PELAKSANAAN

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)

KEGIATAN
RENCANA PROYEK
KEPEMIMPINAN (RPK)

“Peningkatan Literasi Dan Bimbingan Belajar Melalui

IHT Pembuatatan Modul Pembelajaran Yang Kreatif
Dan Menarik Di SMA Negeri 3 Maluku Tengah”
 TUJUAN RPK
• Meningkatan Literasi Dan Bimbingan Belajar
Siswa
• Meningkatkan kompetensi Pedagogik
Guru
• Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam
Membuat Modul Pembelajaran
• Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
 Langkah-Langkah Kegiatan Siklus 1
1. Persiapan
Koordinasi Dengan Kep. Sekolah
Koordinasi dg Narasumber
Penyusunan panduan
Rapat Persiapan RPK
2. Pelaksanaan 3. Monitoring dan Evaluasi
1.Menyusun program monitoring dan evaluasi
2)Menyiapkan instrumen monitoring dan
evaluasi
3) Melaksanakan monitoring dan evaluasi
Keg. Pembukaan 4)Menganalisis data hasil monitoring dan
evaluasi
5) Menyusun laporan monitoring dan
evaluasi
Kegiatan Pembimbingan
Hasil Observasi Mentor 1 Pengisian Instrumen Monev
Telah didapatkan nilai 96,88 % dari seluruh total
Indikator yang terdapat dalam Instrumen tersebut.
Kegiatan Pembimbingan
Kegiatan Pembimbingan
 Kegiatan Siklus 1
Hasil Tingkat Peningkatan literasi dan
Bimbingan Belajar Melalui Kegiatan IHT
Pembuatan Modul Pembelajaran Yang
Kreatif Dan Menarik
Pada Sikulus 1 (Pertama) N Nama Guru %
O
1 Dina Renwarin, S.Hut  95
2 Rosa Sasabone, S.Pd  95
3 Edith Purwanto, S.Pd  95

Presentasi (%)
4 A Tasidajawa , S.Pd  85
5 Melsye Nifaan, S.Pak  85
6 Mathelda  85
Lakussa,S.Pak.M.Pd
7 Rine Pelamonia, S.Pd  85
8 Novita Somarwane, S.Pd  85
9 A.Tahitoe, S.Pd  85
10 Manoha .F. Relebulan, S.Pd  75
11 P. Bakarbessy, SE  75
12 E.Latuhihin , S.Pd  75
13 Ellen .E.Wattimena  75 Responden
14 E. Nanlohy , S.Pd  75
15 J.Soselissa , S.Pd  75
. Grafik tingkat kemampuan guru dalam pembimbingan
16 J. Siahaya , S.Pd  75 rumah Belajar Siklus 1
.

Dari hasil observasi pelaksanaan yang berlangsung selama 1(hari ) hari, maka nampak pada Tabel dan grafik
di atas bahwa sampai masih ada 2 (dua) orang peserta yang belum mampu mengapilakasikan Portal
Rumah Belajar secara optimal dan membutuhkan pembimbingan yang lebih lanjut dari Narasumber atau
dilaksnakan secara tutor sebaya pada siklus berikutnya atas nama an. Riska T, S.Pd. (87,50) dan Tommi
Renyaan, S.Pd. (75,00),.
 RAPAT
4. Refleksi SOSIALISASI
1. Mencermati laporan hasil monitoring HASIL MONEV
dan evaluasi KEGIATAN RPK
2. Menentukan tindak lanjut hasil
monitoring dan evaluasi
3. Menyusun rencana tindak
lanjut
Keterlaksanaan Program Kegiatan RPK.
Siklus 1.

NO Kegiatan %
1 PelaksanaankegiatanRPK 100
2 Peningkatan KopetensiKepalaSekolahberdasarkan AKPK 99,2
3 Analisin Evaluasi tujuan CKS 82,5
4 Peningkatan kualitas pembelajaran Peserta Didik 82,92
5 DampakpadaSiswa( StudentWillbing) 79,17

5. Tindak Lanjut
1. Melaporkan hasil evaluasi terkait tingkat partisipasi guru dan siswa
dalam menggunakan modul pembelajaran dalam proses
pembelajaran.
2.Memberikan pendampingan kepada guru tentang pembuatan
modul pembelajaran dan siswa yang belum paham tentang Peaparan hasil Kegiatan RPK
manfaat dari pengggunaan modul untuk proses belajar.
pada siklus 2 (dua)
Siklus 2
1. Persiapan
1). Berkonsultasi dengan kepala sekolah
2). Menyusun perencanaan kegiatan
3). Mensosialisasikan rencana kegiatan
kepada semua guru yang menjadi peserta Peaparan hasil Kegiatan RPK siklus 1
pada siklus 1. Sekaligus Rencaa Pelaksanaan Siklus 2

2. Pelaksanaan
1). Dalam pelaksanaan pendampingan
pembimbingan portal Rumah Belajar, penulis
bertindak sebagai pendamping
sedangkanyang sudah dianggap mahir dan
peserta
mampu bertindak sebagai tutor sebaya
terhadap 2 (dua ) Peserta tersebut. Siklus 2
dilaksanakan selama 2 hari, yakni senin –
Selasa tanggal 16 – 17 November 20202.
2). Materi disampaikan dalam bentuk
pembimbingan langsung.
 Kegiatan Monitoring Evaluasi
Pencapaian Hasil Pembimbingan Peserta Siklus 2
Ketercapaian

No Indikator Keberhasilan RISKA S.Pd. TOMMI R. S.Pd.

4 3 2 1 4 3 2 1

selama
kegiatan RPK siklus 1
Peserta Sudah mengetahui secara umum tentang
manfaat Rumah Belajar √ √

ke 2 kami
berlangsung 2
Peserta sudah mampu login dalam kegiatan
pembelajaran Kelas Maya √ √

melakukan 3
Peserta sudah mampu memilih sekolah
penyelenggara pada fitur kelas maya √ √

monitoring dari
awal hingga akhir 4
Peserta sudah dapat memanfaatkan fitur Sumber
belajar dalam kegiatan pembelajaran √ √

kegiatan, selain 5
Peserta sudah dapat dapat mengunduh bahan
ajar yang telah tersedia dalam fitur √ √

itu melakukan Peserta sudah dapat memanfaatkan fitur Bank

evaluasi tingkat 6 soal sebagai bahan referensi pembuatan soal. √ √

kemampuan 7
Peserta sudah dapat dapat menjadikan
laboratorium maya sebagai media pembelajaran √ √

guru yang praktek

dibimbing oleh 8
Peserta dapat memanfaatkan modul digital
sebagai sumber referensi kegiatan pembelajaran √ √

narasumber. Dan Jumlah Skor 28 3 24 6

hasilya adalah Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100)

31

96,88
30

93,75
Refleksi
dilakukan dengan menganalisis seluruh
instrumen observasi dan monitoring serta
evaluasi yang telah diisi dan memeriksa hasil
kerja peserta. Berdasarkan hasil analisis
kompetensi guru setelah pelaksanaan siklus 2
diperoleh hasil sebagai berikut.
96
95,5
95
94,5
94
93,5
93
92,5
92
91,5
91
Siklus 1 (92,81) Siklus 2 (95,63)
PEMBIMBINGAN SIKLUS KE 2

Berdasarkan grafik di atas, setelah pelaksanaan siklus ke 2 terhadap dua orang peserta
yang belum mencapai nilai standar minimal, maka didapatkan nilai rata rata 95,63 dan
mendapatkan kategori amat baik. Pada siklus 1 (pertama) sebelum pembimbingan 2 orang
peserta tersebut nilai yang didapatkan 92,81. Ini berarti telah mengalami peningkatan
sekitar 2.82 %.
 PERSIAPAN KEGIATAN
PENINGKATAN KOMPETESI
1. Persiapan
~ Penyusunan Instrumen AKPK Yang lemah
PENCAPAIAN HASIL AKPK
~ Menetapkan Jadwal Kunjungan
Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan Hasil AKPK

N Kompetensi Skor
Nama Responden
Jabatan
Instansi
: Sunardi, S.Pd., M.Pd.
: Kepala Sekolah / mentor 2
: SMAN 12 Luwu Timur c
o

1 Kepribadian 95,83

4 3
Ketercapaian
2 1
.
No Uraian Indikator Keterangan
a b d
A. Kompetensi Kepribadian

2 Supervisi Akademik 66,67

B. Kompetensi Manajerial
1

.
C. Kompetensi Kewirausahaan

1 Saya Memiliki kompetensi dalam melakukan program inovatif 4

Dalam program inovatif yang dilaksanakan, berpihak pada

2 4
peningkatan Kompetensi Guru dan peningkatan prestasi siswa
Saya Memiliki kompetensi dalam membuat alternatif pemecahan
3 3
masalah yang relevan dan tepat

4
Saya memahami tentang pengembangan dan penerapan program-
program yang inovatif di bidang kurikulum dan pengajaran, sarana 4
3 Manajerial 75,00
prasarana, humas kesiswaan, atau bidang garapan sekolah lainnya
yang bisa meningkatkan keefektifan sekolah

5
Saya mengembangkan gagasan untuk menghasilkan produk, pelayana
n, usaha, mode atau model baru
4
.
Saya mengambil peran dalam merealisasikan gagasan baru disekolah
6 4
yang saya pimpin

4 Kewirausahaan 50,00
7 Saya mengembangkan program- 4
program pembelajaran sampai berhasil mencapai tujuan.
8 4
Saya optimis mencapai keberhasilan di sekolah yang saya pimpin
Saya Memiliki Kemauan dan semangat untuk mencapai kesuksesan
9 4
sebagai pemimpin di sekolah ini

.
D. Kompetensi Supervisi

1
Saya Memiliki kompetensi dalam mengkaji masalah yang terkait
dengan supervisi akademik
Merencanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
4
5 Sosial 95,00
2 4
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat
Saya memahami penyusunan program tindak supervisi di sekolah
3

4
dengan baik
Dalam penyusunan program supervisi berkoordinasi dengan pihak
guru dan Tim Pengembang Kurikulum
4

4
.
5 Program pelaksanaan Supervisi dilaksanakan setiap semester 4

Guru sangat kooperatif setiap pelaksanaan Supervisi yang dilakukan

6 4
oleh Kepala Sekolah maupun Guru senior

Setiap selesai pelaksanaan Supervisi, saya memanggil guru yang

7 bersangkutan untuk menyampaikan kelebihan dan kekurangannya 4
baik RPP maupun pelaksanaan pembelajaran di kelas secara objektif

Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam

8 4
rangka peningkatan profesionalisme guru
Berperan aktif dalam pembimbingan/fasilitator peningkatan
9 kompetensi guru pasca pelaksanaan Supervisi sebagai proses tindak 4
lanjut

Memanfaatkan supervisi akademik untuk meningkatkan

10 4
profesionalisme guru

E. Kompetensi Sosial
1
Dokumentasi Kegiatan PK

Kegiatan wawancara