LKPD PPKN Vii

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN
Kelas VII
Disusun oleh :
Tim MGMP PPKn Kota Balikpapan
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayah-
NYA, sehingga Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn) untuk Tingkat SMP se- Kota Balikpapan Kelas 7 ini dapat diselesaikan tepat
pada waktunya.
Di masa pandemi covid-19 ini kegiatan pembelajaran menggunakan sistem Pembelajaran Jarak
Jauh (PJJ), sehingga LKPD ini dapat berperan sebagai sarana untuk membatu bagi peserta didik dan
orang tua dalam mendampingi PJJ. Dalam LKPD ini memuat kegiatan yang memandu peserta didik
untuk dapat menguasai kompetensi dan memperoleh pengetahuan serta pengalaman belajar yang
bermakna di tengah kondisi saat ini.
Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Balikpapan melalui MKKS dan Pengawas PPKn SMP yang telah memfasilitasi kegiatan penyusunan
LKPD. Kami berterimakasih pula kepada tim penyusun yang telah menyumbangkan ide dan meluangkan
waktunya di tengah kesibukan sebagai pendidik dan orang tua.
Namun, akibat keterbatasan waktu, LKPD ini tentu belum sempurna. Oleh karena itu, apabila
ditemukan kekurangan dalam LKPD ini, kami memohon maaf yang sebesar-besarnya. Kritik dan saran
yang membangun dari pembaca dan pengguna sangat kami harapkan, sehingga menjadi evaluasi atau
perbaikan terbitan berikutnya.
Semoga dengan hadirnya LKPD ini dapat membantu kesulitan dalam pembelajaran pada masa
pandemi covid-19 dan bermanfaat untuk seluruh pihak, baik peserta didik, orangtua, guru dan sekolah.
Serta dapat menambah wawasan dan keterampilan bagi peserta didik saat Belajar Dari Rumah (BDR).
Billahi Fii Sabililhaq, Wassalamu’alaikum warahmatulahi wabarakatuh.
Balikpapan, 10 Agustus 2020

Tim Penyusun
Pengawas : H. Ahmad Musyid
Koordinator : Riyanto
Anggota Kelas IX :
1. Winarti
2. Supriono
3. Suparli
ii
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................................................................... i
Daftar Isi............................................................................................................................................... ii
Kata Pengantar ................................................................................................................................... iii
1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 01................................................................... 1
iii
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 01
Bab I .1
Mata Pelajaran : PPKn

Kelas / Semester : VII/1
Kompetensi dasar ( KD) : 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
Materi Pokok/ Pokok Bahasan : Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Alokasi Waktu : 60 menit
A. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Mendeskripsikan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam Sidang BPUPKI.
B. Materi Esensial
1. Pembentukan BPUPKI
BPUPKI dilantik oleh Jepang, beranggotakan enam puluh dua (62) orang yang terdiri
atas tokoh-tokoh bangsa Indonesia dan tujuh (7) orang anggota perwakilan dari Jepang.
Ketua BPUPKI adalah dr. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat, dengan dua wakil ketua, yaitu
Ichibangase Yosio (Jepang) dan R.P Soeroso. BPUPKI mengadakan sidang sebanyak
dua kali sidang resmi dan satu kali sidang tidak resmi. Sidang resmi pertama
dilaksanakan tanggal 29 Mei sampai dengan 1 Juni 1945, membahas tentang Dasar
Negara. Sidang kedua berlangsung tanggal 10 sampai dengan 17 Juli 1945 dengan
membahas rancangan Undang- Undang Dasar.
C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

Peserta didik mencari informasi dengan melakukan kajian dokumen historis dan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun, juga mencari melalui sumber belajar lain seperti buku referensi
lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.1
Setelah kalian mencari informasi dengan membaca wacana materi di atas
dan sumber belajar lain, tulislah apa yang sudah kalian ketahui tentang
BPUPKI
Tabel 1.1 BPUPKI

No Aspek Informasi Uraian
1 Pembentukan BPUPKI
2 Keanggotaan BPUPKI
3 Tugas BPUPKI
4 Sidang BPUPKI
Balikpapan,
Guru Mapel Peserta Didik Kls VII….
_____________ __________________
1
Bab I .2

3.1.2 Membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila.
B. Materi Esensial
2. Perumusan Dasar Negara
Usulan mengenai rumusan dasar Indonesia merdeka dalam sidang pertama BPUPKI
secara berurutan dikemukakan oleh Ir. Soekarno, Mr. Soepomo, dan Mr. Muhammad
Yamin. Pada tanggal 22 Juni 1945, Panitia Sembilan menyepakati kesepakatan dalam
satu rancangan pembukaan hukum dasar (undang-undang dasar). Persetujuan Panitia
Sembilan ini termaktub di dalam satu rancangan pembukaan hukum dasar (undang-
undang dasar). Oleh Ir. Soekarno rancangan pembukaan hukkum dasar ini diberikan
nama ”Mukadimah”, oleh Mr. Muhammad Yamin dinamakan ”Piagam Jakarta”, dan oleh
Sukiman Wirjosandjojo disebut ”Gentlemen’s Agreement”. Naskah mukadimah ”Piagam
Jakarta” memiliki banyak persamaan dengan Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.

lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.2
Sudah pahamkah kalian dengan apa yang telah dipelajari? Kalian dapat
mempelajari lebih jauh untuk memahami dasar negara Indonesia
1. Siapa saja anggota BPUPKI yang mengusulkan rumusan dasar negara?

2. Apa peran anggota BPUPKI dalam perumusan dasar negara?
Tabel 1.2 Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

No Aspek Informasi Uraian
Pendiri Negara pengusul

1
rumusan dasar Negara
2 Anggota Panitia Kecil
3 Anggota Panitia Sembilan
4 Panitia Sembilan
Latar Belakang Perubahan

Rumusan Dasar Negara
5
Sila Pertama Naskah
Piagam Jakarta
Balikpapan,
_____________ ____________________
2
Bab I .3

3.1.3 Mendeskripiskan perumusan Dasar Negara dalam Sidang Panitia Sembilan.
B. Materi Esensial
3. Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
Pada tanggal 18 Agustus 1945 PPKI melaksanakan sidang, salah satu keputusan sidang
PPKI adalah mengesahkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Pada alinea keempat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 tercantum
rumusan sila-sila Pancasila sebagai Dasar Negara.

lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.3
Kalian akan menjadi lebih paham tentang proses perumusan dan penetapan
Pancasila oleh BPUPKI dan PPKI dengan mengisi tabel 1.2.
Tabel 1.3 Perbedaan antara BPUPKI dan PPKI
No Pernyataan BPUPKI PPKI
Waktu Pembentukan
1
2 Jumlah Anggota
3 Susunan Organisasi
Balikpapan,
______________ ___________________
3
Bab I .4
Mata Pelajaran :
PPKn
Kelas / Semester :
VII/1
Kompetensi dasar ( KD) :
3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila
=============================================================================
3.1.4 Mendeskripiskan perumusan Dasar Negara dalam Sidang Panitia Sembilan.
B. Materi Esensial
4. Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
Pada tanggal 18 Agustus 1945 PPKI melaksanakan sidang, salah satu keputusan sidang
PPKI adalah mengesahkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Pada alinea keempat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 tercantum
rumusan sila-sila Pancasila sebagai Dasar Negara.

lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.4
Kalian akan menjadi lebih paham tentang proses perumusan dan penetapan
Pancasila oleh BPUPKI dan PPKI dengan mengisi tabel 1.3.
Tabel 1.4 Perbedaan antara BPUPKI dan PPKI

No Pernyataan BPUPKI PPKI
1 Tugas
2 Waktu Persidangan
3 Hasil Sidang
Balikpapan,
______________ ___________________
4
Bab I .5
Mata Pelajaran :
PPKn
Kelas / Semester :
VII/1
Kompetensi dasar ( KD) :
3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila
============================================================================
3.1.5 Mendeskripsikan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
B. Materi Esensial
5. Semangat Pendiri Negara dalam Merumuskan dan Menetapkan Pancasila sebagai Dasar
Negara
Semangat kebangsaan disebut juga sebagai nasionalisme dan patriotisme. Nasionalisme
adalah suatu paham yang menganggap bahwa kesetiaan tertinggi atas setiap pribadi harus
diserahkan kepada negara kebangsaan atau nation state. Patriotisme berasal dari kata
patria, yang artinya tanah air. Patriotisme berarti semangat cinta tanah air atau sikap
seseorang yang bersedia mengorbankan segala-galanya untuk mempertahankan
bangsanya.

lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.5
Tugas Kalian sekarang adalah mengidentifikasi semangat-semangat yang telah ditujukkan oleh
para pendiri Negara.
Tabel 1.5 Hal yang Diteladani dari Para Tokoh Pendiri Negara
No Nama pendiri negara Nilai Semangat
• Jiwa dan semangat merdeka

1 Ir. Soekarno • Nasionalisme dan patriotism
• Idealism kejuangan yang tinggi
2 Moham mad Hatta
3 Muhammad Yamin
4 Soepomo
5 KH. Wahid Hasjim
Balikpapan,
______________ ___________________
5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KE 06
BAB 2.1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan

Kelas/ Semester : VII/1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam
Kehidupan bermasyarakat.
Materi : Norma dan Keadilan
Alokasi Waktu : 2 JP 60 Menit
===========================================================================
A. TujuanPembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai siswa dapat:
3.2.1 Mendeskripsikan pengertian norma.
3.2.2 Mendeskripsikan asal mula norma dalam masyarakat.
B. MateriEsensial
Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat
1. Pengertian Norma
2. Asal mula norma dalam masyarakat.
C. LangkahKerja
1. Baca dan cermati materi “Pengertian Norma” dari buku paket PPKn Kelas VII Semester 1 hal
33-37,atau sumber belajar lainnya misalnya :artikel, website dll.
2. Kemudian kerjakan aktivitas mandiri yang telah dipersiapkan di bawah ini!
D. Evaluasi
Aktivitas Mandiri :
1. Apa yang dimaksud dengan norma?
2. Bagaimana asal mula norma dalam masyarakat?
3. Banyak hal-hal yang tidak diinginkan dapat terjadi karena tidak patuh pada aturan atau
kebiasaan yang berlaku dalam masyarakat. Coba kamu berikan contohnya dengan mengisi
table berikut!
No. Perbuatan yang Dilakukan Akibatnya

1. Membuang sampah di selokan atau di Banjir melanda dan menjadi sumber atau
sebarang tempat. tempat hidup penyakit.
2.
3.
4. Cermati gambar di bawah ini!

a. Apa yang mendorong orang tersebut melakukannya?
Keteladanan apa yang dapat dicontoh dari orang tersebut?
b. Coba tanyakan pada dirimu sendiri seringkah kamudian
orang disekitarmu melakukan hal yang sebaliknya dari
gambar di samping, yaitu membuang sampah secara
sembarangan?
c. Apa yang harus dilakukan bila mendapati orang disekitarmu
Sumber : melakukan hal-hal yang melanggar norma atau aturan yang
www.solusiibuattack.com berlaku di masyarakat?
Balikpapan, 2020
Mengetahui,
Guru Mapel PPKn Peserta Didik
Nama Nama Peserta Didik

NIP NISN
6
`LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KE 07
BAB 2.2
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan

Kelas/ Semester : VII/1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam
Kehidupan bermasyarakat.
Materi : Norma dan Keadilan
===========================================================================
Setelah pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat:
3.2.3 Mendeskripsikan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat dilihat dari tingkat
sanksinya.
B. Materi Esensial
1. Jenis-Jenis Norma yang Berlaku dalam Masyarakat
Dilihat dari tingkat sanksi atau kekuatan mengikatnya, terdapat beberapa jenis norma, yaitu:
a. Tata cara (Usage)
b. Kebiasaan (folkways)
c. Tata Kelakuan (Mores)
d. Adat (customs)
e. Hukum (Laws)
C. Langkah Kerja
3. Baca dan cermati materi “Jenis-Jenis Norma yang berlaku di masyarakat” dari buku paket
PPKn Kelas VII Semerter 1, atau sumber belajar lainnya misalnya : artikel, website dll.
D. Evaluasi
Aktivitas Mandiri
Coba amati lingkungan sekitarmu! Tulislah hasil pengamatanmu dalam table berikut!
1. Cari contoh-contoh tata cara atau usage yang terdapat atau berlaku di lingkunganmu.
No. Contoh-contoh tata cara / usage

1. Tata cara berpakaian saat menghadiri pesta pernikahan
2.
3.
2. Carilah kebiasaan- kebiasaan atau folkways yang berlaku di lingkungan masyarakat

sekitarmu.
No. Contoh-contoh Kebiasaan atau Folkways
1. Mencium tangan orang tua saat bertemu dan berpamitan
2.
3.
3. Carilah contoh-contoh tata kelakuan atau mores yang terdapat atau berlaku di lingkungan
sekitarmu.
No. Contoh-contoh Tata Kelakuan (Mores)
1. Berpakaian sopan, tidak boleh berpakaian minim dan terbuka
2.
3.
4. Carilah contoh-contoh adat (customs) yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitarmu itu.
Kemudian, jelaskan tentang adat istiadat tersebut!
No. Contoh-contoh Adat (Customs) Penjelasan
1. Upacara Ngaben
(pembakaranmayat) di Bali
2.
3.
Balikpapan, 2020
Mengetahui, Peserta Didik
Guru Mapel PPKn
Nama Peserta Didik

Nama NISN.
7
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD)KE 08
BAB 2.3
Mata Pelajaran : PendidikanPancasiladanKewarganegaraan

Kelas/ Semester : VII/1
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlakud alam kehidupan
bermasyarakat.
Materi Pokok : Norma danKeadilan
==========================================================================
3.2.4 Mendeskripsikan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat dilihat dari
sumbernya
B. Materi Esensial
2. Jenis-Jenis Norma yang Berlaku dalam Masyarakat
Dilihat dari sumbernya, norma terdiri dari 4 (empat) macam, yaitu sebagai berikut.
1. Norma Agama
2. Norma kesusilaan
3. Norma kesopanan
4. Norma hukum
C. LangkahKerja
1. Baca dan cermati materi “Jenis-Jenis norma yang Berlaku dalam Masyarakat” dari buku
paket PPKn Kelas VII Semerter 1hal 37-45, atau sumber belajar lainnya misalnya : artikel,
website dll.
D. Evaluasi
Aktivitas Mandiri
1. Lengkapi tabel berikut ini!
No Norma Pengertian Contoh Sanksi
1. Agama
2. Kesusilaan
3. Kesopanan
4. Hukum
2. Uraikan norma yang harus dipatuhi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara di era pandemic covid 19! (Sebut 3 Contohnya)
3. Sikap apa yang harus kamu lakukan yang sesuai norma di era pandemi covid-19! (Sebutkan 3
contohnya)
Balikpapan, 2020
Mengetahui,
Guru Mapel PPKn Guru Mapel PPKn
Nama NamaPesertaDidik
NIP. NISN
8
`LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KE 09
BAB 2.4
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/ Semester : VII/1
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat.
=============================================================================
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat :
3.2.5 Menjelaskan arti pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat.
B. Materi Esensial
Arti Penting Norma dalam Mewujudkan Keadilan
Pentingnya atau fungsi norma dalam kehidupan bermasyarakat adalah
a. Dapat menciptakan kehidupan di masyarakat menjadi aman dan tertib
b. Bisa mencegah terjadinya benturan kepentingan di masyarakat
c. Memberi petunjuk atau pedoman bagi setiapi ndividu dalam menjalani kehidupan di
masyarakat
d. Mengatur tingkah laku masyarakat agar sesuai dengan nilai yang berlaku
e. Membantu mencapai tujuan bersama masyarakat
C. Langkah Kerja
1. Baca dan cermati materi “Arti Pentingnya Norma dalam Mewujudkan Keadilan” dari buku
paket PPKn Kelas VII Semerter 1 hal 46-52, atau sumber belajar lainnya misalnya :artikel,
website dll.
D. Evaluasi
Aktivitas Mandiri
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jelas dan benar!
1. Apa arti penting aturan dalam masyarakat?
2. Jelaskan 3 fungsi norma dalam masyarakat!
3. Jelaskan 3 manfaat menjalankan norma dalam masyarakat!
4. Kemukakan pendapat mu apa yang akan terjadi bila dalam masyakat tidak mematuhi norma
hukum!
5. Sebutkan alat penegak hukum!
6. Berikan Pendapatmu!
Perhatikan perilaku warga Negara pada Penjelasan :
gambar di bawah ini. Apakah perbuatan ……………………………………….
orang tersebut sudah melanggar aturan atau ……………………………………….
hukum? Apakah sebenarnya hukum itu ……………………………………….
penting untuk dipatuhi? Bagaimana ……………………………………….
menurutmu? ……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
………………………………………
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
Balikpapan, 2020
Mengetahui,
Guru Mapel PPKn Peserta Didik

NIP NISN
9
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD) KE 10
BAB 2.5
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : VII/1
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat.
============================================================================
3.2.6 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk
Mewujudkan keadilan.
B. Materi Esensial
Perilaku Sesuai Norma dalam Kehidupan Sehari-hari
Perilaku yang sesuai dengan norma adalah perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai kesusilaan
atau kepatutan, baik dilihat dari segi kemanusiaan (agama) secara individu maupun
pembenarannya secara kelompok. Dalam kehidupan masyarakat semua perilaku manusia
dibatasi oleh aturan (norma) untuk bertindak sesuai dengan sesuatu yang dianggap baik oleh
masyarakat. Misalnya, tidak mengambil milik orang lain (mencuri), tidak menjelek-jelekan orang
lain, tidak berbicara kotor dan menyakitkan, bersikaps antun.
Perilaku yang tidak sesuai dengan norma berarti ada penyimpangan terhadap norma atau nilai
dalam masyarakat. Mereka melakukan tindakan-tindakan diukur dari pembenaran dirinya sendiri.
C. Langkah Kerja
1. Baca dan cermati materi “Perilaku yang sesuai dengan Norma yang Berlakudalam
Masyarakat” dari buku paket PPKn Kelas VII Semerter 1 hal 53-56,atau sumber belajarl
ainnya misalnya :artikel, website dll.
D. Evaluasi
AktivitasMandiri
Coba berikan contoh penerapan norma dalam kehidupan keluarga, sekolah, masyarakat dan
Negara. Tuliskanj awabanmu dalam tabel berikut!
Di lingkungan Keluarga
No. Perilaku Sesuai Norma
1.
2.
3.
4.
5.
Di Lingkungan Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
Di Lingkungan Masyarakat
1.
2.
3.
4.
5.
Di lingkungan berbangsa dan bernegara
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui, Balikpapan, 2020

Guru Mapel PPKn Guru Mapel PPKn

NIP. NISN
10
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPS) KE-11
BAB 3.1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)

Kelas/Semester : VII / Ganjil
KompentensiDasar (KD): 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Indikator : 3.3.1 Kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
MateriPokok : Kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
AlokasiWaktu : 2 x 30 Menit
=============================================================================
A. TujuanPembelajaran
1) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menuliskan
pengertian konstitusi.
2) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menjelaskan
fungsi Undang-Undang Dasar dalam Negara demokrasi.
secara singkat sejarah perumusan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945.
hal-hal pokok yang disepakati oleh Panitia Kecil Perancang UUD.
5) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Pesertadidikdapatmenuliskan
pendapat Prof. Supomo tentang pentingnya memahami proses penyusunan UUD.
B. MateriEsensial
1) Pengertian konstitusi.
2) Fungsi Undang-Undang Dasar dalam Negara demokrasi.
3) Sejarah perumusan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945.
4) Hal-hal pokok yang disepakati oleh Panitia Kecil Perancang UUD.
5) Pendapat Prof. Supomo tentang pentingnya memahami proses penyusunan UUD.
C. Langkah-langkah pengerjaan
1) Bacalah buku teks PPKn Bab 3 Kelas 8 halaman63-67
2) Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan buku paket tersebut dengan
bahasamu.
D. Evaluasi
1) Tuliskan pengertian konstitusi !
2) Jelaskan fungsi Undang-Undang Dasar dalam Negara demokrasi !
3) Tuliskan secara singkat sejarah perumusan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 !
4) Tuliskan hal-hal pokok yang disepakati oleh Panitia Kecil Perancang UUD !.
5) Tuliskan pendapat Prof. Supomo tentang pentingnya memahami proses penyusunan
UUD !.
Balikpapan, 29 Juli 2020

Guru Mata Pelajaran PPKn
_____________________ _______________
11
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPS) KE-12
BAB 3.2

Kompentensi Dasar (KD) : 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan pengesahan
Indikator : 3.3.1 Kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara
Materi Pokok : Kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
=============================================================================
1) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Pesertadidik dapat menuliskan isi
Pembahasan sidang tanggal 13 Juli 1945.
2) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Pesertadidik dapatmenuliskan isi
3) Dengan membaca bukut eks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menuliskan isi
4) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menuliskan isi
pesan KRT Rajiman Wedyodiningrat dalam sidang-sidang perumusan UUD.
B. MateriEsensial
1) Pembahasan sidang t anggal 13 Juli 1945.
2) Pembahasan sidang tanggal 14 Juli 1945.
5) Pidato pesan KRT Rajiman Wedyodiningrat dalam sidang-sidang perumusan UUD.
1) Bacalah buku teks PPKn Bab 3 Kelas 8 halaman 63-67
bahasamu.
D. Evaluasi
1) Tuliskan isi Pembahasan sidang tanggal 13 Juli 1945 !
4) Tuliskan isi Pembahasan sidang tanggal 16Juli 1945 !
5) Tuliskan isi pesan KRT Rajiman Wedyodiningrat dalam sidang-sidang perumusan
UUD !

_____________________ _______________
12
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KE-13
BAB 3.3

KompentensiDasar (KD) : 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan pengesahan
Indikator : 3.3.2 Mendeskripsikan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara
MateriPokok : MendeskripsikanpengesahanUndang-UndangDasar Negara
=============================================================================
harapan Bung Karno dalam pidato pembukaan sidang PPKI tanggal 18 Agustus
1945.
suasana siding PPKI tanggal 18 Agustus 1945 yang dipimpin Muhammad Hatta.
hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945.
4) Dengan membaca bukut eks PPKn Bab 3 kelas 8 Pesertadidik dapat menuliskan
nama sebutan dan isi perubahan rumusan naskah Pembukaan UUD dalam sidang
PPKI tanggal 18 Agustus 1945.
5) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didikd apat menuliskan isi
perubahan rumusan naskah batang tubuh UUD dalam sidang PPKI tanggal 18
Agustus 1945.
B. MateriEsensial
1) Harapan Bung Karno dalam pidato pembukaan sidang PPKI tanggal 18 Agustus
1945.
2) Suasana sidangPPKI tanggal 18 Agustus 1945 yang dipimpin Muhammad Hatta.
3) Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945.
4) Perubahan rumusan naskah Pembukaan UUD dalam sidang PPKI tanggal 18
Agustus 1945.
5) Perbahan rumusan naskah batang tubuh UUD dalam sidang PPKI tanggal 18
Agustus 1945.
1) Bacalah buku teks PPKn Bab 3 Kelas 8 halaman69-71
bahasamu.
D. Evaluasi
1) Tuliskan isi harapan Bung Karno dalam pidato pembukaan siding PPKI tanggal 18
Agustus 1945 !
2) Tuliskan suasana siding PPKI tanggal 18 Agustus 1945 yang dipimpin Muhammad
Hatta !
3) Tuliskan isi hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 !
4) Tuliskan nama sebutan dan isi perubahan rumusan naskah Pembukaan UUD dalam
sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 !
5) Tuliskan isi perubahan rumusan naskah batang tubuh UUD dalam sidang PPKI
tanggal 18 Agustus 1945 !

_____________________ _______________
13
BAB 3.4

Indikator : 3.3.3 Mendeskrisikan arti penting UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara Indonesia.
MateriPokok : Arti penting UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara Indonesia.
=============================================================================
kedudukan Undang-Undang Dasar 1945.
2) Dengan membaca buku teksPPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menjelaskan
makna kedudukan Undang-Undang Dasar sesuai prinsip hukum yang berlaku
universal .
manfaat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga Negara serta
bangsa dan negara.
4) Dengan membaca bukut eks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menjelaskan
akibat tidak memiliki UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga
negara serta bangsa dan negara.
5) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menyebutkan
3 fungsi konstitusi.
B. Materi Esensial
1) Kedudukan Undang-UndangDasar 1945.
2) Makna kedudukan Undang-Undang Dasar sesuai prinsip hukum yang berlaku
universal .
3) Manfaat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga Negara serta
bangsa dan negara.
4) Akibat tidak memiliki UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga negara
serta bangsa dan negara.
5) Fungsi konstitusi.
1) Bacalah buku teks PPKn Bab 3 Kelas 8 halaman 71-73
bahasamu.
D. Evaluasi
1) Jelaskan kedudukan Undang-Undang Dasar 1945 !
2) Jelaskan makna kedudukan Undang-Undang Dasar sesuai prinsip hukum yang
berlaku universal !
3) Jelaskan manfaat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga negara
serta bangsa dan Negara !
4) Jelaskan akibat tidak memiliki UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi
warga Negara serta bangsa dan Negara !
5) Sebutkan 3 fungsi konstitusi.
Balikpapan, 29Juli 2020

_____________________ _______________
14
BAB 3.5
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan (PPKN)

Indikator : 3.3.4 Mengidentifikasi nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Materi Pokok : Nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
=============================================================================
Paham yang muncul dari para pendiri Negara pada saat sidang BPUPKI dalam
perumusan UUD.
Sikap anggota BPUPKI dalam proses perumusan dan pengesahan UUD NRI Tahun
1945.
Semangat kebersamaan dan mengutamakan musyawarah dan mufakat anggota
BPUPKI
Pentingnya mengutamakan kepentingan bangsa dan Negara dari pada kepentingan
pribadi dan golongan dalam sidang BPUPKI padatanggal 10 -16 Juli 1945.
5) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menjelaskan Sikap
patriotism dan rasa kebangsaan yang tinggi dari para pendiri Negara!
B. Materi Esensial
1) Paham yang muncul dari para pendiri Negara pada saat sidang BPUPKI dalam
perumusan UUD.
2) Sikap anggota BPUPKI dalam proses perumusan dan pengesahan UUD NRI Tahun
1945
3) Semangat kebersamaan dan mengutamakan musyawarah dan mufakat anggota
BPUPKI
4) Pentingnya mengutamakan kepentingan bangsa dan negara daripada kepentingan
pribadi dan golongan dalam sidang BPUPKI pada tanggal 10 -16 Juli 1945.
5) Sikap patriotisme dan rasa kebangsaan yang tinggi dari para pendiri Negara!
C. Langkah-langkahpengerjaan
1) BacalahbukuteksPPKn Bab 3 Kelas 8 halaman 74-75
2) Jawablahpertanyaan-
pertanyaanberikutberdasarkanbukupakettersebutdenganbahasamu.
D. Evaluasi
1) Jelaskan dua paham yang muncul dari para pendiri Negara pada saat sidang
BPUPKI dalam perumusan UUD !
2) Jelaskan sikap anggota BPUPKI dalam proses perumusan dan pengesahan UUD
NRI Tahun 1945 !
3) Jelaskan bahwa BPUPKI melaksanakan siding dengan semangat kebersamaan dan
Mengutamakan musyawarah dan mufakat !
4) Jelaskan akibatnya jika para pendiri negara mengutamakan kepentingan pribadi dan
golongan dalam sidang BPUPKI pada tanggal 10 -16 Juli 1945 ?
5) Jelaskan bahwa para pendiri Negara memiliki Sikap patriotism dan rasa kebangsaan
yang tinggi !
Balikpapan, 29Juli 2020

_____________________ _______________
15

LKPD PPKN Vii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD PPKN Vii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Billahi Fii Sabililhaq, Wassalamu’alaikum warahmatulahi wabarakatuh.

Balikpapan, 10 Agustus 2020

Halaman Judul .................................................................................................................................... i

Kata Pengantar ................................................................................................................................... iii

1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 01................................................................... 1

2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 02................................................................... 2

3. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 03................................................................... 3

4. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 04................................................................... 4

5. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 05................................................................... 5

6. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 06................................................................... 6

7. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 07................................................................... 7

8. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 08................................................................... 8

9. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 09................................................................... 9

10. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 10................................................................... 10

11. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 11................................................................... 11

12. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 12................................................................... 12

13. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 13................................................................... 13

14. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 14................................................................... 14

15. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 15................................................................... 15

Mata Pelajaran : PPKn

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

Tabel 1.1 BPUPKI

Mata Pelajaran : PPKn

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

1. Siapa saja anggota BPUPKI yang mengusulkan rumusan dasar negara?

Tabel 1.2 Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Pendiri Negara pengusul

2 Anggota Panitia Kecil

3 Anggota Panitia Sembilan

Latar Belakang Perubahan

Mata Pelajaran : PPKn

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

Tabel 1.3 Perbedaan antara BPUPKI dan PPKI

No Pernyataan BPUPKI PPKI

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

Tabel 1.4 Perbedaan antara BPUPKI dan PPKI

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

• Jiwa dan semangat merdeka

2 Moham mad Hatta

5 KH. Wahid Hasjim

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan

No. Perbuatan yang Dilakukan Akibatnya

4. Cermati gambar di bawah ini!

Nama Nama Peserta Didik

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan

No. Contoh-contoh tata cara / usage

2. Carilah kebiasaan- kebiasaan atau folkways yang berlaku di lingkungan masyarakat

Nama Peserta Didik

Mata Pelajaran : PendidikanPancasiladanKewarganegaraan

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Nama Nama Peserta Didik

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Mengetahui, Balikpapan, 2020

Nama Nama Peserta Didik

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)

Balikpapan, 29 Juli 2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)

Balikpapan, 29 Juli 2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)

Balikpapan, 29 Juli 2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)