“Uji Coba Computer Based Test (CBT) sebagai Alternatif Sarana

Evaluasi dan Implikasinya terhadap Efektivitas Penilaian Mata

Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sindangkerta
Tahun Ajaran 2020/2021”.

Oleh:
ASEP SETIAWAN, S.Pd.
NIP 19700204 200501 1 012

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

CABANG DINAS WILAYAH VI
SMA NEGERI 1 SINDANGKERTA
2020
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

LEMBAR PENGESAHAN ii

DAFTAR ISI iii

DAFTAR GAMBAR v

DAFTAR TABEL vi

LAMPIRAN vii

RINGKASAN viii

I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang Masalah 1

1.2 Perumusan Masalah 2

1.3 Tujuan Penulisan Makalah 3

1.4 Manfaat Penulisan Makalah 3

II LANDASAN TEORETIS 5

2.1 CBT (Computer Based Test) 5

2.1.1 Arsitektur CBT 5

2.2 Aplikasi Ujian 6

2.2.1 Pengertian Aplikasi 6

2.2.2 Aplikasi Ujian 6

2.3 Pengembangan Rekayasa Perangkat Lunak 6

2.3.1 Microsoft Solution Framework 6

2.4 Website 8

2.4.1 Mekanisme Website 9

2.4.2 Kompenen Website 9

 2.4 Kelebihan CBT 12

III HASIL PENELITIAN DAN BAHASAN 14

3.1 Teknik Evaluasi pada Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia Sebelum Penerapan Computer Based Test 14

3.2 Pelaksanaan Penggunaan Computer Based Test (CBT)

sebagai Sarana Evaluasi Pelajaran Bahasa Indonesia 14

3.3 Kendala dan Upaya Penyelesaiannya dalam Penggunaan

Computer Based Test dalam Evaluasi Pembelajaran

Bahasa Indonesia 20

3.4 Dampak / Pengaruh Penggunaan CBT terhadap

Efektivitas Penilaian 21

3.5 Indikator Penilaian Siswa dan Evaluasi Guru terhadap

Aplikasi CBT 22

IV SIMPULAN DAN SARAN 27

4.1 Kesimpulan 27

4.2 Saran 27

DAFTAR PUSTAKA 28
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Mekanisme CBT Leo Willyanto Santoso 6

Gambar 2.2 Tahapan Model Micrososft Solution Framework Migunani 7

Gambar 2.3 Skema Website Pohan 9

Gambar 3.1 Tampilan Halaman Data Test 15

Gambar 3.2 Tampilan Halaman Peserta test 15

Gambar 3.3 Tampilan Halaman Kunci Jawaban 16

Gambar 3.4 Tampilan Halaman Data Peserta 17

Gambar 3.5 Tampilan Pemilihan Ujian Baru 17

Gambar 3.6 Tampilan Pemilihan Blog 18

Gambar 3.7 Tampilan Pengisian Informasi Username dan Password 18

Gambar 3.8 Tampilan Halaman Pembuatan Soal 19

Gambar 3.9 Halaman Awal Website dan Link Soal 19

Gambar 3.10 Tampilan Soal CBT Bahasa Indonesia 20

Gambar 3.11 Tampilan Awal Setelah Submit 20

 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Indikator Penilaian 22

Tabel 3.2 Evaluasi Guru terhadapa Rancangan CBT 23
 LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Pernyataan Keaslian Penelitian dari Sekolah

2. Pernyataan Kepala Perpustakaan
 ABSTRAK

Aplikasi komputer dalam pembelajaran terus berkembang, seirama dengan

perkembangan teknologi informasi dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Masa pandemi
Covid-19 membawa dampak terhadap pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran
bagi sekolah. Guru tidak dapat melaksanakan tatap muka langsung di kelas begitu juga
dengan melaksanakan penilaian. Pembelajaran saat pandemi Covid-19 tidak menyurutkan
semangat guru untuk memberikan layanan pendidikan yang berkualitas bagi generasi penerus
bangsa. Guru tetap berupaya berinovasi di tengah pandemi ini baik dalam melakukan
pembelajaran maupun penilaian kepada peserta didik.
Salah satu sekolah yang mulai melaksanakan tes atau ujian berbasis komputer ini adalah
SMA Negeri 1 Sindangkerta, terutama pada evaluasi penilaian tengah semester mata
pelajaran Bahasa Indonesia. SMA Negeri 1 Sindangkerta, telah menggunakan computer
based test sebagai sarana ujiannya dan sudah tidak menggunakan kertas atau paper based test
lagi
Adapun rumusan permaslahan penelitian ini adalah : (1) Bagaimana pelaksanaan
evaluasi mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sindangkerta sebelum penerapan
Computer Based Test (CBT)?; (2) Bagaimana tahapan pelaksanaan penggunaan Computer
Based Test (CBT) sebagai sarana evaluasi mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 1
Sindangkerta? ; (3)Apakah kendala yang ditemukan dalam pelaksanaan penggunaan
Computer Based Test (CBT) sebagai sarana evaluasi mata pelajaran Bahasa Indonesia di
SMAN 1 Sindangkerta? ; (4) Bagaimana dampak penggunaan Computer Based Test (CBT)
terhadap efektivitas penilaian mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 1 Sindangkerta?
Setelah analisis dan pengolahan data dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa. (1)
Pelaksanaan evaluasi mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sindangkerta
sebelum Computer Based Test (CBT) dalam menilai aspek kognitif yaitu dengan teknik tes
dan awalnya tes dilakukan secara konvensional yang disebut dengan paper based test. ; (2)
Pelaksanaan penggunaan Computer Based Test (CBT) sebagai sarana evaluasi mata pelajaran
Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sindangkerta dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap
perencanaan, tahap penyususnan soal, dan tahap pelaksanaan.; (3) Kendala penggunaan
Computer Based Test (CBT) sebagai sarana evaluasi mata pelajaran Bahasa Indonesia di
SMA Negeri 1 Sindangkerta yaitu adanya masalah koneksi internet yang tidak stabil dan
dapat diatasi tethering menggunakan smartphone masing-masing. Selanjutnya yaitu jika
listrik mati dan masalah ketertiban dan keamanan, solusinya adalah guru menanamkan sikap
jujur dan tanggung jawab pada siswa.; (4) Dampak/pengaruh CBT terhadap efektivitas
penilaian pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sindangkerta dapat dilihat
dari beberapa hal yaitu efektifitas waktu, objektivitas penilaian, efektivitas dalam mengurangi
tindakan curang, efektivitas pensekoran dan ekonomis.