RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN KEJAPANAN II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas I Semester : V/I
Alokasi Waktu : 9 x 35 menit
Pert. 15 – 18 (4 minggu)

A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagal peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-
Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan
ekonomi di Indonesia

B. Kompetensi Dasar
1.5 Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran**
a. Siswa dapat Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia

1. Karakter siswa yang diharapkan :

b. Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.

D. Materi Pokok
A. Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

E. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 15 - 18)

Pertemuan 15-18
a. Kegiatan awal
 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan
kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat
 Berdiskusi dan memberi contoh usaha yang dikelola sendiri swasta dan atau
pemerintah
 Menjelaskan cara menghargai kegiatan orang dalam berusaha
 Menjelaskan dan menyebutkan contoh kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi
di Indonesia.
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
a. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

F. Alat Dan Sumber Bahan

 Alat Peraga : Gambar-gambar jenis usaha perekonomian yang ada di
masyarakat
 Sumber : Buku IPS kelas V yang relevan
G. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi

1. Semangat  Menyebutkan Tertulis jawab Sebutkan jenis-

kebangsaan : jenis-jenis usaha singkat jenis usaha
Cara berpikir, perekonomian perekonomian
bertindak, dan dalam dalam
berwawasan masyarakat masyarakat
yang Indonesia Indonesia
menempatkan  Memberi contoh
kepentingan usaha yang
bangsa dan dikelola sendiri
negara di atas dan kelompok
kepentingan diri
 Memberikan
dan
contoh cara
kelompoknya.
menghargai
2. Cinta tanah air : kegiatan orang
Cara berfikir, dalam usaha
bersikap, dan
 Memberi contoh
berbuat yang
kegiata produksi,
menunjukkan
distrbusi, dan
kesetiaan,
konsumsi di
kepedulian, dan
Indonesia
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan fisik,
sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik
bangsa
 3. Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya.

Format Kriteria Penilaian

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar 4

* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor

1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
Lembar Penilaian

Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor

1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Kejapanan, 2016
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V A

PUJI ASTUTIK, S.Pd ANI AGUSTINI, S.Pd.SD

NIP. 19660110 199403 2 008