Modul Ajar

A. Informasi Umum
1. Informasi Tentang Modul Ajar
- Nama Penyusun : RENI SETIAWATI, S.Pd.
- Institusi : UPTD SDN 238 Mallaulu
- Tahun Penyusunan : 2022
- Jenjang Sekolah : Fase B
- Kelas :4
- Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

2. Informasi Awal
Siswa mengetahui bagian-bagian tubuh tumbuhan tumbuhan.

3. Profil Pelajar Pancasila

- Mandiri
- Kreatif
- Bernalar kritis

4. Sarana dan Prasarana

- Daun segar, gelas atau mangkuk bening, karton atau kertas samson

5. Target Peserta Didik

Siswa kelas 4

6. Model Pembelajaran : Eksperimen

B. Kompetensi Inti
1. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami kebutuhan tumbuhan untuk melakukan proses
fotosintesis serta hasil dari fotosintesis.
- Peserta didik dapat memahami dampak proses fotosintesis dan mengaitkan
dengan pentingnya menjaga tumbuhan di Bumi.
- Peserta didik dapat mengaitkan proses fotosintesis dengan makhluk hidup lain.

2. Pemahaman Bermakna
- Memahami kebutuhan tumbuhan untuk melakukan proses fotosintesis serta
hasil dari fotosintesis
- Dampak proses fotosintesis dan kaitannya dengan pentingnya menjaga
tumbuhan di bumi

3. Pertanyaan Pemantik
- Bagaimana tumbuhan mencari makanan?
- Apa perbedaan tumbuhan dan makhluk hidup lainnya?
- Mengapa fotosintesis adalah proses yang penting di Bumi
4. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Persiapan dan Motivasi 15 menit
1. Guru memberikan salam, menyapa,
dan mengkondisikan siswa pada situasi yang
menyenangkan
2. Siswa berdoa sesuai dengan kepercayaan
masing- masing dipimpin oleh salah satu siswa
3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Siswa diminta untuk mengingat Kembali fungsi
daun
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
- Bagaimana tumbuhan mencari makanan?
- Apa perbedaan tumbuhan dan makhluk
hidup lainnya?
- Mengapa fotosintesis adalah proses yang
penting di Bumi?
6. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, ruang
lingkup materi dan tujuan pembelajaran
7. Guru menyampaikan teknik penilaian kepada
siswa
Inti 1. Siswa membaca materi fotosintesis tumbuhan 75 menit
2. Siswa berkumpul dengan anggota
kelompok yang terdiri dari 5 siswa secara
heterogen
3. Kelompok melakukan percobaan
“Mengamati Fotosintesis”
4. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk
menjawab soal.
- Apa yang terlihat pada daun?
- Apa kaitan percobaan ini dengan
proses fotosintesis?
5. Guru membimbing jalannya diskusi
6. Perwakilan masing-masing kelompok
membacakan
hasil diskusinya di depan kelas, kelompok
lain memberikan tanggapan.
Penutup 1. Siswa Bersama guru melakukan refleksi atas 15 menit
pembelajaran yang telah berlangsung, seperti apa
yang telah dipahami siswa? Apa yang belum
dipahami siswa? Bagaimana perasaan siswa
selama mengikuti kegiatan pembelajaran
2. Siswa Bersama guru menyimpulkan kegiatan
pembelajaran
3. Guru memberikan penguatan materi yang telah
disampaikan.
4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran
yang akan datang.
5. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa yang
dipimpin oleh salah satu siswa

5. Asesmen
a. Asesmen Formatif
b. Asesmen Sumatif
C. Lampiran
Lembar Kerja Peserta Didik
 Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

1. Apa saja yang dibutuhkan dalam proses

fotosintesis?
2. Dimanakah letak tumbuhan melakukan proses
fotosintesis?
3. Dimanakah letak klorofil?
4. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?
a. Glosarium

b. Daftar Pustaka
Fitri, Amalia dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam dan
Sosial. Jakarta: Kemendikbudristek
 LEMBAR PENILAIAN TERTULIS

FOTOSINTESIS
NO NAMA SISWA

1 A. SYAUQIYA RABBANIYAH S.A

2 ADI SAPUTRA
3 AKIFAH SYAMSUL
4 ALMIRA ZAHRA AULIA
5 ASKA ASMARA NACA
6 AURA YUDISTIRA
7 AZKA ALIYAH IZZATI
8 EVAN GAMALIEL
9 DIRAR AL RAGHIB SULTAN
10 FAHMI KHAIZAN
11 GIVTA ASHILA
12 HERWIN ANDI
13 MUH. ARDIANSYAH
14 MUH. FAHRIANSYAH
15 MUH. FAJAR NIRSAMI SYAHBANA
16 MUH. RISWANDI
17 MUH.RIZQI MUBARAK IBRAHIM
18 MUHAMMAD FATHIR ARMAN
19 MUHAMMAD FAUZAN
20 NIXIE NOURA PALINGGI
21 NUR AISYAH A.
22 NUR ZAHRAH AULIA. H
23 REZHA WAHYU HUSADA
24 RIRIN SOLEHA
25 SAHRINI AMINAH
26 WICHA AZZALEA W.
27 WILSON RA'BUNG
28 NURNAYLA ZAKILA
29 KIREINA VELIKA SUARNO