RPP 1 Lembar Kls 7edit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Madrasah : SMP Negeri 2 Sijuk

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Materi Pokok : Bilangan
Waktu : 40 Menit (2 x pertemuan)
KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan dengan 3.1.1 Menentukan hasil operasi
mengaitkannya pada garis bilangan dan penjumlahan bilangan bulat
memanfaatkan berbagai sifat operasi. 3.1.2 Menentukan hasil operasi
pengurangan bilangan bulat
3.1.3 Menentukan hasil operasi perkalian
bilangan bulat
3.1.4 Menentukan hasil operasi pembagian
bilangan bulat
3.1.5 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung
melibatkan bilangan bulat
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.1.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung bilangan bulat dan dengan operasi hitung bilangan bulat
pecahan.
1. Tujuan Pembelajaran :
 Siswa mampu menentukan hasil operasi penjumlahan bilangan bulat

 Siswa mampu menentukan hasil operasi pengurangan bilangan bulat
 Siswa mampu menentukan hasil operasi perkalian bilangan bulat
 Siswa mampu menentukan hasil operasi pembagian bilangan bulat
 Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan
bulat
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan

- Buku paket kelas VII semester 1
- Modul pembelajaran matematika kelas VII semester 1
- Referensi lain
2.2 Tabel kegiatan pembelajaran
No Tahap Kegiatan Waktu

1 Kegiatan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 5 menit
Pendahul  Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
uan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran ( protokol kesehatan)
 memberikan persepsi dan motivasi
 menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dalam pembelajaran
2 Kegiatan  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk 30 Menit
Inti memusatkan perhatian pada topik Bilangan .
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
memberikan pertanyaan sesuai dengan materi yang diberikan.
 Guru menjelaskan secara singkat mengenai materi Bilangan.
 Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran siswa di
rumah:
1
- Siswa membaca buku paket mengenai materi Bilangan
- Siswa mengerjakan LKS yang diberikan guru.
 Jika siswa mengalami kesulitan, siswa kembali membaca
buku paket atau bisa menanyakan ke guru.
3 Kegiatan 5 menit
penutup  Guru mengkonfirmasi kembali materi pelajaran dan cara
pembelajaran di rumah.
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik
 Guru menyampaikan waktu mengumpulkan tugas.
 Guru memotivasi peserta didik untuk mengerjakan tugas yang
di berikan
 Guru mengingatkan peserta didik untuk tetap menjalankan
pola hidup bersih dan sehat serta protocol kesehatan, baik di
rumah maupun di sekolah
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
3. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian spiritual dan sosial : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Penugasan
Mengetahui Sijuk, 12 Juli 2021

Kepala SMP NEGERI 2 SIJUK Guru Mata Pelajaran
MUALIM SUMAR,S.Pd DWI AYU WULAN DARI,S.Pd

NIP197905232003121006 NIP. -

(RPP)

2
Kurikulum : 2013
Materi Pokok : Bilangan

3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan dengan 3.1.6 Menentukan hasil operasi
mengaitkannya pada garis bilangan dan penjumlahan bilangan pecahan
memanfaatkan berbagai sifat operasi. 3.1.7 Menentukan hasil operasi
pengurangan bilangan pecahan
3.1.8 Menentukan hasil operasi perkalian
bilangan pecahan
3.1.9 Menentukan hasil operasi pembagian
bilangan pecahan
3.1.10 Menentukan faktor dan kelipatan
bilangan bulat
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.1.2 menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung bilangan bulat dan dengan operasi hitung bilangan pecahan
pecahan.
 Siswa mampu menentukan hasil operasi penjumlahan bilangan pecahan

 Siswa mampu menentukan hasil operasi pengurangan bilangan pecahan
 Siswa mampu menentukan hasil operasi perkalian bilangan pecahan
 Siswa mampu menentukan hasil operasi pembagian bilangan pecahan
 Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan
pecahan
2.1 Alat dan Bahan

- Referensi lain

dalam pembelajaran
Inti memusatkan perhatian pada topik Bilangan .
 Guru menjelaskan secara singkat mengenai materi Bilangan.
rumah:
- Siswa membaca buku paket mengenai materi Bilangan
3 Kegiatan 5 menit
3
di berikan


NIP197905232003121006 NIP. -

(RPP)

Kurikulum : 2013
Materi Pokok : Himpunan

3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian,
4
himpunan semesta, himpunan kosong, 3.2.1 Menyatakan masalah sehari-hari
komplemen himpunan, dan melakukan
operasi biner pada dua himpunan dalam bentuk himpunan
menggunakan masalah kontekstual. 3.2.2 Mendata anggota himpunan
3.2.3 Membedakan kumpulan yang
himpunan dan bukan himpunan
3.2.4 Menyebutkan anggota dan bukan
anggota himpunan
3.2.5 Menyajikan himpunan dengan
menyebutkan anggotanya
menuliskan sifat yang dimilikinya
notasi pembentuk himpunan
3.2.8 Menyatakan himpunan Kosong
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan dan operasi biner pada
dua himpunan.
 Siswa mampu menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan

 Siswa mampu mendata anggota himpunan
 Siswa mampu membedakan kumpulan yang himpunan dan bukan himpunan
 Siswa mampu menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
 Siswa mampu menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya
 Siswa mampu menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat yang dimilikinya
 Siswa mampu menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan
 Siswa mampu menyatakan himpunan kosong
2.1 Alat dan Bahan

- Referensi lain

dalam pembelajaran
Inti memusatkan perhatian pada topik Himpunan .
5
 Guru menjelaskan secara singkat mengenai materi
Himpunan.
rumah:
- Siswa membaca buku paket mengenai materi Himpunan
3 Kegiatan 5 menit
di berikan


NIP197905232003121006 NIP. -

(RPP)

Kurikulum : 2013
Waktu : 2 x 40 Menit (1 x pertemuan)
6
komplemen himpunan, dan melakukan 3.2.9 Menyatakan himpunan semesta
operasi biner pada dua himpunan dari suatu himpunan
menggunakan masalah kontekstual.
3.2.10 Membaca diagram Venn dari suatu
himpunan
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.2.1. Menggambar diagram venn dari suatu
himpunan pada lingkungan sekolah
komplemen himpunan dan operasi biner pada
dua himpunan.
 Siswa mampu menyatakan himpunan semesta dari suatu himpunan

 Siswa mampu membaca diagram Venn dari suatu himpunan
 Siswa mampu menggambar diagram venn dari suatu himpunan pada lingkungan
sekolah
A. 2.1 Media dan Bahan

 Media audio visual yang berkaitan dengan Himpunan
 Buku siswa matematika kelas VII semester 1
 Referensi lain.
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

dalam pembelajaran
Inti memusatkan perhatian pada topik Himpunan.
 guru menjelaskan cara memnggambar diagram venn dalam
kehidupan sehari-hari.
Himpunan.
 Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok
menjadi 5 kelompok yang terdiri dari 3-4 orang secara tertib
 Guru memberikan lembar kerja (LK) yang dibagikan kepada
masing-masing kelompok
 Peserta didik mendata berbagai jenis tanaman yang ada
disekitar halaman sekolah.
 Guru membimbing kelompok diskusi dalam mengerjakan LK
yang telah diberikan
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-
masing berdasarkan intruksi yang ada dalam LK
 Guru berkeliling melakukan bimbingan kepada kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan arahan untuk
mengerjakan LK dengan media yang telah disediakan dan
meneliti air yang terbuang percuma di lingkungan sekolah
7
 Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan kelompok
menyajikan secara tertulis dan lisan hasil pembelajaran atau
apa yang telah dipelajari atau didiskusikan
 Guru memberikan penghargaan dengan memberikan tepuk
tangan kepada kelompok yang sudah tampil
mempresentasikan hasil diskusinya
 Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
rumah:
3 Kegiatan 5 menit
di berikan


NIP197905232003121006 NIP. -
Lampiran
Tes Pengetahuan
Petunjuk
1. Berdoalah sebelum dan sesudah mengerjakan soal!

2. Jawablah soal-soal berikut dengan runtut, cermat, dan lengkap!
1. Diketahui S = { 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
A = {1,2,3,4,5}
8
B = {2,4,6,8}
Gambarkan pada diagram venn !
2. Perhatikan gambar !
S P Q
8 2
9 4 1
5 3 7
6 10
Tentukan :
a. Anggota S
b. Anggota P
c. Anggota Q
3. Sebutkan tanaman yang ada disekitar kelas mu, kelompokkan kedalam tanaman
hias dan tanaman obat kemudian gambarkan kedalam diagram venn !

(RPP)

Kurikulum : 2013

himpunan semesta, himpunan kosong, 3.2.11 Menyatakan kardinalitas dari suatu
9
komplemen himpunan, dan melakukan himpunan
operasi biner pada dua himpunan
menggunakan masalah kontekstual. 3.2.12 Menyebutkan himpunan bagian
dari suatu himpunan
3.2.13 Menyatakan himpunan kuasa dari
suatu himpunan
3.2.14 Menyatakan kesamaan dari suatu
himpunan
3.2.15 Menyatakan irisan dari dua
himpunan
3.2.16 Menyatakan gabungan dari dua
himpunan
3.2.17 Menyatakan komplemen dari suatu
himpunan
3.2.18 Menyatakan selisih dari dua
himpunan
3.2.19 Menyatakan sifat-sifat dari operasi
himpunan
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.2.2. Menyelesaikan maslah kontekstual

himpunan semesta, himpunan kosong, yang berkaitan dengan diagram
komplemen himpunan dan operasi biner pada venn
dua himpunan.
4.2.3. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
irisan dua himpunan
kontekstual yang berkaiitan
dengan gabungan dari dua
himpunan
komplemen dari suatu himpunan
selisih dari dua himpunan
4.2.7. Penggunaan himpunan dalam
masalah kontekstual
4.2.8. Menyelesaikan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan operasi
himpunan
 Siswa mampu menyatakan kardinalitas dari suatu himpunan

 Siswa mampu menyebutkan himpunan bagian dari suatu himpunan
10
 Siswa mampu menyatakan himpunan kuasa dari suatu himpunan
 Siswa mampu menyatakan kesamaan dari suatu himpunan
 Siswa mampu menyatakan irisan dari dua himpunan
 Siswa mampu menyatakan gabungan dari dua himpunan
 Siswa mampu menyatakan komplemen dari suatu himpunan
 Siswa mampu menyatakan selisih dari dua himpunan
 Siswa mampu menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan
 Siswa mampu menyelesaikan maslah kontekstual yang berkaitan dengan diagram
venn
 Siswa mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan irisan dua
himpunan
 Siswa mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaiitan dengan gabungan
dari dua himpunan
 Siswa mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan komplemen
dari suatu himpunan
 Siswa mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan selisih dari
dua himpunan
 Siswa mampu menggunaan himpunan dalam masalah kontekstual
 Siswa mampu menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan operasi
himpunan
2.1 Alat dan Bahan

- Referensi lain

dalam pembelajaran
Inti memusatkan perhatian pada topik Himpunan .
Himpunan.
rumah:
3 Kegiatan 5 menit
11
di berikan


NIP197905232003121006 NIP. -

(RPP)

Kurikulum : 2013
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu
Variabel .
12
3.3 Menjelaskan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel dan 3.3.1 menjelaskan persamaan linear sat
penyelesaiannya dengan mengaitkan pada variabel (plsv) dari suatu konteks
pengertian bentuk aljabar dan operasi pada 3.3.2 membuat model matematika dalam
bentuk aljabar (penjumlahan,
bentuk plsv dari suatu konteks
pengurangan, perkalian dan pembagian)
3.3.3 menyatakan plsv dalam bentuk
setara/ekuivalen
3.3.4 menyelesaikan plsv
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.3.1. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
dengan persamaan dan pertidaksamaan liner plsv
satu variabel
 Siswa mampu menjelaskan persamaan linear sat variabel (plsv) dari suatu konteks
 Siswa mampu membuat model matematika dalam bentuk plsv dari suatu konteks
 Siswa mampu menyatakan plsv dalam bentuk setara/ekuivalen
 Siswa mampu menyelesaikan plsv
 Siswa mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan plsv
2.1 Alat dan Bahan

- Referensi lain

dalam pembelajaran
Inti memusatkan perhatian pada topik Persamaan dan
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel .
 Guru menjelaskan secara singkat mengenai materi Persamaan
dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel ..
rumah:
- Siswa membaca buku paket mengenai materi
Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel .
3 Kegiatan 5 menit
di berikan
13


NIP197905232003121006 NIP. -

(RPP)

Kurikulum : 2013
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu
Variabel .

3.3 Menjelaskan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel dan 3.3.5 menjelaskan pertidaksamaan linear
penyelesaiannya dengan mengaitkan pada satu variabel (ptslv) dari suatu
pengertian bentuk aljabar dan operasi pada konteks
bentuk aljabar (penjumlahan,
3.3.6 membuat model matematika dalam
pengurangan, perkalian dan pembagian)
bentuk ptslv dari suatu konteks
14
3.3.7 menyatakan ptslv dalam bentuk
setara/ekuivalen
3.3.8 menyelesaikan ptslv
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.3.1. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
dengan persamaan dan pertidaksamaan liner ptslv
satu variabel
 Siswa mampu menjelaskan pertidaksamaan linear satu variabel (ptslv) dari suatu
konteks
 Siswa mampu membuat model matematika dalam bentuk ptslv dari suatu konteks
 Siswa mampu menyatakan ptslv dalam bentuk setara/ekuivalen
 Siswa mampu menyelesaikan ptslv
 Siswa mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan ptslv
2.1 Alat dan Bahan

- Referensi lain

dalam pembelajaran
Inti memusatkan perhatian pada topik Persamaan dan
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel .
 Guru menjelaskan secara singkat mengenai materi Persamaan
dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel ..
rumah:
- Siswa membaca buku paket mengenai materi
Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel .
3 Kegiatan 5 menit
di berikan
15


NIP197905232003121006 NIP. -

(RPP)

Kurikulum : 2013
Materi Pokok : Rasio

3.4 menjelaskan rasio dua besaran (satuannya
sama dan berbeda ) dengan fokus pada 3.4.1 Memahami rasio dua besaran yang
faktor skala dan proporsi, kecepatan dan satuannya sama maupun berbeda
debit. 3.4.2 Menjelaskan rasio dua besaran yang terkait
dengan faktor skala
3.4.3 Menjelaskan rasio dua besaran yang terkait
dengan proporsi
4.4 menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.4.1.Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan dengan rasio dua besaran
berbeda) dengan fokus pada faktor skala dan 4.4.2 Menyelesaikan masalah yang terkait faktor
proporsi, kecepatan dan debit
16
skala
4.4.3 Menyelesaikan masalah yang terkait
proporsi
 Siswa mampu memahami rasio dua besaran yang satuannya sama maupun berbeda
 Siswa mampu menjelaskan rasio dua besaran yang terkait dengan faktor skala
 Siswa mampu menjelaskan rasio dua besaran yang terkait dengan proporsi
 Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran
 Siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait faktor skala
 Siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait proporsi
2.1 Alat dan Bahan

- Referensi lain

dalam pembelajaran
Inti memusatkan perhatian pada topik Rasio Dua Besaran
 Guru menjelaskan secara singkat mengenai materi Rasio Dua
Besaran
rumah:
- Siswa membaca buku paket mengenai materi Rasio
Dua Besaran.
3 Kegiatan 5 menit
di berikan
17


NIP197905232003121006 NIP. -

(RPP)

Kurikulum : 2013
Materi Pokok : Rasio

3.4 menjelaskan rasio dua besaran (satuannya
sama dan berbeda ) dengan fokus pada 3.4.4 Menjelaskan rasio dua besaran yang terkait
faktor skala dan proporsi, kecepatan dan dengan kecepatan
debit. 3.4.5 Menjelaskan rasio dua besaran yang terkait
faktor debit
3.4.6 Mengidentifikasi permasalahan rasio dua
besaran dalam kehidupan sehari-hari
4.4 menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.4.4 Menyelesaikan masalah yang terkait
dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan kecepatan
berbeda) dengan fokus pada faktor skala dan 4.4.5 Menyelesaikan masalah yang terkait debit
proporsi, kecepatan dan debit 4.4.6 menganalisis penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan rasio dua besaran dalam
kehidupan sehari-hari
18
 Siswa mampu menjelaskan rasio dua besaran yang terkait dengan kecepatan
 Siswa mampu menjelaskan rasio dua besaran yang terkait faktor debit
 Siswa mampu mengidentifikasi permasalahan rasio dua besaran dalam kehidupan sehari-
hari
 Siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait kecepatan
 Siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait debit
 Siswa mampu menganalisis penyelesaian masalah yang berkaitan dengan rasio dua
besaran dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Alat dan Bahan

- Referensi lain

dalam pembelajaran
Inti memusatkan perhatian pada topik Rasio Dua Besaran
 Guru menjelaskan secara singkat mengenai materi Rasio Dua
Besaran
rumah:
- Siswa membaca buku paket mengenai materi Rasio
Dua Besaran.
3 Kegiatan 5 menit
di berikan

19
NIP197905232003121006 NIP. -
20

RPP 1 Lembar Kls 7edit

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Lembar Kls 7edit

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMP Negeri 2 Sijuk

KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

 Siswa mampu menentukan hasil operasi penjumlahan bilangan bulat

2.1 Alat dan Bahan

No Tahap Kegiatan Waktu

Mengetahui Sijuk, 12 Juli 2021

MUALIM SUMAR,S.Pd DWI AYU WULAN DARI,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMP Negeri 2 Sijuk

KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

 Siswa mampu menentukan hasil operasi penjumlahan bilangan pecahan

2.1 Alat dan Bahan

No Tahap Kegiatan Waktu

Mengetahui Sijuk, 12 Juli 2021

MUALIM SUMAR,S.Pd DWI AYU WULAN DARI,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMP Negeri 2 Sijuk

KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

 Siswa mampu menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan

No Tahap Kegiatan Waktu

Mengetahui Sijuk, 12 Juli 2021

MUALIM SUMAR,S.Pd DWI AYU WULAN DARI,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMP Negeri 2 Sijuk

 Siswa mampu menyatakan himpunan semesta dari suatu himpunan

A. 2.1 Media dan Bahan

No Tahap Kegiatan Waktu

Mengetahui Sijuk, 12 Juli 2021

MUALIM SUMAR,S.Pd DWI AYU WULAN DARI,S.Pd

1. Berdoalah sebelum dan sesudah mengerjakan soal!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMP Negeri 2 Sijuk

KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.2.2. Menyelesaikan maslah kontekstual

 Siswa mampu menyatakan kardinalitas dari suatu himpunan

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan

No Tahap Kegiatan Waktu

Mengetahui Sijuk, 12 Juli 2021

MUALIM SUMAR,S.Pd DWI AYU WULAN DARI,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMP Negeri 2 Sijuk

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan

No Tahap Kegiatan Waktu

Mengetahui Sijuk, 12 Juli 2021

MUALIM SUMAR,S.Pd DWI AYU WULAN DARI,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMP Negeri 2 Sijuk

KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan

No Tahap Kegiatan Waktu

Mengetahui Sijuk, 12 Juli 2021

MUALIM SUMAR,S.Pd DWI AYU WULAN DARI,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMP Negeri 2 Sijuk

KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)