RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KONTRAK KULIAH

DENGAN SISTEM PENILAIAN OTENTIK

DILENGKAPI DENGAN FORMAT DAN RUBRIK PENILAIAN

Nama Matakuliah : Pemilihan dan Pengujian Bahan

Semester/TA : Ganjil 2021–2022
SKS/status matakuliah : 2 SKS / Wajib
Dosen Pengampu : Dr. Ir. Riski Elpari Siregar MT
Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

JURUSAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK UNIMED
TA 2021–2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya katurkan terkadap Tuhan Yang Maha Esa, dimana buku
Rencana Pembelajaran Semester mata kuliah Pemilihan dan Pengujian Bahan telah
selesai disusun. Buku mencakup tentang Konstrak Kuliah, Rencana Pembelajaran
Semester, Rencana Pembelajaran serta bentuk Penilaia dengan materi pembelajaran,
rencana pembelajaran, metode pengajaran, tujuan pembelaran, kompetensi yang akan
dicapai dan evaluasi pembelajaran untuk menilai hasil belajar dan perencanaan
penyempurnaan tindakan pada proses pembelajaran.
Disini penulis mengucapak terimakasih kepada para ahli yang telah memberi
saran dan kritik untuk penyempurnaan RPS sehingga isi buku ini mendekati Judul,
yaitu penilaian otentik

i
 DAFTAR ISI
HAL

KATA PENGANTAR.................................................................................................................i
DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii
KONTRAK KULIAH.................................................................................................................1
A. Identifikasi Mata Kuliah....................................................................................................1
B. Pernyataan Kesepakatan.....................................................................................................1
C. Hak dan Kewajiban............................................................................................................1
D. Perjanjian dan komitmen...................................................................................................2
E. Ikatan batin antara dosen dan mahasiswa...........................................................................2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)................................................................4
RENCANA PEMBELAJARAN (SAP)......................................................................................7
A. Penilaian.............................................................................................................................8
B. Tagihan Pembelajaran........................................................................................................8
C. Bentuk dan Kriteria Penilaian Tugas:................................................................................9
D. Kriteria Penilaian...............................................................................................................9
E. Nilai Matakuliah...............................................................................................................10
F. Nilai Sikap........................................................................................................................10
LAMPIRAN BENTUK PENILAIAN......................................................................................12
A. Format Penilaian..............................................................................................................12
Tugas I (Critical Book Report)...........................................................................12
Aspek Penilaian..................................................................................................12
B. Rubrik Penilaian...............................................................................................................13
C. Format Penilaian..............................................................................................................15
D. Format Penilaian..............................................................................................................16
Tugas III (Analisis Jurnal)..................................................................................16
E. Rubrik Penilaian Tugas III (Analisis Jurnal)....................................................................17
F. Format Penilaian Tugas IV...............................................................................................19
Tugas IV: Membuat Laporan..............................................................................19
G. Format Penilaian..............................................................................................................20
H. Format Penilaian..............................................................................................................21
Aspek Penilaian..................................................................................................21
I. Rubrik Penilaian................................................................................................................22
1. Kehadiran Mahasiswa.....................................................................................22

ii
 2. Keaktifan Mahasiswa......................................................................................22
J. Format Penilaian................................................................................................................23
K. Rublik Penilaian...............................................................................................................24
L. Format Penilaian Sikap.....................................................................................................24
Tabel Lembar Penilaian Sikap............................................................................24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN......................................................................................25

iii
 KONTRAK KULIAH
A. Identifikasi Mata Kuliah
Nama/Kode Matakuliah
Jumlah sks
Semester/TA
Status Mata Kuliah
Program Studi
Hari Perkuliahan / Jam
Tempat Perkuliahan
Dosen Pengampu
A
: Pemilihan Dan Pengujian Bahan
: 2 sks
: Ganjil 2021–2022
: Wajib
: Pendidikan Teknik Mesin
: Jumat, 14:00–15:40
: Lab Pengujian Bahan
: 1. Dr. Ir. Riski Elpari Siregar MT

Alamat : Jl. Saudara 78, Rambungan 1, Dusun 8, Bandar

Klippa
Telp. /Hp. : 085833178435
Email : riskielsir@unimed.ac.id

B. Pernyataan Kesepakatan
Pada hari ini: Kamis/ Tanggal Agustus 2021, kami Mahasiswa Prodi Pendidika Teknik
Mesin FT UNIMED menyatakan memenuhi beberapa kesepakatan dengan tim dosen
pengampu dalam pelaksanaan perkuliahan tersebut di atas.

C. Hak dan Kewajiban

Hak Dosen Hak Mahasiswa

Mendapat pengakuan dari jurusan atas
kegiatan pembelajaran yang dilakukan
Memberikan skor penilaian berdasarkan
kemampuan mahasiswa
Mengelola kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan yang optimal
Mengeluarkan mahasiswa apabila tidak
mematuhi kontrak yang disepakati
Memberikan tugas kepada mahasiswa
untuk mencapai tujuan pembelajaran
Mengontrak mata kuliah sesuai dengan
yang direncanakannya
Mendapat nilai yang diberikan/diukur oleh
dosen
Mengikuti perkuliahan sesuai dengan yang
direncanakan oleh dosen
Meminta perkuliahan diganti, apabila dosen
tidak datang tanpa alasan
Meminta penjelasan atas tugas yang
diberikan oleh dosen

1
 Kewajiban Dosen Kewajiban Mahasiswa
Menyampaikan/mengelola pembelajaran Hadir dalam setiap kegiatan perkuliahan
sesuai dengan jadwal yg disepakati sesuai kesepakatan
Membimbing mahasiswa untuk memahami Berusaha untuk mememahami materi yang
materi yang disajikan disampaikan/diberikan
Memberikan nilai tugas sesuai dengan Menyerahkan tugas untuk dinilai dosen
kemampuan mahasiswa yang bersangkutan

D. Perjanjian dan komitmen

1. Mahasiswa harus masuk dalam kelas sebelum perkuliahan di mulai
2. Mahasiswa boleh terlambat maksimum 15 menit setelah dosen memberikan kuliah.
3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa menghubungi
dosen tersebut via telp./hp untuk menanyakan apakah perkuliahan ada atau tidak.
4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan untuk
dapat mengikuti ujian final.
5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui
surat tertulis.
6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas)
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu pelaksanaan
perkuliahan.
8. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan perangkat/sarana yang
dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan, seperti papan tulis, proyektor, dll.
9. Setelah selesai perkuliahan, mahasiswamerapikan semua peragkat/sarana kuliah
yang dipakai, misal: memulangkan infokus, dll.
10. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik dan
melaksanakan semua tugas yang disepakati secara optimal.
11. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah disepakati secara optimal.
12. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan kesepakatan bersama.
13. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan selama
proses belajar.
14. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul perjanjian/komitmen baru, untuk
mendukung keberhasilan pelaksanakan perkuliahan.

E. Ikatan batin antara dosen dan mahasiswa

1. Dosen dan mahasiswa secara bersama–sama bertanggungjawab untuk terjalinnya
kegiatan pembelajaran yang baik
2. Dosen dan mahasiswa memiliki komitmen yang sama untuk optimalnya pencapaian

2
 kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang digariskan.
3. Apabila terjadi kekurangpahaman dalam kegiatan pembelajaran, mahasiswa secara
terbuka mau bertanya kepada dosen untuk meminta penjelasan.
4. Tidak tertutup kemungkinan komunikasi terjalin antara dosen dan mahasiswa di luar
waktu perkuliahan, untuk membicarakan yang berhubungan dengan materi kuliah.
5. Tidak terjadi jarak secara batin antara dosen dan mahasiswa dalam kegiatan
perkuliahan.
6. Terbuka terjadi hubungan yang intens agar isi kontrak kuliah dapat berjalan dengan
baik.

Demikian kontrak kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak
manapun. Kontrak kuliah ini akan dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan perkuliahan
dan bilamana ada hal–hal yang belum termuat dalam kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka
dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama.

Para pihak yang bersepakat:

Medan, Agustus 2021

Dosen Pengampu, Perwakilan Mahasiswa,

Dr. Ir. Riski Elpari Siregar Mt (...............................)

Medan, Ka. Prodi. PTM

Mengetahui,
Ketua Jurusan PTM

Dr. Lisyanto. M.Si. Dr. Janter P.S. Simanjuntak MT

NIP. 196607061993031002 NIP. 196806111997022001

3
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) B
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK MESIN/ PRODI PENDIDIKAN TEKNIK
MESIN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Kode
Rumpun Tanggal
Mata Kuliah Mata Bobot (sks) Semester
Mata Kuliah Penyusunan
Kuliah

Pemilihan Dan
Design 2 2 Agustus 2019
Pengujian Bahan
Program Studi
Pendidikan Teknik Pengembang RPS Koordinator Ketua Program Studi
Mesin RPS
Fakultas Teknik

Universita Negeri Dr. Ir. Riski Elpari Siregar

MT Dr. Janter P.S. Simanjuntak MT
Medan

Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan–Program Studi (CPL Prodi)

Pembelajaran (Permenristekdikti No. 44 Thn 2015)
(CP)
1. Sikap:
S9 = Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
2. Pengetahuan
P4 = Menguasai konsep teoritis secara umum tentang Pemilihan dan
Pengujian Bahan.
3. Ketrampilan Umum
KU 2: Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang
terukur;
KU 5: Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok;
4. Ketrampilan Khusus
KK 6: Mampu melakukan pengujian sesuai dengan kondisi idelisasi
kondisi riel pemakaian material yang diuji dilapangan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP– MK
Setelah selesai perkuliahan ini mahasiswa mempunyai kemampuan
untuk melakukan Pengujian material yang sesuai dengan tujuan
penggunaan yang direncanakan (konstruksi mesin, otomotif,
manufaktur, dll), dengan mengingat prinsip pemilihan material dan

4
 keekonomisan material yang dipergunakan.
1. Melakukan Pengujian material yang dipergunakan dalam bidang
teknik mesin
2. Menentukan jenis pengujian yang sesuai dengan tujuan penggunaan
material
3. Merencanakan Pemilihan dan Pengujian Bahan
Diskripsi Matakuliah mempelajari tentang bagaimana melakukan pengujian suatu
Singkat Mata material sesuai atau idelisasi kondisi operasioal material dilapangan.
Kuliah
Soft Skill Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa mampu untuk
mengaplikasikan prinsip Pemilihan dan Pengujian Bahan untuk
melakukan pengujian bahan teknik dan penelitian pendidikan, dan
mempunyai kemampuan mempergunkan sifat material yang dapat
dipergunakan sesuai dengan keperluan dan keterbatasan masing–masing
material
Pokok Bahasan /
Bahan Kajian 1. Uji Tarik
2. Uji Tekan
3. Uji Kekerasan
4. Uji Impak
5. Uji Puntir
6. Uji Sambungan
7. Uji Mikro Struktur
8. Uji Kekuatan Lelah
Pustaka
Utama
1. Agarwal, D.D., Arora. S.S., “Engineering Material and
Technology”, Khanna Publisher, Delhi, 1989
2. Askeland Donald R., “The Science and Engineering of Material
Second Edition”, London, Chapman & Hall, 1990
3. Callister William D, “Material Science and Engineering an
Introduction Third Edition”, John Wiley & Sons, Inc, New
York,1994
4. Charles J.A., Crane. F. A. A., “Selection and Use of Engineering
Materials, Second Edition, Butterworths London, 1989
5. Dieter George E, “Mechanical Metallurgy Third Edition”, McGraw–
Hill Book Company, New York 1986275–431
6. Gibson Ronal F, “Principles of Composite Material Mechanics”,
McGraw–Hill, New York, 1994
7. Narang G. B.S, “Material Science”, Khanna Publisher, Delhi, 1992
8. Pollack, Herman W., “Material Science and Metallurgy Fourth
Edition”, Hall, New Jersey, 1988
9. Smith William, “Principle Materials Science and Engineering
Second Edition”, McGraw–Hill Publishing Company, New York,
1990.
10. Surdia Tata, Saito Shinroku, “Pengetahuan Bahan Teknik”, Pradnya
5
 Paramitha, Jakarta, 2000
11. Timings R L., “Engineering Material Second Edition”, Longman,
England, 1998
12. Van Vlack Lawrence H, “Ilmu dan Teknologi Bahan (Ilmu Logam
dan Bukan Logam”, Terjemahan Djaprie Sriati, Edisi ke 5 Erlangga,
Jakarta, 1994
13. Harmer E. Davis, George Earl Troxell, George F.W. Hauck, ‘The
Testing of Engineering Materials’ Fourth Edition, New York,
McGraw–Hill Book Company, 1976, Dll, Internet.
14. Hand–out

Pendukung
Media
Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras:
Software Pembelajaran Mesin uji kekuatan tarik
(ImindMap) Mesin kekerasan
Ms Word Mesin uji kekuatan lelah
Ms Excell Mesin Bubut
Gergaji Potong
Grafir
Spektrometer
Versier Caliiper
Team Teaching
Dr. Ir. Riski Elpari Siregar MT

Matakuliah Mahasiswa Telah Mengetahui Prinsip Dasar Perhitungan Kekuatan

syarat Bahan, Prinsip dasar pengukuran, Mengetahui penggunaan material
sesuai tujuan

6
 C
RENCANA PEMBELAJARAN (SAP)

Matakuliah : Pemilihan Dan Pengujian Bahan

Semester :4
SKS :2

Standar Kompetensi : Setelah selesai dalam perkuliahan ini mahasiswa mampu untuk

1. Melakukan Pengujian material yang dipergunakan dalam bidang teknik mesin

2. Menentukan jenis pengujian yang sesuai dengan tujuan penggunaan material

3. Merencanakan Pemilihan dan Pengujian Bahan

4. Membuat spesimen pengujian bahan

Output
Ming Bahan Aktivitas Sumber ASSESMEN
Kompetensi Pembelajara DAMPAK
gu Ke Kajian Belajar Daya T
n

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mampu Uji Tarik Diskusi, Laporan Alat Uji/ Mahasiswa Penilaian

melakukan Praktek, hasil Tes, mengetahui terhadap
pengujian Diskusi Pengujian Buku dan mampu laporan hasil
melakukan
tarik hasil, Panduan pengujian
pengujian
pembuatan , LCD, tarik pada
Tarik
laporan material–
material

2. Mampu Uji Tekan Diskusi, Laporan Alat Uji/ Mahasiswa Penilaian

melakukan Praktek, hasil Tes, mampu terhadap
pengujian Diskusi hasil, Pengujian Buku melakukan laporan hasil
pembuatan
tekan Panduan uji tekan pengujian
laporan
, LCD, Tekan

3. Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Uji/ Mahasiswa Penilaian

melakukan Kekerasa Praktek, hasil Tes, mampu terhadap
Uji n Diskusi Pengujian Buku melakukan laporan hasil
Kekerasan hasil, Panduan uji pengujian
pembuatan , LCD, kekerasan Kekerasan
laporan

4 Mampu Uji Impak Diskusi, Laporan Alat Uji/ Mahasiwwa Penilaian

melakukan Praktek, hasil Tes, mampu terhadap
Uji Impak Diskusi Pengujian Buku melakukan laporan hasil
hasil, Panduan uji impak pengujian
pembuatan , LCD, Impak
laporan

5 Mampu Uji Puntir Diskusi, Laporan Alat Uji/ Mahasiswa Penilaian

melakukan Praktek, hasil Tes, mampu terhadap
Uji Puntir Diskusi Pengujian Buku Melakukan laporan hasil
7
 hasil, Panduan uji puntir pengujian
pembuatan , LCD, Puntir
laporan

6 Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Uji/ Mahasiswa Penilaian

melakukan Sambung Praktek, hasil Tes, mampu terhadap
Uji an Diskusi Pengujian Buku melakukan laporan hasil
Sambungan hasil, Panduan uji pengujian
pembuatan , LCD, sambungan Sambungan
laporan

7 Mampu Uji Mikro Diskusi, Laporan Alat Uji/ Mahasiswa Penilaian

melakukan Struktur Praktek, hasil Tes, mampu terhadap
Uji Mikro Diskusi Pengujian Buku melakukan laporan hasil
Struktur hasil, Panduan uji mikro pengujian
pembuatan , LCD, struktur Mikrostruktu
laporan r

8. Mampu Uji Diskusi, Laporan Alat Uji/ Mahasisa Penilaian

melakukan Kekuatan Praktek, hasil Tes, mampu terhadap
uji lelah Lelah Diskusi Pengujian Buku melakukan laporan hasil
hasil, Panduan uji korosi pengujian
pembuatan , LCD, Lelah
laporan

A. Penilaian

No F Komponen Evaluasi Bobot/ Kel Bobot Nilai

1 F1 TR 100 10%

2 F2 Critical Book Report (CBR) 20% 10%

Critical Journal Report (CJR) 30%

Rekayasa Ide (RI) 50%

3 F3 Mini Riset (MR) 50% 15%

Proyek (PR) 50%

4 F4 Laporan Awal Hasil Pengujian (UTS) 50% 65%

Laporan Akhir Hasil Pengujian (UAS) 50%

Total Nilai Akhir Semester 100%

Catatan:
1. CP–Lulusan PRODI (CPL–PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap
lulusan Prodi TM yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan
8
 dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran
lulusan program studi (CP–L–PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (CP–MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP
lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
4. Sub–CP Mata kuliah (Sub–CP–MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara
spesifik dari CP mata kuliah (CP–MK) yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur
ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator–indikator yang telah
ditetapkan. Kriteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur
yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai
bukti–bukti.

B. Tagihan Pembelajaran
Pada perkuliahan ini mahasiswa melakukan tugas yang berkaitan dengan pencapaian
hasil belajar. Tugas yang dilakukan mengandung unsur ”Revolusi Belajar”. Adapun tugas
yang diberikan yaitu:
Tugas Rutin
1. Tugas Rutin F1: (TR) 1–10:
Membuat ringkasan dari teori pengujian sesuai standar pengujian yang ada dengan
sumber dari Buku Teks, Buku Standart, Standarisai Nasional dan Internasional, jurnal
hasil pengujian
2. Tugas F2: Critical book review tentang (CBR, CJR dan RI)
Membuat membandingkan satu standart pengujian dengan standar pengujian yang lain
3. Tugas F3: Penyusunan Makalah
Menyusun rencana kerja (persiapan pengujian bahan)
Menyusun draff laporan awal untuk didiskusikan
4. Tugas F4: Membuat laporan hasil
Tugas V: Mini Riset ( MR)
Data diambil dari hasil pengujian dibandingkan dengan buku, jurnal yang relevan,
berdasarkan tugas F1 dan F2
(1 Kelompok berjumlah 4–5 orang mahasiswa)

C. Bentuk dan Kriteria Penilaian Tugas:

Tugas Rutin: (Individual dan kelompok):

9
 Judul buku yang dikritisi bebas, namun berhubungan dengan (Pemilihan Dan Pengujian
Bahan)
Bentuk Tugas : Melengkapi Lembar kerja persiapan dan pelaksanaan pengujian bahan
Struktur : Terdiri atas 4 bagian/bab, yaitu:
Bab I. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat)
Bab II. Isi Buku (Ringkasan Buku Setiap Bab)
Bab III. Pembahasan (Perbedaan: Keunggulan, Kelemahan)
Bab IV. Penutup (Kesimpulan dan Saran)
Keterangan: Tugas dikumpul sebelum pelaksanaan topik bersangkutan

Tugas F2: (Kelompok 4–5 orang)

Mahasiswa mengambil intisari dari buku yang dari tugas 1 dan dibandingkan dengan
kondisi lapangan, seperti hasil survey dan pengambilan data di pabrik atau perusahaan yang
sering mengalami kegagalan komponen elemen mesin dari logam..

D. Kriteria Penilaian
TR: Tugas Rutin
CBR: Critical book review
CJR: Critical journal report
RI: Rekayasa ide
MR: Mini Riset
PR: Proyek
F4A: Laporan Awal Hasil Pengujian
F4B: Laporan Akhir Hasil Pengujian

Input nilai F1, F2, F3 dan F4 dengan ketentuan sebagai berikut:

1) F1= Rata–rata nilai TR
2) F2= 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI
3) F3= 0,4 MR + 0,6 PR
4) F4= 0,5 F4A+0,5 F4B
5) Nilai matakuliah (angka) dihitung dengan rumus:
NM=0,1 F 1 +0,1 F 2 +0 , 15 F 3 +0 , 65 F4

E. Nilai Matakuliah
Nilai matakuliah (dengan huruf) diberikan dengan ketentuan sebagai berikut.
Tabel 1: Rentang nilai mata kuliah dan konversi nilai menjadi huruf

Rentang Nilai Nilai Dengan Huruf

90–100 A

10
 80–89 B

70–79 C

0 – 69 E

F. Nilai Sikap
Ada 2 kolom yang harus diisi pada DPNA untuk nilai sikap, yaitu:
(1) Nilai sikap berupa angka dan
(2) Nilai berupa kategori. Isian yang mungkin dari kedua kolom tersebut adalah:
Tabel 2: Rentang nilai sikap dan konversi kategori nilai sikap
Rentang Nilai Nilai Dengan Huruf
3,51–4,00 Sangat Baik
2,51–3,50 Baik
1,51–2,50 Kurang Baik
0–1,50 Sangat Kurang Baik

Nilai sikap diperoleh dengan merata–ratakan nilai dari 10 elemen sikap. Setiap elemen
sikap diberi nilai dari 0 s.d. 4 berdasarkan hasil pengamatan selama berinteraksi dengan
mahasiswa.
Penilaian perilaku mengacu pada ketentuan berikut.
(1) Nilai 4 Jika selalu konsisten menunjukkan perilaku yang diamati,
(2) Nilai 3 jika sering menunjukkan perilaku yang diamati,
(3) Nilai 2 jika kadang–kadang menunjukkan perilaku yang diamati,
(4) Nilai 1 jika jarang menunjukkan perilaku yang diamati
Ada 10 elemen sikap yang harus diamati oleh dosen selama berlangsungnya
perkuliahan, yaitu:
1) Etika berkomunikasi
2) Kejujuran
3) Tanggung jawab
4) Kerja sama
5) Ketangguhan
6) Kepedulian
7) Kedisiplinan
8) Ketekunan
9) Kemandirian
10) Keberinisiatifan
Untuk menilai elemen sikap, dosen terlebih dahulu menentukan aspek apa dari elemen
sikap yang akan diamati disesuaikan dengan karakteristik matakuliah. Contoh aspek
deskriptor yang dapat diamati dapat dilihat pada tabel 3. Selanjutnya berikanlah skor dari 1–4
sesuai dengan ketentuan tersebut di atas.

11
LAMPIRAN BENTUK PENILAIAN
A. Format Penilaian
Tugas I (Critical Book Report)
Identitas
Nama Mahasiswa :__________________________
NIM/ Prodi :1._________________________ ‘ ______________________
Judul Buku :________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Nama Pengarang :_______________________________________________:
________________________________________________
________________________________________________
Penerbit/Thn Terbit/Jlh hlm : ……………… / ………… / …………….

Aspek Penilaian

Perolehan
No Aspek yang dinilai Bobot Ket.
nilai

I Tampilan Laporan 30

1. Kesesuaian Sistematika laporan 10

2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10

3. Logika susunan isi laporan 10

Sub Total

II Isi Laporan (Critikal Book Report) 70

1. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat) 10

2. Isi Buku (Ringkasan Buku Setiap Bab) 20

3. Pembahasan (Perbedaan: Keunggulan,

30
Kelemahan)

4. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10

Sub Total

12
 Total 100

Medan, …………… 2020.

Penilai/Dosen,

(…………………………...)

13
B. Rubrik Penilaian
Tugas I (Critical Book Report)
Dalam mengisi Format Penilaian Tugas I (Critical Book Report), maka hasil laporan diperiksa
dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk
setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut:

I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Sistematika Laporan.

No Deskriptor Skor Nilai

1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9–10

2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8

3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5–6

2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan

No Deskriptor Skor Nilai

1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 9–10

2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7–8

3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5–6

3. Logika Susunan Isi Laporan

No Deskriptor Skor Nilai

1 Penyajian laporan sangat logis (sangat runtut, sangat konsisten) 9–10

2 Penyajian laporan logis (runtut, konsisten) 7–8

3 Penyajian laporan kurang logis (kurang runtut, kurang 5–6

konsisten)

II. Isi Laporan (Critikal Book Report)

1. Pendahuluan

No Deskriptor Skor Nilai

1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci (LB, Tj, Mf) 9–10
14
 2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8

3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci (LB, Tj, Mf) 5–6
2. Isi Buku

No Deskriptor Skor Nilai

1 Isi laporan memuat semua isi buku yang dikritik 18–20

2 Isi laporan kurang memuat semua isi buku yang dikritik 15–17

3 Isi laporan tidak memuat semua isi buku yang dikritik 12–14
3. Pembahasan

No Deskriptor Skor Nilai

1 Pembahasan sangat lengkap dan sangat kritis 27–30

2 Pembahasan lengkap dan kritis 23–26

3 Pembahasan kurang lengkap dan kritis 19–22

4. Penutup

No Deskriptor Skor Nilai

1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9–10

2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8

3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5–6

15
C. Format Penilaian
Tugas II Perencanaan Pengujian Bahan
Penyusunan Makalah (Pemilihan Dan Pengujian Bahan)

Identitas
Nomor Kelompok : ...............
Nama Mahasiswa/NIM :1.______________________ NIM ______________________
2. ______________________NIM ______________________
3.______________________NIM ______________________
Judul Tes (Mata Pel.) : ..................................................................................................
Jenjang Sek/Kelas : ____________________________
Bidang Keahlian/Jur. : ___________________________/ ______________________

Aspek Penilaian

Perolehan
No Aspek Yang Dinilai Bobot Ket.
Nilai

I Tampilan Laporan 20

1. Kesesuaian Sistematika 10

2. Tampilan (kemenarikan) 10

Sub Total

II Isi Laporan 80

1. Bab I. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan,

20
Manfaat)

2. Bab II. Studi Kepustakaan 20

3. Bab III. Pembahasan 10

4. Bab IV. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 30

Sub Total

Total 100

Medan, …………… 2020..

16
Penilai/Dosen,

(…………………………...)

17
D. Format Penilaian
Tugas III (Analisis Jurnal)
Mencari Materi Dari Internet dalam bentuk jurnal (ANALISIS JURNAL) (3 Judul Jurnal dan
dikomentari)
Identitas
Nama Mahasiswa :_____________________________
NIM/ Prodi :_____________________________/______________________
Sumber Jurnal :........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................
Aspek Penilaian

Perolehan
No Aspek Yang Dinilai Bobot Ket.
Nilai

I Tampilan Laporan 30

1. Kesesuaian jurnal yang dikomentari 10

2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10

3. Kesesuaian jumlah jurnal yang dianalisis 10

Sub Total

II Isi Laporan (Analisis Jurnal) 70

1. Pendahuluan 10

2. Kesesuaian topic jurnal yang dianalisis 10

3. Keakuratan hasil analisis jurnal 20

4. Kedalaman hasil analisis jurnal (perbandingan 20

atau hubungan)

5. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10

Sub Total

Total 100

18
Medan, …………… 2020.
Penilai/Dosen,

(…………………………...)

19
E. Rubrik Penilaian Tugas III (Analisis Jurnal)
Dalam mengisi Format Penilaian Tugas III (Analisis Jurnal), maka hasil laporan diperiksa
dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk
setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut:

I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Jurnal.

No Deskriptor Skor Nilai

1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9–10

2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8

3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5–6

2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan

No Deskriptor Skor Nilai

1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 9–10

2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7–8

3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5–6

3. Kesesuaian Jumlah Jurnal

No Deskriptor Skor Nilai

1 Jumlah jurnal sangat sesuai dengan yang ditetapkan 9–10

2 Jumlah jurnal sesuai dengan yang ditetapkan 7–8

3 Jumlah jurnal kurang sesuai dengan yang ditetapkan 5–6

II. Isi Laporan (Analisis Jurnal)

1. Pendahuluan

No Deskriptor Skor Nilai

1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci (LB, Tj, Mf) 9–10

2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8

3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci (LB, Tj, Mf) 5–6
2. Kesesuaian Topik Jurnal Yang Dianalisis

20
 No Deskriptor Skor Nilai

1 Isi/Topik jurnal yang dianalisis sangat sesuai dgn ketetapan 9–10

2 Isi/Topik jurnal yang dianalisis sesuai dgn ketetapan 7–8

3 Isi/Topik jurnal yang dianalisis kurang sesuai dgn ketetapan 5–6

3. Keakuratan Hasil Analisis Jurnal

No Deskriptor Skor Nilai

1 Hasil Analisis jurnal sangat akurat dan kritis 18–20

2 Hasil Analisis jurnal akurat dan kritis 15–17

3 Hasil Analisis jurnal kurang akurat dan kritis 12–14

4. Kedalaman Hasil Analisis Jurnal

No Deskriptor Skor Nilai

1 Hasil analisis jurnal sangat lengkap dan sangat dalam 18–20

2 Hasil analisis jurnal lengkap dan dalam 15–17

3 Hasil analisis jurnal kurang lengkap dan kurang dalam 12 – 14

5. Penutup

No Deskriptor Skor Nilai

1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9–10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5–6

21
F. Format Penilaian Tugas IV
Tugas IV: Membuat Laporan

Penyusunan Makalah (Pemilihan Dan Pengujian Bahan)

Identitas
Nomor Kelompok : ...............
Nama Mahasiswa/NIM :1.______________________ NIM ______________________
2. ______________________NIM ______________________
3.______________________NIM ______________________
Judul Tes (Mata Pel.) : ..................................................................................................
....................................................................................................
Jenjang Sek/Kelas : ____________________________
Bidang Keahlian/Jur. : ___________________________/ ______________________

Aspek Penilaian
Tabel 1 Lembaran Penilaian Pemilihan dan Pengujian Bahan

Nama: MES ………………………………

Pendidikan
Teknik Mesin NIM: Mulai Tgl:
FTUNP

Pemilihan Dan Pengujian

Selesai Tgl:
Bahan

Mata Kuliah
Dicapai:
Waktu
Latihan ………………….
(menit)
Standard:

Nilai
Komponen Sub Komponen Keterangan
Yang
Maks.
dicapai

Langkah Kerja 3

Sikap Kerja 3
Metoda
Penggunaan Komputer 2

Keselamatan Kerja 2

Hasil Membuat Spesimen 20

22
 Mengukur Hasil Kerja 20

Ketrampilan Melakukan Pengujian 20

Membuat Laporan 20

Waktu Tepat 10

Jumlah 100

Dosen:

23
G. Format Penilaian
Latihan 1–4
Identitas
Nomor Kelompok : ...............
Nama Mahasiswa/NIM :1.______________________ NIM ______________________
2. ______________________NIM ______________________
3.______________________NIM ______________________
Judul Tes (Mata Pel.) :
……………………………………………………………
Jenjang Sek/Kelas : ____________________________
Bidang Keahlian/Jur. : ___________________________/ ______________________

Aspek Penilaian
Tabel 1 Lembaran Penilaian Pemilihan Dan Pengujian Bahan

Nama: MES ………………………………

Pendidikan
Teknik Mesin NIM: Mulai Tgl:
FTUNP

Pemilihan Dan Pengujian Selesai Tgl:

Mata Kuliah Bahan
Waktu Dicapai:
Latihan …………………. (menit) Standard:

Nilai
Komponen Sub Komponen Keterangan
Yang
Maks.
dicapai
3
Langkah Kerja
3
Metoda Sikap Kerja
2
Penggunaan Komputer
2
Keselamatan Kerja
Hasil 20
Ketrampilan Membuat Spesimen
20
Mengukur Hasil Kerja
20
Melakukan Pengujian
24
 20
Membuat Laporan
Waktu Tepat 10
Jumlah 100
Dosen:

25
H. Format Penilaian
Keaktifan Dan Kehadiran Mahasiswa (Absen): Bobot = 5%
Identitas
Nama Mahasiswa :_____________________________
NIM/ Prodi :_____________________________/______________________
Aspek Penilaian

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.

Nilai

1 Kehadiran Dalam Perkuliahan 30

2 Keaktifan Dalam Perkuliahan 70

Total 100

Medan, …………… 2019

Penilai/Dosen,

(…………………………...)

26
I. Rubrik Penilaian
Keaktifan Dan Kehadiran Mahasiswa
Dalam mengisi Format Penilaian Keaktifan dan Kehadiran Mahasiswa, didasarkan atas
kehadiran dan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk
setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut:

1. Kehadiran Mahasiswa.

No Deskriptor Skor Nilai

1 Kehadiran 90–100 % ( absen: 0–1 kali) dari 16 kali pert. 30
2 Kehadiran 80–89 % ( absen: 2–3 kali) dari 16 kali pert. 25
3 Kehadiran 75–79 % ( absen: 4 kali) dari 16 kali pert. 20

2. Keaktifan Mahasiswa.

No Deskriptor Skor Nilai

1 Mhs sangat aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm perkuliahan 70
2 Mhs aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm perkuliahan 60
3 Mhs kurang aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm perkuliahan 50

27
J. Format Penilaian
Tes Kognitif
Identitas
Nama Mahasiswa :_____________________________
NIM/ Prodi :_____________________________/______________________
Petunjuk Pengisian

Soal/Pertanyaan
(Tes Kognitif)

Soalnya pada buku Panduan Pengujian Bahan`

Lembar Jawaban

Medan, …………… 2021

Penilai/Dosen,

(…………………………...)

28
K. Rublik Penilaian
Tes Kognitif
Dalam memberikan menilai hasil ujian “Mid Test atau Final Test”, didasarkan atas
jawaban yang diberikan mahasiswa dalam menjawab soal. Untuk menghitung skor/ nilai yang
diperoleh mahasiwa dari soal pilihan ganda, maka dapat digunakan rumus berikut:
JB
NA = x 100
JS
Keterangan:

NA = Nilai Akhir Tes Kognitif

JB = Jumlah Jawaban Benar
JS = Jumlah Soal/pertanyaan Tes Kognitif
L. Format Penilaian Sikap
Tabel Lembar Penilaian Sikap

Nilai Sikap
N0
Aspek yang Dinilai 4 3 2 1
1 Etika berkomunikasi
2 Kejujuran
3 Tanggung jawab
4 Kerja sama
5 Ketangguhan
6 Kepedulian
7 Kedisiplinan
8 Ketekunan
9 Kemandirian
10 Keberinisiatifan

(1) Nilai 4 Jika selalu konsisten menunjukkan perilaku yang diamati,

(2) Nilai 3 jika sering menunjukkan perilaku yang diamati,
(3) Nilai 2 jika kadang–kadang menunjukkan perilaku yang diamati,
(4) Nilai 1 jika jarang menunjukkan perilaku yang diamati

29
SATUAN ACARA PERKULIAHAN

30