Acta Odontologica Scandinavica​, 2008; 66: 99Á104

ARTIKEL ASLI

Korelasi gaya pengasuhan dan strategi panduan perilaku anak dalam

pengaturan gigi: temuan awal

NASER ASL AMINABADI​1 ​& RAMIN MOSTOFI ZADEH FARAHANI​2

1​
Departemen Kedokteran Gigi Anak, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran dan 2​​ School of

Kedokteran Gigi, Universitas

​ Ilmu Kedokteran Tabriz, Tabriz, Iran

Abstrak ​Objective​. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki pengaruh gaya pengasuhan pada pilihan strategi bimbingan
perilaku yang tepat dalam pedodontik. ​Bahan dan metode​. Tujuh puluh dua anak berusia antara 4 dan 6 tahun (rata-rata 5,12 tahun)
dengan gigi molar primer rahang bawah yang karies dipilih. Laporan Praktik Pengasuh Primer (PCPR) digunakan untuk mengukur
aspek otoriter, permisif, dan otoritatif dari gaya pengasuhan pengasuh. Setelah blok saraf alveolar inferior, lesi karies diangkat dan
gigi dipulihkan menggunakan amalgam. Perilaku anak-anak selama operasi dinilai berdasarkan skala suara, mata, dan motorik (SEM).
Panduan komunikatif, pedoman perilaku lanjut, pemisahan orang tua, dan perawatan yang ditunda digunakan untuk manajemen
perilaku. ​Hasil​. Skor otoritatif dominan diamati pada 50% orang tua, permisif pada 37,5%, dan otoriter pada 12,5%. Nilai SEM
rata-rata pada anak-anak yang termasuk orang tua otoritatif secara signifikan lebih rendah daripada anak-anak yang permisif dan
orang tua otoriter (​p​B​0,05). Bimbingan komunikatif diperlukan untuk semua pasien terlepas dari gaya pengasuhan. Panduan perilaku
lanjutan (stabilisasi protektif) diterapkan pada 16,7% kasus dalam kategori otoritatif dan 100% dalam kategori permisif dan otoriter.
Penggunaan perangkat restriktif (7,4%) dan sedasi (3,7%) terbatas pada kategori permisif. Pemisahan orang tua (40,7%) dan
pengobatan yang ditunda (3,7%) dilakukan hanya dalam kategori permisif. ​Kesimpulan​. Penelitian ini memberikan bukti awal bahwa
reaksi seorang anak terhadap prosedur gigi restoratif dipengaruhi oleh sifat gaya pengasuhan pengasuh.

Kata-kata kunci: ​Pedoman perilaku, gaya pengasuhan anak,

kedokteran gigi pediatrik
mengakomodasi kebutuhan khusus anak yang berbeda.
Sementara satu metode pedoman perilaku mungkin
Pendahuluan efektif ketika berinteraksi dengan satu kelompok
anak-anak, mungkin tidak tepat ketika berhadapan
Pedoman perilaku adalah tantangan konstan dalam
dengan yang lain. Perilaku anak terhadap orang dewasa
kedokteran gigi pediatrik kontemporer. Hubungan
bervariasi sesuai dengan gaya pengasuhan yang berbeda,
pasien-pasien dalam kedokteran gigi dewasa diubah
dan berlanjut di kantor gigi dalam interaksi dengan dokter
menjadi interaksi pasien-orang tua yang lebih rumit
gigi. , sementara pedoman perilaku sangat
dalam kedokteran gigi anak. Pepatah bahwa '' anak-anak
penting untuk pengobatan yang sukses, sikap orang tua
bukan orang dewasa kecil '' mempromosikan gagasan
terhadap strategi pedoman perilaku dapat mengganggu
pengetahuan khusus dan perilaku yang penting ketika
teknik yang digunakan dan hasil akhir terapi [2,3].
merawat pasien gigi muda [1]. Gaya panduan perilaku
Gaya pengasuhan anak dapat dianggap sebagai
pediatrik seringkali harus bervariasi untuk
penentu penting dari gaya koping anak-anak. Telah
disarankan bahwa perkembangan kognitif pada
anak-anak berkorelasi dengan gaya pengasuhan [4]. Cara
seorang anak dibesarkan memiliki pengaruh besar pada
perilakunya di tahun-tahun kemudian, terutama perilaku
dan interaksi dalam konteks sosial [5]. Dokter gigi perlu
mengembangkan cara berurusan dengan anak-anak
dengan menetapkan pedoman, yaitu menunjukkan bahwa
Korespondensi: Naser Asl Aminabadi, Fakultas Kedokteran Gigi, Universitas Ilmu Kedokteran Tabriz, Golgasht st., Daneshgah st., Tabriz, Iran. Tel: '98 0411 3440310.
Faks: '98 411 3346977. E-mail: n-aminabadi@tbzmed.ac.ir
(Menerima 20 Oktober 2007; diterima 20 Februari
2008)
ISSN 0001-6357 cetak / ISSN 1502-3850 online © 2008 Taylor & Francis DOI:
10.1080 / 00016350802001322
variabel hasil anak sebagai prestasi akademik,
kepercayaan diri, agresi, perilaku nakal, dan
penyalahgunaan zat [10Á14]. Orangtua yang berwibawa
didefinisikan sebagai gaya yang memanfaatkan
kehangatan dan pengasuhan, sementara pada saat yang
sama mempertahankan kontrol yang kuat terhadap
perilaku anak. Kategori otoriter didefinisikan sebagai
gaya pengasuhan yang keras di mana teknik asertif
digunakan, termasuk hukuman fisik, perintah dan
teriakan, sementara kurang kehangatan dan komunikasi.
Akhirnya, orang tua yang permisif dikarakteristikkan
memiliki sedikit kontrol terhadap anak-anak mereka
sambil menunjukkan kehangatan yang besar terhadap
mereka. Gaya pengasuhan keempat, disebut lalai,
ditandai dengan kehangatan rendah dan kontrol rendah
[15Á18], kadang-kadang disebut sebagai acuh tak acuh
terlibat dan menekankan sifat emosional yang terlepas
dari orang tua ini [19]. Orangtua yang acuh tak terlibat,
atau lalai, cenderung menjauhkan anak-anak mereka,
merespons tuntutan anak hanya untuk membuat mereka
diam. Sedikit yang diketahui tentang gaya pengasuhan
ini, dan penelitian masih kurang karena orang tua ini
biasanya tidak terlalu responsif dan mereka tidak terlibat
dalam kehidupan anak-anak mereka, dan karena itu, tidak
secara sukarela dipelajari. Karena orang tua ini, dan
akibatnya anak-anak mereka, sulit untuk belajar, jika
tidak mustahil, penelitian saat ini mengabaikan gaya
pengasuhan yang lalai.
Laporan Praktik Pengasuh Primer (PCPR) digunakan
dalam penelitian ini untuk menilai tingkat gaya
pengasuhan orang tua [20]. PCPR terdiri dari 62 item di
mana orang tua atau wali menunjukkan seberapa sering
perilaku yang dinyatakan digunakan ketika berinteraksi
perilaku di lingkungan rumah berbeda dari perilaku di
kantor gigi.
Berbagai gaya pengasuhan telah dipelajari
sebelumnya [6Á8]. Gaya otoriter, permisif, dan otoritatif
Baumrind [9] sering diselidiki dalam studi gaya
pengasuhan sehubungan dengan beragam
dengan anak-anak mereka. PCPR telah divalidasi di
Amerika Serikat [20] dan, baru-baru ini, di Rusia
[11].​Strategi panduan perilaku dipilih ​in situ dan
​ sesuai
dengan reaksi pasien anak. Namun, sehubungan dengan
kehadiran orang tua dalam operasi gigi, interaksi timbal
balik antara pasien dan orang tua tidak bisa dihindari.
Gaya pengasuhan adalah salah satu faktor yang harus
dipertimbangkan ketika memilih metode panduan
perilaku. Strategi manajemen ini dapat dimodulasi
sebelum dimulainya operasi untuk memenuhi kebutuhan
khusus dari suatu situasi. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk menyelidiki pengaruh gaya pengasuhan
pada perilaku anak dan pilihan teknik manajemen
perilaku yang tepat selama perawatan gigi sederhana.
Bahan dan metode
Populasi
penelitian
Tujuh puluh dua anak berusia antara 4 dan 6 tahun
dilibatkan dalam uji klinis acak saat ini. Subyek disajikan
kepada Departemen Pedodontik, Tabriz School of Dental
Sciences, untuk
100 ​NA Aminabadi & RM Zadeh Farahani untuk
perawatan karies mandibula primer molar 1 atau 2.
Subjek yang dipilih dalam kesehatan fisik dan mental
yang lengkap, tanpa riwayat medis yang
membingungkan.
Kriteria berikut dipertimbangkan untuk dimasukkan
dalam penelitian:
 dan keterlibatan (11 item), penalaran / induksi (7 item),
• Tidak ada riwayat gangguan stres pascatrauma atau partisipasi demokratis (5 item), dan sifat baik / santai (4
fobia spesifik yang berhubungan dengan pengaturan item). Skala otoriter (20 item) menghasilkan subskala
gigi untuk permusuhan verbal (4 item), hukuman fisik (6
• Tidak ada riwayat pengalaman yang tidak item), strategi non-penalaran / hukuman (6 item), dan
menyenangkan dalam pengaturan medis pengarahan (4 item). Skala permisif (15 item)
• Tidak ada pengalaman injeksi intraoral sebelumnya menghasilkan subskala karena kurangnya tindak lanjut (6
item), mengabaikan perilaku buruk (4 item), dan
• Tidak ada riwayat nyeri sekunder untuk
kepercayaan diri (5 item). Pilihan respons berkisar dari ''
pulpitis
hampir tidak pernah '' hingga '' hampir selalu '' pada skala
• Berumur antara 4 dan 6 tahun
tipe Likert 5 poin.
Karena gaya pengasuhan dikonseptualisasikan
Setelah pemilihan awal subjek, pemilihan akhir
sebagai tipologi kontekstual dan tidak saling eksklusif
adalah dari tabel angka acak.
oleh pencipta PCPR [20], skor penjumlahan ditabulasi
Prosedur penelitian, serta kemungkinan risiko dan
sebagaimana diarahkan untuk setiap orang tua atau wali
ketidaknyamanan, dijelaskan kepada orang tua dan
pada masing-masing dari tiga gaya pengasuhan, yang
disetujui oleh komite penelitian dan etika dari Tabriz
berarti bahwa semakin tinggi skor semakin pengasuh
University of Medical Sciences.
menunjukkan gaya pengasuhan tertentu. Gaya induk
otoriter dievaluasi oleh tanggapan terhadap 20 item
Gaya (rentang potensial 0Á85), pola asuh permisif oleh
pengasuhan respons terhadap 15 item (rentang potensial 0Á55), dan
gaya pengasuhan otoritatif sebanyak 27 item (kisaran 0Á
Skor dari PCPR menilai tingkat gaya orangtua 120).
sehubungan dengan tipologi gaya pengasuhan utama Operator utama tidak memahami gaya pengasuhan
Baumrind [20]: otoriter (kontrol tinggi, kehangatan
anak; Penentuan gaya pengasuhan dilakukan oleh dokter
rendah), permisif (kontrol rendah, kehangatan tinggi),
gigi lain yang buta terhadap metode penelitian.
dan otoritatif (kontrol tinggi, tinggi kehangatan). Skala
otoritatif (27 item) termasuk subskala untuk kehangatan
• ​Prosedur perawatan
Penguatan positif (token dan mainan)
Setelah aplikasi agen anestesi topikal (BenzocaineDentsplykapasator​†​,) di atas mukosa kering selama 1 menit
menggunakan, blok saraf alveolar inferior standar diaplikasikan dengan menggunakan stimulasi-stimulasi dan
gangguan. Metode kontra-stimulasi melibatkan penggunaan ibu jari untuk menggetarkan jaringan lunak yang
berdekatan dengan situs injeksi intraoral dengan sedikit tekanan dan jari telunjuk untuk menggetarkan situs
ekstraoral yang setara. Teknik untuk mengalihkan melibatkan meminta subyek untuk mengangkat kaki kanan dan
kiri mereka secara bergantian, melalui pendekatan kontrol suara monolog. Teknik injeksi melibatkanbertahap
pertemuanpertama dan kedua II. Panduan perilaku tingkat lanjut
• Stabilisasi pelindung oleh pedodontis
• Stabilisasi pelindung oleh staf pedodontis
• Stabilisasi pelindung oleh staf 'ahli wali' pedodontis
• Stabilisasi pelindung dengan perangkat restriktif (papan stabilisasi pelindung)
• Sedasi (sedasi nitro oksida) III. Pemisahan orang tua IV.pengobatan
Injeksitertunda 1 ml agen anestesi (Lidocaine 2%, Epinefrin 1/100000) menggunakan jarum pendek (panjang:
Analisis statistik ​32 mm, pengukur: 27) selama 1 menit dan setelah aspirasi.
Di bawah isolasi bendungan karet, persiapan rongga kelas II disiapkan menggunakan hand-piece berkecepatan tinggi
dan amalgam ditempatkan dan diukir.
Semua data kuantitatif disajikan sebagai sarana. Analisis statistik data dilakukan berdasarkan analisis varians
 (ANOVA), dan analisis post-hoc pada tes Scheffe. Perjanjian intra-pemeriksa data dievaluasi menggunakan statistik
Kappa. ​Penilaian perilaku anak-anak
P​B​0,05 dianggap mengindikasikan sig-statistik s. Seorang dokter gigi kedua menilai perilaku anak selama
perbedaan. operasi sesuai dengan skala suara, mata, dan motor (SEM) yang dirancang oleh Wright et al. [21]
Klasifikasi
Hasil skala SEM disajikan pada Tabel I. Respon subjek dinilai pada skala dari 0 sampai 3, yaitu kenyamanan,
ketidaknyamanan ringan, cukup menyakitkan dan menyakitkan, masing-masing. Secara acak, sepertiga
populasi penelitian terdiri dari 38 M dan 34 F, dengan usia rata-rata 5,12 tahun. Setiap anak disajikan dengan satu
orang tua selama masa studi. Eksperimen bersama dengan eksperimen kedua melakukan evaluasi SEM untuk
memungkinkan penilaian perjanjian antar pemeriksa data.
Perjanjian data
intra-pemeriksa Nilai Kappa untuk perjanjian intra-pemeriksa
strategi panduan Perilaku
datauntuk skala SEM adalah 0,82.
Strategi panduan perilaku digunakan dalam garis waktu yang berbeda selama kursus pengobatan.Perilaku
gaya Parenting
Pembentukandigunakan selama kursus pra-pengangkatan
Skor otoriter berkisar antara 20 hingga 51; dan melalui pemeriksaan oral pasien menggunakan
skor permisif dari 9 hingga 31; yang otoritatif teknik tellÁshowÁdo. Berbagaistrategi
skordari 20 hingga 91. Otoritas dominan untuk mengendalikan perilaku anak termasuk dalam
skor diamati pada 50% orang tua; 37,5% dari kategori dan subkategori berikut berdasarkan pada orang
tua (27 orang tua) dikategorikan sebagai predomia-American Academy of Pediatric Dentistry pedoman secara
permanen permisif dan sisanya sebagai otoriter (13 [22]:
orang tua).
Hasil gaya pengasuhan yang diungkapkan oleh ques- I.panduan komunikatif
kuesioneryang sesuai dengan perilaku mereka selama
TellÁshowÁdo
pengobatan. Reaksi yang berbeda diamati dalam
•gangguan
Orang tua otoritatiftermasuk: tidak ada intervensi / ob-
• pelayanan kontrol suara
(69%), tidak ada intervensi 'melemparkan (16%),
Tabel I. Skala SEM untuk penilaian perilaku anak-anak.
Parameter Kenyamanan Ketidaknyamanan ringan Ketidaknyamanan sedang Ketidaknyamanan parah
Suara Tidak ada suara Suara tidak spesifik (kemungkinan
nyeri)
Keluhan verbal, berteriak, menangis
Mata Tidak ada tanda Mata melebar tanpa
air mata (tanda cemas)
Keluhan verbal, suara lebih keras
Menangis, air mata di seluruh wajah
Motor Santaitubuh dan
statustangan
Air mata, gerakan mata tiba-tiba Kontraksi otot,
tubuh tiba-tiba dan tangan
Gerakan tangan untuk pertahanan, kontraksi tangan
gerakan
memutar kepala ke sisi yang berlawanan
Gaya pengasuhan dan pedoman perilaku ​101
dorongan verbal anak (8%), dan verbal penjelasan tentang pengobatan (7%).
Reaksi yang berbeda diamati pada orang tua permisif (​n​027) termasuk: kontak fisik dengan pasien, yang terutama
mengambil tangan pasien (74%), menghentikan perawatan (70%), mempertanyakan dokter gigi anak mengenai
efektivitas anestesi ( 50%), tidak ada reaksi (7%). Anak-anak dari orang tua ini tidak kooperatif, menunjukkan
respons seperti menangis dengan gerakan tangan dan kaki yang menggerakkan tangan.
Reaksi orang tua yang otoriter (​n​013) adalah kontrol fisik pasien anak dengan esensi ketegasan dan ketidaksenangan.
Para pasien dalam kategori ini menunjukkan perilaku tidak kooperatif, dengan sebagian besar berusaha melarikan
diri, dan gerakan tubuh yang parah.
Skala suara, mata, dan motorik (SEM)
Tabel II menyajikan data SEM. Anak-anak dari orang tua otoritatif menunjukkan ketidaknyamanan ringan (19,4%
dari pasien) atau tidak merasa tidak nyaman (80,6%), sesuai dengan tingkat 1 dan 2 pada skala SEM untuk ketiga
modul (suara, mata, dan motorik). Anak-anak dalam kategori orang tua permisif menunjukkan sedang (44,4%) atau
ketidaknyamanan parah (55,6%), sesuai dengan kelas 3 dan 4 pada skala SEM. Anak-anak dari orang tua otoriter
menunjukkan sedikit (38,4%) atau ketidaknyamanan parah (61,6%).
Nilai SEM rata-rata pada anak-anak dari orang tua otoritatif (1,194) secara signifikan lebih rendah daripada
anak-anak yang orang tuanya permisif (3,556) (​p​0 0,04) dan otoriter (3,616) (​p​00,015). Akan tetapi, tidak ada
perbedaan yang signifikan secara statistik ketika membandingkan skor SEM rata-rata anak-anak dari orang tua yang
permisif dengan anak-anak dari orang tua yang otoriter (​hal.​00.34)
Strategi panduan perilaku. Panduan
komunikatif digunakan pada semua anak tanpa memperhatikan gaya pengasuhan anak (Tabel III). Teknik tellÁ
showÁdo dimulai selama kunjungan pra-janji sebelum perawatan utama. Gangguan dan kontrol suara pertama kali
diterapkan selama injeksi. Penguatan positif oleh pedodontist diterapkan selama kunjungan pertama dan selanjutnya.
Tabel II. Nilai SEM untuk berbagai gaya pengasuhan.
Kenyamanan
Ringan
Sedang
Berarti ketidaknyamanan
menyakitkanmenyakitkan
Nilai
Wewenang 29 7 Á Á 1.52 Permisif Á Á 12 14 3.2 Otoriter Á Á 5 8 3.7
102 ​Aminabadi & RM Zadeh Farahani
Penggunaan teknik pedoman perilaku lanjutan secara substansial dipengaruhi oleh berbagai pihak. enting gaya
(Tabel III).
Pemisahan orangtua diperlukan dalam kasus anak-anak dalam kategori permisif. Pada 40,7% pasien dalam kategori
ini, pemisahan orangtua secara efisien diterapkan di mana teknik yang disebutkan di atas tidak efisien. Strategi ini
tidak diperlukan dalam kategori otoritatif atau otoriter. Selain itu, dalam kategori permisif, pengobatan ditunda untuk
sesi selanjutnya pada satu pasien.
Diskusi
Kepribadian, minat, dan aktivitas anak bukanlah atribut individu yang terisolasi atau dipaksakan oleh lingkungan;
mereka secara tegas terletak dalam interaksi antara anak dan jaringan atau sistem hubungan sosial yang menjadi
milik anak itu [23,24]. Terutama, hubungan-hubungan ini difokuskan pada lingkungan keluarga dekat, atau sistem
mikro, di mana orang tua membawa perkembangan latar belakang mereka sendiri.
Temuan kami menunjukkan bahwa manajemen komunikatif dapat digunakan secara universal pada anak-anak milik
orang tua yang permisif, otoritatif, atau otoriter. Meskipun demikian, meskipun manajemen komunikatif efisien
dalam mengendalikan anak-anak dengan orang tua yang otoritatif, teknik tambahan diperlukan untuk anak-anak
dengan orang tua yang permisif dan otoriter, yaitu menekankan dampak sumbu orangtua (PC) pada keberhasilan
manajemen perilaku yang diadopsi teknik.
Penggunaan teknik bimbingan perilaku lanjut bervariasi antara kelompok. Anak-anak dengan orang tua permisif
menunjukkan perilaku yang lebih negatif, sehingga mengharuskan penggunaan teknik-teknik canggih. Anak-anak
dari orang tua otoriter juga dikendalikan oleh teknik-teknik canggih. Namun, ada perbedaan penting antara kedua
 kelompok ini. Stabilisasi pelindung pasien oleh orang tua yang permisif diperlukan dalam lebih dari setengah kasus.
Namun, intervensi yang sama cukup rendah dalam kategori otoriter atau otoritatif. Fenomena ini tampaknya
mencerminkan sifat psikologis pasien yang independen dalam kategori otoritatif dan detasemen psikologis
orangtua-anak dalam kategori otoriter. Sementara itu, ketergantungan psikologis anak-anak dalam kategori permisif
adalah alasan utama untuk acara ini. Namun, persepsi yang lebih negatif dari prosedur perawatan oleh anak-anak
dalam kategori permisif, seperti yang diungkapkan oleh skor SEM yang tinggi, mengakibatkan perilaku berbahaya
yang tidak kooperatif, misalnya gerakan tangan dan kaki, memerlukan pembatasan fisik tambahan yang disampaikan
oleh orang tua. Masalah pemisahan orang tua selalu menjadi bahan perdebatan [25]. Temuan kami menunjukkan
bahwa pemisahan orang tua hanya dapat digunakan dalam kasus anakanak

-dari orang tua yang permisif. Mekanisme yang mendasari dampak gaya pengasuhan terhadap perilaku negatif anak
adalah menarik.
Ketakutan, stres, kondisi emosional, sifat kepribadian, pola asuh, dan faktor-faktor lain memengaruhi perilaku
anak-anak pada kunjungan gigi. Menariknya, faktor-faktor ini menunjukkan interaksi timbal balik. Interaksi kecemasan,
indikator penting dari reaksi pediatrik negatif, dan gaya pengasuhan tampaknya menjelaskan masalah ini. Perilaku
pengasuhan telah lama menarik sebagai kemungkinan mekanisme transmisi gangguan kecemasan. Rapee [26]
mengemukakan bahwa orang tua dari anak-anak yang cemas berperilaku terhadap anak-anak mereka dalam gaya yang
ditandai sebagai mengendalikan, menolak, dan melindungi berlebihan. Temuan yang lebih baru menunjukkan bahwa
orang dewasa dengan gangguan kecemasan lebih mungkin dibandingkan dengan kontrol yang tidak cemas untuk
mengingat orang tua mereka yang menggunakan gaya pengasuhan yang ditandai dengan perlindungan berlebihan dan,
pada tingkat yang lebih rendah, kurangnya perawatan atau kehangatan [26,27]. Persepsi serupa tampak jelas di antara
anak-anak dengan kecemasan; penelitian terbaru menunjukkan hubungan yang signifikan antara persepsi kontrol
psikologis orang tua dan kehadiran kedua gejala kecemasan [28,29] dan gangguan kecemasan klinis [30] pada anak-anak.
Oleh karena itu, modulasi kecemasan melalui pengaruh mekanisme persepsi pusat dapat menjadi salah satu faktor yang
mendasari korelasi gaya pengasuhan dan gaya koping anak dalam pengaturan gigi.
Harus diakui, studi lebih lanjut dengan lebih banyak subjek diperlukan untuk mendukung temuan kami. Kecemasan
subjek tidak dinilai dalam penelitian ini. Masih belum jelas apakah anak-anak dengan gangguan kecemasan lebih
mungkin untuk melihat orang tua mereka secara negatif jika orang tua juga memiliki gangguan kecemasan. Selain itu,
studi tentang hubungan orangtua-anak spesifik gender dan interaksinya dengan teknik bimbingan perilaku dalam
pengaturan gigi menarik. Diperlukan penelitian lebih lanjut yang bertujuan untuk penyelidikan lebih mendalam tentang
keterkaitan dokter gigi orang tua. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat diarahkan pada investigasi poros orang tua
dengan mengacu pada teknik pedoman perilaku.
Penelitian ini memberikan bukti awal bahwa reaksi seorang anak terhadap prosedur gigi restoratif dipengaruhi oleh
sifat gaya pengasuhan pengasuh. Penilaian pra-pengangkatan gaya pengasuhan anak dapat membantu dokter dalam
manajemen yang lebih efisien
Gaya pengasuhan dan pedoman perilaku ​103
pasien anak melalui pemilihan teknik bimbingan perilaku yang tepat.

Referensi
[1] Cameron AC, Widmer R. Handbook of kedokteran gigi anak,
2nd edn. St. Louis, Mo .: Mosby; 2003. hlm. 8Á9. [2] Eaton JJ, McTigue DJ, Fields HW Jr, Beck M. Sikap orang tua kontemporer terhadap
teknik manajemen perilaku yang digunakan dalam kedokteran gigi anak. Pediatr Dent 2005;​ 27:​ 107Á 13. [3] Alammouri M. Sikap orang tua terhadap
/​

teknik manajemen perilaku dalam kedokteran gigi anak. J Clin Pediatr Dent 2006;​ 30:​ 310Á3. [4] Chen X, Dong Q, Zhou H. praktik pengasuhan yang
/​ /​

otoriter dan otoriter serta kinerja sosial dan sekolah pada anak-anak Tiongkok. Int J Behav Dev 1997;​ 21:​ 855Á73. [5] Berk L. Perkembangan anak,
/​ /​

edisi ke-5. Boston, Mass .: Allyn &

Bacon; 2000. [6] Abell E, Clawson M, Washington WN, Bost KK, Vaughn BE. Nilai-nilai pengasuhan, sikap, perilaku, dan tujuan ibu-ibu
Afrika-Amerika dari populasi berpenghasilan rendah dalam kaitannya dengan konteks sosial dan sosial. J Fam Issues 1996;​ 17:​ 593Á613. [7]
/​ /​

Bluestone C, Tamis-LeMonda CS. Korelasi gaya pengasuhan pada ibu-ibu Afrika-Amerika yang bekerja dan kelas menengah. J Marriage Fam
1999;​ 61:​ 881Á93. [8] Beyer S. Pekerjaan ibu dan prestasi akademik anak-anak: gaya pengasuhan sebagai variabel mediasi. Dev Rev
/​

1995;​ 15:​ 212Á53. [9] Baumrind D. Pola disiplin orang tua dansosial
/​

kompetensipada anak-anak. Pemuda Soc 1978;​ 9:​ 239Á51. [10] Dornbusch SM, Ritter PL, Leiderman PH, Roberts DF. Hubungan gaya
/​ /​

pengasuhan dengan kinerja sekolah remaja. Dev Anak 1987;​ 58:​ 1244Á57. [11] Hart CH, Nelson DA, CD Robinson, Olsen SF, McNeilly- Choque MK.
/​ /​

Agresi berlebihan dan relasional pada anak-anak usia sekolah-pembibitan Rusia: gaya pengasuhan dan hubungan perkawinan. Dev Psychol
1998;​ 34:​ 687Á97. [12] Bukit NE. Hubungan antara lingkungan keluarga dan gaya pengasuhan: studi pendahuluan keluarga Afrika-Amerika. J Black
/​

Psychol 1995;​ 21:​ 408Á23. [13] Lamborn SD, Mounts NS, Steinberg L, Dornbusch SM. Pola kompetensi dan penyesuaian di antara remaja dari
/​ /​

keluarga yang otoritatif, otoriter, memanjakan, dan lalai. Dev Anak 1991;​ 62:​ 1049Á65. [14] Shumow L, Vandell DL, Posner JK. Parenting yang keras,
/​

tegas, dan permisif dalam keluarga berpenghasilan rendah. Isu J Fam 1998;​ 19:​ 438Á507. [15] Dekovic M, Gerris JRM. Kompleksitas penalaran orang
/​ /​

tua, kelas sosial, dan perilaku membesarkan anak. J Marriage Fam 1992;​ 54:​ 675Á85. [16] Glasgow KL, Dornbusch SM, Troyer L, Steinberg L, Ritter
/​ /​

PL. Gaya pengasuhan, atribusi remaja, dan hasil pendidikan di sembilan sekolah menengah yang heterogen. Dev Anak 1997;​ 68:​ 507Á29. /​ /​

Tabel III. Penggunaan teknik bimbingan perilaku lanjut dengan gaya pengasuhan.

Permisif Resmi

Otoritatifotorisasi Stabilisasi pelindung oleh pedodontist 5 (13,9%) 3 (11,1%) 5 (38,5%) Stabilisasi pelindung oleh pedodontist'staff 1 (2,8%) 8
(29,6%) 4 (30,8%) Stabilisasi pelindung oleh pedodontist'staff ' induk 0 14 (51,9%) 4 (30,8%) Stabilisasi pelindung dengan perangkat terbatas 0 2
(7,4%) 0 Sedasi 0 1 (3,7%) 0 Pemisahan orang tua 0 11 (40,7%) 0 Perawatan tangguhan 0 1 (3,7%) 0
[17] Lamborn SD, Mounts NS, Steinberg L, Dornbusch SM. Pola Wright GZ, Marti R, Weinberger SJ. Efektivitas anestesi infiltrasi pada
kompetensi dan penyesuaian di antara remaja dari keluarga yang daerah molar primer rahang bawah. Pediatr Dent 1991;​ 13:​ 278Á83. [22] /​ /​

otoritatif, otoriter, memanjakan, dan lalai. Dev Anak 1991;​ 62:​ 1049Á65.
/​ American Academy of Pediatric Dentistry. Panduan tentang Pedoman
[18] Leung PWL, Kwan KSF. Gaya pengasuhan, orientasi motivasi, dan Perilaku untuk Pasien Gigi Anak. Amerika Serikat: American Academy
kompetensi akademik yang dipersepsikan sendiri: model mediasional. of Pediatric Dentistry; 2007.
Merrill-Palmer Quarterly 1998;​ 44:​ 1Á19. [19] Maccoby EE, Martin JA.
/​ /​
104 ​NA Aminabadi & RM Zadeh Farahani
Sosialisasi dalam konteks keluarga: interaksi orangtua-anak. Dalam:
Hetherington EM, Mussen PH, editor. Buku pegangan psikologi anak, [23] Bukit M, Tisdall K. Anak-anak dan masyarakat. Longman:
vol. 4. Sosialisasi, kepribadian, dan perkembangan sosial. New York: Harlow;
Wiley; 1983. hlm. 1Á101. [20] Robinson C, B Mandleco, Olsen SF, 1997. [24] Capps L, Sigman M, Sena R, Henker B, Whalen C.
Hart CH. Praktek pengasuhan yang otoritatif, otoriter, dan permisif: Ketakutan, kecemasan, dan kontrol yang dirasakan pada anak-anak dari
pengembangan ukuran baru. Psychol Rep 1995;​ 77:​ 819Á 30. [21]
/​ /​
orang tua agorafob. J Child Psycho Psychiatry 1996;​ 37:​ 445Á52. [25]
/​ /​

Soxman J. Mengasuh orang tua dari pasien anak.

Compend Contin Educ Dent 2006;​ 27:​ 630Á4. [26] Rapee RM.
/​ /​

Peran potensial praktik pengasuhan anak dalam perkembangan

kecemasan dan depresi. Clin Psychol Rev 1997;​ 17:​ 47Á67. [27]
/​

Gerlsma C, Emmelkamp PMG, Arrindell WA. Kecemasan, depresi, dan

persepsi pengasuhan anak dini: meta analisis. Clin Psychol Rev
1990;​ 10:​ 251Á77. [28] Barber BK, Olsen IE, Shagle SC. Hubungan
/​

antara kontrol psikologis dan perilaku orang tua dan remaja

menginternalisasi dan perilaku eksternal. Dev Anak 1994;​ 65:​ 1120Á36. /​

[29] Muris P, Merckelbach H. Persepsi pemeliharaan orangtua dan

gejala gangguan kecemasan pada anak normal. Pers Individu Dif
1998;​ 25:​ 1199Á206. [30] Siqueland L, Kendall PC, Steinberg L.
/​

Kecemasan pada anak-anak: lingkungan keluarga yang dirasakan dan

interaksi keluarga yang diamati. J Clin Child Psychol 1996;​ 25:​ 225Á37.
/​