LAPORAN PELAKSANAAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I (PLP-I)

DI SMA MUHAMMADIAH 1 PALANGKARAYA

Disusun Oleh:
NAMA : Muhammad Naufal Pasha
NIM : 193020208028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PALANGKARAYA

2021
KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa, yang telah
memberikan kesehatan lahir dan batin kepada kita. Karena berkat-Nyalah kami
dapat menyelesaikan laporan Pengenalan Lapangan persekolahan (PLP-I) ini
dengan baik dan tepat waktu.

Adapun tujuan kami membuat laporan ini adalah untuk memenuhi

penilaian PLP-I serta diharapkan laporan ini bisa menjadi bukti untuk pengamatan
di sekolah SMA Muhamadiah 1 Palangka Raya. Serta dalam pelaksanaan PLP-I
diharapkan bisa memiliki pengetahuan tentang sekolah yang diamati.

saya yang menyusun laporan ini mengucapkan terimakasih kepada yang

telah mengajari kami dalam dalam membuat laporan ini dan kami juga
mengucapkan terimakasih kepada teman-teman kelompok yang atas kerja sama
yang baik yang sudah kita jalin selama mengerjakan tugas kita ini. Dan kami juga
tak lupa mengucapkan terimakasih kepada orang tua kami yang telah memberikan
kami waktu dan yang telah membiayai kami untuk menyelesaikan tugas kami ini
dengan baik.
 ABSTRAK

Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP-I) mata kuliah yang diambil

oleh setiap mahasiswa universitas palangka raya. oleh karena itu pengenalan
lapangan persekolahan merupakan sarana pembekalan bagi mahasiswa
kependidikan sekaligus persiapan untuk menjadi tenaga kependidikan yang
profesional. Pada kesempatan ini, mahasiswa melaksanakan Pengenalan Lapangan
Persekolahan di SMA Muhammadiah1 Palangkaraya , yang berlokasi di Jalan
R.T.A Milono Palangka Raya. Pengenalan lapangan persekolahan ini bertujuan
untuk memberikan suatu pengalaman bagi mahasiswa tentang proses
pembelajaran sekaligus kegiatan persekolahan lainnya sebagai bekal bagi
mahasiswa untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional dan kompeten serta
mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik dan atau tenaga
kependidikan.

PLP adalah proses pengamatan/observasi dan pemagangan yang dilakukan

mahasiswa program sarjana pendidikan untuk mempelajari aspek pembelajaran
dan pengelolaan pendidikan pada satuan pendidikan.

PLP adalah suatu tahapan dalam proses penyiapan guru profesional pada
jenjang sarjana pendidikan, berupa penugasan kepada mahasiswa untuk
mengimplementasikan hasil belajar melalui pengamatan proses pembelajaran di
sekolah/lembaga pendidikan, latihan mengembangkan perangkat pembelajaran,
dan belajar mengajar terbimbing, serta disertai tindakan reflektif di bawah
bimbingan dan pengawasan dosen pembimbing dan guru pamong secara
berjenjang.

Hasil observasi yang sudah dilakukan mahasiswa peserta PLP I di sekolah

mitra, meliputi: (a) Pengamatan langsung terhadap kultur sekolah, (b) Pengamatan
terhadap struktur organisasi dan tata kelola sekolah, (c) Pengamatan terhadap
peraturan dan tata tertib sekolah, (d) Pengamatan terhadap kegiatan-kegiatan
ceremonial-formal di sekolah (misal: kegiatan upacara bendera, kegiatan rapat
dewan guru, dll), (e) Pengamatan terhadap kegiatankegiatan rutin (kegiatan
kurikuler, kegiatan kokurikuler, dan kegiatan ekstrakurikuler), dan (f) Pengamatan
terhadap praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah (best
practice).
 BAB I

PENDAHULUAN

Latar belakang

Kesadaran untuk menghadirkan guru dan tenaga kependidikan yang

professional sebagai sumber daya utama pencerdas bangsa, barangkali sama
tuanya dengan sejarah peradaban pendidikan. Guru professional dituntut untuk
memiliki dua kemampuan utama, yaitu kemampuan untuk menjalankan tugas
substantive keprofesian (hard skill) dalam tugas-tugas pendidikan dan
pembelajaran, serta kemampuan menjadi guru yang baiksecara manusia seutuhnya
(soft skill). Kemampuan itu tercermin dari aktualisasi empat kompetensi dasar
guru, yaitu pedagogic, kepribadian, social dan professional.

Pendidikan Nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, aktualisasi fungsi pendidikan
memungkinkanberkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.

Dalam kegiatan PLP I mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolan

pendidikan disatuan pendidikan yang meliputi kultur sekolah, struktur oranisasi
dan tata kerja (SOTK), visi misi sekolah, kokurikuler dan ekstrakurikuler sekolah.
Dengan hal tersebut peserta mendapat pengetahuan dan pengalaman untuk
menjadi pendidik yang profesional untuk masa depan pendidikan di Indonesia.
Tujuan Kegiatan

Tujuan dari kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolaha – I (PLP-I) agar

mahasiswa mampu mengerti tentang beberapa aspek pada observasi yang
dilakukan pada sekolah.

(a) Dapat mengerti terhadap kultur sekolah, yang diamati

(b) Dapat mengerti terhadap struktur organisasi dan tata kelola sekolah yang
diamati

(c) Dapat mengerti terhadap peraturan dan tata tertib sekolah yang diamati

(d) Dapat mengerti terhadap kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah

(misal: kegiatan upacara bendera, kegiatan rapat dewan guru yang diamati

(e) Dapat mengerti terhadap kegiatankegiatan rutin (kegiatan kurikuler, kegiatan

kokurikuler, dan kegiatan ekstrakurikuler) yang diamati

(f) Dapat mengerti terhadap praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di

sekolah (best practice).

Manfaat Kegiatan

Manfaat yang dapat diambila dari pengamatan dan juga membaca laporan ini
diharapkan mampu membangun kurikulum yang dapat membantu mahasiswa
dalam membuat pembelajaran pada mata kuliah PLP-II.

serta mampu mengerti dan memahami kultur sekolah yang di observasi dan juga
membantu dalam membagun landasan jati diri pendidik atau tenaga kependidikan
serta memperoleh pemahaman dan keterampilan yang mumpuni dalam
melaksanakan plp.

untuk itu lah plp ini supaya membangun ke profesionalitas guru agar kedepannya
dapat melakukukan kerja seorang guru. pengalaman secara langsung maupun
tidak langsung agar mampu membantu mahasiswa agar bisa melakukan kerja
guru.
BAB II PEMBAHASAN

A. Kultur Sekolah

pada kultur sekolah yang