Bidang Kebutuhan/ Jenis Layanan Kegiatan Inti Kegiatan

Bimbingan Permasalahan (Action plan) Pendukung

KARIR Permasalahan Bimbingan Karir Menyusun program Agar layanan

dalam karir merupakan salah satu bimbingan karier bimbingan dan
Tidak mau jenis bimbingan dalam secara menyeluruh konseling di
memulai dari bimbingan dan dan terpadu. sekolah dapat
bawah konseling. Peswrta didik Melaksanakan berjalan efektif
Banyak orang memperoleh informasi bimbingan dan mencapai
yang merasa megena karir dari guru kelompok maupun hasil sesuai
cocok untuk pembimbingan melalui individual. dengan tujuan
pekerjaan kelas layanan bimbingan karir. Mengkoordinasikan yang diharapkan
atas karena secara umum bimbingan pelaskanaan maka diperlukan
memiliki karir disekolah adalah program bimbingan kegiatan-
pendidikan untk membantu peserta pada umumnya, kegiatan
tinggi. Mereka didik memilki dan bimbingan pendukung
merasa keterampilan dalam karier pada bimbingan dan
beberapa jenis mengambil keputusan khususnya. konseling.
pekerjaan tidak mengenai karir dimasa Membantu para Kegiatan-
layak untuk depan. Peran Bimbingan siswa yang kegiatan
mereka. Perilaku dan konseling karir menghadapi pendukung
ini membuat sebagai pengintegrasi kesulitan dalam pelayanan
mereka yang berbagai kemampuan membuat rencana bimbingan
baru lulus dan kemahiran pendidikan dan koseling tersebut
memilih intelektual dan pekerjaan. adalah sebagai
pekerjaan. keterampilan khusus Memberikan berikut:
Tingginya hingga sampai pada berbagai informasi 1. Aplikasi
kriteria mereka kematangan karir secara kepada para siswa instrumentasi
akan pekerjaan spesifik terumus dalam tentang hal-hal Aplikasi
yang layak tujuan Bimbingan yang berkaitan Instrumentasi
terkadang karir :Peserta didik dengan pendidikan adalah upaya
menjadi dapat menal, dan pekerjaan. pegungkapan
bumerang. mendeskripsikan Melayani orang tua melalui
Alhasil, di tahun karakteristik diri seperti yang mengadakan pengukuran
pertama setelah minat, bakat, nila nilai, konsultasi tentang dengan memakai
lulus, kemampuan dan ciriciri karier anak-anaknya alat ukur atau
kebanyakan kepribadian yang Mengadakan studi instrument
lebih banyak darinya peserta didik tindak lanjut dalam tertentu. Hasil
menghabiskan dapat rangka mengadakan aplikasi
waktu untuk mengidentifikasikan perbaikan tertentu ditafsirkan,
mencari bidang studi dan karir terhadap program disikapi dan
pekerjaan yang sesuai dengan bimbingan karier digunakan untuk
daripada dirinya. yang telah berjalan memberikan
bekerja. konselor adalah perlakuan
peserta didik Peserta didik seorang yang terhadap klien
belum memperoleh memegang peranan dalam bentuk
memahami pemahaman tentang developmental, layanan
dirinya sendiri berbagai hal terkait yaitu konseling agar
atau menilai diri dengan dunia karir studi mempersiapkan diperoleh data
sendiri, yang akan dimasukinya pengalaman- tentang kondisi
contohnya seperti tingkat pengalaman di tertentu atas dirt
peserta didik kekuasaan karir yang mana klien (siswa).
tidak ditawarkan, deskripsi perkembangan Data tersebut
mengetahui apa tugas dalam berbagai karier yang efektif, kemudian
bakat yang pekerjaan, pengaruh dan bukan hanya digunakan
dimilikinya, apa teknologi, terhadap peranan remedial sebagai bahan
minat yang bidang kerja tertentu, dalam menghadapi pertimbangan
disukainya, mata kontribusi yang dapat anak-anak muda untuk
pelajaran yang diberikan dalam bidang dan orang-orang penyelenggaraan
disukai dan pekerjaan tertentu pada dewasa yang bimbingan dan
prestasi masyarakat, dan mengalami dilema- konseling.
akademik yang tuntutan kemampuan dilema pilihan; dan
dapat kerja dalam bidang para konselor 2. Himpunan
mendukung bidang pekerjaan diharapkan data
karir di masa tertentu dimasa depan. memahami Merupakan suatu
depan, bila Tujuan Layanan perkembangan upaya
dibiarkan maka Bimbingan Karir ialah karier; sanggup penghimpunan,
hal ini akan agar siswa dapat : membantu para penggolongan-
menjadimasalah · Merencanakan pendidik penggolongan,
yang kegiatan penyelesaian merealisasikan dan pengemasan
menghalangi studi, perkembangan implikasi-implikasi data dalam
perencanaan karir serta kehidupannya perkembangan bentuk tertentu.
karir peserta dimasa yang akan karier bagi Bertujuan untuk
didik. datang. modifikasi- memperoleh
peserta didik · Mengembangkan modifikasi pengertian yang
belum mampu seluruh potensi dan kurikulum, dan lebih luas, lebih
menyusun kekuatan yang dimiliki menciptakan lengkap dan lebih
jadwal kegiatan peserta didik secara kesempatan- mendalam
sehari-hari dan optimal kesempatan belajar tentang masing-
mengakibatkan · Menyesuaikan diri yang relevan masing peserta
peserta didik dalam lingkungan dengan rentang didik dan
bermasalah pendidikan,lingkungan bakat manusia yang membatu siswa
dalam masyarakat serta luas, serta juga memperoleh
penggunaan lingkungan kerjanya. diharapkan bahwa pemahaman diri
waktu senggang. · Mengatasi para konselor akan sendiri.
Permasalah hambatan dan kesulitan bekerja sama
pengaturan yang dihadapi dalam dengan pihak-pihak 3. Konferensi
waktu ini juga studi, penyesuaian lain dalam kasus
akan berdampak dengan lingkungan penempatan siswa- Merupakan
kepada pendidkan, masyarakat, siswa dalam karier forum lerbatas
perencanaan maupun lingkungan yang lebih jelas. yang dilakukan
karir peserta kerja. Materi bimbingan oleh pembimbing
didik Tiga tujuan dari karier dapat dirinci atau konselor
bimbingan karir : menjadi pokok- guna membahas
1. Mempersiapkan pokok berikut : suatu
Kebutuhan: 2. Memperkenalkan permasalahan
diharapkan 3. Memberikan a. Pemantapan dan arah
masalah- informasi pemahaman diri pemecahannya
masalah yang Dengan demikian berkenaan dengan Bertujuan untuk
dialami peserta bimbingan karir adalah kecenderungan mengumpulkan
didik dalam siswa dapat menilai diri karier yang hendak data secara lebih
perencanaan dan potensi dikembangkan. luas dan akurat
karir dapat diri,memahami nilai-nilai serta
segera masyarakat.mengetahui b. Pemantapan menggalang
dientaskan, di jenis-jenis pekerjaann orientasi dan komitmen pihak-
sinilah tugas dan pendidikan yang informasi karier pihak yang
guru BK untuk berhubunga dengan pada umumnya, terkait dengan
dapat potensi diri, minat untuk khususnya karier kasus yang
memberikan suatu bidang yang hendak terkait dengan
pelayanan pekerjaan,menemukan dikembangkan. kasus dalam
bimbingan karir, dan mengatasi rangka
agar peserta hambatan, menemukan c. Orientasi dan pemecahan
didik tidak alternatif pilihan, dan informasi terhadap masalah.
bingung dalam akhirnya siswa dapat dunia kerja dan
merencanakan merencanakan karir usaha memperoleh 4. Kunjungan
karir mereka masa depanya penghasilan untuk rumah
guru BK atau memenuhi Merupakan
konselor sekolah kebutuhan hidup. upaya
untuk mendeteksi
membantu d. Orientasi dan kondisi keluarga
peserta didik informasi terhadap dalam kaitannya
dalam pendidikan yang dengan
mengentaskan lebih tinggi, permasalahan-
permasalahan khususnya sesuai permasalahan
yang salah dengan karier yang individu atau
satunya dalam hendak siswa yang
bidang karir, dikembangkan. menjadi
guru BK di tanggung jawab
sekolah adalah pembimbing atau
memberikan konselor dalam
cara-cara pelayanan
mengatasi bimbingan dan
masalah dan konseling.
hambatan dalam Kunjungan
perencanaan dilakukan apabila
dan pemilihan data siswa untuk
karir kepentingan
sehubungan layanan BK
dengan belum atau tidak
kemungkinan diperoleh melalui
keterbatasan wawancara dan
lingkungan dan angket.
keadaan diri Tujuannya untuk
memperoleh
data yang lebih
lengkap dan
akurat serta
bertujuan untuk
menggalang
komitmen antara
orang tua dan
anggota keluarga
lainnya dengan
pihak sekolah
yang berkenaan
dengan
pemecahan
masalah siswa.

5. Alih tangan
kasus
Merupakan
upaya
mengalihkan
atau
memindahkan
tanggung jawab
memecahkan
masalah atau
kasus-kasus
tertentu yang
dialami siswa
kepada orang
lain yang lebih
mengetahui dan
berwenang.
Bertujuan untuk
mem- peroleh
pelayanan yang
optimal dan
pemecahan
masalah klien
secara lebih
tuntas.