PELAKSANAAN

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)

KEGIATAN
RENCANA PROYEK KEPEMIMPINAN (RPK)

“Peningkatan Kemampuan guru Menggunakan multi

aplikasi pembelajaran yang Variatif Daring melalui
pembimbingan Portal Rumah belajar
di SMAN 1 Luwu Timur tahun 2020”
 TUJUAN RPK
• Meningkatan Kemampuan guru Menggunakan
multi aplikasi pembelajaran yang variatif
Daring melalui pembimbingan Portal Rumah
belajar
• Meningkatkan kompetensi Calon Kepala
Sekolah
• Meningkatkan Kepuasan dan Prestasi Peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran
 Langkah-Langkah Kegiatan Siklus 1
1. Persiapan
Koordinasi Dengan Kep. Sekolah
Koordinasi dg Narasumber
Penyusunan panduan
Rapat Persiapan RPK
2. Pelaksanaan 3. Monitoring dan Evaluasi
1.Menyusun program monitoring dan evaluasi
2) Menyiapkan instrumen monitoring dan
evaluasi
3) Melaksanakan monitoring dan evaluasi
Keg. Pembukaan 4) Menganalisis data hasil monitoring dan
evaluasi
5) Menyusun laporan monitoring dan evaluasi
Kegiatan Pembimbingan
Hasil Observasi Mentor 1 Pengisian Instrumen Monev
Telah didapatkan nilai 96,88 % dari seluruh total
Indikator yang terdapat dalam Instrumen tersebut.
Kegiatan Pembimbingan
Kegiatan Pembimbingan
 Kegiatan Siklus 1
Hasil Tingkat Kemampuan Peserta dalam
Pembimbingan Rumah Belajar
Pada Sikulus 1 (Pertama)

N Nilai
Nama Peserta %
%
o
1 Riska, S.Pd. 87,50
96,88 93,75 100 93,75 93,75 96,88 93,75 96,88
2 Nurtia Nurdin, S.Pd. 96,88 87,5
75,00
3 Albar, S.Pd. 93,75
4 Nurhalima, S.Pd. 100
5 Eka Risnawati, S.Pd. 93,75
6 Tommy Renyaan, S.Pd. 75,00
7 Mahwati, S.Pd. 93,75
8 Hasnawati, S.Pd. 96,88
9 Neneng Israyani, S.Pd. 93,75
1 Rahmawati, S.Pd. 96,88 Grafik tingkat kemampuan guru dalam pembimbingan
0 rumah Belajar Siklus 1

Dari hasil observasi pelaksanaan yang berlangsung selama 2 (dua) hari, maka nampak pada Tabel dan grafik
di atas bahwa sampai pada hari kedua masih ada 2 (dua) orang peserta yang belum mampu
mengapilakasikan Portal Rumah Belajar secara optimal dan membutuhkan pembimbingan yang lebih
lanjut dari Narasumber atau dilaksnakan secara tutor sebaya pada siklus berikutnya atas nama an. Riska T,
S.Pd. (87,50) dan Tommi Renyaan, S.Pd. (75,00),.
 RAPAT SOSIALISASI
4. Refleksi HASIL MONEV
1. Mencermati laporan hasil monitoring KEGIATAN RPK
dan evaluasi
2. Menentukan tindak lanjut hasil
monitoring dan evaluasi
3. Menyusun rencana tindak lanjut

Keterlaksanaan Program Kegiatan RPK.

Siklus 1.

Rata-Rata
No. Jenis Instrumen
Awal Siklus 1
1 Keterlaksanaan Program - 95,45 %
Kegiatan
2 Evaluasi Hasil Kegiatan - 96,88 %
3 Peningkatan prestasi siswa - 93,61 %
4 Student Wellbeing - 94,27 %
5 Peningkatan Kemampuan 0,14% 92,81 %
Guru )*

5. Tindak Lanjut
1. Melaporkan hasil evaluasi terkait tingkat partisipasi guru dan siswa
dalam menggunakan Portal Rumah Belajar pada rapat koordinasi
kegiatan pembelajaran jarak jauh.
2. Memberikan bimbingan tambahan kepada guru dan siswa yang
dianggap belum mahir dalam menggunakan portal rumah belajar Peaparan hasil Kegiatan RPK
pada siklus 2 (dua)
Siklus 2
1. Persiapan
1). Berkonsultasi dengan kepala sekolah
2). Menyusun perencanaan kegiatan
3). Mensosialisasikan rencana kegiatan
kepada semua guru yang menjadi peserta Peaparan hasil Kegiatan RPK siklus 1
pada siklus 1. Sekaligus Rencaa Pelaksanaan Siklus 2

2. Pelaksanaan
1). Dalam pelaksanaan pendampingan
pembimbingan portal Rumah Belajar, penulis
bertindak sebagai pendamping sedangkan
peserta yang sudah dianggap mahir dan
mampu bertindak sebagai tutor sebaya
terhadap 2 (dua ) Peserta tersebut. Siklus 2
dilaksanakan selama 2 hari, yakni senin –
Selasa tanggal 16 – 17 November 20202.
2). Materi disampaikan dalam bentuk
pembimbingan langsung.
 Kegiatan Monitoring Evaluasi
Pencapaian Hasil Pembimbingan Peserta Siklus 2
Ketercapaian

No Indikator Keberhasilan RISKA S.Pd. TOMMI R. S.Pd.

4 3 2 1 4 3 2 1
selama kegiatan 1
Peserta Sudah mengetahui secara umum tentang
√ √
RPK siklus ke 2 manfaat Rumah Belajar

Peserta sudah mampu login dalam kegiatan

berlangsung kami 2 pembelajaran Kelas Maya
√ √

melakukan 3
Peserta sudah mampu memilih sekolah
penyelenggara pada fitur kelas maya
√ √

monitoring dari Peserta sudah dapat memanfaatkan fitur Sumber

√ √
awal hingga akhir 4 belajar dalam kegiatan pembelajaran

kegiatan, selain itu 5

Peserta sudah dapat dapat mengunduh bahan
ajar yang telah tersedia dalam fitur
√ √

melakukan evaluasi Peserta sudah dapat memanfaatkan fitur Bank

√ √
tingkat 6 soal sebagai bahan referensi pembuatan soal.

kemampuan guru 7
Peserta sudah dapat dapat menjadikan
laboratorium maya sebagai media pembelajaran √ √

yang dibimbing praktek

oleh narasumber. 8
Peserta dapat memanfaatkan modul digital
sebagai sumber referensi kegiatan pembelajaran
√ √

Dan hasilya adalah Jumlah Skor 28 3 24 6

Total Skor Diperoleh 31 30

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 96,88 93,75

Refleksi
dilakukan dengan menganalisis seluruh
instrumen observasi dan monitoring serta
evaluasi yang telah diisi dan memeriksa hasil
kerja peserta. Berdasarkan hasil analisis
kompetensi guru setelah pelaksanaan siklus 2
diperoleh hasil sebagai berikut.
96
95,5
95
94,5
94
93,5
93
92,5
92
91,5
91
Siklus 1 (92,81) Siklus 2 (95,63)
PEMBIMBINGAN SIKLUS KE 2

Berdasarkan grafik di atas, setelah pelaksanaan siklus ke 2 terhadap dua orang peserta
yang belum mencapai nilai standar minimal, maka didapatkan nilai rata rata 95,63 dan
mendapatkan kategori amat baik. Pada siklus 1 (pertama) sebelum pembimbingan 2 orang
peserta tersebut nilai yang didapatkan 92,81. Ini berarti telah mengalami peningkatan
sekitar 2.82 %.
 PERSIAPAN KEGIATAN
PENINGKATAN KOMPETESI
1. Persiapan
~ Penyusunan Instrumen AKPK Yang lemah
PENCAPAIAN HASIL AKPK
~ Menetapkan Jadwal Kunjungan
Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan Hasil AKPK

Nama Responden
Jabatan
Instansi
: Sunardi, S.Pd., M.Pd.
: Kepala Sekolah / mentor 2
: SMAN 12 Luwu Timur
N Kompetensi Skor
Ketercapaian
No Uraian Indikator Keterangan

o
4 3 2 1
a b c d
A. Kompetensi Kepribadian

B. Kompetensi Manajerial
1
C. Kompetensi Kewirausahaan

1 Saya Memiliki kompetensi dalam melakukan program inovatif 4

2
Dalam program inovatif yang dilaksanakan, berpihak pada
peningkatan Kompetensi Guru dan peningkatan prestasi siswa
4 1 Kepribadian 95,83
3
Saya Memiliki kompetensi dalam membuat alternatif pemecahan 3
masalah yang relevan dan tepat

.
4 Saya memahami tentang pengembangan dan penerapan program- 4
program yang inovatif di bidang kurikulum dan pengajaran, sarana
prasarana, humas kesiswaan, atau bidang garapan sekolah lainnya

5
yang bisa meningkatkan keefektifan sekolah

Saya mengembangkan gagasan untuk menghasilkan produk, pelayana

n, usaha, mode atau model baru
4
2 Supervisi Akademik 66,67
6
Saya mengambil peran dalam merealisasikan gagasan baru disekolah 4
yang saya pimpin

7 Saya mengembangkan program-

program pembelajaran sampai berhasil mencapai tujuan.
4
.
8 4
Saya optimis mencapai keberhasilan di sekolah yang saya pimpin
Saya Memiliki Kemauan dan semangat untuk mencapai kesuksesan

3 Manajerial 75,00
9 4
sebagai pemimpin di sekolah ini

D. Kompetensi Supervisi

1
Saya Memiliki kompetensi dalam mengkaji masalah yang terkait 4
dengan supervisi akademik

2
Merencanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat
Saya memahami penyusunan program tindak supervisi di sekolah
4
.
3 4
dengan baik
Dalam penyusunan program supervisi berkoordinasi dengan pihak
4

5
guru dan Tim Pengembang Kurikulum

Program pelaksanaan Supervisi dilaksanakan setiap semester

4

4
4 Kewirausahaan 50,00
6
Guru sangat kooperatif setiap pelaksanaan Supervisi yang dilakukan 4
oleh Kepala Sekolah maupun Guru senior

7
Setiap selesai pelaksanaan Supervisi, saya memanggil guru yang
bersangkutan untuk menyampaikan kelebihan dan kekurangannya 4
.
baik RPP maupun pelaksanaan pembelajaran di kelas secara objektif

8
Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam
rangka peningkatan profesionalisme guru
4 5 Sosial 95,00
Berperan aktif dalam pembimbingan/fasilitator peningkatan
9 kompetensi guru pasca pelaksanaan Supervisi sebagai proses tindak 4

10
lanjut
Memanfaatkan supervisi akademik untuk meningkatkan
profesionalisme guru
4
.
E. Kompetensi Sosial
1
2
Jumlah Skor 72 3
Total Skor Diperoleh 75
Hasil (Skor diperoleh : (Skor maksimal) x100) 98,68 A (SB)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh guru, tendik, atau murid yang terlibat dalam kegiatan RPK.

Keterangan*) isi sesuai dengan

indikator: Luwu Timur, November 2020
4 Sering Mentor 2,
3 Cukup
2 Kadang-kadang
1 Tidak Pernah SUNARDI, S.Pd., M.Pd.
NIP.196512292005021001
Dokumentasi Kegiatan PK

Kegiatan wawancara