PRAKTIKUM APLIKASI KOMPUTER

( IBM SPSS STATISTIC 20.0 )

LAPORAN AKHIR
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Dan Syarat Kelulusan Mata Kuliah
Aplikasi Komputer

Dosen Pengampu :
Ivan Fanani Qomusuddin., ST, M.Pd.,M.T

Disusun Oleh :
Kelompok 7

Aas Asiah : 18121985

Anisa : 18122002

LABORATORIUM KOMPUTER DAN

MICROTEACHING PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI
ILMU TARBIYAH ( STIT ) AT-ATAQWA CIPARAY
BANDUNG
2021
 LAPORAN PENGESAHAN

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu Tugas Mata Kuliah Aplikasi Komputer pada
program studi pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah ( STIT ) At-Taqwa
Ciparay Bandung, telah disetujui dan disahkan pada :
Hari :
Tanggal :
Kelompok :

Mengetahui,

Dosen Pengampu Aplikasi Komputer

( Ivan Fanani Qomusuddin, S.T.,M.Pd,M.T )

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya kepada penulis sehingga pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya
tulis ini. Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada junjungan kita Nai Muhammad
SAW, kepada keluarganya, sahabatnya dan para pengikutnya yang taat pada ajarannya.
Laporan Praktikum “ APLIKASI KOMPUTER “ ini diajukan untuk memenuhi
salah satu tugas mata kuliah Aplikasi Komputer di STIT AT-TAQWA CIPARAY pada tahun
ajaran 2020/2021. Penulis menyadari bahwa karya tulis ini masih jauh dari kesempurnaan,
hal ini disebabkan terbatasnya pengetahuan penulis. Tetapi berkat bimbingan , pengarahan ,
petunjuk, dan dorongan berbagai pihak, maka keterbatasan penulisan terutama kesulitan dan
hambatan yang dihadapi dapat diatasi.
Akhirnya semoga budi baik serta bantuan yang telah diberikan oeh semua pihak,
kiranya mendapatkan imbalan yang berlimpah dari Allah SWT, dan semoga karya tulis ini
dapat bermanfaat, Aamiin ya rabbal Alamiin.

Ciparay, Juni 2021

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

LAPORAN PENGESAHAN....................................................................................................i
KATA PENGANTAR.............................................................................................................ii
DAFTAR ISI...........................................................................................................................iii
DAFTAR TABEL...................................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR...............................................................................................................vi
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................................ix
BAB I.........................................................................................................................................1
DATA MENTAH PRAKTIKUM...........................................................................................1
A.Data Variabel X ................................................................................................................1
Tabel 1.1 Data Variabel Kinerja Guru Terhadap Prestasi Siswa ( X )..............................1
B.Data Variabel Y ................................................................................................................5
Tabel 1.2 Data Variabel Prestasi Belajar ( Y )......................................................................5
Tabel 1.3 Data Variabel Kompetensi Guru ( X ) dan Prestasi Belajar ( Y )......................9
BAB II.....................................................................................................................................13
PENGOLAHAN DATA DAN PEMBAHASAN.................................................................13
A.Statistik Deskriptif.............................................................................................................13
1) Deskriptif Variabel X....................................................................................................13

2) Deskriptif Variabel data Y.............................................................................................21

iii
 iv

B.Persyaratan Instrumen , MSI , dan Uji Klinis................................................................27

1. Uji Validitas .......................................................................................................27

2. Uji Reliabilitas .......................................................................................................31

C.Method Successive Interval Menggunakan Excel...........................................................34

D.UJI NORMALITAS DATA..............................................................................................40
E.Uji Linearitas ..............................................................................................................44
F.Analisis Korelasi ..............................................................................................................46
G.Analisis Regresi ..............................................................................................................50
H.Uji Hipotesis ..............................................................................................................52
BAB III....................................................................................................................................53
KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................................................53
A. Simpulan ..............................................................................................................53
B. Saran ..............................................................................................................54
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................55
LAMPIRAN............................................................................................................................56
DAFTAR TABEL

v
 vi

Tabel
 DAFTAR GAMBAR

vii
viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.0 Angket Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa....................................56

Lampiran 1.1 Rekapitulasi Jawaban 100 Responden..............................................................58
Lampiran 1.2 Rekapitulasi 100 Nilai UAS Siswa...................................................................62
Lampiran 1.3 Hasil Output SPSS Statistik Deskriptif.............................................................66
Lampiran 1.4 Hasil Output SPSS Statistik Deskriptif Y.........................................................67
Lampiran 1.5 Hasil Output SPSS Kategorisasi........................................................................69
Lampiran 1.6 Hasil Output SPSS Uji Validitas.......................................................................70
Lampiran 1.7 Hasil Output Uji SPSS Relibilitas.....................................................................71
Lampiran 1.8 Rekapitulasi 100 Jawaban Responden Dengan Uji MSI...................................72
Lampiran 1.9 Hasil Output SPSS Uji Normalitas....................................................................76
Lampiran 2.0 Hasil Output SPSS Uji Linearitas.....................................................................77
Lampiran 2.1 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai R.............................................................78
Lampiran 2.2 Hasil Output SPSS Korelasi..............................................................................79
Lampiran 2.3 Hasil Output SPSS Uji Rgresi...........................................................................80
Lampiran 2.4 Tabel Sperman Rho...........................................................................................81
Lampiran 2.5 Tabel Coefficients.............................................................................................84

ix
 BAB I

DATA MENTAH PRAKTIKUM

A. Data Variabel X

Tabel 1.1 Data Variabel Kinerja Guru Terhadap Prestasi Siswa ( X )

No Responden Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Aas 5 3 5 4 2 5 4 3 3 4 38
2. Abdul 4 3 3 5 5 5 4 5 2 3 34
3. Abdul k 5 4 5 5 4 4 4 4 3 3 41
4. Anisa 5 2 2 3 3 4 4 5 5 5 38
5. Anisa H 5 2 2 4 5 5 5 5 5 5 43
6. Anisa C 4 2 2 5 3 4 4 5 5 5 39
7. Anida 5 2 3 5 3 4 4 5 5 5 41
8. Asep 2 2 2 3 3 4 4 5 5 5 35
9. Agung 3 2 3 4 3 4 4 5 5 5 38
10. Bella 4 2 3 5 3 4 4 5 5 5 40
11. Citra 5 2 4 5 3 4 4 5 5 5 42
12. Delis 5 2 3 3 3 4 4 5 5 5 39
13. Dhea 4 2 3 4 3 4 4 5 5 5 39
14. Dayana 4 2 5 5 3 4 4 5 5 5 42
15. Edi 4 3 5 5 3 4 4 5 5 5 43
16. Erni 4 3 5 3 3 4 4 5 5 5 41
17. Fauzi 3 4 5 4 3 4 4 5 5 5 42
18. Fitriyani 4 4 5 5 3 4 4 5 5 5 44
19. Ghina 2 4 5 5 2 5 4 3 3 4 37
20. Ghina M 2 5 5 3 2 5 4 3 3 4 36

1
 2

21. Ghina R 2 5 5 2 2 5 4 3 3 4 35
22. Hadian 2 4 5 2 2 5 4 3 3 4 34
23 Haniawati 2 5 5 5 2 5 4 3 3 4 38
24. Iman 5 4 5 4 2 5 4 3 3 4 39
25. Jalal 5 5 5 3 2 5 4 3 3 4 39
26. Inggi 5 4 5 5 2 5 4 3 3 4 40
27. Trianda 5 5 5 5 2 5 4 3 3 4 41
28. Pratiwi 5 4 5 5 2 5 4 3 3 4 40
29. Ismi 5 5 5 5 2 5 4 3 3 4 41
30. Irma 5 4 5 5 2 5 4 3 3 4 40
31. Yuli 5 5 5 5 5 5 4 5 2 3 44
32. Iko 5 4 5 4 5 5 4 5 2 3 42
33. Idas 5 3 5 4 5 5 4 5 2 3 41
34. Indri 5 4 5 4 5 5 4 5 2 3 42
35. Imas 2 2 5 5 5 5 4 5 2 3 38
36. Jajang 5 3 5 5 5 5 4 5 2 3 42
37. Komalasari 2 4 5 4 5 5 4 5 2 3 39
38. Lela 2 5 5 5 5 5 4 5 2 3 41
39. M akmal 3 4 5 4 5 5 4 5 2 3 40
40. Neti 3 3 5 5 5 5 4 5 2 3 40
41. Daniati 3 2 5 4 5 5 4 5 2 3 38
42. Neti s 3 3 5 5 5 5 4 5 2 3 40
43. Nur 3 5 5 4 5 5 4 5 2 3 41
44. Asiyah 4 3 5 5 5 5 4 5 2 3 41
45. Pipin 4 2 3 4 5 5 4 5 2 3 37
46. Rita 2 5 3 5 5 5 4 5 2 3 39
47. Nurjanah 5 5 3 4 5 5 4 5 2 3 41
48. Randi 3 5 3 5 5 5 4 5 2 3 40
 3

49 Maulana 3 5 3 5 5 5 4 5 2 3 40
50. Reni 3 5 3 5 5 5 4 5 2 3 40
51. Anggraeni 3 5 3 4 5 5 4 5 2 3 39
52. Rusli 3 5 3 4 3 3 4 4 5 5 39
53. Rika 3 5 3 4 3 3 4 4 5 5 39
54. Samar 4 5 3 4 3 3 4 4 5 5 40
55. Sri 5 5 3 4 3 3 4 4 5 5 41
56. Sukirah 4 5 3 4 3 3 4 4 5 5 40
57. Siti Sarah 5 3 3 4 3 3 4 4 5 5 39
58. Siti Agustin 4 3 4 5 3 3 4 4 5 5 40
59. Tita Rosita 4 3 4 5 3 3 4 4 5 5 40
60. Ria Aprilia 5 3 4 5 3 3 4 4 5 5 41
61. Wida 3 3 4 5 3 3 4 4 5 5 39
62. Winda 3 2 2 5 3 3 4 4 5 5 36
63. Wilan 3 2 2 5 3 3 4 4 5 5 36
64. Wahyu 3 2 2 5 3 3 4 4 5 5 36
65. Winda 2 2 2 5 3 3 4 4 5 5 35
66. WindaWigia 2 3 2 5 3 3 4 4 5 5 36
67. Wilia 2 2 2 5 3 3 4 4 5 5 35
68. Wendi 2 3 3 5 3 3 4 4 5 5 37
69. Wiwip 2 2 3 5 3 3 4 4 5 5 36
70. Zanjabila 4 3 3 5 3 3 4 4 5 5 39
71. Zakiah 4 3 3 5 3 3 4 4 5 5 39
72. Zakariya 4 2 2 5 3 3 4 4 5 5 37
73. Hafid 4 2 3 5 3 3 4 4 5 5 38
74. Faqih 4 3 4 4 3 3 4 4 5 5 39
75. Deden Kaila 5 3 4 4 3 3 4 4 5 5 40
76. Febriyanti 5 4 5 4 3 3 4 4 5 5 42
 4

77. Mutia 5 4 5 4 3 3 4 4 5 5 42
78. Rima 5 3 5 4 3 3 4 4 5 5 41
79. Ajeng 5 2 3 5 3 3 4 4 5 5 39
80. Andriyanti 5 4 3 5 3 3 4 4 5 5 41
81. Risma Sofa 5 2 3 5 5 5 4 5 2 3 39
82. Ahmad 5 3 3 5 5 5 4 5 2 3 40
83. Heri 5 4 5 5 5 5 4 5 2 3 43
84. Kemal 5 2 5 5 5 5 4 5 2 3 41
85. Aldi 5 3 5 5 5 5 4 5 2 3 42
86. Ayu 5 4 5 5 5 5 4 5 2 3 43
87. Aris 5 2 5 5 5 5 4 5 2 3 41
88. Nuri Faizah 5 3 5 5 5 5 4 5 2 3 42
89. Cahyani 5 3 5 5 5 5 4 5 2 3 42
90. AtepS 5 4 5 5 5 5 4 5 2 3 43
91. Elgi 5 4 5 5 5 5 4 5 2 3 43
92. Giri 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 44
93. Nafiz 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 44
94. SriWulan 5 2 5 5 3 4 4 5 5 5 43
95. EndangSri 5 2 5 5 3 4 4 5 5 5 43
96. Siti 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 44
97. SitiN 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 46
98. Selvi Vera 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 46
99. Meysa 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 46
100. Kania
Safitri 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 44
 5

B. Data Variabel Y

Tabel 1.2 Data Variabel Prestasi Belajar ( Y )

No Nama siswa Nilai UAS Siswa
Aas 50,00
Abdul 54,00
Abdul k 51,00
Anisa 53,00
Anisa H 82,00
Anisa C 50,00
Anida 82,00
Asep 50,00
Agung 51,00
Bella 82,00
Citra 50,00
Delis 81,00
Dhea 81,00
Dayana 50,00
Edi 50,00
Erni 65,00
Fauzi 51,00
Fitriyani 65,00
Ghina 51,00
Ghina M 65,00
Ghina R 51,00
Hadian 51,00
Haniawati 65,00
Iman 65,00
 6

Jalal 65,00
Inggi 65,00
Trianda 65,00
Pratiwi 67,00
Ismi 67,00
Irma 66,00
Yuli 66,00
Iko 66,00
Idas 67,00
Indri 67,00
Imas 67,00
Jajang 67,00
Komalasari 67,00
Lela 67,00
M akmal 67,00
Neti 67,00
Daniati 67,00
Neti s 68,00
Nur 68,00
Asiyah 70,00
Pipin 70,00
Rita 70,00
Nurjanah 70,00
Randi 70,00
Maulana 70,00
Reni 70,00
Anggraeni 70,00
Rusli 70,00
Rika 71,00
 7

Samar 71,00
Sri 72,00
Sukirah 72,00
Siti Sarah 73,00
Siti Agustin 52,00
Tita Rosita 74,00
Ria Aprilia 75,00
Wida 75,00
Winda 76,00
Wilan 52,00
Wahyu 77,00
Winda 77,00
WindaWigia 52,00
Wilia 77,00
Wendi 67,00
Wiwip 67,00
Zanjabila 67,00
Zakiah 67,00
Zakariya 67,00
Hafid 67,00
Faqih 67,00
Deden Kaila 67,00
Febriyanti 68,00
Mutia 68,00
Rima 70,00
Ajeng 70,00
Andriyanti 70,00
Risma Sofa 70,00
Ahmad 70,00
 8

Heri 70,00
Kemal 70,00
Aldi 70,00
Ayu 70,00
Aris 71,00
Nuri Faizah 71,00
Cahyani 72,00
AtepS 72,00
Elgi 72,00
Giri 73,00
Nafiz 52,00
SriWulan 74,00
EndangSri 75,00
Siti 75,00
SitiN 76,00
Selvi Vera 52,00
Meysa 77,00
Kania Safitri 77,00
8
 9

Tabel 1.3 Data Variabel Kompetensi Guru ( X ) dan Prestasi Belajar ( Y )

No Kpmpetensi Guru ( X ) Prestasi Belajar ( Y )

1. 38 50,00
2. 34 54,00
3. 41 51,00
4. 38 53,00
5. 43 82,00
6. 39 50,00
7. 41 82,00
8. 35 50,00
9. 38 51,00
10. 40 82,00
11. 42 50,00
12. 39 81,00
13. 39 81,00
14. 42 50,00
15. 43 50,00
16. 41 65,00
17. 42 51,00
18. 44 65,00
19. 37 51,00
20. 36 65,00
21. 35 51,00
22. 34 51,00
23 38 65,00
24. 39 65,00
25. 39 65,00
26. 40 65,00
 10

27. 41 65,00
28. 40 67,00
29. 41 67,00
30. 40 66,00
31. 44 66,00
32. 42 66,00
33. 41 67,00
34. 42 67,00
35. 38 67,00
36. 42 67,00
37. 39 67,00
38. 41 67,00
39. 40 67,00
40. 40 67,00
41. 38 67,00
42. 40 68,00
43. 41 68,00
44. 41 70,00
45. 37 70,00
46. 39 70,00
47. 41 70,00
48. 40 70,00
49 40 70,00
50. 40 70,00
51. 39 70,00
52. 39 70,00
53. 39 71,00
54. 40 71,00
55. 41 72,00
 11

56. 40 72,00
57. 39 73,00
58. 40 52,00
59. 40 74,00
60. 41 75,00
61. 39 75,00
62. 36 76,00
63. 36 52,00
64. 36 77,00
65. 35 77,00
66. 36 52,00
67. 35 77,00
68. 37 67,00
69. 36 67,00
70. 39 67,00
71. 39 67,00
72. 37 67,00
73. 38 67,00
74. 39 67,00
75. 40 67,00
76. 42 68,00
77. 42 68,00
78. 41 70,00
79. 39 70,00
80. 41 70,00
81. 39 70,00
82. 40 70,00
83. 43 70,00
84. 41 70,00
 12

85. 42 70,00
86. 43 70,00
87. 41 71,00
88. 42 71,00
89. 42 72,00
90. 43 72,00
91. 43 72,00
92. 44 73,00
93. 44 52,00
94. 43 74,00
95. 43 75,00
96. 44 75,00
97. 46 76,00
98. 46 52,00
99. 46 77,00
100 77,00
. 44
12
 BAB II

PENGOLAHAN DATA DAN PEMBAHASAN

A. Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif merupakan suatu mode yang berhubungan dengan pengumpulan

atau penyajian data sampai memberi informasi yang berguna.
Statistika di golongkan menjadi dua bagian , yakni statistika deskriptif dan statistika
inferensia yang dilakukan berdasarkan aktivitas yang dilakukan.
1) Deskriptif Variabel X

Langkah – langkah nya adalah sebagai berikut :

 Untuk melakukan Deskriptif Variabel X menggunakan data pada Tabel 1.1
 Bukalah program SPSS sehingga muncul tampilan lembar kerja
 Klik Variabel view, kemudian isikan dengan nama variabel sesuai dengan
kasus diatas.

Gambar 2.0 Variabel View Data X

13
 14

 Jika sudah selesai klik Data view sehingga muncul tampilan data view ( lihat
gambar ) , kemudian isi sesuai gambar berikut :

Gambar 2.1 Data View Variabel x

 Klik menu utama Analyze
 Dari menu Analyze Dari menu Analyze tersebut, pilih Deskriptive Statistic
 Dari Deskriptive Statistic, pilih Frequencies, sehingga muncul dialog seperti
ini :

Gambar 2.2 Frequencies

 Klik ( Blok ) x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,x8,x9,x10 masukan ke kotak Variabel ( s )
dengan cara mengklik tanda panah yang ada di kotak dialog .
 15

 Klik Statistics yang ada di kotak dialog, sehingga muncul kotak dialog seperti
berikut :

Gambar 2.3 Frequencies Statistics

 Klik Mean, Median, Mode, Std, Deviation, Minimum, Maximum, dan
Range. Kemudian klik Continue, sehingga kembali ke kotak dialog
Frequencies.
 Klik OK, maka akan terlihat hasilnya dalam Output Viewer seperti berikut :

Gambar 2.4 Output Frequencies

 16

 Hasil Output nya sebagai berikut :

Tabel 2.0 Hasil Output Frekuensi

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10

N 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Valid
Missing 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mean 4,02 3,38 4,04 4,55 3,56 4,18 4,01 4,44 3,73 4,19
Media 4,00 3,00 5,00 5,00 300 4,00 4,00 5,00 5,00 5,00
n
Mode 5,00 3,00 5,00 5,00 3,00 5,00 4,00 5,00 5,00 5,00
Std. 1.127 1.12 1.12 70174 1.0947 , ,10000 ,71520 1.3915 ,
Deviat 97 618 744 4 1 8572 7 91778
on 9
Range 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 2,00 1,00 2,00 3,00 2,00
Min 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 3,00 4,00 3,00 2,00 3,00
Max 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00

Selanjutnya deskriptif masing-masing item pertanyaan angket dapat dijelaskan pada

uraian berikut :

Tabel 2.1 Guru selalu mempersiapkan dan merumuskan tujuan pembelajaran

Frequency Percent ValidPercent Cummulative
Percent
2,00 15 15,0 15,0 15,0
3,00 17 17,0 17,0 32,0
Valid 4,00 19 19,0 19,0 51,0
5,00 49 49,0 49,0 100,0
Total 100 100,0 100,0

Pada Tabel 2.1 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab 2 ( jarang)
sebanyak 15 orang dengan persentase 15%, yang menjawab 3 ( Kadang – kadang) Sebanyak
17 orang
 17

dengan persentasse 17% yang menjawab 4 ( Sering ) sebanyak 15 orang dengan persentase
15% dan yang menjawab 5 ( Selalu ) sebanyak 49 orang dengan persentase 49%.

Tabel 2.2 Guru selalu mengembangkan media dan sumber belajar

Frequency Percent ValidPercent Cummulative
Percent
2,00 28 28,0 28,0 28,0
3,00 29 29,0 29,0 57,0
Valid 4,00 20 20,0 20,0 77,0
5,00 23 23,0 23,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Pada Tabel 2.2 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab 2 ( jarang)
sebanyak 28 orang dengan persentase 28 %, yang menjawab 3 ( Kadang-Kadang ) Sebanyak
29 orang dengan persentase 29%, yang menjawab 4 ( Sering ) Sebanyak 20 orang dengan
persentase 20%, dan yang menjawab 5 ( Selalu ) sebanyak 23 orang dengan persentase 23%.

Tabel 2.3 Guru selalu merancang pengelolaan kelas dengan baik

Frequency Percent ValidPercent Cummulative
Percent
2,00 11 11,0 11,0 11,0
3,00 28 28,0 28,0 39,0
Valid 4,00 7 7,0 7,0 46,0
5,00 54 54,0 54,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Pada Tabel 2.3 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab 2 ( jarang)
sebanyak 11 orang dengan persentase 11 %, yang menjawab 3 ( Kadang-Kadang ) Sebanyak
28 orang dengan persentase 28%, yang menjawab 4 ( Sering ) Sebanyak 7 orang dengan
persentase 7%, dan yang menjawab 5 ( Selalu ) sebanyak 54 orang dengan persentase 54%.
 18

Tabel 2.4 Guru selalu merencanakan skenario kegiatan pembelajaran

Frequency Percent ValidPercent Cummulative
Percent
2,00 2 2,0 2,0 2,0
3,00 6 6,0 6,0 8,0
Valid 4,00 27 27,0 27,0 35,0
5,00 65 65,0 65,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Pada Tabel 2.4 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab 2 ( jarang)
sebanyak 2 orang dengan persentase 2 %, yang menjawab 3 ( Kadang-Kadang ) Sebanyak 6
orang dengan persentase 6 %, yang menjawab 4 ( Sering ) Sebanyak 27 orang dengan
persentase 27%, dan yang menjawab 5 ( Selalu ) sebanyak 65 orang dengan persentase 65%.

Tabel 2.5 Guru selalu menyiapkan alat penilaian ( Evaluasi ) pembelajaran

Frequency Percent ValidPercent Cummulative
percent
2,00 13 13,0 13,0 13,0
3,00 52 52,0 52,0 65,0
Valid 4,00 1 1,0 1,0 66,0
5,00 34 34,0 34,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Pada Tabel 2.5 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab 2 ( jarang)
sebanyak 13 orang dengan persentase 13 %, yang menjawab 3 ( Kadang-Kadang ) Sebanyak
52 orang dengan persentase 52 %, yang menjawab 4 ( Sering ) Sebanyak 1 orang dengan
persentase 1%, dan yang menjawab 5 ( Selalu ) sebanyak 34 orang dengan persentase 34%.

Tabel 2.6 Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran dan urutan yang logis
Frequency Percent ValidPercent Cummulative
Percent
3,00 29 29,0 29,0 29,0
4,00 24 24,0 24,0 53,0
Valid 5,00 47 37,0 37,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
 19

Pada Tabel 2.6 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab3(Kadang-Kadang )

Sebanyak 29 orang dengan persentase 29 %, yang menjawab 4 ( Sering ) Sebanyak 24 orang
dengan persentase 24%, dan yang menjawab 5(Selalu) sebanyak 47 orang dengan persentase
47%.

Tabel 2.7 Guru melaksanakan jenis kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan ,
kondisi siswa, tuntutan situasi serta lingkungan
Frequency Percent ValidPercent Cummulative
Percent
4,00 99 99,0 99,0 99,0
Valid 5,00 1 1,0 1,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Pada Tabel 2.7 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab 4 ( Sering )
Sebanyak 99 orang dengan persentase 99%, dan yang menjawab 5 ( Selalu ) sebanyak 1
orang dengan persentase 1%.

Tabel 2.8 Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, kondisi
siswa, tuntutan situasi serta lingkungan
Frequency Percent ValidPercent Cummulative
Percent
3,00 13 13,0 13,0 13,0
4,00 30 30,0 30,0 43,0
Valid 5,00 57 57,0 57,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Pada Tabel 2.8 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab 3 (Kadang-
Kadang ) Sebanyak 13 orang dengan persentase 13 %, yang menjawab 4 ( Sering ) Sebanyak
30 orang dengan persentase 30%, dan yang menjawab5( Selalu) sebanyak 57 orang dengan
persentase 57%.

Tabel 2.9 Guru tepat waktu dalam melaksanakan tugas mengajar

Frequency Percent ValidPercent Cummulative
percent
2,00 33 33,0 33,0 33,0
3,00 14 14,0 14,0 47,0
Valid 5,00 53 53,0 53,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
 20

Pada Tabel 2.9 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab 2 ( jarang )
Sebanyak 33 orang dengan persentase 33 %, yang menjawab 3 ( Kadang-Kadang ) Sebanyak
14 orang dengan persentase 14%, dan yang menjawab 5 ( Selalu ) sebanyak 53 orang dengan
persentase 53%.

Tabel 3.0 Guru bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap
positif siswa terhadap belajar
Frequency Percent ValidPercent Cummulative
percent
3,00 34 34,0 34,0 34,0
4,00 13 13,0 13,0 47,0
Valid 5,00 53 53,0 53,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Pada Tabel 3.0 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab 3(Kadang-Kadang )
Sebanyak 34 orang dengan persentase 34 %, yang menjawab 4 ( Sering ) Sebanyak 13 orang
dengan persentase 13%, dan yang menjawab5( Selalu) sebanyak 53 orang dengan persentase
53%.
Selanjutnya kategorisasi data yang dilakukan dengan langkah-langkah sebagai
berikut:

Tabel 3.1 Pedoman Kategorisasi Data

Kategori Rumus
Rendah X < M-SD
Sedang M - SD ≤ X < M + SD
Tinggi X ≥ M + SD

Xmin = 1 × 10 = 10

Xmaks = 5 × 10 = 50

Range = Xmaks -– Xmin

= 50 - 10 = 40

Mean = Xmaks + Xmin) / 2

= (50 + 10 ) / 2 = 30

SD = Range / 6
 20

= 40/6 = 6,6
 21

Karena kita sudah mendapatkan nilai mean dan SD, maka kita bisa
membuat kriteria kategorisasi berdasarkan pedoman yang sudah ada seperti
dijelaskan sebagai berikut :

Tabel 3.2 Hasil Kriteria Kategorisasi

Kriteria Rumus
Rendah
X < M - SD X

< 30-6,6
X < 23,4
Sedang
M- SD ≤ X < M + SD

30-6,6 ≤ X < 30+ 6,6

23,4 ≤ X < 36,6
Tinggi
X ≥ M + SD

X ≥ 30-6,6
X ≥ 36,6

Kategorisasi data angket dilakukan dengan bantuan program SPSS 20.00

sehingga dapat diketahui hasil kategorisasi sebagai berikut :

Tabel 3.3 Output SPSS kategorisasi

Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent
Sedang 23 23.0 23.0 23.0
Tinggi 77 77.0 77.0 77.0
Total 100 100 100 100

Berdasarkan Tabel 3.3 dapat diketahui bahwa 77% Kinerja guru tehadap
prestasi siswa pada kategori tinggi dan 23% berada pada kategori sedang.
 21

2) Deskriptif Variabel data Y

Langkah – Langkah nya adalah sebagai berikut :

 Untuk melakukan Deskriptif Variabel X menggunakan data pada Tabel

1.2

 Bukalah Program SPSS sehingga muncul tampilan lembar kerja

 22

 Klik Variabel View, kemudian isikan dengan nama variabel sesuai dengan kasus
diatas

Gambar 2.5 Variabel View Data Y

 Jika sudah selesai klik Data View sehingga muncul tampilan data view
( lihat gambar ), kemudian isi sesuai gambar berikut :

Gambar 2.6 Data view Data Y

 Klik menu utama Analyze

 Dari menu Analyze tersebut, pilih Deskriptive Statistic

 23

 Dari Deskriptive Statistic, pilih Frequencies, sehingga muncul dialog seperti

ini :

Gambar 2.7 Frequencies

 Klik ( Blok ) Nilai UAS masukan ke kotak Variabel ( s ) dengan cara

mengklik tanda panah yang ada di kotak dialog

 Klik Statistics yang ada di kotak dialog, sehingga muncul kotak dialog seperti
berikut :

Gambar 2.8 Frequencies Statistics

 Klik Mean, Median, Mode, Std, Deviation, Minimum, Maximum, dan

Range. Kemudian klik Continue, sehingga kembali ke kotak dialog
Frequencies.
 24

 Klik OK, maka akan terlihat hasilnya dalam Output Viewer seperti berikut :

Gambar 2.9 Output Frequencies

Hasil Output nya sebagai berikut :

Tabel 3.4 Hasil Output Frekuensi

Statistics

Nilai UAS

N Valid 100

Missing 0

Mean 66.7900

Median 68.0000

Mode 67.00

Std. Deviation 8.58739

Range 32.00

Minimum 50.00

Maximum 82.00
 25

Tabel 3.5 Hasil Output Nilai UAS

Nilai UAS

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 50.00
6 6.0 6.0 6.0
51.00
6 6.0 6.0 12.0
52.00
5 5.0 5.0 17.0
53.00
1 1.0 1.0 18.0
54.00
1 1.0 1.0 19.0
65.00
8 8.0 8.0 27.0
66.00
3 3.0 3.0 30.0
67.00
19 19.0 19.0 49.0
68.00
4 4.0 4.0 53.0
70.00
18 18.0 18.0 71.0
71.00
4 4.0 4.0 75.0
72.00
5 5.0 5.0 80.0
73.00
2 2.0 2.0 82.0
74.00
2 2.0 2.0 84.0
75.00
4 4.0 4.0 88.0
76.00
2 2.0 2.0 90.0
77.00
5 5.0 5.0 95.0
81.00
2 2.0 2.0 97.0
 25

82.00
3 3.0 3.0 100.0
Total
100 100.0 100.0

Untuk mengkategorisasikan hasil pengukuran menjadi tiga kategori , pedoman yang biasa
digunakan adalah :
 26

Tabel 3.6 Pedoman Kategorisasi Data

Kategori Rumus
Rendah X < M-SD
Sedang M - SD ≤ X < M + SD
Tinggi X ≥ M + SD

Range = Xmaks – Xmin

= 82 - 50 = 32

Mean = 66,7 SD = 8,5

Karena kita sudah mendapatkan nilai mean dan SD, maka kita bisa membuat kriteria
kategorisasi berdasarkan pedoman yang sudah ada seperti dijelaskan sebagai berikut :

Tabel 3.7 Kriteria Kategorisasi Variabel X

Kriteria Rumus
Rendah X < M - SD

X < 66,7 – 8,5

X < 58,2
Sedang M- SD ≤ X < M + SD

66,7 – 8,5 ≤ X <66,7+8,5

58,2 ≤ X < 75,2

Tinggi
X ≥ M + SD

X ≥ 66,7 + 8,5
X ≥ 75,2
Kategorisasi dilakukan dengan bantuan program SPSS 20.00 sehingga dapat
diketahui hasil kategorisasi sebagai berikut :
 27

Tabel 3.8 Kategorisasi Variabel Prestasi Belajar ( Y )

NIlai Ulangan Harian

Frequency Percent Valid Cumulative

Percent Percent

Rendah 22 22.0 22.0 22.0

Sedang 36 36.0 36.0 83.0

Valid
Tinggi 37 37.0 37.0 100.0

Total 100 100.0 100.0

Berdasarkan Tabel 3.8 dapat diketahu bahwa Prestasi Belajar Siswa

sebesar 22% berada pada kriteria rendah, 36% kriteria sedang, dan 37% berada
pada kriteria tinggi.

B. Persyaratan Instrumen , MSI , dan Uji Klinis

1. Uji Validitas

Uji validitas adalah uji yang digunakan untuk menunjukan sjarah mana alat
ukur yang digunakan untuk mengukur apa yang diukur. Menurut Ghozali
( 2009 ) menyatakan bahwa uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau
tidaknya suatu kuisioner. Pengujian dilakukan dengan bantuan program SPSS
20.00 dengan menggunakan metode Runk Spearman. Adapun Langkah-
langkah pengujian tersebut menggunakan data pada tabel 1.1 dan dapat dilihat
sebagai berikut :

Langkah-langkahnya :

 Bukalah program SPSS sehingga muncul tampilan lembar kerja

 Klik Variabel View, kemudian isikan nama variabel sesuai dengan kasus diatas
 28

Gambar 3.0 Vaariabel View Data X dan Total X

 Jika sudah selesai klik Data view sehingga muncul tampilan data view ( Lihat
gambar), kemudian isi sesuai gambar berikut:

Gambar 3.1 Data View X dan Total X

 Klik menu utama Analyze

• Dari menu Analyze tersebut pilih Correlate, dan pilih Bivariate, dan masukan
X1,X2X3,X4,X5,X6,X7,X8,X9,X10 dan total_X ke kotak Variables, dengan
cara meng-klik tanda panah yang berada diantara kedua kotak tersebut,
kemudian centang (√) Spearman pada bagian correlation coeffesients, klik
Two-tailed pada bagian Test of significant dan centang (√) Flag significant
correlation seperti terlihat pada gambar di bawah ini :
 29

Gambar 3.2 Bivariate Correlate

 Kemudian klik OK, dan hasil Outputnya adalah Sebagai berikut :

Gambar 3.3 Output Correlation Coeffesients/ Uji validitas

Berdasarkan Gambar 3.3, maka dapat diketahui nilai r hitung untuk setiap
item pertanyaan dan dapat dilakukan uji validitas dengan membandingkan nilai r
hitung dengan nilai r tabel seperti dijelaskan sebagai berikut :
 30

Tabel 3.9 Hasil Analisa Uji Validitas Di SPSS

Uji Validitas rHitung rTabel Ket.

X1 0,197 Valid
Correlation Coefficient
Spearman's rho

0,658

X2 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,248

X3 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,563

X4 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,243

X5 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,265

X6 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,199

X7 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,290

X8 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,477

X9 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,264

X10 Correlation Coefficient 0,268 0,197 Valid

Penentuan nilai r tabel. Nilai r tabel diperoleh dari table spearman rho.
dengan nilai dk = n-2 = 100-2 = 98, α = 5%, sehingga diperoleh r tabel = 0,197 .

Sehingga disimpulkan 1berdasarkan Tabel 3.9 dapat diketahui bahwa

semua item pertanyaan VALID, karena r hitung > r tabel, atau niai probabilitas
 30

(signifikansi ) < 0,05. Berarti dapat disimpulkan bahwa 10 butir ( sepuluh ) butir
soal angket dapat mengukur kinerja guru terhadap hasil belajar siswa.
 31

2. Uji Reliabilitas

Menurut Sugiono ( 2005 ), Reliabilitas adalah serangkaian pengukuran

atau serangkaian alat ukur yang memiliki konsistensi bila pengukuran yang
dilakukan dengan alat ukur itu dilakukan secara berulang. Pengujian dilakukan
dengan bantuan program SPSS 20.00 dengan menggunakan metode Alpha.
Adapun langkah – langkahnya sebagai berikut :

 Masih menggunakan data pada Gambar 3.0 dan Gambar 3.1. Selanjutanya Klik
menu utama Analyze, lalu sorot Scale kemudian klik Reliability Analysis,
selanjutnya pada kotak Items isilah dengan x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,x8,x9,x10
seperti ditunjukan pada gambar di bawah ini :

Gambar 3.4 Realibity Analysis

 32

 Kemudian Klik tombol Statistic pada Deskriptive for centang (√) Scale if item
deleted, kemudian klik Continue dan akhiri dengan mengklik Ok, seperti pada
gambar di bawah ini :

Gambar 3.5Realibility Analysis statistic

 Kemudian Klik OK, dan hasil Outputnya adalah sebagai berikut :

 32

Gambar 3.6 Hasil Output Uji Reliability

 33

Tabel 4.0 Output SPSS Uji Reliabilitas

Cronbach’s Alpha N of Items

0,505 10
Dalam melakukan uji reliabilitas terdapat kriteria pengukuran reliabilitas yang
dibagi atas tiga tingkatan sebagai berikut :

1. 0,8 – 1,0 : Relibilitas Baik

2. 0,6 – 0,799 : Relibilitas Diterima

3. Kurang dari 0,6 : Relibilitas Kurang Baik

Berdasarkan Tabel 4.0 Nilai Cronbach's Alpha diketahui sebesar 0,505,
maka dapat dikatakan bahwa item pertanyaan variabel tersebut memiliki
RELIBILITAS BAIK. Berarti dapat disimpulkan bahwa angket tersebut dapat
digunakan beberapa kali untuk mengukur kinerja guru terhadap hasil belajar
siswa.
C. Method Successive Interval Menggunakan Excel

Method Successive Interval Menggunakan Excel digunakan untuk

mengubah data ordinal menjadi interval, sebagai syarat penggunaan analisis
regresi dalam penelitian. Adapun langkah-lagkahhnya adalah sebagai berikut :

Gambar 3.7 Rekapitukasi Jawaban 100 Responden

Selanjutnya klik Tab Add-Ins , Klik Statistics. Kemudian Pilih Method
Successive Interval. Jika Ada pemberitahuan Merge Styles that have the same
names ? Lalu klik Yes.

Gambar 3.8 Method Successive Interval

Window Successive Interval terbuka. Klik Form pada Data Range.
Kemudian Blok semua data Indikator Variabel X1 termasuk Header nya (X1- 1,
X1-2, X1-3, X1-4, X1-5,sampai X10). Selanjutnya klik Form Cell Output.
Kemudian klik Cell untuk menampilkan hasil MSI.

34
 35

Gambar 3.9 Window Successive Interval

Jika sudah, silahakan Klik Next. klik Select All untuk memilih semua indikator

Gambar 4.0 Select Variabel

Klik Next, Isi Min.Value = 1, Isi Max.Value = 5. (Sesuai Skala Pengukuran
Yang Digunakan)
 36

Gambar 4.1 Min,Value and Max Value

Klik Finish Untuk Menampilkan Hasil.

Gambar 4.2 Hasil MSI

Tabel 4.1 Data Variabel X Hasil MSI

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 Total_X
1.000 1.000 2.022 2.612 3.697 6.000 7.000 8.000 9.000 10.000 50.332
4.490 2.008 3.458 2.612 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.273
3.467 2.008 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.541
4.490 2.641 3.458 4.004 3.014 1.949 1.000 2.023 1.843 1.000 25.422
 37

4.490 1.000 1.000 1.749 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 22.497
4.490 1.000 1.000 2.612 3.697 3.027 3.692 3.316 2.848 2.828 28.511
3.467 1.000 1.000 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 23.729
4.490 1.000 2.022 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 25.775
2.219 1.000 1.000 1.749 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 20.226
2.962 1.000 2.022 2.612 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 22.854
3.467 1.000 2.022 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 24.751
4.490 1.000 2.539 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 26.291
4.490 1.000 2.022 1.749 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 23.520
3.467 1.000 2.022 2.612 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 23.359
3.467 1.000 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 26.186
3.467 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 27.194
3.467 2.008 3.458 1.749 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 24.939
2.962 2.641 3.458 2.612 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 25.931
3.467 2.641 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 27.827
2.219 2.641 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.027
2.219 3.513 3.458 1.749 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 20.643
2.219 3.513 3.458 1.000 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 19.895
2.219 2.641 3.458 1.000 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 19.023
2.219 3.513 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.898
4.490 2.641 3.458 2.612 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.907
4.490 3.513 3.458 1.749 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.915
4.490 2.641 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 24.299
4.490 3.513 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 25.170
4.490 2.641 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 24.299
4.490 3.513 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 25.170
4.490 2.641 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 24.299
4.490 3.513 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 28.505
4.490 2.641 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 26.242
 38

4.490 2.008 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.608
4.490 2.641 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 26.242
2.219 1.000 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 23.721
4.490 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.000
2.219 2.641 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 23.970
2.219 3.513 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 26.233
2.962 2.641 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.713
2.962 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.471
2.962 1.000 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 23.072
2.962 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.471
2.962 3.513 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.584
3.467 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.976
3.467 1.000 2.022 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 22.142
2.219 3.513 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.798
4.490 3.513 2.022 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.678
2.962 3.513 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.541
2.962 3.513 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.541
2.962 3.513 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.541
2.962 3.513 2.022 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.149
2.962 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.124
2.962 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.124
3.467 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.629
4.490 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 24.653
3.467 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.629
4.490 2.008 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.148
3.467 2.008 2.539 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 24.033
3.467 2.008 2.539 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 24.033
4.490 2.008 2.539 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 25.057
2.962 2.008 2.539 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.529
 39

2.962 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.981
2.962 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.981
2.962 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.981
2.219 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.238
2.219 2.008 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 21.246
2.219 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.238
2.219 2.008 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 22.269
2.219 1.000 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 21.261
3.467 2.008 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.517
3.467 2.008 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.517
3.467 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 21.486
3.467 1.000 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 22.509
3.467 2.008 2.539 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 22.642
4.490 2.008 2.539 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.665
4.490 2.641 3.458 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 25.217
4.490 2.641 3.458 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 25.217
4.490 2.008 3.458 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 24.583
4.490 1.000 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.532
4.490 2.641 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 25.174
4.490 1.000 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.557
4.490 2.008 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.565
4.490 2.641 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.633
4.490 1.000 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.992
4.490 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.000
4.490 2.641 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.633
4.490 1.000 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.992
4.490 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.000
4.490 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.000
4.490 2.641 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.633
 40

4.490 2.641 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.633
4.490 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 28.218
4.490 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 28.218
4.490 1.000 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 27.210
4.490 1.000 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 27.210
4.490 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 28.218
4.490 3.513 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 29.722
4.490 3.513 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 29.722
4.490 3.513 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 29.722
4.490 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 28.218

D. UJI NORMALITAS DATA

Uji Normalitas digunakan untuk menguji apakah nilai residual yang telah
dilakukan pada model regresi berdistribusi normal atau tidak normal. Selanjutnya
untuk uji normalitas data menggunakan Kurva Normal Probability Plot. Adapun
langkah-langkah Uji Normalitas Data Kurva Normal Probability Plot, sebagai berikut
:

Gambar 4.3 Data Hasil MSI Variabel X dan Y

 Untuk Uji Normalitas menggunakan data pada Tabel 2.3 untuk Variabel X dan Nilai
Total X / Hasil Uji MSI dan data pada Tabel 1.2 untuk Variabel Y
 Bukalah program SPSS sehingga muncul tampilan lembar kerja
 41

 Klik Variabel View, kemudian isikan nama variabel sesuai dengan kasusdiatas

Gambar 4.4 Variabel View Data X, Data Y , dan Total X

 Jika sudah selesai. Klik Data View sehingga muncul tampilan data view (Lihat
gambar), kemudian isi sesuai gambar berikut :

Gambar 4.5 Data View Data X , Data Y, dan Total X

 Klik menu utama Analyze

 Dari menu Analyze tersebut, pilih Regression, dan sorot Linear, Setelah klik
Linear, masukan variabel Nilai_UAS (Y) pada kotak DEPENDEN dan masukan
variabel X1, s.d X10 pada kotak INDEPENDENT seperti nampak pada gambar
dibawah ini :
 42

Gambar 4.6 Linear Regression

 Klik tombol Plots dan masukan DEPENDENT Ke Y dan ZRESID ke X
kemudian centang (√) Histogram Dan Normal Probability Plot pada
Standardized Residual Plots seperti tampak berikut ini:

Gambar 4.7 Linear Regression Plots

 Klik Continue dan layar akan berubah selanjutnya klik Save, kemudian akan
muncul lembar kerja baru, beri centang (√) Standardized pada kotak Residuals
diatas, dan selanjutnya klik Continue, lembar berubah selanjutnya klik OK:
 43

Gambar 4.8 Linear Regression Save

Hasil Output Nya sebagai Berikut :

Gambar 4.9 Hasil Uji Normalitas Histogram

 44

Gambar 5.0 Hasil Uji Normalitas Probability Plot

Cara untuk mendeteksi normalitas yaitu dengan melihat penyebaran data ( titik ) pada
sumbu diagonal dari grafik dengan dasar pengambilan keputusan adalah sebagai berikut :
a) Jika ada ( titik ) menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal,
maka model regresi memenuhi asumsi normalitas.
b) Jika ada ( titik ) menyebar jauh dari garis diagonal dan/atau tidak mengikuti arah garis
diagonal, maka model regresi tidak memenuhi asumsi nomalitas.
Analisa :
Pada Hasil Uji Histogram yang dapat dilihat pada Tabel 4.9, perhatikan garis
melengkung ke atas seperti membentuk gunung dan terlihat sempurna dengn kaki yang
simetris sehingga dapat disimpulkan bahwa data dalam penelitian NORMAL.
Lalu Dilanjutkan pada Uji Normality Probality Plots yang dapat dilihat pada Tabel
5.0, maka kita dapat perhatikan titik-titik dan garis diagonal. Dapat dilihat titik – titik
mengikuti garis diagonal dan tidak melebur terlalu jauh, sehingga dapat ditarik kesimpulan
bahwa data Berdistribusi NORMAL.

E. Uji Linearitas

Secara umum Uji Linearitas bertujuan untuk mengetahui apakah dua Variabel
mempunyai hubungan yang linear secara signifikan atau tidak.
 45

Adapun langkah-langkah Uji Linearitas, sebagai berikut :

 Untuk Uji Linearitas masih menggunakan data yang sama pada data Gambar 4.4 dan
Gambar 4.5
 Klik Analyze, kemudian pilih Compare Means, sorot Means akan muncul lembar
kerja berikut :

Gambar 5.1 Means

 Pindahkan Variabel Y ke kotak Dependent List, dan Variable X ke kotak
Independent List, akan nampak seperti dibawah ini :
 45

Gambar 5.2 Means

 Kemudian klik Option selanjutnya muncul lembar kerja dan pada Statstic for First
Layer beri tanda centang(√) pada Test For Linearity, selanjutnya klik Continue dan
lanjutkan klik OK, maka hasilnya seperti :

Hasil Output Nya sebagai berikut :

 46

Tabel 4.2 Hasil Output Anova Table/Uji Linearitas

Sum of Df Mean F sig

Square Square
(Combined) 5971.84 1.68 .066
72 82.942
0 5
Nilai_U Between Linearity .364
AS Groups 42.022 1 42.022 .854
Total_X
Deviation .063
5929.81 1.69
From 71 83.519
8 7
Linearity
Within 1328.75 27
52.584
Groups 0
Total 7300.59 99
0

Analisa :

Melihat hasil Output diatas dapat diambil kesimpulan bahwa tidak terdapat
Linearitas antara Variabel kinerja guru dan prestasi belajar siswa ( Nilai UAS ) hal ini
diperlihatkan dengan nilai signifikansi pada Linerytas sebesar 0,364. Nilai tesebut > 0,05.

F. Analisis Korelasi

Analisis Korelasi adalah analisis hubungan dua Variabel atau lebih, yaitu antara
Variabel bebas dengan Variabel terikat. Analisis Korelasi juga dapat diartikan untuk
mengetahui derajat hubungan antara Variabel – Variabel, ukuran derajat hubungan
tersebut dinamakan koefesien korelasi, yang dilambangkan dengan nilai rxy. Adapun
Interprestasi Koefisien Korelasi nilai r adalah sebagai berikut :
 47

Tabel 4.3 Interprestasi Koefisien Korelasi Nilai r

Interval Koefisien Tingkat Hubungan

0,00 – 0,199 Sangat Rendah
0,20 – 0,399 Rendah
0,40 – 0,599 Cukup Kuat
0,60 – 0,799 Kuat
0,80 – 1,000 Sangat Kuat

Metode Korelasi antara lain yaitu Pearson Product Momen, Kendall’s tau, dan
Rank Spearman masing-masing bisa digunakan bergantung jenis dan tipe datanya. Jika
data yang digunakan data berskala Interval atau Rasio maka metode yang digunakan
adalah Pearson Product Moment, sebaliknya jika data yang dimiliki data berskala
Ordinal, maka metode yang digunakan adalah Kendall’s tau atau Rank Spearman.
Dalam praktikum ini digunakan metode Pearson Product Momen, karena data dalam
bentuk Interval. Adapaun langkah – langka dalam analisis korelasi adalah sebagai
berikut :

Langkah – Langkahnya

 Untuk Uji Analisi Korelasi menggunakan data pada Tabel 1.3

 Bukalah program SPSS sehingga muncul tampilan lembar kerja
 Klik Variabel View, kemudian isikan nama variabel sesuai dengan kasus diatas

Gambar 5.4 Variabel View Data X dan Y

 48

 Jika sudah selesai. Klik Data View sehingga muncul tampilan data view (lihat
gambar), kemudian isi sesuai gambar berikut :

Gambar 5.5 Data View X dan Y

 Klik menu utama Analyze

 Dari menu Analyze tersebut, pilih Correlate, dan pilih Bivariate, dan masukan
variabel X dan Y ke kotak variabes, dengan cara meng-klik tanda panah yang berada
diantara kedua kotak tersebut, kemudian centang (√) Pearson Product Momen pada
bagian correlation coeffiesients, klik Two-tailed pada bagian Test of significant
dan (√) Flag significant correlation seperti terlihat pada gambar dibawah ini:

Gambar 5.6 Bivariate Correlate

 49

 Sekanjutnya Klik OK, sehingga akan menghasilkan output seperti di bawah

ini:

Gambar 5.7 Output Analisis Korelasi

Hasil OutputNya sebagai berikut :

4.4 Hasil Analisis Tabel Korelasi

Nilai_X Nilai_Y
Pearson Correlation 1 -247

Nilai_X Sig.(2-tailed) 013

N 100 100
Pearson Correlation -247 1

Nilai_Y Sig.(2-tailed) 013

N 100 100

Berdasarkan Tabel 4.4 dapat diketahui nilai r ( Correlation Coefisient )

Sebesar -0,247. Jika dilihat dari ketentuan pada Tabel 4.8 ( Tabel Interprestasi
koefisien Korelasi nilai r berada pada interval 0,20 – 0,399 ) dan dibandingkan
daengan hasil Analisa korelasi pada Tabel 4.9 dapat diartikan bahwa Variabel X
memiliki hubungan yang RENDAH dengan Variabel Y dan negatif, artinya
hubungan Variabel X dan Y bersifat berlawanan, Kenaikan satu Variabel
menyebabkan penurunan nilai dari Varibel yang lain, begitupun sebaliknya, Semakin
kecil nilai satu Variabel , maka semakin besar nilai Variabel lainnya.
 50

G. Analisis Regresi

Analisis regresi merupakan suatu metode atau teknik analisis hipotesis

penelitian untuk menguji ada tidaknya perngaruh antara variabel satu dengan
variabel lain, yang dinyatakan dalam bentuk persamaan matematik (regresi).
Adapaun langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :
Langkah – Langkahnya :
 Masih menggunakan data pada Gambar 5.4 dan Gambar 5.5, selanjutanya Klik
menu utama Analyze. Dari menu Analyze tersebut, pilih Regression, dan pilih
Linear, selanjutnya pindahkan Variabel Y ke kotak Dependent dan Pindahkan
Variabel X ke kotak Independent (s), dengan cara meng- klik tanda panah di
antara kedua kotak, kemudian Klik OK, seperti terlihat pada gambar di bawah ini:

Gambar 5.8 Linear Regression

Gambar 5.9 Output Analisis Regresi

 51

Hasil Output Nya sebagai berikut :

Tabel 4.5 Hasil Output ( Model Summary )

Model R R Square Adjusted R Std. Error of the

Square Estimate

1 ,261 ,068 ,058 9.85388

Tabel 4.6 Hasil Output ( Coefficients )

Model Unstandarlize Standarlized

d Coefficients.
Coefficients.

B Std Beta t sig

Error
1 Costant 83.975 7.173 11.707 ,000

Kinerja -762 ,285 -261 -2.672 ,009

Guru

Berdasarkan Tabel 5.0 ( model summary ) , diketahui nilai R Square ( R2 ) =

0,068 artinya 6,8% Variabel Y dipengaruhi oleh Variabel X dan sisanya 93,2%
dipengaruhi oleh Variabel lain yang tidak diteliti.
Output kedua berdasarkan Tabel 5.1 ( Coefficients ) didapatkan bentuk
persamaan regresi yaitu : y = 83.975 -762x. Konstanta memiliki nilai sebesar 83.975,
artinya jika variabel kinerja Guru (x) nilainya 0, maka prestasi belajar ( y ) nilainya
83.975. Koefisien regresi variabel x memiliki nilai sebesar -762, artinya jika variabel
x mengalami penurunan sebesar 762. Kesimpulan nya adalah koefisien memiliki nilai
( - ) ini berarti kedua variabel memiliki hubungan yang NEGATIF.
 52

H. Uji Hipotesis

Pengujian Hipotesis adalah pengujian terhadap suatu

pernyataan dengan menggunakan metode statistik sehingga
hasil pengujian tersebut dapat dinyatakan signifikan secara
statistik . Hipotesis adalah dugaan / pernyataan sementara
yang diungkapkan secara deklaratif. Selanjutnya agar
pernyataan pada hipotesis tidak diragukan lagi maka kita
melakukan pengumpulan data dan melakukan pengujian
secara statistik.
Dengan melakukan pengujian statistik terhadap hipotesis
kita dapat memutuskan apakah hipotesis dapat DITERIMA
( data tidak memberikan bukti untuk menolak hipoteis) atau
DITOLAK ( data memberikan bukti untuk menolak
hipotesis ).
Berdasarkan Tabel 5.1 hasil output ( Coeffisients ).
Maka dapat dilkukan uji hipotesis, dengan langkah – langkah
sebagai berikut :
a. Penentuan H 1 dan H 0
H 1= Ada pengaruh Kompetensi Guru ( X ) terhadap prestasi Belajar
H 0 = Tidak ada pengaruh kompetensi Guru ( X ) terhadap prestasi Belajar
b. Penentuan nilai t tabel, Nilai t tabel diperoleh dari tabel distribusi t. Dengan nilai
dk = n-2 = 98, a = 5 %, uji dua pihak, sehingga diperoleh t tabel = 1,984
c. Ketentuan Uji Hipotesis :
 Jika t tabel > t hitung, maka H 0diterima, dan H 1ditolak.
 Jika t tabel < t hitung , maka H 0ditolak, dan H 1 diterima.
Berdasarkan Tabel 5.1 dapat diketahui nilai t hitung = 2,672, maka t hitung > t
tabel, atau 2,672 > 1,984, pada signifikan 0,009. Maka H 0Ditolak, H 1 diterima,
artinya ada pengaruh kinerja Guru ( X ) terhadap prestasi belajar ( Y ) yang bersifat
negatif. Hasil ini menunjukkan bahwa kompetensi guru ( X ) berpengaruh negatif
terhadap prestasi belajar ( Y ), semakin tinggi kompetensi gutu, maka semakin rendah
prestasi belajar siswa.
Note :

• Tanda negatif di depan angka tersebut bukan berarti nilanya di bawah 0. Itu
adalah arah pengaruh. Jadi nilai t hitung diambil nilai mutlaknya atau nilai
absolutnya yaitu sebesar 2,678.
• Kalau tanda positif artinya mempunyai hubungan yang bersifat positif
(sesuaikan dengan hasil output analisis korelasi dan regresi)
52
 BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan analisa dan pengolaha data pada bab sebelumnya, maka dapat
disimpulkan sebagai berikut :

1. Berdasarkan Analisis Statistik Deskriptif dapat diketahui 77% Kinerja guru

tehadap prestasi siswa pada kategori tinggi dan 23% berada pada kategori sedang.
Prestasi Belajar Siswa sebesar 22% berada pada kriteria rendah, 36% kriteria
sedang, dan 37% berada pada kriteria tinggi.
2. Berdasarkan Uji Validitas semua item pertanyaan VALID, karena r hitung > r
tabel, atau niai probabilitas (signifikansi ) < 0,05. Berarti dapat disimpulkan bahwa
10 butir ( sepuluh ) butir soal angket dapat mengukur kinerja guru terhadap hasil
belajar siswa. Dan Nilai Cronbach's Alpha diketahui sebesar 0,505, maka dapat
dikatakan bahwa item pertanyaan variabel tersebut memiliki RELIBILITAS
BAIK. Berarti dapat disimpulkan bahwa angket tersebut dapat digunakan beberapa
kali untuk mengukur kinerja guru terhadap hasil belajar siswa.
3. Berdasarkan Uji Normalitas dapat disimpulkan bahwa data dalam penelitian
Berdistribusi NORMAL, karena data membentuk garis melengkung ke atas seperti
membentuk gunung dan terlihat sempurna dengan kaki yang simetris.
4. Berdasarkan Uji Linearitas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada
Linerytas sebesar adalah 0,364. Nilai tersebut lebih besar dari 0,05. Berarti tidak
terdapat linearitas antara variabel Kinerja Guru (X) dan Prestasi Belajar (Y).
5. Berdasarkan Analisis Korelasi diartikan bahwa Variabel X memiliki hubungan
yang RENDAH dengan Variabel Y dan negatif, artinya hubungan Variabel X dan
Y bersifat berlawanan, Kenaikan satu Variabel menyebabkan penurunan nilai dari
Varibel yang lain, begitupun sebaliknya, Semakin kecil nilai satu Variabel , maka
semakin besar nilai Variabel lainnya.

6. Berdasarkan Analisis Regresi diketahui nilai R Square ( ) = 0,068 artinya

6,8% Variabel Y dipengaruhi oleh Variabel X dan sisanya 93,2% dipengaruhi
oleh Variabel lain yang tidak diteliti.

53
 54

7. Berdasarkan uji hipotesis telah terbukti bahwa artinya ada pengaruh kinerja
Guru ( X ) terhadap prestasi belajar ( Y ) yang bersifat negatif. Hasil ini
menunjukkan bahwa kinerja Guru ( X ) berpengaruh negatif terhadap prestasi
belajar ( Y ), semakin tinggi kinerja Guru terhadap prestasi siswa, maka semakin
rendah prestasi belajar siswa.
B. Saran

Diharapkan dengan dibuatnya laporan ini pembaca dapat mengetahui apa yang
telah diuraikan dari pembahasan diatas. Analisa akan sangat berbeda- beda tergantung
dari data yang dipakai.
 DAFTAR PUSTAKA

Agung Edy Wibowo. (2012). Aplikasi Praktis SPSS Dalam Penelitian, Yogyakarta : Gava
Media.

Arthur Asa Berger. (2000). Media And Communication Research Methods, Thousand Oaks,
London, New Delhi : Sage Publications, Inc.

Fanani, Ivan. (2021). Modul Praktikum Aplikasi Komputer. Ciparay : Laboratorium

Microteaching dan Komputer STIT At-Taqwa Ciparay Bandung.

Hasan, Iqbal. (2005). Pokok-Pokok BAB Statistik 2 (Statistik Inferensif). Jakarta : Bumi
Aksara.
https://qmc.binus.ac.id/ (2014, 01 November). Uji Validitas dan Reliabilitas, Diakses pada 17
Mei 2021, dari https://qmc.binus.ac.id/2014/11/01/u-j-iv-a-l-i-d-i-t-a-s-d-a-n-u-j-i-
r-e-l-i-a-b-i-l-i-t-a

s/#:~:text=Uji%20validitas%20adalah%20uji%20yang,atau%20valid%20ti daknya
%20suatu%20kuesioner.&text=Sisi%20lain%20dari%20pengertian %20validitas
%20adalah%20aspek%20kecermatan%20pengukuran.
https://junaidichaniago.wordpress.com/ (2010, 21 April). Download Tabel t untuk d.f =
1 – 200. Diakses pada 18 Mei 2021, dari

(http://junaidichaniago.wordpress.com)

Iskandar. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif & Kualitatif),
Jakarta : Gaung Persada Press.

Munir, Renaldi. (2012). Probabilitas dan Statistik. Bandung : Sekolah Teknik Elektro Dan
Informatika ITB.

Sugiyono.(2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R& D. Bandung : Alfabeta.

Sujana (2002), Metode Statistik, Bandung : Sinar Baru Algensido.

Yuksinau.id. (2021, 6 Mei). Statistik Deskriptif. Diakses pada 17 Mei 2021, dari www.
Yuksinau.id/statistika-deskriptif/

55
 LAMPIRAN

Lampiran 1.0 Angket Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa

ANGKET KUESIONER#7

Angket ini diberikan untuk mengetahui Kinerja Guru Terhadap Prestasi Siswa ................

a. Identitas Responden

Nama :

Jenis Kelamin :

b. Petunjuk Pengisian

1. Sebelum anda menjawab pertanyaan di bawah ini , terlebih dahulu tulislah identitas diri
anda dengan benar.

2. Kejujuran anda dalam menjawab pertanyaan ini tidak akan mempengaruhi nilai raport dan
jawabannya akan dirahasiakan.

3. Berikan tanda ceklis Pada salah satu kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi dalam
pengalaman anda . Alternatif jawaban, yaitu : Selalu (SL), Sering (S),Kadang-Kadang (K)
,Jarang (J), dan Tidak Pernah (TP).

No Pertanyaan

jawaban

SL SR KD J TP

1. Guru selalu mempersiapkan dan merumuskan tujuan

pembelajaran.

2. Guru selalu mengembangkan media dan sumber

belajar.

3. Guru selalu merancang pengelolaan kelas dengan

baik.

4. Guru selalu merencanakan skenario kegiatan

56
 pembelajaran.

5. Guru selalu menyiapkan alat penilaian (evaluasi )

pembelajaran.

6. Guru meaksanakan kegiatan pembelajaran dalam

urutan yang logis.

56
 57

7. Guru melaksanakan jenis kegiatan pembelajaran yang

sesuai dengan tujuan, kondisi siswa , tuntutan situasi
serta lingkungan.

8. Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai

dengan tujuan, kondisi siswa , tuntutan situasi serta
lingkungan.

9. Guru tepat waktu dalam melaksanakan tugas

mengajar.

10. Guru bersikap terbuka dan luwes serta membantu

mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar.
57
 58

Lampiran 1.1 Rekapitulasi Jawaban 100 Responden

No Responden Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Aas 5 3 5 4 2 5 4 3 3 4 38
2. Abdul 4 3 3 5 5 5 4 5 2 3 34
3. Abdul k 5 4 5 5 4 4 4 4 3 3 41
4. Anisa 5 2 2 3 3 4 4 5 5 5 38
5. Anisa H 5 2 2 4 5 5 5 5 5 5 43
6. Anisa C 4 2 2 5 3 4 4 5 5 5 39
7. Anida 5 2 3 5 3 4 4 5 5 5 41
8. Asep 2 2 2 3 3 4 4 5 5 5 35
9. Agung 3 2 3 4 3 4 4 5 5 5 38
10. Bella 4 2 3 5 3 4 4 5 5 5 40
11. Citra 5 2 4 5 3 4 4 5 5 5 42
12. Delis 5 2 3 3 3 4 4 5 5 5 39
13. Dhea 4 2 3 4 3 4 4 5 5 5 39
14. Dayana 4 2 5 5 3 4 4 5 5 5 42
15. Edi 4 3 5 5 3 4 4 5 5 5 43
16. Erni 4 3 5 3 3 4 4 5 5 5 41
17. Fauzi 3 4 5 4 3 4 4 5 5 5 42
18. Fitriyani 4 4 5 5 3 4 4 5 5 5 44
19. Ghina 2 4 5 5 2 5 4 3 3 4 37
20. Ghina M 2 5 5 3 2 5 4 3 3 4 36
21. Ghina R 2 5 5 2 2 5 4 3 3 4 35
22. Hadian 2 4 5 2 2 5 4 3 3 4 34
23 Haniawati 2 5 5 5 2 5 4 3 3 4 38
24. Iman 5 4 5 4 2 5 4 3 3 4 39
25. Jalal 5 5 5 3 2 5 4 3 3 4 39
 59

26. Inggi 5 4 5 5 2 5 4 3 3 4 40
27. Trianda 5 5 5 5 2 5 4 3 3 4 41
28. Pratiwi 5 4 5 5 2 5 4 3 3 4 40
29. Ismi 5 5 5 5 2 5 4 3 3 4 41
30. Irma 5 4 5 5 2 5 4 3 3 4 40
31. Yuli 5 5 5 5 5 5 4 5 2 3 44
32. Iko 5 4 5 4 5 5 4 5 2 3 42
33. Idas 5 3 5 4 5 5 4 5 2 3 41
34. Indri 5 4 5 4 5 5 4 5 2 3 42
35. Imas 2 2 5 5 5 5 4 5 2 3 38
36. Jajang 5 3 5 5 5 5 4 5 2 3 42
37. Komalasari 2 4 5 4 5 5 4 5 2 3 39
38. Lela 2 5 5 5 5 5 4 5 2 3 41
39. M akmal 3 4 5 4 5 5 4 5 2 3 40
40. Neti 3 3 5 5 5 5 4 5 2 3 40
41. Daniati 3 2 5 4 5 5 4 5 2 3 38
42. Neti s 3 3 5 5 5 5 4 5 2 3 40
43. Nur 3 5 5 4 5 5 4 5 2 3 41
44. Asiyah 4 3 5 5 5 5 4 5 2 3 41
45. Pipin 4 2 3 4 5 5 4 5 2 3 37
46. Rita 2 5 3 5 5 5 4 5 2 3 39
47. Nurjanah 5 5 3 4 5 5 4 5 2 3 41
48. Randi 3 5 3 5 5 5 4 5 2 3 40
49 Maulana 3 5 3 5 5 5 4 5 2 3 40
50. Reni 3 5 3 5 5 5 4 5 2 3 40
51. Anggraeni 3 5 3 4 5 5 4 5 2 3 39
52. Rusli 3 5 3 4 3 3 4 4 5 5 39
53. Rika 3 5 3 4 3 3 4 4 5 5 39
54. Samar 4 5 3 4 3 3 4 4 5 5 40
 60

55. Sri 5 5 3 4 3 3 4 4 5 5 41
56. Sukirah 4 5 3 4 3 3 4 4 5 5 40
57. Siti Sarah 5 3 3 4 3 3 4 4 5 5 39
58. Siti Agustin 4 3 4 5 3 3 4 4 5 5 40
59. Tita Rosita 4 3 4 5 3 3 4 4 5 5 40
60. Ria Aprilia 5 3 4 5 3 3 4 4 5 5 41
61. Wida 3 3 4 5 3 3 4 4 5 5 39
62. Winda 3 2 2 5 3 3 4 4 5 5 36
63. Wilan 3 2 2 5 3 3 4 4 5 5 36
64. Wahyu 3 2 2 5 3 3 4 4 5 5 36
65. Winda 2 2 2 5 3 3 4 4 5 5 35
66. WindaWigia 2 3 2 5 3 3 4 4 5 5 36
67. Wilia 2 2 2 5 3 3 4 4 5 5 35
68. Wendi 2 3 3 5 3 3 4 4 5 5 37
69. Wiwip 2 2 3 5 3 3 4 4 5 5 36
70. Zanjabila 4 3 3 5 3 3 4 4 5 5 39
71. Zakiah 4 3 3 5 3 3 4 4 5 5 39
72. Zakariya 4 2 2 5 3 3 4 4 5 5 37
73. Hafid 4 2 3 5 3 3 4 4 5 5 38
74. Faqih 4 3 4 4 3 3 4 4 5 5 39
75. Deden Kaila 5 3 4 4 3 3 4 4 5 5 40
76. Febriyanti 5 4 5 4 3 3 4 4 5 5 42
77. Mutia 5 4 5 4 3 3 4 4 5 5 42
78. Rima 5 3 5 4 3 3 4 4 5 5 41
79. Ajeng 5 2 3 5 3 3 4 4 5 5 39
80. Andriyanti 5 4 3 5 3 3 4 4 5 5 41
81. Risma Sofa 5 2 3 5 5 5 4 5 2 3 39
82. Ahmad 5 3 3 5 5 5 4 5 2 3 40
83. Heri 5 4 5 5 5 5 4 5 2 3 43
 61

84. Kemal 5 2 5 5 5 5 4 5 2 3 41
85. Aldi 5 3 5 5 5 5 4 5 2 3 42
86. Ayu 5 4 5 5 5 5 4 5 2 3 43
87. Aris 5 2 5 5 5 5 4 5 2 3 41
88. Nuri Faizah 5 3 5 5 5 5 4 5 2 3 42
89. Cahyani 5 3 5 5 5 5 4 5 2 3 42
90. AtepS 5 4 5 5 5 5 4 5 2 3 43
91. Elgi 5 4 5 5 5 5 4 5 2 3 43
92. Giri 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 44
93. Nafiz 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 44
94. SriWulan 5 2 5 5 3 4 4 5 5 5 43
95. EndangSri 5 2 5 5 3 4 4 5 5 5 43
96. Siti 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 44
97. SitiN 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 46
98. Selvi Vera 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 46
99. Meysa 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 46
100. Kania
Safitri 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 44
61
 62

Lampiran 1.2 Rekapitulasi 100 Nilai UAS Siswa

No Nama siswa Nilai UAS Siswa
Aas 50,00
Abdul 54,00
Abdul k 51,00
Anisa 53,00
Anisa H 82,00
Anisa C 50,00
Anida 82,00
Asep 50,00
Agung 51,00
Bella 82,00
Citra 50,00
Delis 81,00
Dhea 81,00
Dayana 50,00
Edi 50,00
Erni 65,00
Fauzi 51,00
Fitriyani 65,00
Ghina 51,00
Ghina M 65,00
Ghina R 51,00
Hadian 51,00
Haniawati 65,00
Iman 65,00
Jalal 65,00
Inggi 65,00
Trianda 65,00
 63

Pratiwi 67,00
Ismi 67,00
Irma 66,00
Yuli 66,00
Iko 66,00
Idas 67,00
Indri 67,00
Imas 67,00
Jajang 67,00
Komalasari 67,00
Lela 67,00
M akmal 67,00
Neti 67,00
Daniati 67,00
Neti s 68,00
Nur 68,00
Asiyah 70,00
Pipin 70,00
Rita 70,00
Nurjanah 70,00
Randi 70,00
Maulana 70,00
Reni 70,00
Anggraeni 70,00
Rusli 70,00
Rika 71,00
Samar 71,00
Sri 72,00
Sukirah 72,00
 64

Siti Sarah 73,00

Siti Agustin 52,00
Tita Rosita 74,00
Ria Aprilia 75,00
Wida 75,00
Winda 76,00
Wilan 52,00
Wahyu 77,00
Winda 77,00
WindaWigia 52,00
Wilia 77,00
Wendi 67,00
Wiwip 67,00
Zanjabila 67,00
Zakiah 67,00
Zakariya 67,00
Hafid 67,00
Faqih 67,00
Deden Kaila 67,00
Febriyanti 68,00
Mutia 68,00
Rima 70,00
Ajeng 70,00
Andriyanti 70,00
Risma Sofa 70,00
Ahmad 70,00
Heri 70,00
Kemal 70,00
Aldi 70,00
 65

Ayu 70,00
Aris 71,00
Nuri Faizah 71,00
Cahyani 72,00
AtepS 72,00
Elgi 72,00
Giri 73,00
Nafiz 52,00
SriWulan 74,00
EndangSri 75,00
Siti 75,00
SitiN 76,00
Selvi Vera 52,00
Meysa 77,00
Kania Safitri 77,00
 66

Lampiran 1.3 Hasil Output SPSS Statistik Deskriptif

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10

N 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Valid
Missing 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mean 4,02 3,38 4,04 4,55 3,56 4,18 4,01 4,44 3,73 4,19
Media 4,00 3,00 5,00 5,00 300 4,00 4,00 5,00 5,00 5,00
n
Mode 5,00 3,00 5,00 5,00 3,00 5,00 4,00 5,00 5,00 5,00
Std. 1.127 1.12 1.12 70174 1.0947 , ,10000 ,71520 1.3915 ,
Deviat 97 618 744 4 1 8572 7 91778
on 9
Range 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 2,00 1,00 2,00 3,00 2,00
Min 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 3,00 4,00 3,00 2,00 3,00
Max 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00
 67

Lampiran 1.4 Hasil Output SPSS Statistik Deskriptif Y

Statistics

Nilai UAS

N Valid 100

Missing 0

Mean 66.7900

Median 68.0000

Mode 67.00

Std. Deviation 8.58739

Range 32.00

Minimum 50.00

Maximum 82.00
 68

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 50.00 6 6.0 6.0 6.0

51.00 6 6.0 6.0 12.0
52.00 5 5.0 5.0 17.0
53.00 1 1.0 1.0 18.0
54.00 1 1.0 1.0 19.0
65.00 8 8.0 8.0 27.0
66.00 3 3.0 3.0 30.0
67.00 19 19.0 19.0 49.0
68.00 4 4.0 4.0 53.0
70.00 18 18.0 18.0 71.0
71.00 4 4.0 4.0 75.0
72.00 5 5.0 5.0 80.0
73.00 2 2.0 2.0 82.0
74.00 2 2.0 2.0 84.0
75.00 4 4.0 4.0 88.0
76.00 2 2.0 2.0 90.0
77.00 5 5.0 5.0 95.0
81.00 2 2.0 2.0 97.0
82.00 3 3.0 3.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
68
 69

Lampiran 1.5 Hasil Output SPSS Kategorisasi

Frequenc Percent Valid Cumulative

y Percent Percent
Rendah 22 22.0 22.0 22.0
Sedang 36 36.0 36.0 83.0
Valid
Tinggi 37 37.0 37.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
 70

Lampiran 1.6 Hasil Output SPSS Uji Validitas

Uji Validitas rHitung rTabel Ket.

X1 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,658

X2 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,248

X3 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,563

X4 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,243

X5 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,265

X6 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,199

X7 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,290

X8 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,477
 70

X9 0,197 Valid
Correlation Coefficient 0,264

X10 Correlation Coefficient 0,268 0,197 Valid

 71

Lampiran 1.7 Hasil Output Uji SPSS Relibilitas

Cronbach’s Alpha N of Items

0,505 10
 72

Lampiran 1.8 Rekapitulasi 100 Jawaban Responden Dengan Uji MSI

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 Total_X
1.000 1.000 2.022 2.612 3.697 6.000 7.000 8.000 9.000 10.000 50.332
4.490 2.008 3.458 2.612 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.273
3.467 2.008 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.541
4.490 2.641 3.458 4.004 3.014 1.949 1.000 2.023 1.843 1.000 25.422
4.490 1.000 1.000 1.749 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 22.497
4.490 1.000 1.000 2.612 3.697 3.027 3.692 3.316 2.848 2.828 28.511
3.467 1.000 1.000 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 23.729
4.490 1.000 2.022 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 25.775
2.219 1.000 1.000 1.749 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 20.226
2.962 1.000 2.022 2.612 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 22.854
3.467 1.000 2.022 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 24.751
4.490 1.000 2.539 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 26.291
4.490 1.000 2.022 1.749 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 23.520
3.467 1.000 2.022 2.612 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 23.359
3.467 1.000 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 26.186
3.467 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 27.194
3.467 2.008 3.458 1.749 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 24.939
2.962 2.641 3.458 2.612 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 25.931
3.467 2.641 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 27.827
2.219 2.641 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.027
2.219 3.513 3.458 1.749 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 20.643
2.219 3.513 3.458 1.000 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 19.895
2.219 2.641 3.458 1.000 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 19.023
2.219 3.513 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.898
4.490 2.641 3.458 2.612 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.907
4.490 3.513 3.458 1.749 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 22.915
 73

4.490 2.641 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 24.299
4.490 3.513 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 25.170
4.490 2.641 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 24.299
4.490 3.513 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 25.170
4.490 2.641 3.458 4.004 1.000 3.027 1.000 1.000 1.843 1.836 24.299
4.490 3.513 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 28.505
4.490 2.641 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 26.242
4.490 2.008 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.608
4.490 2.641 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 26.242
2.219 1.000 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 23.721
4.490 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.000
2.219 2.641 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 23.970
2.219 3.513 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 26.233
2.962 2.641 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.713
2.962 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.471
2.962 1.000 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 23.072
2.962 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.471
2.962 3.513 3.458 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.584
3.467 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.976
3.467 1.000 2.022 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 22.142
2.219 3.513 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.798
4.490 3.513 2.022 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.678
2.962 3.513 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.541
2.962 3.513 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.541
2.962 3.513 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.541
2.962 3.513 2.022 2.612 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.149
2.962 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.124
2.962 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.124
3.467 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.629
4.490 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 24.653
 74

3.467 3.513 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.629
4.490 2.008 2.022 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.148
3.467 2.008 2.539 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 24.033
3.467 2.008 2.539 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 24.033
4.490 2.008 2.539 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 25.057
2.962 2.008 2.539 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.529
2.962 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.981
2.962 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.981
2.962 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.981
2.219 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.238
2.219 2.008 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 21.246
2.219 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 20.238
2.219 2.008 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 22.269
2.219 1.000 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 21.261
3.467 2.008 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.517
3.467 2.008 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.517
3.467 1.000 1.000 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 21.486
3.467 1.000 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 22.509
3.467 2.008 2.539 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 22.642
4.490 2.008 2.539 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.665
4.490 2.641 3.458 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 25.217
4.490 2.641 3.458 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 25.217
4.490 2.008 3.458 2.612 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 24.583
4.490 1.000 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 23.532
4.490 2.641 2.022 4.004 2.316 1.000 1.000 2.023 2.848 2.828 25.174
4.490 1.000 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 24.557
4.490 2.008 2.022 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.565
4.490 2.641 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.633
4.490 1.000 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.992
4.490 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.000
 75

4.490 2.641 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.633
4.490 1.000 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 25.992
4.490 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.000
4.490 2.008 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.000
4.490 2.641 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.633
4.490 2.641 3.458 4.004 3.697 3.027 1.000 3.316 1.000 1.000 27.633
4.490 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 28.218
4.490 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 28.218
4.490 1.000 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 27.210
4.490 1.000 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 27.210
4.490 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 28.218
4.490 3.513 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 29.722
4.490 3.513 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 29.722
4.490 3.513 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 29.722
4.490 2.008 3.458 4.004 2.316 1.949 1.000 3.316 2.848 2.828 28.218
75
 76

Lampiran 1.9 Hasil Output SPSS Uji Normalitas

 77

Lampiran 2.0 Hasil Output SPSS Uji Linearitas

Sum of Df Mean F sig

Square Square
(Combined) 5971.84 1.68 .066
72 82.942
0 5
Nilai_UAS Between Linearity .364
42.022 1 42.022 .854
Total_X Groups
Deviation .063
5929.81 1.69
From 71 83.519
8 7
Linearity
Within 1328.75 27
52.584
0
Groups
Total 7300.59 99
0
 78

Lampiran 2.1 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai R

Interval Koefisien Tingkat Hubungan

0,00 – 0,199 Sangat Rendah
0,20 – 0,399 Rendah
0,40 – 0,599 Cukup Kuat
0,60 – 0,799 Kuat
0,80 – 1,000 Sangat Kuat
 79

Lampiran 2.2 Hasil Output SPSS Korelasi

Nilai_X Nilai_Y
Pearson Correlation 1 -247

Nilai_X Sig.(2-tailed) 013

N 100 100
Pearson Correlation -247 1

Nilai_Y Sig.(2-tailed) 013

N 100 100
 80

Lampiran 2.3 Hasil Output SPSS Uji Rgresi

Model R R Square Adjusted R Std. Error of the

Square Estimate

1 ,261 ,068 ,058 9.85388

model Unstandarlize Standarlized

d
Coefficients.
Coefficients.

B Std Beta t sig

Error
1 Costant 83.975 7.173 11.707 ,000

Komp. -762 ,285 -261 -2.672 ,009

Guru
80
 81

Lampiran 2.4 Tabel Sperman Rho

Tingkat signifikansi untuk uji satu arah

0.05 0.025 0.01 0.005 0.0005

df = (N-2) Tingkat signifikansi untuk uji dua arah

0.1 0.05 0.02 0.01 0.001

1 0.9877 0.9969 0.9995 0.9999 1.0000

2 0.9000 0.9500 0.9800 0.9900 0.9990

3 0.8054 0.8783 0.9343 0.9587 0.9911

4 0.7293 0.8114 0.8822 0.9172 0.9741

5 0.6694 0.7545 0.8329 0.8745 0.9509

6 0.6215 0.7067 0.7887 0.8343 0.9249

7 0.5822 0.6664 0.7498 0.7977 0.8983

8 0.5494 0.6319 0.7155 0.7646 0.8721

9 0.5214 0.6021 0.6851 0.7348 0.8470

10 0.4973 0.5760 0.6581 0.7079 0.8233

11 0.4762 0.5529 0.6339 0.6835 0.8010

12 0.4575 0.5324 0.6120 0.6614 0.7800

13 0.4409 0.5140 0.5923 0.6411 0.7604

14 0.4259 0.4973 0.5742 0.6226 0.7419

15 0.4124 0.4821 0.5577 0.6055 0.7247

16 0.4000 0.4683 0.5425 0.5897 0.7084

17 0.3887 0.4555 0.5285 0.5751 0.6932

18 0.3783 0.4438 0.5155 0.5614 0.6788

19 0.3687 0.4329 0.5034 0.5487 0.6652

20 0.3598 0.4227 0.4921 0.5368 0.6524

 81

21 0.3515 0.4132 0.4815 0.5256 0.6402

22 0.3438 0.4044 0.4716 0.5151 0.6287

23 0.3365 0.3961 0.4622 0.5052 0.6178

24 0.3297 0.3882 0.4534 0.4958 0.6074

25 0.3233 0.3809 0.4451 0.4869 0.5974

26 0.3172 0.3739 0.4372 0.4785 0.5880

27 0.3115 0.3673 0.4297 0.4705 0.5790

28 0.3061 0.3610 0.4226 0.4629 0.5703

29 0.3009 0.3550 0.4158 0.4556 0.5620

30 0.2960 0.3494 0.4093 0.4487 0.5541

31 0.2913 0.3440 0.4032 0.4421 0.5465

32 0.2869 0.3388 0.3972 0.4357 0.5392

33 0.2826 0.3338 0.3916 0.4296 0.5322

34 0.2785 0.3291 0.3862 0.4238 0.5254

35 0.2746 0.3246 0.3810 0.4182 0.5189

 82

36 0.2709 0.3202 0.3760 0.4128 0.5126

37 0.2673 0.3160 0.3712 0.4076 0.5066
38 0.2638 0.3120 0.3665 0.4026 0.5007
39 0.2605 0.3081 0.3621 0.3978 0.4950
40 0.2573 0.3044 0.3578 0.3932 0.4896
41 0.2542 0.3008 0.3536 0.3887 0.4843
42 0.2512 0.2973 0.3496 0.3843 0.4791
43 0.2483 0.2940 0.3457 0.3801 0.4742
44 0.2455 0.2907 0.3420 0.3761 0.4694
45 0.2429 0.2876 0.3384 0.3721 0.4647
46 0.2403 0.2845 0.3348 0.3683 0.4601
47 0.2377 0.2816 0.3314 0.3646 0.4557
48 0.2353 0.2787 0.3281 0.3610 0.4514
49 0.2329 0.2759 0.3249 0.3575 0.4473
50 0.2306 0.2732 0.3218 0.3542 0.4432
82
 83

Tingkat signifikansi untuk uji satu arah

0.05 0.025 0.01 0.005 0.0005
df = (N-2) Tingkat signifikansi untuk uji dua arah
0.1 0.05 0.02 0.01 0.001
51 0.2284 0.2706 0.3188 0.3509 0.4393
52 0.2262 0.2681 0.3158 0.3477 0.4354
53 0.2241 0.2656 0.3129 0.3445 0.4317
54 0.2221 0.2632 0.3102 0.3415 0.4280
55 0.2201 0.2609 0.3074 0.3385 0.4244
56 0.2181 0.2586 0.3048 0.3357 0.4210
57 0.2162 0.2564 0.3022 0.3328 0.4176
58 0.2144 0.2542 0.2997 0.3301 0.4143
59 0.2126 0.2521 0.2972 0.3274 0.4110
60 0.2108 0.2500 0.2948 0.3248 0.4079
61 0.2091 0.2480 0.2925 0.3223 0.4048
62 0.2075 0.2461 0.2902 0.3198 0.4018
63 0.2058 0.2441 0.2880 0.3173 0.3988
64 0.2042 0.2423 0.2858 0.3150 0.3959
65 0.2027 0.2404 0.2837 0.3126 0.3931
66 0.2012 0.2387 0.2816 0.3104 0.3903
67 0.1997 0.2369 0.2796 0.3081 0.3876
68 0.1982 0.2352 0.2776 0.3060 0.3850
69 0.1968 0.2335 0.2756 0.3038 0.3823
70 0.1954 0.2319 0.2737 0.3017 0.3798
71 0.1940 0.2303 0.2718 0.2997 0.3773
72 0.1927 0.2287 0.2700 0.2977 0.3748
73 0.1914 0.2272 0.2682 0.2957 0.3724
74 0.1901 0.2257 0.2664 0.2938 0.3701
75 0.1888 0.2242 0.2647 0.2919 0.3678
76 0.1876 0.2227 0.2630 0.2900 0.3655
77 0.1864 0.2213 0.2613 0.2882 0.3633
78 0.1852 0.2199 0.2597 0.2864 0.3611
79 0.1841 0.2185 0.2581 0.2847 0.3589
80 0.1829 0.2172 0.2565 0.2830 0.3568
81 0.1818 0.2159 0.2550 0.2813 0.3547
82 0.1807 0.2146 0.2535 0.2796 0.3527
83 0.1796 0.2133 0.2520 0.2780 0.3507
84 0.1786 0.2120 0.2505 0.2764 0.3487

85 0.1775 0.2108 0.2491 0.2748 0.3468

86 0.1765 0.2096 0.2477 0.2732 0.3449
87 0.1755 0.2084 0.2463 0.2717 0.3430
 84

88 0.1745 0.2072 0.2449 0.2702 0.3412

89 0.1735 0.2061 0.2435 0.2687 0.3393
90 0.1726 0.2050 0.2422 0.2673 0.3375
91 0.1716 0.20 0.2409 0.2659 0.3358
39
92 0.1707 0.2028 0.2396 0.2645 0.3341
93 0.1698 0.2017 0.2384 0.2631 0.3323
94 0.1689 0.2006 0.2371 0.2617 0.3307
95 0.1680 0.1996 0.2359 0.2604 0.3290
96 0.1671 0.1986 0.2347 0.2591 0.3274
97 0.1663 0.1975 0.2335 0.2578 0.3258
98 0.1654 0.1966 0.2324 0.2565 0.3242
99 0.1646 0.1956 0.2312 0.2552 0.3226
100 0.1638 0.1946 0.2301 0.2540 0.3211

Lampiran 2.4 Tabel Coefficients