Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

Medika Nurul Islam Sigli

Silabus dan RPP

Kewirausahaan
A. Identitas Mata Kuliah

MATA KULIAH : KEWIRAUSAHAAN

KODE MATA KULIAH :
SKS :
SEMESTER :
PRODI/JURUSAN : D3 Kebidanan

B. Instructor Information:
Instructor : Mutia Sari,S.E,M.Si
Office : STIKES MEDIKA NURUL ISLAM SIGLI
E-mail : mutiasari1972@gmail.com

C. Deskripsi Mata Kuliah

Pada hakikatnya, entrepreneurship bukan hanya bakat yang dibawa sejak lahir dan dapat
dipraktikkan begitu saja di lapangan usaha. Entrepreneurship selain dapat dipelajari, juga
harus dapat diinternalisasi secara luas melalui proses pendidikan. Individu yang memiliki
jiwa entrepreneur adalah individu yang mengenal potensi dirinya dengan baik, belajar
mengembangkan potensi untuk melihat dan mengkreasikan peluang dalam mewujudkan
cita-citanya.

Ruang lingkup konsep entrepreneurship yang akan dibahas dan didiskusikan dalam mata
kuliah ini berorientasi pada dua aspek utama, yaitu orientasi nilai (value-oriented) dan
orientasi tujuan (goal-oriented). Salah satu muatan penting yang perlu diintroduksi
kepada mahasiswa yaitu internalisasi sistem nilai yang terkandung dalam
entreprneurship, yakni kemandirian, berpikir kreatif, soft-skill, keterampilan
interpersonal, komunikasi persuasif, kerja keras, persistensi, dan lainnya. Pada akhirnya,
dampak jangka panjang yang diharapkan dari pembentukan nilai-nilai tersebut adalah
kemampuan menangkap dan mengkreasikan peluang menjadi sesuatu yang memiliki
nilai jual dan nilai tambah; “merubah kotoran dan rongsokan menjadi emas” (Dr. Ir.
Ciputra, Indonesia Entrepreneur of The Year 2007).

2
D. TUJUAN PERKULIAHAN

1) Program ini bertujuan mengembangkan pemahaman dan kesadaran tentang

hakikat entrepreneurship yang mencakup konsep dasar, karakteristik, serta tujuan
pembelajaran entrepreneurship
2) Mahasiswa mampu menginternalisasi nilai dan sikap yang terkandung dalam
entrepreneurship, seperti etos bekerja, motif berprestasi, kemandirian, kreativitas,
keterampilan pengambilan keputusan, dan sebagainya
3) Mengembangkan employability skills dalam diri mahasiswa sebagai prasyarat
dasar terbentuknya jiwa dan etos entrepreneurship (project learning)
4) Mahasiswa dapat mendiseminasikan karakteristik dan etos entrepreneurship
secara meluas melalui jalur pendidikan formal, informal, maupun nonformal

E. Keterkaitan Tujuan dan Modus Pengalaman Belajar

NO TUJUAN BELAJAR PENGALAMAN BELAJAR

1 Peningkatan pemahaman dan
kesadaran tentang konsep dasar,
karakteristik, serta tujuan
pembelajaran entrepreneurship
Penekanan utama dalam upaya pencapaian tujuan ini
diarahkan pada pembukaan wawasan dan informasi
secara luas melalui kegiatan curah gagasan
(brainstorming), penjelasan ringkas (ekspository), dan
simulasi (berbentuk energizer, game)

2 Internalisasi nilai dan sikap yang
terkandung dalam entrepreneurship
3 Pembentukan employability dan
entrepreneur skills dalam diri
mahasiswa
4 Kemampuan mendiseminasikan
entrepreneurial skills secara meluas
melalui jalur pendidikan
Mahasiswa diajak untuk mendiskusikan dan
merefleksikan beberapa best-practices dari
entrepreneur skala kecil maupun menengah dalam
bentuk observasi dan wawancara sederhana
a. Kegiatan perkuliahan pada fase puncak ini akan
dilakukan dalam bentuk pembelajaran berbasis
proyek (project-based learning)
b. Mahasiswa diajak untuk mengelaborasi
inisiasi proyek kreatif dan mendesain
perencanaan proyek secara komplit
c. Selama beberapa pertemuan, kegiatan proyek
diarahkan pada implementasi proyek dan
kemungkinan hasil yang dicapai
a. Fokus kegiatan perkuliahan dilakukan dalam
bentuk refleksi dan evaluasi terhadap seluruh
aktivitas yang dilakukan selama kuliah
sebelumnya
b. Entry point yang akan dijadikan pengalaman
belajar ditekankan pada model experiential
learning sebagai metode terbaik dalam
menciptakan efek multiflier bagi peserta didik
dalam setting pendidikan formal maupun
nonformal
c. Pengalaman belajar terakhir ini sangat erat
kaitannya dengan kompetensi yang harus
dicapai oleh mahasiswa sebagai calon
guru/pendidik
 S I L A B U S KEWIRAUSAHAAN

MATA KULIAH : KEWIRAUSAHAAN

KODE MATA KULIAH :
SKS :
SEMESTER :
PRODI/JURUSAN : D3 KEBIDANAN

Pertemu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Indikator Jenis Sumber bahan
an Ke: Waktu Pencapaian Penilaian
1  Memahami silabus dan  Penjelasan Silabus  Orientasi perkuliahan 100  Memahami silabus  Silabus
RPP dan RPP dan Kontrak Belajar dan RPP  RPP
 Mengenal dan  Spiritual/religitas  Mahasiswa diberi  Memiliki motivasi  Tata tertib
memahami pentingnya berwirausaha gambaran tentang berwirausaha kuliah yang
kewirausahaan  Pentingnya banyaknya secara realitas dibuat oleh
 Memiliki spirit membangun pengangguran di maupun dosen
berwirausaha spirit/jiwa wirausaha Indonesia dan spiritual/religitas
untuk kemajuan bagaimana solusinya
pribadi maupun  Mahasiswa diberi
bangsa Indonesia motivasi tentang
wirausaha secara
spiritual Pembagian
kelompok dalam
pembelajaran sekaligus
sebagai kelompok bisnis
mahasiswa
2 dan 3 Memahami dan memiliki  Pengertian  Mahasiswa melakukan 200’  Mengkonstruk  Unjuk kerja Profil usaha dan
karakter seorang kewirausahaan obsevasi dan wawancara pengertian  Penugasan pengusaha sukses
wirausaha  Karakter wirausaha ke wirausahawan/i yang wirausaha.
 Pengembangan dan berhasil  Mengkonstruk
penjabaran Indikator  Diskusi kelas karakter wirausaha
karakter wirausaha  Mahasiswa diberi tugas  Merumuskan
yang berbasis ilmu untuk mengembangkan indikator setiap
pendidikan. karakter wirausaha beserta karakter wirausaha
indikatornya dan  Menerapkan
bagaimana cara karakter wirausaha
menginternalisikan dalam kehidupan
sehari-hari

5
 pada diri mereka sendiri
4&5 Memiliki motivasi  Pengertian motivasi  Outbound training 200:  Mengkontruksi  Unjuk kerja Lear ning point
berprestasi dan berprestasi  Pembelajaran dilakukan landasan motivasi  Aktivitas dalam game yang
kerjasama tim dalam  Landasan motivasi dengan game yang akan berprestasi dalam game digali dari peserta
berwirausaha berprestasi memunculkan semangat  Memiliki motivasi dan bermain maupun dosen
 Good team player untuk menjadi pemenang berprestasi peran
 Komunikasi dan (berprestasi dan kerjasama  Mampu bekerjasama
negosiasi dalam tim) dalam tim
 Bermain peran untuk  Mampu
berlatih komunikasi dan berkomunikasi dan
negosiasi bernegosiasi dalam
menjalankan
kegiatan wirausaha

6&7 Menganalisis peluang  Analisis Internal &  Dalam kelompok bisnis 200”  Mampu membuat  Penugasan Kekuatan,
usaha baru Eksternal mahasiswa diminta analisis SWOT  Unjuk kerja kelemahan dan
 Gagasan Produk baru membuat analisis  Membuat gagasan peluang yang
(konsep produk, strategis mengenai produk baru dimiliki kelompok
konsep marketing, peluang usaha yang dapat  Mengidentifikasi
konsep mereka lakukan peluang usaha baru
integrated/mencipta  Mahsiswa diminta  Menganalisis peluang
kan kebutuhan pasar) mempresentasikan usaha baru
 Identifikasi dan peluang usaha yang
analisis peluang akan dilaksanakan
usaha baru  Mahasiswa diminta
memulai
merintis/menjalankan
usaha berdasarkan
peluang yang mereka
miliki
8 Memahami etika bisnis  Etika Bisnis  Mahasiswa ditunjukkan 100”  Menjelaskan makna  Keaktivan Berita-berita
dan tanggung jawab  Tanggung jawab gambar-gambar kegiatan etika bisnis dalam tentang perusahaan
sosial dalam bisnis sosial dalam bisnis usaha yang mengabaikan  Memahami diskusi dan yang mengabaikan
etika kemudian diminta pentingnya etika pembelajara n etika
untuk mendiskusikan perlu dalam berbisnis
tidaknya etika bisnis dan  Mampu Membuat
apa pentingnya etika untuk program tanggung
kegiatan bisnis jawab sosial
 Bagaimana menerapkan perusahaan dalam
etika dalam bisnis di bisnis
kelompoknya  Mampu
menerapkan etika
dalam bisnis

6
 kelompoknya
9 dan 10 Memiliki kemampuan  Selling Skiil  Mahasiswa dibekali teknik 200  Mampu menjual  Jumlah jus selling skill,
Business Life Skills  Customer Service menjual, customer service produk/kompetensi yang terjual customer service dan
 Services Excellence dan service excellence yang dimiliki  Jumlah services excellence
 Making  Simulasi bisnis  Menjelaskan barang/jasa
money customer service yang berhasil
without  Membuat konsep dijual
money services excellence  Program
 Mampu membuat making
dan melaksanakan money
program without
menghasilkan uang money yang
tanpa uang dilaksanakan

13 UJIAN SISIPAN   
14 - 16 Strategi merancang  Komponen  Mahasiswa diminta 200”  Mampu menyusun  Penilaian
Usaha Perencanaan Usaha membuat perencanaan Perencanaan Usaha produk Laporan kelaikan
 Sistimatika usaha dalam  Mampu mengelola  Unjuk kerja Bussines project
perencanaan, need kelompoknya yang permodalan  Presentasi
analisis, nantinya akan  Menghitung BEP laporan dan
implementasi, dan diimplementasikan diskusi
evaluasi Usaha  Presentasi Diskusi
laporan bussines plan.