R E N C A N A P E L A K S A N A AN P E M B E L A J A R

AN
(RPP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran daring dengan aplikasi Microsoft 365 melalui kelas Teams dan Whatsapp,
peserta didik dapat memahami bentuk badan usaha, menyebutkan ciri dan karakteristik jenis-jenis badan
usaha.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Mengkondisikan peserta didik sesuai dengan karakteristik masing-masing baik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
IDENTITAS SEKOLAH
INTI
NAMA SEKOLAH :
SMK Negeri 1 Bojonegoro Pertemuan 1
 Memperhatikan dan mencermati tayangan video berisi materi jenis badan usaha
MATA PELAJARAN :  Mengidentifikasikan definisi dan karakteristik badan usaha
Akuntansi Dasar  Menyusun hasil temuan dari pembelajaran daring
KELAS / SEMESTER :
Pertemuan 2
X AKL / 1
 Memperhatikan dan mencermati tayangan video berisi jenis badan usaha di Indonesia
ALOKASI WAKTU :  Mengidentifikasikan setiap peran badan usaha di Indonesia
10 x 45 menit  Mengerjakan quiz
PENUTUP
KOMPETENSI DASAR  Refleksi dan konfirmasi.
3.3 Memahami jenis dan bentuk badan  Melakukan umpan balik untuk mengetahui sejauh mana pembelajaran
usaha  yang terjadi pada peserta didik.
4.3 Mengelompokkan jenis dan bentuk
badan usaha PENILAIAN
PENILAIAN SIKAP
o Teknik : Observasi
SIKAP o Bentuk Instrumen : Jurnal
 Bersyukur terhadap apa yang
ada di lingkungan sekitar. PENILAIAN PENGETAHUAN
 Kerja sama dalam
menyelesaikan tugas tim. o Teknik : Penugasan dan Projek
 Tanggung jawab dalam menulis
o Bentuk Instrumen : Soal Tes Tertulis (terlampir)
hasil pekerjaan pembukuan.
 Disiplin dalam menyelesaikan
tugas. PENILAIAN KETERAMPILAN
 Jujur dalam membuat
kesimpulan. o Teknik : Observasi
o Bentuk Instrumen : Hasil Projek

REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT Mengetehui, Bojonegoro, 13 Juli 2020

(Refleksi pencapaian kompetensi peserta
didik melalui formatif asesmen sedangkan Kepala SMKN 1 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran
refleksi sikap dilakukan pengamatan pada
peserta didik tertuang pada instrumen
jurnal, refleksi guru pada proses untuk
mengetahui ketercapaiaan kompetensi dan
mampu memperbaiki proses pembelajarna
dan perbaikan) FATKHURROKHIM, M.Pd SUPARTI, S.Pd.
NIP 19660504 200604 1 015 NIP .-