PELAKSANAAN

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)

KEGIATAN
RENCANA PROYEK
KEPEMIMPINAN (RPK)

“Peningkatan Kemampuan guru Menggunakan multi

aplikasi pembelajaran yang Variatif Daring melalui
pembimbingan Portal Rumah belajar
di SMAN 1 Luwu Timur tahun 2020”
 TUJUAN RPK

• Meningkatan Kemampuan
guru Menggunakan multi
aplikasi pembelajaran yang
variatif Daring melalui
• pembimbingan Portal Rumah
belajar
• Meningkatkan kompetensi Calon Kepala
Sekolah Berdasarkan AKPK yang terendah
Meningkatkan Kepuasan dan Prestasi Peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran
Nama : SMAN 1 LUWU TIMUR Profil Sekolah Magang 1
NPSN : 40310154 SMA Swasta Langkanaraya adalah
Alamat :
JL. MONTOLALU KOMP. PT INCO
Sekolah SLTA Pertama yang ada
MALILI di Kab. Luwu Timur, Kemudian
Kode Pos : 92981
dinegerikan pada tanggal 3
Desa/Kelurahan : Malili
Kecamatan/Kota (LN) : Kec. Malili
September 1979, menjadi SMA
Kab.-Kota/Negara (LN) : Kab. Luwu Timur
Negeri 569 Malili Kab. Luwu,
Propinsi/Luar Negeri kemudian seiring terjadinya
: Prov. Sulawesi Selatan
(LN)
Pemekaran di Kab. Luwu Maka
Status Sekolah : NEGERI SMA Negeri 569 menjadi SMA
Waktu Penyelenggaraan : Sehari Penuh/5 hari Negeri 1 Malili. Dan Setelah
Jenjang Pendidikan : SMA pengalihan wewenang terhadap
Naungan :
Kementerian Pendidikan dan SMA dari Kabupaten ke Provinsi
Kebudayaan Maka SMA Negeri 1 Malili,
No. SK. Pendirian : 0190/0/1979
menjadi SMA Negeri 1 Luwu
Tanggal SK. Pendirian : 03/09/1979
Timur, dan Hingga Saat ini SMA
No. SK. Operasional : 0190/0/1979
Tanggal SK.
Negeri 1 Luwu Timur Memiliki
: 01/04/1979
guru ASN sebanyak 27orgdan
Operasional
File SK Operasional : 47429-6952948-1709833021.pdf NON ASN 16 org, Tata Usaha
Akreditasi : A
ASN 3 org dan Non ASN 3 org.
No. SK. Akreditasi : 160/SK/BAP-SM/XI/2017
Jumlah Rombel 29 dengan
Tanggal SK. Akreditasi : 23/11/2017 jumlah siswa sebanyak 980
orang.
 PROFIL SEKOLAH MAGANG 2

SMA Negeri 12 Luwu Timur terletak di Jalan Dr.

Samratulangi Lr. Pendidikan Keluruhan Puncak Indah Kec.
Malili Ibu Kota Kab. Luwu Timur. Adalah sekolah yang
dibangun pada tahun 2009 dan melaksanaka penerimaan
Peserta Didik pada tahun 2010, Mesikipun terbilang masih
muda sekolah ini memiliki kreatifitas yang cukup tinggi,
termasuk kemampuan Kepala sekolah untuk melaksanakan
kegiatan-kegiatan peningkatan kompetensi guru dengan
bekerja sama Yayasan Pendidikan Sorowako, yang
merupakan yayasan milik PT. Vale Internasioanl, tambang
Nikel terbesar di Indonesia, Bentuk kerjasamanya adalah
Penyediaan Narasumber dan subsidi dana Kegiatan.
Keberhasilan SMA 12 Luwu Timur menggandeng yayasan
tersebut adalah salah satu bentuk keberhasilan yang sangat
mendukung kami dalam kegiatan PK di sekolah tersebut
sesuai AKPK terendah yang kami miliki yakni Kompetensi
Kewirausahaan dan Kompetensi Supervisi Aklademik.
 PELAKSANAAN RPK

Langkah-Langkah Kegiatan

1.Siklus 1
Persiapan 2. Pelaksanaan 3. Monitoring dan Evaluasi
1.Menyusun program monitoring dan
evaluasi
2) Menyiapkan instrumen monitoring dan
evaluasi
Keg. Pembukaan 3) Melaksanakan monitoring dan evaluasi
Koordinasi Dengan Kep. Sekolah
4) Menganalisis data hasil monitoring dan
evaluasi
5) Menyusun laporan monitoring dan evaluasi

Koordinasi dg Narasumber
Kegiatan Pembimbingan

Hasil Observasi Mentor 1 Pengisian Instrumen Monev

Telah didapatkan nilai 96,88 % dari seluruh total
Indikator yang terdapat dalam Instrumen tersebut.
Penyusunan panduan Kegiatan Pembimbingan

Rapat Persiapan RPK Kegiatan Pembimbingan

 Kegiatan Siklus 1
Hasil Tingkat Kemampuan Peserta dalam
Pembimbingan Rumah Belajar
Pada Sikulus 1 (Pertama)
Nilai
Nama Peserta %

Riska, S.Pd. 87,50 100

96,88 93,75 93,75 93,75 96,88 93,75 96,88
Nurtia Nurdin, S.Pd. 96,88 87,5
Albar, S.Pd. 93,75 75,00

Nurhalima, S.Pd. 100

Eka Risnawati, S.Pd. 93,75
Tommy Renyaan, S.Pd. 75,00
Mahwati, S.Pd. 93,75
Hasnawati, S.Pd. 96,88
Neneng Israyani, S.Pd. 93,75
Rahmawati, S.Pd. 96,88
Grafik tingkat kemampuan guru dalam pembimbingan
rumah Belajar Siklus 1

Dari hasil observasi pelaksanaan yang berlangsung selama 2 (dua) hari, maka nampak pada Tabel dan grafik
di atas bahwa sampai pada hari kedua masih ada 2 (dua) orang peserta yang belum mampu
mengapilakasikan Portal Rumah Belajar secara optimal dan membutuhkan pembimbingan yang lebih
lanjut dari Narasumber atau dilaksnakan secara tutor sebaya pada siklus berikutnya atas nama an. Riska T,
S.Pd. (87,50) dan Tommi Renyaan, S.Pd. (75,00),.
4. Refleksi
1. Mencermati laporan hasil monitoring
dan evaluasi
2. Menentukan tindak lanjut hasil

monitoring dan evaluasi

3. Menyusun rencana tindak lanjut

Keterlaksanaan Program Kegiatan RPK.

Siklus 1.

Rata-Rata
No. Jenis Instrumen
Awal Siklus 1

1 Keterlaksanaan Program - 95,45 %

Kegiatan
2 Evaluasi Hasil Kegiatan - 96,88 %

3 Peningkatan prestasi siswa - 93,61 %

4 Student Wellbeing - 94,27 %

5 Peningkatan Kemampuan 0,14% 92,81 %

RAPAT SOSIALISASI
Guru )*
HASIL MONEV KEGIATAN RPK
5. Tindak Lanjut Pemaparan hasil Kegiatan RPK
1. Melaporkan hasil evaluasi terkait tingkat partisipasi guru dan siswa Dan Rencana Tindak Lanjut
dalam menggunakan Portal Rumah Belajar pada rapat koordinasi
kegiatan pembelajaran jarak jauh.
2. Memberikan bimbingan tambahan kepada guru dan siswa yang
dianggap belum mahir dalam menggunakan portal rumah belajar
pada siklus 2 (dua)
Siklus 2
1. Persiapan
1). Berkonsultasi dengan kepala sekolah
2). Menyusun perencanaan kegiatan
3). Mensosialisasikan rencana kegiatan
kepada semua guru yang menjadi peserta
pada siklus 1.

2. Pelaksanaan
1). Dalam pelaksanaan pendampingan
pembimbingan portal Rumah Belajar, penulis
bertindak sebagai pendamping sedangkan
peserta yang sudah dianggap mahir dan
mampu bertindak sebagai tutor sebaya
terhadap 2 (dua ) Peserta tersebut. Siklus 2
dilaksanakan selama 2 hari, yakni senin –
Selasa tanggal 16 – 17 November 20202.
2). Materi disampaikan dalam bentuk
pembimbingan langsung. Pemaparan hasil Kegiatan RPK siklus 1
Sekaligus Rencana Tindak Lanjut Pelaksanaan
Siklus 2
 Kegiatan Monitoring Evaluasi
Pencapaian Hasil Pembimbingan Peserta Siklus 2
Ketercapaian
RISKA S.Pd. TOMMI R. S.Pd.
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1 4 3 2 1
Peserta Sudah mengetahui secara umum tentang
Selama kegiatan RPK siklus 1 manfaat Rumah Belajar
√
√

ke 2 berlangsung Kami 2 Peserta sudah mampu login dalam kegiatan

√
√
pembelajaran Kelas Maya
Peserta sudah mampu memilih sekolah
Melakukan Monitoring 3 penyelenggara pada fitur kelas maya √
√

Dari awal hingga akhir 4

Peserta sudah dapat memanfaatkan fitur Sumber
√ √
belajar dalam kegiatan pembelajaran

kegiatan, selain itu 5

Peserta sudah dapat dapat mengunduh bahan
√ √
ajar yang telah tersedia dalam fitur

melakukan evaluasi Peserta sudah dapat memanfaatkan fitur Bank

6 √ √
Tingkat kemampuan guru soal sebagai bahan referensi pembuatan soal.

Peserta sudah dapat dapat menjadikan

yang dibimbing oleh 7

laboratorium maya sebagai media pembelajaran
praktek
√
√

narasumber 8
Peserta dapat memanfaatkan modul digital
√ √
sebagai sumber referensi kegiatan pembelajaran

Jumlah Skor 28 3 24 6
Total Skor Diperoleh 31 30
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 96,88 93,75
Refleksi
dilakukan dengan menganalisis seluruh
instrumen observasi dan monitoring serta
evaluasi yang telah diisi dan memeriksa hasil
kerja peserta. Berdasarkan hasil analisis
kompetensi guru setelah pelaksanaan siklus 2
diperoleh hasil sebagai berikut.

96
95,5
95
94,5
94
93,5
93
92,5
92
91,5
91 PEMBIMBINGAN SIKLUS KE 2
Siklus 1 (92,81) Siklus 2 (95,63)

Berdasarkan grafik di atas, setelah pelaksanaan siklus ke 2 terhadap dua orang peserta
yang belum mencapai nilai standar minimal, maka didapatkan nilai rata rata 95,63 dan
mendapatkan kategori amat baik. Pada siklus 1 (pertama) sebelum pembimbingan 2 orang
peserta tersebut nilai yang didapatkan 92,81. Ini berarti telah mengalami peningkatan
sekitar 2.82 %.
Keterlaksanaan Program
Kegiatan RPK

%      
98 No. Jenis Instrumen Hasil
97 Akhir
96
1 Keterlaksanaan Program 95,45 %
95
Kegiatan
94 %
2 Evaluasi Hasil Kegiatan 96,88 %
93

3 Peningkatan prestasi siswa 93,61 %

92

91 4 Student Wellbeing 94,27 %

5 Peningkatan Kemampuan Guru 95,63 %

 PERSIAPAN KEGIATAN
PENINGKATAN KOMPETESI
1. Persiapan
~ Penyusunan Instrumen AKPK Yang lemah
~ Menetapkan Jadwal Kunjungan yakni 6 Nov 2020
Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan Hasil AKPK PENCAPAIAN HASIL
AKPK
Nama Responden : Sunardi, S.Pd., M.Pd.
Jabatan
Nama Responden : Sunardi, S.Pd., M.Pd.
: Kepala Sekolah / mentor 2
Instansi
Instansi : SMAN 12 Luwu Timur : SMAN 12 Luwu Timur
No

a
A. Kom petensi Kepribadian
Uraian Indikator

b
4 3
Ketercapaian

c
2 1
Keterangan

d
Kompetensi Skor
  o
Dalam program inovatif yang dilaksanakan, berpihak pada
Ketercapaian
No Uraian Indikator
peningkatan Kompetensi Guru dn peningkatan prestasi siswa
Ket
4 3 2 1
a
3

b
3

c d
Kepribadian 95,83
A.     Kompetensi Kepribadian
    yang bisa meningkatkan keefektifan sekolah          
B.      Kompetensi Manajerial
1   yang saya pimpin           Supervisi Akademik 66,67
C.     Kompetensi Kewirausahaan
program pembelajaran sampai berhasil mencapai tujuan.

Saya Memiliki kompetensi dalam melakukan

Saya optimis mencapai keberhasilan di sekolah yang saya pimpin

1          
program inovatif
9 4
sebagai pemimpin di sekolah ini

Dalam program inovatif yang dilaksanakan,

2
1

berpihak pada peningkatan Kompetensi

2
4

4
          Manajerial 75,00
Guru dan peningkatan prestasi siswa
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat

3 4

Saya Memiliki kompetensi dalam membuat

4 4
guru dan Tim Pengembang Kurikulum
3 alternatif pemecahan masalah yang relevan          
dan tepat
6

Saya memahami tentang
4
Kewirausahaan 50,00
Setiap selesai pelaksanaan Supervisi, saya memanggil guru yang

 pengembangan dan penerapan program-
program yang inovatif di bidang
Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru

4 kurikulum dan pengajaran, sarana          
dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

prasarana, humas kesiswaan, atau bidang Sosial 95,00

garapan sekolah lainnya yang bisa
Memanfaatkan supervisi akademik untuk meningkatkan
profesionalisme guru

meningkatkan keefektifan sekolah

Saya mengembangkan gagasan untuk meng
5 hasilkan produk, pelayanan, usaha,          
mode atau model baru
Saya mengambil peran dalam merealisasikan
NIP.19651229200502100
1

6          
 gagasan baru disekolah yang saya pimpin
Saya mengembangkan program-
7 program pembelajaran sampai berhasil          
Dokumentasi Kegiatan PK

Kegiatan wawancara

Kegiatan Studi Dokumen

 DOKUMENTASI
KEGIATAN PENGEMBANGAN INOVASI
PENINGKATAN KOMPETENSI
TENAGA PENDIDIK

Sebagai Wujud dari

Program
Kewirausahaan
 KEGIATAN PENINGKATAN KOMEPETENSI

Berdasarkan hasil wawancara dan studi dokumen yang kami laksanakan di

sekolah Magang 2, maka kami mendapatkan penilaian dari isian instrumen PK

Berdasarkan hasil AKPK yang terlemah adalah 98,68 dengan

Kategori

sangat Baik
KENDALA SOLUSI

1. Dalam Kegiatan RPK, kami 1. Kami Meminta Bantua

Kesulitan mengumpulkan Wali Kelas,
siswa untuk dapat melaksanakan penilaian
dijadikan sampel, secara daring
terutama pada saat ingin 2. Kami Melaksanakan
melaksanakan penilaian koordinasi langsung via
2. Dalam Kegiatan PK, kami telepon, dan
terkendala dengan agenda selanjutnya
pertemuan dengan Kepala menetapkan waktu
Sekolah, karena kesibukan sesuai kesepakatan
dan jarak Rumahnya bersama
dengan Sekolahnya sangat
berjauhan
 Kegiatan RTL Proyek Kepemimpinan dan Peningkatan
Kompetensi dapat disaksikan pada link Youtube berikut ini

https://www.youtube.com/watch?v=aIRYuvPGbiE
Kesimpulan
1. Dengan terlaksananya kegiatan Rencana Proyek Kepemimpinan,
dapat meningkatkan kemampuan kami untuk melaksanakan
penyusunan RTL sebagai calon Kepala Sekolah

2. Kegiatan Pembimbingan Aplikasi Portal Rumah Belajar melalui

Rencana Proyek kepemimpinan dapat meningkatkan kompetensi
kepemimpinan calon kepala sekolah dan kemampuan guru dalam
penerapan portal Rumah Belajar dalam kegiatan Pembelajaran. Dari
hasil analisis kemampuan guru siklus I (pertama) mencapai 92,81
dan siklus (II) kedua meningkat menjadi 95,63. telah
terjadi peningkatan sebesar 2,82 %.

3. Peningkatan kompetensi berdasarkan AKPK dapat meningkatkan

kompetensi supervise akademik dan supervisi kewirausahaan
calon kepala sekolah. Dari seluruh kegiatan Peningkatan
Kompetensi yang kami lakukan telah dicapai Nilai 98,68% dengan
Kategori Amat Baik

4. Pelaksanaan Pembimbingan Portal Rumah Belajar dapat

meningkatkan prestasi peserta Didik Dengan hasil analisis
pencapaian nilai rata-rata 93,61