Lampiran 4.

1
KISI – KISI TES KREATIVITAS SIKLUS I
Jenjang Sekolah : SMA Negeri 6 Padangsidimpuan Alokasi Waktu : 45 menit
Mata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 15
Pokok Bahasan : Plantae

Indikator Aspek yang diukur Nomor Soal

Fleksibilitas 1. Siswa mampu menghasilkan gagasan,
jawaban atau pertanyaan yang bervariasi
2. Siswa dapat melihat suatu masalah dari
sudut pandang yang berbeda-beda
3. Siswa mampu mencari banyak alternative
atau arah yang berbeda-beda
Originalitas 1. Mampu melahirkan ungkapan yang baru
dan unik
2. Siswa mampu memikirkan cara yang tidak
lazim untuk mengungkapkan diri
3. Sisw amempunyai kemauan keras untuk
menyelesaikan soal-soal biologi
item
1, 2, 3, 4, 5 1. Jelaskan perbedaan higrofit, hidrofit dan
epifit !
2. Mengapa tumbuhan lumut dan paku-pakuan
jarang ditemukan di tenoat kering ?
3. Mengapa Psylophyta disebut sebagai paku
purba atau paku telanjang?
4. Buatlah skema metagenesis tumbuhan lumut
!
5. Apakah oeranan tumbuhan lumut dalam
kehidupan manusia ?
6,7,8,9 6. Bagaimana cara tumbuhan lumut
mengangkut air dan zat-zat makanannya ?
7. Apakah ada pengaruh tumbuhan lumut
dengan kehidupan tumbuhan lain ?
jelaskan !
8. Bagaimana cara tumbuhan lumut
menghadapi cuaca ekstrim untuk
bereproduksi ?
9. Mengapa tumbuhan paku lebih maju
dibandingkan tumbuhan lumut ?
Elaborasi 1. Siswa mampu menanggapi pertanyaan-
pertanyaan secara bergairah, aktif dan
bersemangat dalam menyelesaikan tugas-
tugas
2. Siswa berani menerima atau melaksanakan
tugas berat
3. Siswa senang mencari cara atau metode
yang praktis dalam belajar
4. Siswa kritis dalam memeriksa hasil
pekerjaan
5. Siswa agresif bertanya
Fluency 1. Siswa mencetuskan banyak gagasan,
jawaban, penyelesaian masalah atau
pertanyaan
2. Mandiri dalam belajar biologi
10,11,12,1 10. Tumbuhan mempunyai daur hidup /
3 metagenesis meliputi fase haploid
(gametofit) dan fase diploid (sporofit).
Jelaskan !
11. Berilah dua contoh jenis paku-pakuan yang
sering dijumpai dalam kehidupan !
12. Jelaskan peranan tumbuhan paku dalam
kehidupan !
13. Mengapa pakis haji tidak digolongkan ke
dalam jenis paku-pakuan?
14,15 14. Selama ini kebanyakan orang masih
menganggap lumut sebagai tumbuhan yang
mengurangi nilai keindahan, bahkan dapat
merusak suatu bangunan. Mengapa demikian
?
15. Jelaskan perbedaan mendasar antara daur
hidup lumut dengan daur hidup paku !
 KISI – KISI TES KREATIVITAS SIKLUS II
Jenjang Sekolah : SMA Negeri 6 Padangsidimpuan
Mata Pelajaran : Biologi
Pokok Bahasan : Plantae
Indikator Aspek yang diukur
Fleksibilitas 1. Siswa mampu menghasilkan gagasan,
jawaban atau pertanyaan yang bervariasi
2. Siswa dapat melihat suatu masalah dari
sudut pandang yang berbeda-beda
3. Siswa mampu mencari banyak alternative
atau arah yang berbeda-beda
Originalitas 1. Mampu melahirkan ungkapan yang baru
dan unik
2. Siswa mampu memikirkan cara yang tidak
lazim untuk mengungkapkan diri
3. Sisw amempunyai kemauan keras untuk
menyelesaikan soal-soal biologi
Elaborasi 1. Siswa mampu menanggapi pertanyaan-
pertanyaan secara bergairah, aktif dan
bersemangat dalam menyelesaikan tugas-
tugas
2. Siswa berani menerima atau melaksanakan
tugas berat
3. Siswa senang mencari cara atau metode
Alokasi Waktu : 45 menit
Jumlah Soal : 15
Nomor Soal
item
1, 2, 3, 4 1. Apa perbedaan penyerbukandan pembuahan ?
2. Sebutkan dua contoh tumbuhan monokotil
dan dikotil yang ada di lingkungan tempat
tinggal mu!
3. Jelaskan perbedaan pakis haji dan pinus !
4. Tuliskan contoh angiospermae yang dijadikan
sebagai sumber karbohidrat !
5, 6, 7, 8 5. Mengapa sebagian besar batang monokotil
tidak dapat membesar ?
6. Manakah yang lebih maju, tumbuhan biji
terbuka atau tumbuhan biji tertutup ?
7. Mengapa tumbuhan paku dan tumbuhan biji
disebut tumbuhan berkormus sejati?
8. Mengapa gymnospermae dikatakan belum
memiliki bunga yang sesungguhnya?
9, 10, 9. Mengapa pohon papaya digolongkan ke
11,12 dalam kelompok dikotil ? Jelaskan pendapat
Anda !
10. Gambarkanlah struktur bunga lengkap
dengan bagiannya !
11. Jelaskan peristiwa yang terjadi pada
pembuahan ganda !
 yang praktis dalam belajar
4. Siswa kritis dalam memeriksa hasil
pekerjaan
5. Siswa agresif bertanya
Fluency 1. Siswa mencetuskan banyak gagasan,
jawaban, penyelesaian masalah atau
pertanyaan
2. Mandiri dalam belajar biologi
12. Sebutkan contoh tumbuhan gymnospermae
yang sering dibudidayaakan sebagai tanaman
hias !
13, 14, 15 13. Mengapa pakis haji digolongkan ke dalam
divisio spermatophyte ?
14. Tuliskan peranan angiospermae dalam
kehidupan !
15. Ceritakanlah bagaimana proses terjadinya
pembuahan !