SILABUS

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN
KELAS : XI

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
K2
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menem[patkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
K3
kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
Menolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
K4 sekolah secara mendiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian PPK Alokasi Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan
1
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian PPK Alokasi Sumber Belajar
Waktu
sumber daya alam
sebagai anugrah Tuhan
yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan
kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan teknologi
dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari
lingkungan, alam dan
manusia.
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
menginterpretasikan
pengertian perawatan
berkala Pemeliharaan
Sasis dan Pemindah
Tenaga Kendaraan
Ringan
2.2 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
memahami filosofi sebuah
perawatan dan perbaikan
2.3 Menunjukkan sikap
disiplin dan tanggung
jawab dalam mengikuti
langkah-langkah
perawatan sesuai dengan
SOP
2.4 Menunjukkan sikap
peduli terhadap
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan dengan
pemeriksaan, perawatan
dan perbaikan Sasis dan
2
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian PPK Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan

3.1. Memahami unit kopling  Identifikasi Mengamati Tugas Jujur 30 JP Buku bacaan yang
4.1. Memelihara mekanisme komponen- Tayangan atau 1.Membuat relevan, contoh :
Kopling komponen simulsi macam- rangkuman Disipin KH. Katman, 2009,
unit kopling macam kopling. tentang Kolaborasi Modul
dan sistem Menanya kopling Pemeliharaan/Servis
pengoperasian Mengajukan ( macam, Kopling dan
nya pertanyaan terkait cara kerja, Komponen-
 Pemeliharaan/ tayangan atau komponen) Komponenya ,
servis unit simulasi atau hal-hal 2. Membuat Erlangga.
kopling dan yang berhubungan laporan
komponen- dengan kopling. praktek
komponen Mengeksplorasi kopling.
sistem  Menuliskan atau
pengoperasian menyebutkan Observasi
sesuai SOP macam-macam Mengamati
 Perbaikan kopling. keaktifan
sistem kopling  Membuat siswa dalam
dan perbandingan melakukan
komponennya kelebihan jenis- praktik
 Overhaul jenis kopling. Portofolio
sistem kopling Mengasosiasi Laporan
dan Membuat praktek
komponennya, kesimpulan tentang dinilai
analisis kelebihan dan berdasarka
gangguan dan kekurangan jenis- n
perbaikan jenis kopling. kelengkapa
gangguan Mengkomunikasika n ulasan
n berdasarka
Menerapkan n praktek
prosedur yang benar yang
cara penganan dilakukan.
kopling.
Tes
Pilihan
Ganda/Ess
3
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian PPK Alokasi Sumber Belajar
Waktu
ay
3.2 Memahami transmisi  Identifikasi Mengamati Tugas 45 JP Buku bacaan yang
4.2.Memelihara transmisi transmisi Tayangan atau 1.Membuat relevan, contoh :
manual simulsi macam- rangkuman Supriyadi, 2010,
 Urutan dan macam transmisi. tentang Modul Memelihara
cara Menanya transmisi Transmisi, Erlangga.
pemeliharaan Mengajukan ( macam, Media internet,
transmisi pertanyaan terkait cara kerja,
manual dan tayangan atau komponen)
komponen- simulasi atau hal-hal 2. Membuat
komponennya yang berhubungan laporan
 Pemeliharaan dengan transmisi. praktek
transmisi Mengeksplorasi transmisi.
manual dan  Menuliskan atau
komponen- menyebutkan Observasi
komponennya macam-macam Mengamati
sesuai SOP transmisi. keaktifan
 Perbaikan  Membuat siswa dalam
transmisi perbandingan melakukan
manual dan kelebihan jenis- praktik
komponen- jenis transmisi. Portofolio
komponennya Mengasosiasi Laporan
sesuai SOP Membuat praktek
 Overhaul kesimpulan tentang dinilai
transmisi kelebihan dan berdasarka
manual dan kekurangan jenis- n
komponen- jenis transmisi. kelengkapa
komponennya Mengkomunikasika n ulasan
sesuai SOP n berdasarka
Menerapkan n praktek
prosedur yang benar yang
cara penganan dilakukan.
transmisi.
Tes
Pilihan
Ganda/Ess
ay

4
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian PPK Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.3.Memahami unit final  Identifikasi Mengamati Tugas 40 JP Buku bacaan yang
drive/garden unit final Tayangan atau 1.Membuat relevan, contoh :
4.3. Memelihara Unit Final drive; simulsi macam- rangkuman M. Abdullah
Drive/Gardan penggerak macam unit final tentang unit Nurhidayat
roda depan, drive. final drive Pemeliharaan/Servis
belakang, dan Menanya ( macam, Kopling Differensial.
Four Wheel Mengajukan cara kerja, Yrama Widya., media
drive pertanyaan terkait komponen) internet,
 Pemeliharaan tayangan atau 2. Membuat
unit final drive simulasi atau hal-hal laporan
penggerak yang berhubungan praktek
roda depan dengan unit final unit final
 Perbaikan unit drive. drive.
final drive Mengeksplorasi Observasi
penggerak  Menuliskan atau Mengamati
roda belakang menyebutkan keaktifan
 Overhoul unit macam-macam siswa dalam
final drive unit final drive. melakukan
penggerak  Membuat praktik
empat roda perbandingan Portofolio
kelebihan jenis- Laporan
jenis unit final praktek
drive. dinilai
Mengasosiasi berdasarka
Membuat n
kesimpulan tentang kelengkapa
kelebihan dan n ulasan
kekurangan jenis- berdasarka
jenis unit final drive. n praktek
Mengkomunikasika yang
n dilakukan.
Menerapkan
prosedur yang benar Tes
cara penganan unit Pilihan
final drive. Ganda/Ess
ay
3.4. Memahami poros  Identifikasi Mengamati Tugas 30 JP Buku bacaan yang

5
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian PPK Alokasi Sumber Belajar
Waktu
penggerak roda poros Tayangan atau 1.Membuat relevan, contoh :
4.4. Memelihara Poros penggerak simulsi macam- rangkuman DIREKTORAT
Penggerak Roda roda/drive macam poros tentang PENDIDIKAN
shaft penggerak roda. poros MENENGAH
 Pemeliharaan Menanya penggerak KEJURUAN
poros Mengajukan roda DIREKTORAT JEN
penggerak pertanyaan terkait ( macam, DERAL PENDIDIKAN
roda/drive tayangan atau cara kerja, DASAR DAN
shaft dan simulasi atau hal-hal komponen) MENENGAH
komponen- yang berhubungan 2. Membuat DEPARTEMEN
komponennya. dengan poros laporan PENDIDIKAN
 Perbaikan penggerak roda. praktek NASIONAL, 2004
poros Mengeksplorasi poros Modul
penggerak  Menuliskan atau penggerak Pemeliharaan/servis
roda/drive menyebutkan roda. Poros penggerak
shaft dan macam-macam Observasi Roda.
komponen- poros penggerak Mengamati
komponennya roda. keaktifan SATNUR
 Membuat siswa dalam WASKITO,S.Pd
perbandingan melakukan Perbaikan Poros
kelebihan jenis- praktik Penggerak Roda Kelas
jenis poros Portofolio XI., SAKTI, media
penggerak roda. Laporan internet
Mengasosiasi praktek
Membuat dinilai
kesimpulan tentang berdasarka
kelebihan dan n
kekurangan jenis- kelengkapa
jenis poros penggerak n ulasan
roda. berdasarka
Mengkomunikasika n praktek
n yang
Menerapkan dilakukan.
prosedur yang benar
cara penganan poros Tes
penggerak roda. Pilihan
Ganda/Ess

6
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian PPK Alokasi Sumber Belajar
Waktu
ay
3.5. Memahami sistem rem  Identifikasi Mengamati Tugas 47 JP Buku bacaan yang
4.5.Memelihara Sistem Rem sistem rem Tayangan atau 1.Membuat relevan, contoh :
dan simulsi macam- rangkuman Abdullah Nurhidayat,
komponennya macam sistem rem. tentang Muchamad , 2006,
 Pemeliharaan Menanya sistem rem ( Pemeliharaan/servis,
sistem rem Mengajukan macam, perakitan, dan
dan pertanyaan terkait cara kerja, pemasangan sistem
komponennya tayangan atau komponen) rem dan komponen-
sesuai SOP simulasi atau hal-hal 2. Membuat komponennya,
 Perbaikan yang berhubungan laporan Bandung, Armico
sistem rem dengan sistem rem. praktek
dan Mengeksplorasi sistem rem.
komponennya  Menuliskan atau Observasi
 Overhaul menyebutkan Mengamati
sistem rem macam-macam keaktifan
sistem rem. siswa dalam
 Membuat melakukan
perbandingan praktik
kelebihan jenis- Portofolio
jenis sistem rem. Laporan
Mengasosiasi praktek
Membuat dinilai
kesimpulan tentang berdasarka
kelebihan dan n
kekurangan jenis- kelengkapa
jenis sistem rem. n ulasan
Mengkomunikasika berdasarka
n n praktek
Menerapkan yang
prosedur yang benar dilakukan.
cara penganan
sistem rem. Tes
Pilihan
Ganda/Ess
ay
3.6. Memahami sistem  Identifikasi Mengamati Tugas 36 JP Buku bacaan yang
7
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian PPK Alokasi Sumber Belajar
Waktu
kemudi sistem kemudi Tayangan atau 1.Membuat relevan, contoh :
4.6. Memelihara Sistem  Pemeriksaan simulsi macam- rangkuman Rohidin, S.Pd., 2012,
Kemudi kondisi macam sistem tentang Perbaikan Sistem
sistem/ kemudi. sistem rem ( Kemudi Kelas XI,
komponen Menanya macam, SAKTI
kemudi Mengajukan cara kerja,
 Perbaikan pertanyaan terkait komponen)
berbagai jenis tayangan atau 2. Membuat
sistem kemudi simulasi atau hal-hal laporan
yang berhubungan praktek
dengan sistem sistem rem.
kemudi. Observasi
Mengeksplorasi Mengamati
 Menuliskan atau keaktifan
menyebutkan siswa dalam
macam-macam melakukan
sistem kemudi. praktik
 Membuat Portofolio
perbandingan Laporan
kelebihan jenis- praktek
jenis sistem dinilai
kemudi. berdasarka
Mengasosiasi n
Membuat kelengkapa
kesimpulan tentang n ulasan
kelebihan dan berdasarka
kekurangan jenis- n praktek
jenis sistem kemudi. yang
Mengkomunikasika dilakukan.
n
Menerapkan Tes
prosedur yang benar Pilihan
cara penganan Ganda/Ess
sistem kemudi
ay

8
9