan tanaman mini yang sedang trend di Indonesia.
B.     Tanaman mini asli dan tanaman mini bukan asli.
C.     Tanaman mini  bagus ditanam di pot kecil karena akan tumbuh menjadi cantik dan mungil.
D.    Tanaman mini biasa digunakan menjadi tanaman hias.
E.     Jenis-jenis tanaman mni dan deskripsinya.

4. Cermatilah teks berikut

Memiliki wajah cantik dan halus menjadi idaman setiap orang khususnya wanita. Ada cara mudah dan murah
untuk hal tersebut. Jeruk nipis dan setengah sendok madu murni bisa untuk mewujudkan impian tersebut.
Campurkan kedua bahan tersebut, kemudian oleskan secara lembut pada wajah Anda. Biarkan selama sekitar
10 hingga 15 menit. Basuh dengan air dingin hingga bersih. Lakukan dua kali dalam seminggu. Mudah bukan?
Jadi, selain Anda menjadi lebih cantik alami, dengan cara seperti ini. Anda juga tidak perlu mengeluarkan biaya
banyak.
Rekomendasi yang disampaikan penulis melalui teks di atas adalah…
A.      Wanita harus menyempatkan waktu untuk merawat kulitnya
                      B.      Cara memanfatkan jeruk nipis untuk kesehatan tubuh.
                      C.      Memanfaatkan bahan-bahan alami seperti jeruk dan madu untuk kesehatan.
                      D.      Merawat kulit wajah dengan cara mudah dan murah.
                      E.      Merawat kulit wajah secar rutin.

5. Cermati teks berikut!

Gafi            : Selamat sore, Bu Nita.
Bu Nita: Sore, silakah masuk, ayo duduk di dalam saja. Ada apa Gafi ke sini? Ada yang bisa Ibu bantu?
Gafi: Maksud saya ke sini mau menawarkan tas rajutan karya Ibu saya. Ini saya bawa contohnya empat warna.
Bu Nita: Bagus sekali bahan, model, dan warnanya. Berapa harganya, Gafi?
Gafi: Tidak mahal, hanya Rp250.000,00. Tas ini bisa untuk tas kerja, situasi santai, atau untuk mahasiswa.
 Bu Nita: Bisa kurang, Gafi? Bagaimana kalau Rp225.000,00 biar nanti Ibu jual Rp250.000,00. Kalau lebih dari
Rp250.000,00 terlalu mahal. Ibu ambil semua warna yang ada jika harganya bisa kurang
Gafi: Baiklah kalau begitu, Bu. Tapi saya ambil dulu ke rumah, ya Bu. Yang saya bawa ini hanya untuk contoh.
Bu Nita: Baik, Gafi. Hati-hati, tidak usah terburu-buru.
Gafi: Ya, Bu Nita. Terima kasih.
Hal yang disepakati dalam dialog tersebut adalah ….
A. banyak tas
B. jenis tas
C. warna tas
D. harga tas
E. model tas   
6. Pembelajaran bahasa Indonesia jenjang pendidikan menengah disajikan dengan berbasis teks, baik lisan
maupun tulis, dengan menempatkan Bahasa Indonesia sebagai wahana untuk mengekspresikan perasaan dan
pemikiran. Berbagai cara penyajian perasaan dan pemikiran disajjkan dalam berbagai macam jenis teks.
Pemahaman terhadap jenis, kaidah, dan konteks suatu teks ditekankan sehingga memudahkan peserta didik
menangkap makna yang terkandung dalam suatu teks maupun menyajikan perasaan dan pemikiran dalam
bentuk teks yang sesuai sehingga tujuan penyampaiannya tercapai untuk menggugah perasaan ataukah untuk
memberikan pemahaman.
Ide pokok paragraf tersebut adalah … .
A. Pembelajaran pada kurikulum baru, yaitu kurikulum 2013
B. Pembelajaran Bahasa Indonesia jenjang Pendidikan Menengah
C. Pembelajaran yang sangat dianjurkan pada kurikulum 2013
D. Penyajian perasaan dan pemikiran dalam berbagai macam jenis teks
E. Penyajian pembelajaran  Bahasa Indonesia jenjang SMA.

7. Cermatilah kalimat berikut!

Pada salah satu adegan, semua siswa tercengang ketika menonton adegan peristiwa di atas Hotel Yamato.
Inti kalimat tersebut adalah ....
A. Siswa tercengan.
B.      Menonton adegan.
C.      Adegan peristiwa.
D.     Siswa menonton.
E.      Salah satu adegan.

8. Cermatilah teks berikut!

(1) Teks dapat diperinci menjadi berbagai jenis teks, yaitu deskripsi, penceritaan (recount),  prosedur, laporan,
eksplanasi, eksposisi, diskusi, surat, iklan, catatan harian, negosiasi, pantun, dongeng, anekdot, dan fiksi
sejarah. (2) Semua itu  dapat dikelompokkan ke dalam teks cerita, teks faktual, dan teks tanggapan. (3) Dua
kelompok yang disebut terakhir itu merupakan teks nonsastra yang masing-masing dapat dibagi menjadi teks
laporan dan teks prosedural, transaksional, dan teks ekspositorial. Sementara itu, teks cerita merupakan jenis
teks sastra yang dapat diperinci menjadi teks cerita naratif dan teks cerita nonnaratif.
Maksud kata rujukan itu  pada kalimat ke-2 paragraf tersebut adalah … .
                      A.   teks dapat
                      B.   dapat diperinci
                      C.   menjadi berbagai
                      D.   diperinci menjadi
                      E.   jenis teks

9. Cermati kedua kutipan teks berikut!

Teks 1 Teks 2
Buku ini dipersiapkan untuk mendukung Sebagai edisi pertama, kami penulis buku ini
kebijakan kurikulum yang sedang sangat terbuka untuk menerima kritik dan
berlaku.  Buku ini juga tidak hanya saran dari berbagai pihak. Kami akan terus
mempertahankan bahasa Indonesia berada melakukan perbaikan dan penyempurnaan.
dalam daftar pelajaran di sekolah, tetapi juga Untuk itu, kami mengundang para pembaca
 menegaskan pentingnya keberadaan bahasa
Indonesia sebagai penghela dan pembawa
berbagai ilmu pengetahuan. Dengan paradigma
baru tersebut, Badan Bahasa terpanggil untuk
bertindak menjadi agen perubahan
pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah.
Perubahan pembelajaran itu tercermin
dalam buku yang dirancang, yaitu berbasis
teks ini, sesuai tuntutan kurikulum.
memberikan kritik, saran, dan masukan untuk
perbaikan dan penyempurnaan buku ini dan
untuk edisi berikutnya. Atas kontribusi
tersebut dapat memberikan yang terbaik bagi
kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi seratus tahun
Indonesia Merdeka (2045). Untuk itu kami
mengucapkan terima kasih.

Perbedaan isi yang terdapat pada kedua kutipan tersebut adalah … .

Teks 1
A. penjelasan isi pentimg sebuah buku
B. buku yang sangat sesuai dengan kurikulum
C. pemaparan pentingnya bahasa Indonesia
D. tujuan penyajian atau diterbitkan buku
E. perubahan yang terjadi pada kurikulum
Teks 2
manfaat isi buku bagi pembaca
pihak penulis yang bertanggung jawab
pentingnya kritik dan saran bagi penulis
harapan penulis kepada pembaca terhadap
buku
kemajuan pendidikan masa mendatang

10. Cermati kedua teks berikut!

Teks I
Ketenaran objek wisata Kepulauan Raja Ampat telah diakui baik di dalam negeri maupun luar negeri. Ketenaran
Raja Ampat sebagai salah satu tujuan wisata paling menarik telah didokumentasikan dalam sebuah film
berjudul Edis Paradise 3. Film ini mengangkat keindahan bawah laut Raja Ampat yang disebut Amazon Lautan
Dunia. Julukan ini disandang karena posisi Raja Ampat tersebut berada di pusat segitiga karang dunia.
Teks II
Kepulauan Raja Ampat terletak di sebelah barat kepala burung Papua Barat. Sebanyak 85% wilayah kabupaten
ini merupakan pulau-pulau yang berjumlah lebih dari 600 pulau. Kepulauan Raja Ampat memiliki potensi wisata
alam luar biasa. Tempat wisata di Papua Barat ini sangat terkenal dengan wisata bawah lautnya yang
merupakan salah satu tempat menyelam terbaik di dunia. Laut di kepulauan Raja Ampat menjadi tempat
menyelam terbaik karena kelengkapan dan keragaman flora dan fauna bawah lautnya. Laut di kepulauan Raja
Ampat mempunyai 75% seluruh spesies karang di dunia.
Perbedaan pola penyajian pada kedua kutipan tersebut adalah … .

Teks 1 Teks 2
A. diawali unsur  kapan diawali unsur siapa
B. diawali unsur  apa diawali unsur dimana
C. diawali unsur  bagaimana diawali unsur mengapa
D. diakhiri unsur  bagaimana diakhiri unsur apa
E. diakhiri unsur  di mana diakhiri unsur siapa

11. Cermatilah teks berikut!

Kentang sangat baik dikonsumsi oleh orang yang sedang melaksanakan program diet. Namun, jenis kentang
sangatlah bervariasi di pasaran. Oeh karena itu, kita harus pintar memilih mana kentang yang bermutu dan
kentang yang kurang baik. Hal pertama yang harus diperhatikan adalah warna kulit kentang. .... jangan memilih
kentang yang berwarna kuning kehijauan. Kemudian usahakan membeli kentang yang tidak banyak lubang
pada permukaan kulitnya. Karena kentang yang tidak banyak lubangnya atau licin lebih bagus daripada kentang
yang banyak lubangnya.
Kalimat yang sesuai untuk melengkapi paragraf eksposisi yang rumpang tersebut adalah ...
A.     Pilihlah kentang yang berukuran besar.
B.     Belilah kentang di swalayan, jangan di pasar tradisional.
C.     Kerupuk kentang sangat digemari anak-anak.
D.     Warna kentang sangat menarik dan bervariasi
E.      Pilihlah kentang yang warnanya kuning kecoklatan.
12. Cermatilah teks berikut!
 Berbicara tentang pendidikan sebenarnya sama halnya dengan berbicara tentang kehidupan. Pendidikan
merupakan proses yang dilakukan setiap individu menuju arah yang lebih baik sesuai dengan potensi
kemanusiaan. Proses ini hanya berhenti ketika nyawa sudah tidak ada di dalam raga manusia. Pendidikan pada
hakikatnya adalah proses memanusiakan manusia. Profesor Driyarkarya merumuskan pendidikan sebagai
proses memanusiakan manusia muda, yakni suatu pengangkatan manusia muda ke taraf insani sehingga ia
dapat menjalankan hidup sebagai manusia yang utuh dan membudayakan diri.
Ikhtisar kutipan paragraf tersebut adalah….
A.   Pendidikan sangat diperlukan setiap individu dalam kehidupan bermasyarakat, terutama dalam menjadikan
masyarakat berbudaya.
B.   Pendidikan adalah proses berkesinambungan dalam memanusiakan manusia menjadi manusia utuh dan
berbudaya sesuai potensi yang dimiliki.
C.   Selama masih hidup, setiap individu memerlukan pendidikan dengan tujuan untuk memanusiakan dirinya
agar menjadi manusia yang utuh dan menjadikan dirinya berbudaya.
D.   Pendidikan dan kehidupan ini tidak dapat dipisahkan karena pendidikan diperlukan oleh setiap individu
untuk mencapai taraf insani, yakni sebagai manusia yang utuh dan membudayakan diri.
E.   Melalui pendidikan, manusia dapat mencapai taraf hidup yang lebih baik, yakni sebagai manusia yang utuh
dan membudayakan diri.

13. Cermati puisi berikut!

             Sajak Rajawali
             Satu sangkar dari besi
             Tak bisa mengubah Rajawali
             Menjadi burung nuri
Satu luka perasaan
                   Maki puji dan hinaan
                   Tak merubah sang jagoan
                   Menjadi makhluk picisan
                   ….
                              W.S. Rendra
Makna lambang “rajawali” dalam puisi tersebut adalah….
A.    Yang mempunyai kemauan                                  
B.     Makhluk yang sangat liar                                       
C.     Sejenis burung yang bermata tajam
D.    Binatang langka yang dilindungi
E.     Sosok pembela yang tangguh
      
14. Cermati kutipan puisi berikut!                         
                           BATU
Batu mawar
Batu langit
Batu duka
Batu rindu
Batu jarum
Batu bisu
kaukah itu
Teka
Teki
Yang tak menepati janji?
Dengan seribu gunung langit tak runtuh
…
Makna kata batu pada puisi di atas menggambarkan….
A.    ketegaran
B.     kesombongan
C.     kebebasan
D.    kecemasan
E.     keikhlasan
15. Cermati pantun berikut!
Membaca novel Siti Nurnaya
Nama pengarangnya Marah Rulsi
Kita anak muda ayo berkarya
….
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … .
A.    Supaya senang kemudian hari.
B.     Kepada orang tua harus berbakti.
C.     Tidak hidup sendiri-sendiri lagi
D.    Kami semua pasti sangat berani
E.     Tidak ada lagi tak percaya diri

Cermati kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 16-17!

Menurut ibu yang didengarnya dari ayah, sebab terjadinya penikaman terhadap Opzichter Belanda itu karena
Opzichter itu selalu mengganggu istri-istri mereka. Dan rupanya kuli kontrak itu sudah gelap matanya, tidak lagi
dapat menahan hati melihat Opzichter itu mengganggu istri-istri mereka. Lalu mereka memutuskan untuk
beramai-ramai menyerang mereka.
(Kuli Kontrak, Mochtar Lubis)
16. Penyebab konflik pada kutipan cerita dia atas adalah….
A.    Kuli-kuli kontrak memaki-maki Opzichter yang mengganggu istri mereka.
B.     Istri kuli-kuli kontrak mengadukan Opzichter kepada suami mereka.
C.     Opzichter tidak dapat lagi menehan marahnya terhadapistri kuli kontrak.
D.    Istri kuli kontrak merasa dihina oleh perlakuan Opzichter.
E.     Opzichter selalu mengganggu istri kuli-kuli kontrak.

17. Konflik dalam kutipan  di atas adalah….

A.    Rasa benci istri kuli-kuli kontrak terhadap Opzichter yang kurang ajar.
B.     Opzichter merasa marah karena istri kuli-kuli kontrak tidak patuh padanya.
C.     Rasa marah (gelap mata)  kuli-kuli kontrak terhadap Opzichter
D.    Rasa tertekan perasaan istri kuli-kuli kontrak terhadap suami mereka.
E.     Opzichter merasa terhina karena istri-istri kuli kontrak menolaknya..

18. Bacalah penggalan cerpen berikut dengan saksama!

”Pak, pohon pepaya di pekaranganku telah dirobohkan dengan tak semena-mena. Tidaklah sepatutnya hal itu
kulaporkan?”
”Itu benar, tapi jangan melebih-lebihkan. Ingat, yang harus diutamakan ialah kerukunan kampung. Soal kecil
yang dibesar-besarkan bisa mengakibatkan kericuhan dalam kampung. Setiap soal mesti diselesaikan dengan
sebaik-baiknya. Tidak boleh main seruduk. Masih ingatkah kau pada peristiwa Dullah dan Bidin tempo hari?
Hanya karena soal dua kilo beras, seorang kehilangan nyawa dan yang lain meringkuk di penjara.”
(Gerhana, Muhammad Ali)
Nilai moral dalam penggalan cerpen di atas adalah…
A.    Orang yang menebang pohon milik orang lain harus dilaporkan kepada lurah.
B.     Orang yang menebang pohon milik orang lain dapat dimasukkan ke penjara.
C.     Kerukunan kampung dapat terganggu karena penebangan pohon pepaya.
D.    Persoalan kecil yang dibesar-besarkan akan berakibat fatal.
E.     Dua kilo beras telah menyebabkan dua orang bertikai.

19. Cermati paragraf berikut!

                             Pantun 1        Pantun 2
Mari kita ke pasar bunga Laju laju perahu laju
beli bunga harganya murah laju sampai ke Surabaya
Jika dinasihati ayah dan bunda Jika rajin menuntut ilmu
Janganlah kesal jangan kelak hidupmu akan sejahtera
menyanggah
         Perbedaan isi kedua bait pantun tersebut adalah ….

Pantun 1 Pantun 2
A. nasihat agar menuruti nasihat orang tua nasihat agar rajin belajar
B. menganjurkan mencintai tanaman menginginkan hidup sejahtera
C. menginformasikan harga bunga meraih kesuksesan hidup di dunia
D. cara mendengarkan nasihat orang tua cara menuntut ilmu pengetahuan
E. menjelaskan sifat-sifat buruk menjelaskan cara meraih kesejahteraan
                  
20. Cermati kutipan novel berikut
       Ya Tuhan. Anakku polio? L-u-m-p-u-h? Seperti petir kata-kata dokter itu menyambar telingaku. Kali ini
dokter menatapku dengan iba. Dia menyatakan bahwa anakku, Nike, juga terkena leukimia. Keterbatasan
persediaan obat dan tenaga medis di desa terpencil itu makin memperburuk keadaan. Ketika kembali ke sisi
Nike, senja itu, aku sudah merasa waktunya hampir tiba. Perpisahan sudah di depan mata. Kemudian, Nike
akhirnya meninggal walaupun belum melihat ayahnya. Tangisan pun menggelegar. Irwan baru bisa datang
setelah dia meninggal. Kemudian, Irwan dinyatakan gagal menjadi dokter dan ditarik kembali ke kota. Di sana
dia tidak boleh menjadi dokter sehingga mencari pekerjaan lain, yaitu berdagang dan Wita menjadi guru
bahasa Inggris. Akhirnya, aku dan Mas Irwan mengangkat anak bernama Nita. Sesungguhnya, matahari hidup
kami memang masih di batas cakrawala. Tapi, bukan matahari yang hampir terbenam. Melainkan fajar yang
hampir menyingsing.
(Matahari di Batas Cakrawala, Mira W.)
Kalimat komentar yang menyatakan kelemahan sesuai isi kutipan tersebut adalah …
A. Amanat dalam cerita disampaikan terlalu gamblang oleh pengarang.
B. Tidak terdapat keterpaduan antara latar suasana, waktu, dan tempat.
C. Tokoh dalam cerita kurang terfokus sehingga alur cerita tidak begitu jelas.
D. Pendeskripsian watak tokoh dalam kutipan cerita kurang tergambar.
E. Sajian permasalahan yang menimpa tokoh terlalu berlebihan.

21. Perhatikan kutipan cerpen berikut.

(1) “Angel! Kamu bawa payung?” tegurku, seramah mungkin. (2) Gadis blasteran Inggris-Manado itu tidak
menoleh. (3) Ia hanya terus memandangi hujan dengan mata birunya yang elok.  (4) Ekspresi di wajah
cantiknya tak terbaca.(5) Aku mengeluarkan payung dari tasku. “Kalau mau, kamu bisa pakai punyaku,” kataku
sambil menyodorkan payung. (6) Angel akhirnya menoleh, tetapi tidak menjawab….
(Aku, Dia dan Hujan, Haqi K)
Bukti watak Angel yang acuh terletak pada kalimat bernomor ….
A. (1) dan (2)
B. (3) dan (4)
C. (5) dan (6)
D. (2) dan (4)
E. (2) dan (6)

22. Cermati kutipan cerpen berikut!

Pada suatau hari Permaisuri di kerajaan Pulau Mintin menoinggal dunia. Sejak saat itu Raja menjadi sedih dan
selalu murung. Keadaan ini membuatnya tidak dapat memerintah dengan baik. Pada saat yang sama , keadaan
kesehatan raja pun makin menurun. Kemudian, raja pun berniat untuk berlayar guna menghibur hatinya.
Sementara raja pergi, tentu saja ad yang menjalankan pemerintahan. Raja menyerahkan tahtanya kepada
kedua anaknya.

Keterkaitan peristiwa dalam kutipan cerita rakyaht tersebut dengan kehidupan sehari-hari adalah….
A.    Kematian seseorang mentebabakan perebutan harta warisan.
B.     Kematian membuat seseorang membenci bahagia.
C.     Kematian seseorang harus segera dilupakan dengan berwisata.
D.    Kematian seseorang meyebabakan orang yang ditingggalkan kecewa.
E.     Kematian orang yang disayang meninggalkan duka yang mendalam
23. Bacalah ilustrasi berikut !
 Ketua Komisi Perlindungan Anak, Arist Merdeka Sirait, mempertanyakan slogan Kota Depok sebagai kota layak
anak. Pasalnya, kasus kekerasan terhadap anak justru banyak terjadi di Kota Depok.Selama delapan bulan
terakhir pada tahun 2015 ini, terdapat 287 kasus kekerasan terhadap anak di Depok. Slogan Kota Depok
sebagai kota layak anak hanya kabar bohong semata.
Disadurdari :http://kriminalitas.com/depok-kota-layak-anak,diunduh 12 November 2015

Ungkapan tepat ilustrasi tersebut adalah ....

A.    acungan jempol
B.     isapan jempol.
C.     bertangan jempol
D.    jempol besar
E.     cap jempol

24. Ketika seseorang sedang berjaya dan suka membantu orang yang serba kekurangan. Karena kebaikannya itu,
dia disukai dan disanjung-sanjung. Akan tetapi, pada saat dia mengalami musibah dan tidak mampu lagi
berbagi, dia dilupakan begitu saja. Semua tidak peduli lagi.
Peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ….
A.     Menohok teman seiring.
B.     Habis manis sepah dibuang.
C.     Lempar batu, sembunyi tangan.
D.     Tak ada gading yang tak retak.
E.      Bagai api dalam sekam.

25. Cermati urutan kalimat berikut!

(1) Hal itu diungkapkan agar tidak ada lagi tanaman padi yang terkena puso dan rusak karena kekeringan.
(2) Bupati Bandung meminta petani tidak lagi menanam padi pada musim kemarau depan.
(3) Oleh karena itu, melalui Dinas Pertanian, Kehutanan, dan Perkebunan pihaknya akan terus melakukan
penyuluhan dan sosialisasi kepada penduduk.
(4) Akan tetapi, masih ada saja petani yang membandel tetap menanam padi.
(5) Akibatnya, banyak tanaman padi yang terkena puso.

Urutan kalimat tersebut agar menjadi paragraf padu adalah ….

A. (1), (2), (4), (5), dan (3)
B. (2), (1), (4), (5), dan (3)
C. (3), (2), (1), (5), dan (4)
D. (3), (5), (2), (1), dan (4)
E. (5), (2), (3), (1), dan (4)

26. Cermati paragraf berikut!

Masih segar dalam ingatanku, waktu aku tinggal bersama nenek di kampung karena kedua orang tuaku
merantau. Nenek sangat menyayangiku. Begitu pula aku, sangat menyayangi nenek. …. Aktivitas apa pun yang
dilakukan nenek aku ikut serta, seperti ke sawah, ke ladang, menghalau bebek. Aktivitas ini bagian seni
kehidupan di kampung yang sangat menyenangkan dan mengesankan sepanjang hidupku.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah …
A. Kami melalui hari-hari dengan gembira, senang, dan penuh kasih sayang.
B. Kasih sayang adalah pengikat yang sangat baik antara manusia di dunia ini.
C. Saling menyayangi di antara anggota keluarga harus selalu tercipta.
D. Sangat banyak jasa nenek yang saya rasakan dan tidak akan bisa dibalas.
E. Sering nenek bercerita tentang masa kecilnya yang penuh kenangan.
27. Cermati kutipan berikut!
Dampak paling nyata dari bencana kabut asap adalah masalah kesehatan. Lebih dari tiga bulan terpapar udara
bercampur asap membuat daya tahan masyarakat kian menurun. [….] Beberapa bantuan yang didistribusikan
meliputi 125 ribu masker ke 97 kabupaten/kota terdampak, makanan tambahan 11 ton, alat penjernih air,
serta 4.482 oximetry (alat cek denyut jantung), dan sontheimer (alat menghitung kecepatan pernapasan anak-
anak yang diperkirakan menderita ISPA). Selain itu, 70 unit alat penjernih udara (air purifier) untuk rumah sakit,
oksigen consentrate dan 500 unit kit penanggulangan asap ke puskesmas-puskesmas.
 Kalimat tepat untuk melengkapi paragraf eksposisi tersebut adalah …
A.    Melihat kondisi semakin mengkhawatirkan, Pemerintah memberikan bantuan tambahan ke daerah-daerah
terdampak kabut asap.
B.     Keadaan semakin parah, Pemerintah tidak bisa berdiam diri melihat daerah-daerah terdampak kabut asap.
C.     Bantuan-bantuan tambahan dari Pemerintah sangat bermanfaat bagi masyarakat yang tinggal di daerah
terdampak kabut asap.
D.    Kondisi semakin memprihatinkan, pemerintah daerah dan provinsi wajib meliburkan siswa di daerah
terdampak kabut asap.
E.     Pemerintah akan memberi Bantuan Santunan Kematian (BSK) kepada korban meninggal akibat bencana
asap.
28. Cermati deretan kalimat berikut!
(1) Banyak teman saya yang tidak bisa membuat atau menyusun pantun.
(2) Bagaimana cara menyusun pantun itu sebenarnya.
(3) Menyusun pantun itu sangat mudah asal tahu syarat-syarat penyusunannya.
(4) Buatlah sampiran pada larik pertama dan larik kedua.
(5) Kemudian, buat isi pada larik ketiga dan larik keempat.
(6) Isi pantun itu antara lain: nasihat, sindiran, teka-teki, dan jenaka.
Konjungsi pada kalimat yang bercetak miring dapat divariasikan dengan konjungsi ….
A. maka
B. ketika 
C. sebelum itu
D. setelah itu
E. ketika itu

29. Cermati paragraf berikut!

Pemerintah telah melakukan operasi harga sembako di pasar …, para pedagang tetap mematok harga yang
tinggi pada pembeli. Seharusnya para penjual menaati kebijakan  pemerintah. .., mereka cenderung
melanggar  kebijakan tersebut. Pemerintah akan menindaklanjuti pelanggaran tersebut. …, pemerintah
memiliki banyak kendala.
Kata penghubung antarkalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah….
A.    namun, serta, apabila
B.     namun, sebaliknya, akan tetapi
C.     meskipun, sebaliknya, akan tetapi
D.    namun, sebaliknya, apabila
E.     sebab, serta, akan tetapi

Cermati paragraf berikut!

(1) Peneliti Badan Tenaga Nuklir Nasional memanfaatkan radiasi sinar gama di fasilitas iradiator untuk
membuat materi genetik sorgum bermutasi. (2) Hasilnya, sorgum cocok ditanam di lahan yang kering sekaligus
menjadi sumber pangan dan energi. (3) Ia menanam sorgum di lahan-lahan kering NTB dan NTT dan hasilnya
positif. ( 4) Harga sorgum lebih murah daripada harga padi. (5) Ia menghasilkan kwalitas unggul sorgum
bernama Pahat.

30. Kalimat yang menggunakan kata tidak baku terdapat pada nomor….

A.    (1)
B.     (2)
C.     (3)
D.    (4)
E.     (5)

31. Kalimat yang tidak padu pada paragraf di atas bernomor….

A.    (1)
B.     (2)
C.     (3)
D.    (4)
 E.     (5)

32. Cermati paragraf berikut!

Perubahan tata guna lahan merupakan penyebab utama banjir dibandingkan dengan yang lainnya. Apabila
suatu hutan yang berada dalam suatu aliran sungai … menjadi tempat tinggal penduduk, debit puncak sungai
akan meningkat antara 6 sampai 20 kali. Angka 6 dan angka 20 ini bergantung pada jenis hutan dan jenis … .
Demikian pula untuk … yang lainnya akan terjadi peningkatan debit puncak yang signifikan.
Kata berimbuhan yang tepat  untuk melengkapi paragraf tersebut adalah … .
A.       dirubah, bermukim, perubahan
B.        diubah, permukiman, perubahan
C.        dirubah, permukiman, pengubahan
D.       berubah, permukiman, perubahan
E.        berubah, bermukim, berubah

33. Cermati paragraf rumpang berikut ini!

Seberapa penting dan menentukannya pelemahan nilai tukar rupiah terhadap kehidupan masyarakat? …
berlebihan kalau kita katakan … pengaruh itu tidak ada. Pelemahan nilai tukar yang terus terjadi menimbulkan
efek psikologis yang tidak baik. Apalagi, masyarakat pernah merasakan pengalaman pahit … nilai terpuruk
sehingga mengakibatkan barang-barang menghilang dari pasaran. … ada, harganya tidak terjangkau lagi.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah….
A.    Tentu saja, kalau, begitu, barangkali
B.     Tentunya, bahwa, ketika, kalaupun
C.      Namun, bahwa, begitu, bahkan
D.    Namun, ketika, begitu, barangkali
E.     Oleh karena itu, seandainya, selama, ketika

34. Cermati paragraf berikut!

Dulu waktu di SMA dia dikenal pendiam. Akan tetapi, sekarang dia malah menjadi aktif kampus di perguruan
tinggi tempat dia berkuliah. Karena itu, dia dikenal di kalangan mahasiswa dan dosen.
Perbaikan yang tepat untuk istilah yang bercetak miring pada paragraf tersebut adalah ….
A. aktivitas
B. aktivis
C. aktivisme
D. aktifitas
E. aktifis
35. Cermati paragraf berikut!
Jika amblasnya permukaan tanah di sekitar semburan lumpur Lapindo, pipa air milik PDAM Surabaya patah.
Pipa gas milik Pertamina juga meledak bahwa penurunan tanah supaya sebuah SUTET milik PT PLN dan seluruh
jaringan telepon dan listrik di empat desa tidak dapat difungsikan.
Konjungsi yang tepat untuk memperbaiki yang tercetak miring pada paragraf tersebut adalah ….
A. akibat, karena, sehingga
B. sebab, akibat, maka
C. karena, sebab, akibat
D. ketika, karena, maka
E. jika, sehingga, akibatnya

ESSAY
1.  Cermati teks Eksplanasi berikut!
Pelangi merupakan suatu fenomena alam yang berupa busur spektrum besar. Pelangi dianggap sebagai gejala
optik dan meteorologi yang tampak di langit atau medium lainnya berupa cahaya beraneka warna saling
sejajar. Selain terlihat di langit setelah hujan ringan, pelangi juga bisa muncul di air terjun.
Pelangi terlihat karena adanya pembiasan dan penyimpangan cahaya yang menjauhi partikel. Hal tersebut juga
terjadi pada efek cahaya lainnya, misalnya warna kemerahan pada langit ketika matahari terbenam.
Karena merupakan efek pembiasaan cahaya, maka pelangi tidak akan terlihat ketika malam hari atau saat
sedang mendung.
 Pelangi hanya akan tampak apabila antara pengamat dan hujan yang bersamaan dengan matahari yang
bersinar berada di sisi yang berlawanan. Antara pengamat, matahari, dan pelangi harus berada dalam satu
garis lurus. JIka tidak demikian maka pelangi tidak dapat terlihat.
         Menurut pembagian strukturnya,
a. paragraf ke-1 termasuk bagian  struktur yang disebut ….
b. paragraf ke-2 dan ke-3 termasuk bagian struktur yang disebut ….
c. paragraf ke-4 termasuk bagian struktur yang disebut ….

2. Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Teks 1
(1) Dengan lantang, Tomoki melambaikan tangannya dan memanggil, “Hei Tabi, makanlah bersama kami!” (2)
Mata Tabitha menyipit ketika menemukan asal suara cempreng tersebut, lalu melihat ke arah kami berempat.
(3) Dengan postur tubuh tegak, dia membuang seluruh isi bentonya ke dalam tong sampah, lalu berjalan
menjauh tanpa mengacuhkan kami.        (4) “Wah, sifatnya lebih buruk darimu, Tomo,” Tomoki berkata, tapi tak
tampak tersinggung sama sekali. (5) “Kita tidak bisa menolong seseorang yang tidak mau ditolong,” sahut Ryuu
sambil mengangkat bahu.
Teks 2
Aku memberi selamat kepada kedua pengantin. Mereka tersenyum kelihatan agak sungkan.
“Monggo, Den Yanto, silahkan duduk.”
Aku tertarik pada seorang bocah patah di sebelah Sumarni.
Entah mengapa aku ingin menegurnya. Apakah Karena matanya mirip dengn Sri?
“Sopo jenengmu, cah ayu?”tanyaku sambil menjawil pipinya.
“Yanti…,”jawabnya dengan cukup kenes.

Bandingkan tema dan penggunaan Bahasa dari kedua cerpen di atas!

3. Perhatikan ilustrasi berikut.

Sore hari, Toni sedang sibuk di kamarnya. Tiba – tiba suara pintu diketuk. Ketika dibuka ternyata seorang gadis
cantik ada di depanya. Dengan heran, Toni bertanya tentang siapa da ada apa gadis itu datang ke kamarnya.
Dengan nada marah gadis itu meminta pertanggungjawaban kepada Toni atas keadaan adiknya yang sedang
sakit, akibat kesedihan karena perilaku Toni yang telah mengkhianati cinta adiknya.
Ubahlah teks cerita tersebut ke dalam bentuk drama
            
 4. Cermati paragraph berikut!
Bapak dan ibu guru selalu bilang bahwa semua siswa tidak boleh mencontek. Para guru-guru juga akan
memberi sangsi jika ada siswa yang berbuat curang. Hal ini dilakukan agar para siswa berlatih jujur dan lebih
percaya diri.
Perbaikilah kalimat-kalimat di atas sehingga menjadi kalimat yang benar dan efektif!

5. Cermati kalimat berikut!

a.       Dia mempunyai banyak teman, karena baik hati.
b.      Presiden Jokowi menanda tangani perjanjian bilateral dengan Jepang.

Jelaskan alasan kesalahan pada kalimat tersebut dan perbaikilah sehingga sesuai dengan kaidah atau pedoman
ejaan bahasa Indonesia!