PEMBEKALAN

DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN TUBAN – JAWA TIMUR
DASAR HUKUM
Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Calon Kepala Sekolah dikembangkan dengan
mengacu pada :
1. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas
PP Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 6
tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah;
3. Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja
Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah; dan
4. Permendikbud Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Kepala Sekolah.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DIKLAT CALON
KEPALA SEKOLAH

1. KEGIATAN ON-THE-JOB TRAINING 1 (OJT 1)

2. KEGIATAN IN-SERVICE TRAINING 1 (IST 1)
3. KEGIATAN ON-THE JOB TRAINING 2 (OJT 2)
4. KEGIATAN IN-SERVICE TRAINING 2 (IST 2)
1. KEGIATAN ON-THE-JOB TRAINING 1(OJT 1)

Pembelajaran pada tahap OJT 1 bersifat terbimbing oleh pengajar diklat dan
mentor 1 (kepala sekolah asal) dengan bentuk penugasan-penugasan mandiri
menggunakan sintaks Theory U (Otto Scharmer, 2007).

Penugasan berupa kegiatan pendalaman bahan pembelajaran, observasi dan

refleksi, mengidentifikasi masalah pembelajaran yang dihadapi di sekolah dan
belum terselesaikan dengan menggunakan instrumen yang telah disediakan,
serta menemukan ide/gagasan inovasi penyelesaian masalah serta
pendalaman bahan pembelajaran.

Pendalaman bahan pembelajaran meliputi materi kepemimpinan pembelajaran,

manajerial sekolah, supervisi, dan kewirausahaan.
2. KEGIATAN IN-SERVICE TRAINING 1 (IST 1)
Pembelajaran IST 1 merupakan kegiatan tatap muka secara langsung
menggunakan pendekatan ILEAD (Introduction, Link, Enforcement, Awareness,
Development) dengan langkah-langkah pembelajaran yang tertulis dalam bahan
pembelajaran ini.
Pada tahap ini, peserta melakukan pendalaman bahan pembelajaran, sharing
masalah pembelajaran, menemukan solusi atas permasalahan tersebut dalam
forum diskusi.
Setelah sharing, peserta menyusun Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) dan
Peningkatan Kompetensi (PK) berdasarkan masalah pembelajaran yang
menjadi prioritas untuk diselesaikan maupun dikembangkan.
3. KEGIATAN ON-THE JOB TRAINING 2 (OJT 2)

Pembelajaran OJT 2 menggunakan sintaks Theory U (Act)

dilaksanakan secara terbimbing oleh pengajar diklat, kepala sekolah
asal (mentor 1) dan kepala sekolah magang (mentor 2).

Pada saat pembimbingan peserta secara aktif melakukan komunikasi

dengan pengajar mengenai penyelesaian laporan pelaksanaan
Rencana Proyek Kepemimpinan, Peningkatan Kompetensi dan
penyiapan gelar karya dengan pembuatan video unjuk kerja yang
akan dikirim melalui youtube atau dibawa ketika tahap IST 2.
4. KEGIATAN IN-SERVICE TRAINING 2 (IST 2)

Pembelajaran IST 2 menggunakan sintaks Theory U (Evaluate dan

Reflect) dilaksanakan secara tatap muka langsung dengan langkah-
langkah pembelajaran seperti yang tertulis dalam bahan
pembelajaran ini.
Pada tahap ini peserta menunjukkan Gelar Karya, menjelaskan
proses pelaksanaan RPK, dan PK, menjawab pertanyaan
pengunjung dan mempresentasikan hasil pelaksanaan OJT 2.
 STRUKTUR PROGRAM OJT 1
No Mata Diklat/Kegiatan Jumlah (JP)

A On the Job Training (OJT) 1

1 Penjelasan Teknis 1
2 Pedalaman Materi (Pembentukan Karakter, 10
Supervisi, Manajerial dan Kewirausahaan)
3 Identifikasi masalah pembelajaran 4
4 Perumusan Ide/Gagasan Inovasi 4
5 Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian 1
  Jumlah 20
 STRUKTUR PROGRAM IST 1
Jumlah
No Mata Diklat/Kegiatan (JP)
B In-Service Training (IST) 1
1 Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2
2 Tes Awal 1
3 Pembentukan Karakter (Character Building) 9
4 Materi Pokok Calon Kepala Sekolah
a. Manajerial Sekolah 9
b. Supervisi Guru dan Tendik 9
c. Pengembangan Kewirausahaan 10
5 Rencana Tindak Lanjut (RTL) 9
6 Tes Akhir 1
  Jumlah 50
 STRUKTUR PROGRAM OJT 2
No Mata Diklat/Kegiatan Jumlah (JP)
C On-the Job Training (OJT) 2
1 Pelaksanaan Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) di 130
Sekolah Asal dan kajian manajerial sekolah asal dan
magang
2 Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi (PK) di Sekolah 40
Magang
3 Penyusunan Laporan Pelaksanaan RTL 30

Jumlah 200
 STRUKTUR PROGRAM IST 2
Jumlah
No Mata Diklat/Kegiatan (JP)
D In Service Training (IST) 2
1 Penjelasan Teknis IST 2 1
2 Penilaian Presentasi dan Gelar Karya 25
3 Refleksi Pelaksanaan RTL 3
4 Evaluasi Diklat 1
Jumlah 30
JADWAL KEGIATAN DIKLAT
 SEKIAN dan DEMIKIAN
Tetap Semangat - Semoga Sukses

TERIMA KASIH