RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMPK PENABUR Jakarta

Mata pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IX / 2
Materi Pokok : Harmoni dalam Keberagaman masyarakat Indonesia
Alokasi Waktu :  4 pertemuan (4 x 2 x 45 menit) 
Kompetensi Dasar dan Kegiatan Pembelajaran Sumber
Tujuan Pembelajaran Belajar
KD 3.4 : Menganalisis Teaching activities : (Problem Based Learning)
prinsip persatuan dalam
keberagaman suku, agama, Kardiman,
ras, dan antar golongan Mengorientasikan siswa terhadap masalah: Yunus, dkk.
(SARA), sosial, budaya, 2016.
ekonomi dan gender dalam 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang keberagaman
Pendidikan
bingkai Bhinneka Tunggal suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA), sosial,
Pancasila
Ika budaya, ekonomi dan gender dalam bingkai Bhinneka
dan
Tunggal Ika yang membutuhkan pemecahan masalah
Kewarganeg
sesuai dengan topik yang dipelajari. (Communication,
araan Kelas
critical thinking, literasi baca tulis, literasi
KD 4.4 : IX. Jakarta:
kewarganegaraan)
Mendemonstrasikan hasil Erlangga.Ba
analisis prinsip persatuan 2. Siswa melakukan curah pendapat (brainstorming) sesuai b V Halaman
dalam keberagaman suku, materi yang akan dipelajari (communication, critical 119-132
agama, ras, dan atra thinking)
golongan (SARA) dalam
bingkai Bhinneka Tunggal 3. Siswa menuliskan data/ informasi tentang masalah yang
Ika sudah diketahui (literasi baca tulis)
4. Siswa mencari informasi tentang permasalahan dan
berbagai alternatif penyelesaiannya menggunakan media
Nilai PKBN2K : elektronik (literasi teknologi digital, critical thinking)

- Ketekunan:
mengerjakan tugas terus Mengorganisasi siswa untuk belajar
menerus dan sungguh- 5. Siswa membagi diri dalam kelompok diskusi sesuai
sungguh arahan guru (collaboration)
- Keberanian: percaya 6. Siswa mendeskripsikan jenis-jenis keberagaman(critical
diri terhadap tugas yang thinking, literasi kewarganegaraan)
sudah dikerjakan dan
7. Siswa mencari penyebab konflik keberagaman dalam
 dalam melakukan masyarakat Indonesia (critical thinking, literasi
presentasi kewarganegaraan)

- Penguasaan diri:
memimpin, mengatur, dan Membimbing penyelidikan kelompok
menata diri sendiri dalam
mengerjakan tugas 8. Siswa menganalisis data yang terkumpul dan
mengidentifikasi upaya penyelesaian masalah dalam
keberagaman masyarakat Indonesia (critical thinking,
Pertemuan 1 : collaboration)

- Mengidentifikasi 9. Siswa memberikan argumen terhadap alternatif

pemecahan masalah yang dipilih (critical thinking,
makna keberagaman
communication)
dalam bidang sosial,
budaya, ekonomi, dan
gender dalam
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Bhinneka Tunggal Ika
10. Siswa menyusun laporan tentang masalah
  keberagaman masyarakat Indonesia dan upaya
Pertemuan 2 : penyelesaiannya (creativity, literasi baca tulis)

- Mendeskripsikan 11. Siswa menyajikan laporan dalam bentuk presentasi

jenis-jenis (literasi baca tulis, communication)
keberagaman dan
penyebab konflik
Menganalisis dan mengevaluasi proses penyelesaian
dalam masyarakat
masalah
Indonesia
12. siswa melakukan analisis dan evaluasi proses
- Mengidentifikasikan penyelesaian masalah keberagaman masyarakat
bentuk konflik dalam Indonesia dan upaya penyelesaiannya (critical thinking)
masyarakat Indonesia
13. Siswa melakukan analisis hasil pemecahan masalah
bersama dengan guru dan kelompok/siswa lain.
(collaboration, critical thinking)
Pertemuan 3 :
14. Siswa merefleksi atau mengevaluasi proses penyelesaian
- Menyusun dan
masalah yang telah dikomunikasikan (critical thinking)
menyajikan laporan
bentuk-bentuk konflik 15. Siswa membuat rekomendasi penyelesaian masalah.
dalam masyarakat (communication, critical thinking, literasi baca tulis)
Indonesia beserta
upaya
penyelesaiannya. Learning activities Assessmen

Siswa  : 1. Pengetahuan
Pertemuan 4 :
- mengidentifikasi
- Mengidentifikasi
upaya penyelesaian
masalah dalam
keberagaman
masyarakat Indonesia
- membuat dan
masalah keberagaman - teknik :Tes tertulis
masyarakat Indonesia,
- instrumen : Soal
bentuk-bentuk
penyebab konflik dan 2. Keterampilan
upaya
penyelesaiannya - Teknik : hasil karya,
unjuk kerja
menyajikan laporan - Aspek : Laporan,
Presentasi
- Instrumen : rubrik

Jakarta, ……
Mengetahui
Kepala SMPK PENABUR Guru mata pelajaran

………………………………….. ………………………

Lampiran Penilaian

1. Pengetahuan
Kisi-kisi

- Menjelaskan prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan
(SARA), sosial, budaya, ekonomi dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
- Mengidentifikasi hal-hal di masyarakat yang menggambarkan prinsip persatuan dalam
keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
- Mengidentifikasi masalah-masalah yang bertentangan dengan prinsip persatuan dalam
keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
- Diberikan suatu kasus, siswa mampu memberikan solusi atas masalah yang terjadi terkait
dengan prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA),
sosial, budaya, ekonomi dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2. Keterampilan

No Aspek penilaian 1 2 3

1 Presentasi memenuhi 3 memenuhi 4 memenuhi 5-6

- Menggunakan bahasa yang baik indikator indikator indikator
dan benar
- Menggunakan artikulasi dan
intonasi yang tepat
- Menyampaikan materi/gagasan
dengan lancar dan eye contact ke
audience
- Menggunakan media komunikasi
secara tepat dalam penyampaian
gagasan
- Anggota kelompok aktif
menjawab pertanyaan
- Penguasaan isi presentasi

2 Laporan diskusi memenuhi 3 memenuhi 4 memenuhi 5

- mencakup prinsip persatuan dalam indikator indikator indikator
keberagaman suku, agama, ras, dan
antar golongan (SARA), sosial,
budaya, ekonomi dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
- terdapat contoh-contoh prinsip
persatuan dalam keberagaman suku,
agama, ras, dan antar golongan
(SARA), sosial, budaya, ekonomi
dan gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
- terdapat contoh masalah yang
melanggar prinsip persatuan dalam
keberagaman suku, agama, ras, dan
antar golongan (SARA), sosial,
budaya, ekonomi dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
- terdapat solusi yang telah dilakukan
oleh pemerintah atau pihak terkait
- membuat pendapat kelompok
terhadap materi terkait

Lampiran Skenario Pembelajaran

Pertemuan ke Tujuan pembelajaran Langkah pembelajaran

1 1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

2 2 8, 9, 10

3 3 11,

4 4 12, 13, 14, 15