Tugas 02-OJT 2

Tugas 02-OJT 2 Menyusun Analisis Instrumen Monitoring dan Evaluasi (Monev)

Kegiatan RPK

Monev sangat penting dilakukan untuk mengetahui keterlaksanaan dan

keberhasilan kegiatan RPK. Setelah instrumen monev diisi oleh responden (guru, tendik,
atau murid yang terlibat dalam kegiatan RPK), maka langkah selanjutnya adalah melakukan
analisis hasil monev yang terdiri atas 1) analisis hasil monitoring keterlaksanaan kegiatan
RPK, 2) analisis hasil evaluasi peningkatan kompetensi CKS berdasarkan hasil AKPK, dan
3) analisis hasil evaluasi hasil kegiatan RPK. Menganalisis hasil monev diawali dengan
merekap semua hasil instrumen yang telah diisi oleh responden sehingga memperoleh rata-
rata hasil capaian secara kuantitatif (angka) dan kualitatif (huruf) sesuai dengan kriteria yang
telah tertera pada instrumen sehingga menjadi sebuah simpulan ketercapaian dan
keterlaksanaan hasil monev yang dapat Saudara isikan kedalam format instrumen analisis
hasil monev pada tabel di bawah ini:

Tabel 02-OJT 2 Analisis Hasil Monev Kegiatan RPK

No Jenis Deskripsi Hasil Ketercapaian Rekomendasi/

Monev Keterlaksanaan Kuantitati Kualitatif Tindak Lanjut
f (Angka) (Huruf)
A b c d e f
1 Monitoring Berdasarkan Dengan semangat
Keterlaksan hasil monitoring 92% A guru dan antusias
aan keterlaksanaan sangat orang tua dan juga
Kegiatan kegiatan RPS baik dukungan dari
RPS alhamdulilah Sekolah alhmdulilah
acara IHT dalam acara IHT berjalan
Peningkatan sesuai rencana.
Kemampuan Meski ada kendala
Guru dalam mengenai tidak
Memanfaatkan ada laptop peserta
sumber belajar yang mengalami
dengan aplikasi kendala saat IHT.
Nearpod
terlaksana,pelaks
anaan beralan
sesuai dengan
jadwal yang
telah ditentukan,
meski ada sedikit
kendala nyaitu
tidak tersedia
nya in vocus
untuk narsum
 dalam
menyampaian
materi
2 Evaluasi Dari hasil Sebelum responden
peningkatan pencapaian 85 % B mengisi intrumen
kompetensi peningkatan Baik ini KS menjelaskan
KS kompetensi dahulu dari uraian
berdasarkan kepala sekolah indikator dan
hasil AKPK berdasarkan hasil ketercapain nya.
AKPK menurut Supaya responden
responden cukup [ guru dan
baik di lihat dari perwalikan orang
pencapaian yang tua ] paham dari apa
 tinggi, walau pun yang di maksud
masih ada tersebut.
kompetensi yang
perlu di
tingkatkan
seperti
penyusunan
program
kerjasama
dengan pihak
lain baik
perorangan atau
instansi dengan
baik untuk
mendukung
pelaksanaan
kegiatan
pendidikan di
sekolah.

3 Evaluasi Ketercapaian Dengan respon guru

hasil setelah nilai di 95 % A yang sangat baik
kegiatan olah pada Sangat dan sangat antusias
RPS evaluasi hasil baik pada kegiatan IHT
kegiatan IHT ini ini memotifasi KS
sangat baik. untuk melakukan
Semua RPS dengan
responden kegiatan IHT ini
khusus nya guru secara terjadwal.
termotifasi untuk Dan bisa di lihat ada
memanfaatkan kemajuan pada guru
sumber belajar dalam pembelajaran
dengan aplikasi menggunakan TIK
Nearpod serta dapat
dan tentunya meningkatkan
dapat kompetensi
meningkatkan memilih metode
kompetensi di lainnya untuk proses
bidang TIK, juga pembelajaran
guru dapat
membuat bahan
ajar
pembelajaran
yang beragam
dan yang
menyengkan.
Dan guru dapat
 Memanfaatkan
aplikasi Nearpod
untuk
memaksimalkan
KBM.
4 Pencapaian Berdasarkan dari 92 % A Perlu mempasilitasi
Students pelaksanaan Baik kekurangan router
Wellbeing pembelajaran Sekali supaya
yang pembelajaran
memanfaatkan berbasis IT
sumber belajar terselenggara lebih
dengan aplikasi optimal.
Nearpod kepada Penyediaan sarana
siswa, respon pembelajaran
baik dari siswa menggunakan TIK
dan sangat menjadikan
antusias pembelajaran lebih
menyimak efektif dan efesien.
pembelajaran.
Dan sangat
membantu siswa
dalam
memahami
materi yang di
berikan oleh
guru karna di
sajikan dari
berbagai sumber,
baik berbentuk
video, slide
presentasi,
laboratorium
maya, gambar
3D, audio, kuis
dan sebagainnya

Petunjuk pengisian analisis hasil monev kegiatan RPS:

1. Kolom “a” diisi nomor urut;
2. Kolom “b” diisi jenis monev;
3. Kolom “c” diisi dengan deskripsi keterlaksanaan kegiatan monev;
4. Kolom “d” diisi dengan angka (kuantitatif) ketercapaian dari rekap instrumen yang
telah diisi responden;
5. Kolom “e” diisi dengan ketercapaian secara kualitatif (huruf) dengan disertai
predikat keterangan sesuai dengan kriteria penskoran yang telah ditetapkan;
6. Kolom “f” diisi dengan simpulan rekap hasil monev berdasarkan item instrumen
yang perlu ditindaklanjuti

Rubrik Penilaian Analisis Hasil Monev Kegiatan RPS:

 Nilai Indikator
91 - 100 Seluruh indikator 1. Hasil analisis diisi seluruh jenis monev
terpenuhi (empat jenis)
 Minimal tiga 2. Deskripsi hasil keterlaksanaan dituliskan
81 – 90,99 indikator secara jelas untuk semua jenis monev yang
terpenuhi dilakukan
Minimal dua 3. Data hasil ketercapaian monev tertulis secara
71 – 80,99 indikator jelas secara kuantitatif dan kualitatif untuk
terpenuhi semua jenis monev
Hanya Satu 4. Rekomendasi tindak lanjut dideskripsikan
< 70,99 indikator mengacu kepada data pada keterlaksanaan
terpenuhi dan ketercapaian untuk semua jenis monev