UNIVERSITAS MALIKUSSALEH

FAKULTAS …………………………………………..
PROGRAM STUDI …………………………………..

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun Mata Kuliah BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Kemalikussalehan MKU Mata Kuliah 1 1 (Ganjil) 08-09-2020
0511 Wajib
Universitas
Tim Penyusun RPS Koordinator MK Rektor

Sesuai SK Prof.
tanda tangan tanda tangan tanda tangan

Capaian CPL-UNIVERSITAS
Pembelajaran S9  Menunjukkan sikap religius dalam pelbagai aktivitas
(CP)  Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inventif,
kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai-nilai humanis yang sesuai dengan bidang
keahliannya
 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
P3  Bersikap selalu mencari dan menambah pengetahuan dengan
senantiasa memperhatikan isu-isu lokal dan wacana global
 Mampu dan Bertanggungjawab dalam menyebarkan
(transformasi/dakwah) ilmu pengetahuan dan teknologi kepada
masyarakat
KU1  Menunjukkan Sikap Toleran dan Mendahulukan Cara-Cara Damai
dalam Penyelesaian Masalah
KU2
KU9
KK4
CP-MK
M1 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan dan bersikap relijius
dalam Pelbagai Aktifitas Akademik.
M2 Mahasiswa mampu berpikir logis, kritis, sistematis, inventif, kreatif dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi.
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan permasalahan sesuai konteks lokal dan
global.
M4 Mahasiswa mampu menyebarkan ilmu pengetahuannya kepada masyarakat.
M5 Mahasiswa mampu bersikap toleran dan mencintai cara-cara damai dalam
menyelesaikan masala
M6 Mahasiswa berkarakter relijius, akademis, berwawasan global, transformatif
dan cinta damai
Deskripsi 1. Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang Spirit dan Karakter
Singkat MK Kemalikussalehan yang bermanfaat dalam peneguhan identitas dan
mentalitas sebagai civitas akademika Universitas Malikussaleh baik saat
menjadi mahasiswa maupun kelak setelah menjadi alumni yang berkiprah
dimasyarakat.
 2. Mahasiswa belajar Sejarah Universitas Malikussaleh, Konteks Historis dan
Cakupan Geografi Politik Kerajaan Samudera Pasai, Metamorfosa Meurah
Silue Menjadi Sultan Malikussaleh, Islam dan Peradaban Kerajaan
Samudera Pasai, Spirit dan Karakter Kemalikussalehan.
Materi A. Sejarah Universitas Malikussaleh
Pembelajaran/
Pokok Bahasan 1. Sejarah Keberadaan Universitas Malikussaleh
2. Signifikansi Matakuliah Kemalikussalehan
B. Kerajaan Samudera Pasai: Konteks Historis dan Cakupan Geografi Politik
1. Keberadaan Kerajaan Samudera Pasai
2. Wilayah Kerajaan Samudera Pasai
3. Samudera Pasai Sebagai Poros Maritim di Asia Tenggara
C. Dari Meurah Silue Menjadi Sultan Malikussaleh: Metamoforsa Ideologis
dan Identitas
1. Siapa Meurah Silue
2. Sentuhan Islam dan Perubahan Ideologis dan Identitas
3. Menjadi Sultan Malikussaleh
D. Islam dan Peradaban Kerajaan Samudera Pasai
1. Awal Kedatangan Islam
2. Islam Sebagai Identitas Peradaban Kerajaan Pasai
3. Pusat Pendidikan Islam Asia Tenggara
E. Pilar-Pilar Kemalikussalehan
1. Relijius
2. Akademis
3. Transformatif
4. Berwawasan Global
5. Cinta Damai
Pustaka Utama
Alfian, Ibrahim, Perang di Jalan Allah 1873-1912, (Jakarta: Pustaka Sinar
Harapan, 1987)
-------------------, Wajah Aceh Dalam Lintasan Sejarah, (Banda Aceh: Pusat
Dokumentasi dan Informasi Aceh, 1999)
-------------------, Perang Kolonial Belanda di Aceh, (Banda Aceh: PDIA, 1997)
-------------------, Mata Uang Mas Kerajaan-Kerajaan Aceh, (Banda Aceh: Proyek
Rehabilitasi dan Perluasan Museum Daerah istimewa Aceh, 1979)
Djajadiningrat, P.A. Hoesein. 1983. Kesultanan Aceh, Suatu Pebahasan Tentang
Sejarah Kesultanan Aceh Berdasarkan Bahan-Bahan Yang Terdapat Dalam
Karya Melayu, Alih Bahasa Teuku Hamid, (Banda Aceh: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan Proyek Pengembangan Permuseuman Daerah
Istimewa Aceh, 1982/1983)
Hadidjaja, Tardjan (ed), Sedjarah Melaju, (Jakarta: Firma Penerbitan Saptadarma,
1951)
Jamil, Yunus, Silsilah Tawarich Raja-Raja Kerajaan Aceh, (Banda Aceh :
Diterbitkan dengan usaha Ajudan Djenderal Kodam I Iskandar Muda, 1968)
Mead. J.P (ed), “Hikajat Radja-Radja Pasai”, Journal .M. B. R. A.S. No. 66 tahun
1914
Nirzalin. 2012. Ulama dan Politik di Aceh, Menelaah Hubungan Kekuasaan
Teungku Dayah dan Negara. Yogyakarta: Maghza Pustaka
Overbeek, H, “The Answer of Pasai”, Journal of the Malayan Branch of the Royal
Asiatic Society II,1933
Said. Mohammad. H, Aceh Sepanjang Abad, (Medan: Waspada, 1981)
Zentgraaff, H.C., Aceh, (Jakarta: Penerbit Beuna, 1983)
 Zainuddin, H.M, Tarich Atjeh dan Nusantara, (Medan: Pustaka Iskandar Muda,
1961)

Pendukung
Hurgroje, C. Snouck, The Achehnese, (Leyden: E.J. Brill, 1906), jilid I
Hasymy, A, Apa Sebab Rakyat Aceh Sanggup Berperang Puluhan Tahun Melawan
Agresi Belanda, (Jakarta: Bulan Bintang, 1977)
--------------, Peranan Islam, Dalam Perang Aceh dan Perjuangan Kemerdekaan
Indonesia, (Jakarta : Bulan Bintang, 1981)
-----------------, Kebudayaan Aceh dalam Sejarah, (Jakarta: Beuna, 1983)
-----------------, 59 Tahun Aceh Merdeka di Bawah pemerintahan Ratu, (Jakarta:
Bulan Bintang, 1977)
Hamka, Sedjarah Islam di Sumatera, (Medan: Pustaka Nasional, 1950)
Jamil, Yunus, Silsilah Tawarich Raja-Raja Kerajaan Aceh, (Banda Aceh :
Diterbitkan dengan usaha Ajudan Djenderal Kodam I Iskandar Muda, 1968)
Reid, Antony, Reid, Antony dan Lance Castle (eds), “Pre-Colonial state System in
Southeast Asia : The Malay Peninsula, Sumatera, Bali-Lombok, South
Celebes”. Jounal MBRAS, 1979
, Asal Mula Konflik Aceh, dari Perebutan Pantai Timur Sumatera hingga Akhir
Kerajaan Aceh Abad ke-19, (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2005)
-----------------, Perjuangan Rakyat, Revolusi dan Hancurnya Kerajaan di
Sumatera, (Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 1987)

Media Perangkat Keras Perangkat Lunak

Pembelajaran - LCD dan Projector
Team Teaching
Mata Kuliah -
Syarat

Mg. Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Metode Materi Bobot

ke- (sbg Bentuk Pembelajaran Pembelajaran Penilai
kemampuan Penilaian [Estimasi [Pustaka] an (%)
akhir yang Waktu]
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1, 2  Ketepatan Kriteria:  Kuliah & A. Sejarah 10
Mahasiswa Menjelaska Ketepatan Diskusi Universitas
Mengetahui n Tentang dan (TM: 2 x Malikussaleh
dan Konteks Penguasaan (2x50”) 1. Sejarah
memahami Historis Materi Tugas-1: Keberadaan
sejarah Keberadaan Bentuk Non Menyusun Universitas
keberadaan Kerajaan Test: Review Malikussaleh
Universitas Samudera  Review Pustaka 2. Signifikansi
Malikussaleh Pasai Sumber Tentang Mata Kuliah
Dan mampu  Ketepatan Pustaka Konteks Kemalikussal
memahami Menjelaska Presentasi Historis ehan
dan n Cakupan Keberadaan B. Kerajaan
menjelaskan Geografi Kerajaan Samudera
tentang Kerajaan Samudera Pasai:
Konteks Samudera Pasai Konteks
Historis dan Pasai Historis dan
 Cakupan (BT+BM: Cakupan
Geografi (1+1)x(2x50 Geografi
Politik ”) Politik
Kerajaan
Samudera
Pasai
3, 4 Mahasiswa  Ketepatan Kriteria :  Kuliah &  Dari Meurah 10
mampu Memaha Ketepatan Diskusi Silue Menjadi
memahami mi dan dan (TM: 2 x Sultan
Metamorforsi Menjelas kesesuaian (2x50”) Malikussaleh:
s Meurah kan Pemahaman Tugas-2: Metamoforsa
Silue ke Tentang Bentuk Non- Mensarikan Ideologis dan
Sultan Metamorf Test: dan Mereview Identitas
Malikussaleh, orsis  Review buku dan jurnal 1. Siapa
Islam dan Meurah Sumber terkait. Meurah
Perubahan Silue Ke pustaka (BT+BM: Silue
Ideologis dan Sultan Diskusi (1+1)x(2x50 2. Sentuhan
Identitas Malikuss Kelompok ”) Islam dan
Meurah Silue aleh Perubahan
 Sentuhan Tugas-3: Ideologis
Islam dan Presentasi dan Identitas
Perubaha Kelas Hasil 3. Menjadi
n Diskusi Sultan
ideologis Kelompok Malikussale
dan BT+BM: h
Identitas (1+1)x(2x50
Murah ”)
Silue

5,6 Mahasiswa Ketepatan Kriteria :  Kuliah, Islam dan 20

mampu Mengidentifi Ketepatan Presentasi dan Peradaban
Mengidentifi kasi dan dan Diskusi (TM: 2 Kerajaan
kasi dan Menjelaskan kesesuaian x (2x50”) Samudera Pasai
Menjelaskan Tentang Identifikasi  Tugas-4:
Pilar-Pilar Islam dan dan 1. Awal
Mereview
Peradaban Pilar-Pilar Penjelasan Kedatangan
Malikussaleh Peradaban sumber
Islam
Kerajaan Non-Test: pustaka
2. Islam
Samudera terkait.
Sebagai
Pasai Review (BT+BM:
Identitas
Sumber (1+1)x(2x50
Peradaban
Pustaka ”)
Kerajaan
Dan  Tugas-5: Pasai
penyusunan Presentasi
Makalah 3. Pusat
Makalah Pendidikan
Individual Individual Islam Asia
BT+BM: Tenggara
(1+1)x(2x50
 7 Mahasiswa Ketepatan Kriteria : Kuliah dan Pilar-Pilar 10
mampu Mengidentifi Ketepatan Diskusi (TM: 2 Kemalikussaleh
Mengidentifi kasi, dan x (2x50”) an:
kasi, Memahami kesesuaian Tugas-6:
Identifikasi Presentasi 1. Relijius
Memahami dan
Non-Test: Identifikasi 2. Akademis
dan Menjelaskan
Menjelaskan Tentang  Review Spirit dan 3. Transformat
Sumber Karakter if
Spirit dan Spirit dan
Pustaka Kemalikussale 4. Berwawasa
Karakter Karakter
 Dan han n Global
Kemalikussal Kemalikussal Kunjung BT+BM: 5. Cinta
ehan ehan an Situs (1+1)x(2x50 Damai .
Sultan
Malikuss
aleh
8 Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil perkuliahan dan
perbaikan proses pembelajaran berikutnya.
9 Ketepatan Kriteria :  Kuliah dan Arti, Makna 5
Mahasiswa Mengidentifi Diskusi dan bentuk-
mampu Ketepatan bentuk sikap
kasi, (TM: 2 x
dan dan tindakan
Mengidentifi Memahami (2x50”)
kesesuaian Relijius
kasi, dan  Tugas-7:
Memahami Identifikasi
Menjelaskan Presentasi
dan Arti, Makna Non-Test: Identifikasi
Menjelaskan dan bentuk- Bentuk-Bentuk
bentuk sikap  Review
Arti, Makna Sikap dan
dan tindakan Sumber
dan bentuk- Tindakan
Relijius Pustaka
bentuk sikap Relijius Pada
Dan
dan tindakan Tataran
Identifikasi
Relijius Bentuk- Empiris
Bentuk Sikap BT+BM:
dan Tindakan (1+1)x(2x50
Relijius Pada
Tataran
Empiris
10, 11 Mahasiswa Ketepatan Kriteria :  Kuliah dan Arti, Makna 15
mampu Mengidentifi Diskusi dan bentuk-
Ketepatan bentuk sikap
Mengidentifi kasi, (TM: 2 x
dan Akademis dan
kasi, Memahami (2x50”)
kesesuaian tindakan
Memahami dan  Tugas-8:
Identifikasi Transformatif
dan Menjelaskan Presentasi
dan
Menjelaskan Arti, Makna Identifikasi
Memahami
Arti, Makna dan bentuk- Bentuk-Bentuk
dan bentuk- bentuk sikap Non-Test: Sikap
bentuk sikap Akademis Akademis dan
Akademis dan tindakan  Review
Tindakan
Transformatif Sumber
Transformatif
Dan Pustaka
Pada Tataran
Transformatif
Empiris
 Dan BT+BM:
Identifikasi (1+1)x(2x50)
Bentuk-
Bentuk
Sikap
Akademisd
an
Tindakan
Transforma
tif Pada
Tataran
Empiris
12, 13 Mahasiswa Ketepatan Kriteria :  Kuliah dan Arti, Makna 10
mampu Mengidentifi Diskusi (TM: dan bentuk-
Ketepatan bentuk Individu
Mengidentifi kasi, 2 x (2x50”)
dan Yang
kasi, Memahami  Tugas-9:
kesesuaian Berwawasan
Memahami dan Presentasi
Identifikasi Global dan
dan Menjelaskan Identifikasi
dan Cinta Damai
Menjelaskan Arti, Makna Bentuk-
Memahami
Arti, Makna dan bentuk- Bentuk
dan bentuk- bentuk Non-Test: Individu
bentuk Individu yang
Individu yang Yang  Review
berwawasan
Berwawasan Berwawasan Sumber
global dan
Global dan Global dan Pustaka
Cinta Damai
Cinta Damai Dan Pada Tataran
Cinta Damai
Identifikasi Empiris
Bentuk- BT+BM:
Bentuk (1+1)x(2x50
Sikap
Akademisd
an
Tindakan
Transforma
tif Pada
Tataran
Empiris
14, 15 Mahasiswa Ketepatan Kriteria :  Kuliah dan Presentasi 20
mampu Mengidentifi Diskusi (TM: Makalah
Ketepatan, Tentang Spirit
Mengidentifi kasi, 1 x (1x50”)
Memahami dan Karakter
kasi, Memahami  Tugas-10:m
dan Kemalikussaleh
Memahami dan Kunjungan
kesesuaian an
dan Menjelaskan Situs dan
Identifikasi
Menginternal Spirit dan Penyusunan
isasi Spirit Karakter- Non-Test: Makalah
dan Karakter- Karakter  Tugas 11
Karakter Kemalikussal  Review Presentasi
Kemalikussal ehan Sumber
Paper Spirit
ehan Pustaka
dan Karakter
Kemalikussal
 ehan
BT+BM:
(1+1)x(2x50
16 Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan
menentukan kelulusan mahasiswa.

Catatan:

(1) TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
(2) [TM: 2x(2x50”)] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit
(3,33 jam);
(3) [BT+BM: (2+2)x(2x60”)] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2
kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam);
(4) Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami karakter kemalikussalehan dalam bentuk
penulisan makalah dan mempresentasikannya, bahwa Sub-CPMK ini mengandung
kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan menjelaskan), afeksi level
2 (kemampuan merespon dan diskusi), dan psikomotorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh
dalam keterampilan presentasi);
(5) Mahasiswa mampu bersikap sesuai dengan karakter kemalikussalehan
(6) Penulisan Daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/style penulisan pustaka
internasional, dalam contoh ini menggunakan style APA;
(7) RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah.