RPP SEPAK TAKRAW

Nama : Mulyawan Kalade

Stanbuk : A42119155
Kelas : C

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TADULAKO

2021
Standar Kompetensi : Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan
olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar : Mempraktikkan teknik dasar salah satu permainan dan

olahraga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai
kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia
berbagi tempat dan peralatan
Indikator :
      Melakuan teknik dasar servis atau sepak mula pada sepak takraw dengan
koordinasi yang baik secara berpasangan atau kelompok.
      Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk kerja sama dan
toleransi.

A.    Tujuan Pembelajaran:

1.      Siswa dapat melakukan gerakan servis atau sepak mula pada sepak takraw
dengan koordinasi yang baik secara berpasangan atau berkelompok.
2.      Melatih keberanian dan percaya diri.

  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
B.     Materi Ajar (Materi Pokok):
Sepak Mula (servis) dilakukan ketika akan memulai permainan dengan
tujuan untuk mencari poin. Sepak mula dilakukan oleh satu pemain yang berada
ditengah. Cara melakukannya adalah sebagai berikut :
 

1.      Pemain yang melakukan servis dinamakan Tekong.

2.      Pemain yang berada ditepi, mem-Passing bola (melempar dengan tangan) ke
pemain Tekong, tinggi bola kira – kira setinggi lutut.
3.      Tekong menendang bola ke seberang net.
4.      Tendanglah bola ke arah yang sulit terjangkau pemain lawan.

C.    Metode Pembelajaran:

  Ceramah
  Demonstrasi
  Praktek
D.    Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan Awal:
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
 Memberi motivasi awal

 Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Melakukan gerakan servis atau sepak mula pada sepak takraw
 Melakukan gerakan servis atau sepak mula pada sepak takraw tanpa bola
dengan hitungan di setiap gerakan

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Memfasilitasi peserta didik dengan sarana yaitu bola takraw dan net
 Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut;
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
  Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan- gerakan
 Memberi motivasi akhir
 Melakukan gerakan pendinginan
 Berdo’a
 Membubarkan barisan

E.     Alat dan Sumber Belajar:

  Bola takraw
  Net
  Lapangan takraw
  Buku
F.     Lembar penilaian

Indikator
Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
Kompetensi
Melakuan teknik Kognitif Lakukan -       Jelaskan cara
dasar servis atau Afektif teknik dasar melakukan teknik dasar
sepak mula pada servis atau servis atau sepak mula
Psikomotor
sepak takraw dengan sepak mula pada sepak takraw yang
koordinasi yang baik benar!
secara berpasangan -       Posisi tubuh pada saat
atau kelompok. melakukan servis mula
adalah?

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

  PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

  PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang 2
Pengetahuan 1
* tidak Pengetahuan
2. Praktek 4
* aktif Praktek 2
* kadang-kadang aktif 1
* tidak aktif
3. Sikap 4
* Sikap 2
* kadang-kadang Sikap 1
* tidak Sikap
LEMBAR PENILAIAN

Nama Performan Jumlah

No Produk Nilai
Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
G.    Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial.