SILABUS

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN CHASSIS DAN SISTEM PEMINDAH TENAGA
KELAS : XI

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
K2 menem[patkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Chasis dan Pemindah Tenaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
K3 teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Pemeliharaan Chasis dan Pemindah Tenaga . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
K4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya
alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian
dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan
teknologi dalam kegiatan belajar
1

Teaching Factory_TKR_SMK Negeri 3 Semarang

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
harus selaras dan tidak merusak dan
mencemari lingkungan, alam dan
manusia.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan
teliti dalam menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala
Pemeliharaan Sasis dan Pemindah
Tenaga Kendaraan Ringan
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan
teliti dalam memahami filosofi
sebuah perawatan dan perbaikan
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan
tanggung jawab dalam mengikuti
langkah-langkah perawatan sesuai
dengan SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap
lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan pemeriksaan,
perawatan dan perbaikan Chassis
dan Pemindah Tenaga Kendaraan
Ringan
3.1 Mendiagnosis kerusakan kopling  Pemeliharaan/servis Mengamati Test Praktek 24 JP CD Repair Manual Avanza
4.1 Memperbaiki kopling unit kopling dan Guru dan Siswa Menerima 1. Pemeriksaan
komponen-komponen OrderPermasalahan Unit Pedal kopling
sistem pengoperasian kendaraan dari customer 2. Pemeriksaan
sesuai SOP Guru dan Siswa mengamati Minyak Kopling
 Perbaikan sistem Permasalahan Pada Sistem
kopling dan Kopling dan komponen Test Wawancara
komponennya komponennya 1. Apakah
 Overhaul sistem Menanya penyebab
kopling dan Siswa manyakan terjadinya kpling
komponennya,analisi permasalahan asal muasal slip?
s gangguan dan terjadi nya kerusakan pada 2. Apakah
perbaikan gangguan pemilik (Costumer) penyebab
Kendaraan kopling bergetar
Siswa memeriksa sejarah ?
2

Teaching Factory_TKR_SMK Negeri 3 Semarang

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
servis kendaraan pada service 3. Apakah
book pemilik kendaraan penyebab
(Costumer) kopling bunyi ?
Mengumpulkan Informasi
Siswa mencari informasi pada
Manual BOOK/CD Repair
yang di sesuai kan dengan
Jenis Unit kendaraan
kopling.
Siswa Mencatat
permasalahnSistem Kopling
dan kompoenen komponenya
pada Jobsheet
Siswa melakukan perbaikan
berupa pengukuran penyetelan
dan penggantian Komponen
Kompoenen pada Engine
Menalar
Siswa mengevaluasi
Permasalahan Pada Kopling
dan komponen Komponennya
pada Guru/instruktur (leader)
Mengkomunikasikan Guru
dan Siswa Menyerahkan hasil
temuan Permasalahan dan
perbaikan Pada Kopling dan
komponen Komponennya
pada Pelanggan
3.4. Mendiagnosis kerusakan poros Melihara / Servis Mengamati Test Praktek 16 JP CD Repair Manual Avanza
propeller poros propeller Guru dan Siswa Menerima 1. Pemeriksaan
4.4. Memperbaiki poros propeller Order Permasalahan Unit Universal Joint
kendaraan dari customer 2. Pemeliharaan
Guru dan Siswa mengamati Universal joint
Permasalahan Pada poros
propeller dan komponen Test
komponennya Wawancarwa
Menanya
3

Teaching Factory_TKR_SMK Negeri 3 Semarang

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Siswa manyakan Dampak yg terjadi
permasalahan asal muasal apabila propeller
terjadi nya kerusakan pada tidak terlumasi
pemilik (Costumer)
Kendaraan
Siswa memeriksa sejarah
servis kendaraan pada service
book pemilik kendaraan
(Costumer)
Mengumpulkan Informasi
Siswa menari informasi pada
Manual BOOK/CD Repair
yang di sesuai kan dengan
Jenis Unit kendaraan
Siswa Mencatat permasalahn
poros propeller dan
kompoenen komponenya pada
Jobsheet
Siswa melakukan perbaikan
berupa pengukuran penyetelan
dan penggantian poros
propeller
Menalar
Siswa mengevaluasi
Permasalahan Pada poros
propeller dan komponen
Komponennya pada
Guru/instruktur (leader)
Mengkomunikasikan
Guru dan Siswa Menyerahkan
hasil temuan Permasalahan
dan perbaikan Pada poros
propeller dan komponen
Komponennya pada
Pelanggan

Teaching Factory_TKR_SMK Negeri 3 Semarang

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.7. Mendiagnosis kerusakan system rem Melihara / Servis Mengamati Test Praktek 32 JP CD Repair Manual Avanza
konvensional sistem rem Guru dan Siswa Menerima Pemeriksaan dan
4.7. Memperbaiki sistem rem konvensional OrderPermasalahan Unit perbaikan
kendaraan dari customer komponen system
konvensional
Guru dan Siswa mengamati rem
Permasalahan Pada sistem rem Test Wawancara
konvensional dan komponen Dampak yang
komponennya terjadi apabila
Menanya kanvas rem aus
Siswa manyakan
permasalahan asal muasal
terjadi nya kerusakan pada
pemilik (Costumer)
Kendaraan
Siswa memeriksa sejarah
servis kendaraan pada service
book pemilik kendaraan
(Costumer)
Mengumpulkan
Informasi
Siswa menari informasi pada
Manual BOOK/CD Repair
yang di sesuai kan dengan
Jenis Unit kendaraan
Siswa Mencatat permasalahn
sistem rem konvensional dan
kompoenen komponenya pada
Jobsheet
Siswa melakukan perbaikan
berupa pengukuran penyetelan
dan penggantian sistem rem
konvensional
Menalar
Siswa mengevaluasi
Permasalahan Pada rem
konvensional dan komponen
Komponennya pada
5

Teaching Factory_TKR_SMK Negeri 3 Semarang

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Guru/instruktur (leader)
Mengkomunikasikan
Guru dan Siswa Menyerahkan
hasil temuan Permasalahan
dan perbaikan Pada rem
konvensional dan komponen
Komponennya pada
Pelanggan
3.9. Mendiagnosis kerusakan sistem Melihara / Servis Mengamati Test Praktek 16 JP CD Repair Manual Avanza
suspensi sistem suspensi Guru dan Siswa Menerima Pemeriksaan Ball
4.9. Memperbaiki sistem suspensi OrderPermasalahan Unit Joint
kendaraan dari custom
Guru dan Siswa mengamati Tes Wawancara
Permasalahan Pada sistem Dampak yang
suspensi dan komponen terjadi apabila ball
komponennya jont Longgar
Menanya
Siswa manyakan
permasalahan asal muasal
terjadi nya kerusakan pada
pemilik (Costumer)
Kendaraan
Siswa memeriksa sejarah
servis kendaraan pada service
book pemilik kendaraan
(Costumer)
Mengumpulkan Informasi
Siswa menari informasi pada
Manual BOOK/CD Repair
yang di sesuai kan dengan
Jenis Unit kendaraan
Siswa Mencatat permasalahn
sistem suspensi dan
kompoenen komponenya pada
Jobsheet
Siswa melakukan perbaikan
berupa pengukuran penyetelan
6

Teaching Factory_TKR_SMK Negeri 3 Semarang

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
dan penggantian sistem
suspensi
Menalar
Siswa mengevaluasi
Permasalahan Pada suspensi
dan komponen Komponennya
pada Guru/instruktur (leader)
Mengkomunikasikan
Guru dan Siswa Menyerahkan
hasil temuan Permasalahan
dan perbaikan Pada suspensi
dan komponen Komponennya
pada Pelanggan
3.10. Mendiagnosis kerusakan sistem Melihara / Servis Mengamati Test Praktek 16 JP CD Repair Manual Avanza
kemudi sistem kemudi Guru dan Siswa Menerima Pemeliharaan
4.10. Memperbaiki sistem kemudi OrderPermasalahan Unit Power steering
kendaraan dari customer
Guru dan Siswa mengamati Test Wawancara
Permasalahan Pada sistem Penyebab
kemudi dan komponen terjadinya minyak
komponennya Power Steering
Menanya Cepat Habis
Siswa manyakan
permasalahan asal muasal
terjadi nya kerusakan pada
pemilik (Costumer)
Kendaraan
Siswa memeriksa sejarah
servis kendaraan pada service
book pemilik kendaraan
(Costumer)
Mengumpulkan Informasi
Siswa menari informasi pada
Manual BOOK/CD Repair
yang di sesuai kan dengan
Jenis Unit kendaraan
Siswa Mencatat permasalahn
7

Teaching Factory_TKR_SMK Negeri 3 Semarang

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
sistem kemudi dan kompoenen
komponenya pada Jobsheet
Siswa melakukan perbaikan
berupa pengukuran penyetelan
dan penggantian sistem
kemudi
Menalar
Siswa mengevaluasi
Permasalahan Pada kemudi
dan komponen Komponennya
pada Guru/instruktur (leader)
Mengkomunikasikan
Guru dan Siswa Menyerahkan
hasil temuan Permasalahan
dan perbaikan Pada kemudi
dan komponen Komponennya
pada Pelanggan
3.12. Mendiagnosis kerusakan balans Melihara / Servis Mengamati Test Praktik 16 JP CD Repair Manual Avanza
roda/ban balans roda/ban Guru dan Siswa Menerima Balancing Roda
4.12. Memperbaiki balans roda/ban OrderPermasalahan Unit
kendaraan dari customer Test Wawancara
Guru dan Siswa mengamati Apa yang terjadi
Permasalahan Pada balans apabila roda tidak
roda/ban dan komponen Balance
komponennya
Menanya
Siswa manyakan
permasalahan asal muasal
terjadi nya kerusakan pada
pemilik (Costumer)
Kendaraan
Siswa memeriksa sejarah
servis kendaraan pada service
book pemilik kendaraan
(Costumer)
Mengumpulkan Informasi
Siswa menari informasi pada
8

Teaching Factory_TKR_SMK Negeri 3 Semarang

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Manual BOOK/CD Repair
yang di sesuai kan dengan
Jenis Unit kendaraan
Siswa Mencatat permasalahn
balans roda/ban dan
kompoenen komponenya pada
Jobsheet
Siswa melakukan perbaikan
berupa pengukuran penyetelan
dan penggantian balans
roda/ban
Menalar
Siswa mengevaluasi
Permasalahan Pada balans
roda/ban dan komponen
Komponennya pada
Guru/instruktur (leader)
Mengkomunikasikan
Guru dan Siswa Menyerahkan
hasil temuan Permasalahan
dan perbaikan Pada balans
roda/ban dan komponen
Komponennya pada
Pelanggan

Teaching Factory_TKR_SMK Negeri 3 Semarang