RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi
Alokasi Waktu : 12 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit (Pertemuan 1)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh (PJJ/Daring) dengan pendekatan saintifik peserta
didik dapat Mengindentifikasi ruang lingkup geografi, Membedakan objek studi formal dan
material, Membedakan aspek fisik dan non fisik geografi, dan membuat kliping tentang
pengetahuan dasar geografi yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari dengan rasa ingin
tahu, kerja keras, tanggung jawab, dan bersikap komunikatif selama proses pembelajaran.

B. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Whatsap Group, Google Classroom, Microsoft Team, dan PPT.
Bahan : Laptop, Ponsel, Tablet
Sumber Belajar : Internet dan Buku Pegangan Geografi Kelas XII Penerbit Erlangga

C. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1)

Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam, berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran siswa melalui whatsap grup ataupun Microsoft Team..
Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa serta meminta mengajukan
pendapat untuk mengetahui pengetahuan awal .
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh tujuan dan manfaat dengan
mempelajari materi melalui daring whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta media
belajar yang akan digunakan melalui daring whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Kegiatan Inti (120 menit)
Siswa dipandu untuk melihat, mengamati, membaca, dan
menuliskan kembali poin penting dari sumber belajar buku
Kegiatan Literasi
pegangan, media pembelajaran PPT, maupun website
pembelajaran terkait.
Guru memberikan siswa kesempatan untuk mengidentifikasi hal
Critical Thinking yang belum dipahami. Pertanyaan ini harus berkaitan dengan
materi.
Pertanyaan yang diajukan oleh beberapa siswa terkait materi
dikembalikan kepada siswa yang lainnya untuk dilakukan diskusi
Collaboration
secara bersama. Siswa dituntut untuk memberikan argumen atau
pendapatnya berdasarkan informasi yang telah didapat.
Siswa mempresentasikan jawaban dengan mengemukakan
pendapat, tambahan, maupun sanggahan untuk menguatkan
Communication
jawaban menjadi tepat melalui whatsap grup ataupun Microsoft
Team.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait materi. Peserta didik kemudian diberi
Creativity
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru membimbing siswa untuk membuat resume atau catatan tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru memberikan penghargaan atau apresiasi kepada siswa yang telah aktif dalam
berdiskusi memaparkan jawaban pendapatnya.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya serta meminta
peserta didik untuk mempelajarinya di rumah
Guru memberikan tugas evaluasi megenai pembahasan yang sudah disampaikan untuk
dikerjakan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi /jurnal jurnal Selama KBM

2 Pengetahuan Tes tertulis/lisan Soal tes Setelah KBM

3 Keterampilan Laporan tertulis Penilaian laporan Pengumpulan
tugas

Surabaya, 1 Juli 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMAN 16 Surabaya

Hj. R.A. Roosdiantini, S.Pd., M.Pd. Biru Damar Cahyanti, S.Pd.

NIP. 196210081984122005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi
Alokasi Waktu : 12 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit (Pertemuan 2)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh (PJJ/Daring) dengan pendekatan saintifik peserta
didik dapat Mengidentifikasi 10 konsep esensial geografi dan Menganalisis konsep-
konsep geografi dalam kehidupan sehari-hari dengan rasa ingin tahu, kerja keras,
tanggung jawab, dan bersikap komunikatif selama proses pembelajaran.

B. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Whatsap Group, Google Classroom, Microsoft Team, dan PPT.
Bahan : Laptop, Ponsel, Tablet
Sumber Belajar : Internet dan Buku Pegangan Geografi Kelas XII Penerbit Erlangga

C. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 2)

Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam, berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran siswa melalui whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa serta meminta mengajukan
pendapat untuk mengetahui pengetahuan awal .
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh tujuan dan manfaat dengan
mempelajari materi melalui daring whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta media
belajar yang akan digunakan melalui whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Kegiatan Inti (120 menit)
Siswa dipandu untuk melihat, mengamati, membaca, dan
menuliskan kembali poin penting dari sumber belajar buku
Kegiatan Literasi
pegangan, media pembelajaran PPT, maupun website
pembelajaran terkait.
Guru memberikan siswa kesempatan untuk mengidentifikasi hal
Critical Thinking yang belum dipahami. Pertanyaan ini harus berkaitan dengan
materi.
Pertanyaan yang diajukan oleh beberapa siswa terkait materi
dikembalikan kepada siswa yang lainnya untuk dilakukan diskusi
Collaboration
secara bersama. Siswa dituntut untuk memberikan argumen atau
pendapatnya berdasarkan informasi yang telah didapat.
Siswa mempresentasikan jawaban dengan mengemukakan
pendapat, tambahan, maupun sanggahan untuk menguatkan
Communication
jawaban menjadi tepat melalui whatsap grup ataupun Microsoft
Team.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
Creativity
 telah dipelajari terkait materi. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru membimbing siswa untuk membuat resume atau catatan tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru memberikan penghargaan atau apresiasi kepada siswa yang telah aktif dalam
berdiskusi memaparkan jawaban pendapatnya.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya serta meminta
peserta didik untuk mempelajarinya di rumah
Guru memberikan tugas evaluasi megenai pembahasan yang sudah disampaikan untuk
dikerjakan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi /jurnal jurnal Selama KBM

2 Pengetahuan Tes tertulis/lisan Soal tes Setelah KBM

3 Keterampilan Laporan tertulis Penilaian laporan Pengumpulan
tugas

Surabaya, 1 Juli 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMAN 16 Surabaya

Hj. R.A. Roosdiantini, S.Pd., M.Pd. Biru Damar Cahyanti, S.Pd.

NIP. 196210081984122005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi
Alokasi Waktu : 12 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit (Pertemuan 3)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh (PJJ/Daring) dengan pendekatan saintifik peserta
didik dapat Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dan Menganalisis prinsip-prinsip
geografi dalam kehidupan sehari-hari dengan rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab,
dan bersikap komunikatif selama proses pembelajaran.

B. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Whatsap Group, Google Classroom, Microsoft Team, dan PPT.
Bahan : Laptop, Ponsel, Tablet
Sumber Belajar : Internet dan Buku Pegangan Geografi Kelas XII Penerbit Erlangga

C. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 3)

Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam, berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran siswa melalui whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa serta meminta mengajukan
pendapat untuk mengetahui pengetahuan awal .
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh tujuan dan manfaat dengan
mempelajari materi melalui daring whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta media
belajar yang akan digunakan melalui daring whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Kegiatan Inti (120 menit)
Siswa dipandu untuk melihat, mengamati, membaca, dan
menuliskan kembali poin penting dari sumber belajar buku
Kegiatan Literasi
pegangan, media pembelajaran PPT, maupun website
pembelajaran terkait.
Guru memberikan siswa kesempatan untuk mengidentifikasi hal
Critical Thinking yang belum dipahami. Pertanyaan ini harus berkaitan dengan
materi.
Pertanyaan yang diajukan oleh beberapa siswa terkait materi
dikembalikan kepada siswa yang lainnya untuk dilakukan diskusi
Collaboration
secara bersama. Siswa dituntut untuk memberikan argumen atau
pendapatnya berdasarkan informasi yang telah didapat.
Siswa mempresentasikan jawaban dengan mengemukakan
pendapat, tambahan, maupun sanggahan untuk menguatkan
Communication
jawaban menjadi tepat melalui whatsap grup ataupun Microsoft
Team.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
Creativity
 telah dipelajari terkait materi. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru membimbing siswa untuk membuat resume atau catatan tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru memberikan penghargaan atau apresiasi kepada siswa yang telah aktif dalam
berdiskusi memaparkan jawaban pendapatnya.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya serta meminta
peserta didik untuk mempelajarinya di rumah
Guru memberikan tugas evaluasi megenai pembahasan yang sudah disampaikan untuk
dikerjakan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi /jurnal jurnal Selama KBM

2 Pengetahuan Tes tertulis/lisan Soal tes Setelah KBM

3 Keterampilan Laporan tertulis Penilaian laporan Pengumpulan
tugas

Surabaya, 1 Juli 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMAN 16 Surabaya

Hj. R.A. Roosdiantini, S.Pd., M.Pd. Biru Damar Cahyanti, S.Pd.

NIP. 196210081984122005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi
Alokasi Waktu : 12 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit (Pertemuan 4)

E. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh (PJJ/Daring) dengan pendekatan saintifik peserta
didik dapat Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dan Menganalisis prinsip-prinsip
geografi dalam kehidupan sehari-hari dengan rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab,
dan bersikap komunikatif selama proses pembelajaran.

F. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Whatsap Group, Google Classroom, Microosoft Team, dan PPT.
Bahan : Laptop, Ponsel, Tablet
Sumber Belajar : Internet dan Buku Pegangan Geografi Kelas XII Penerbit Erlangga

G. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 4)

Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam, berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran siswa melalui whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa serta meminta mengajukan
pendapat untuk mengetahui pengetahuan awal .
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh tujuan dan manfaat dengan
mempelajari materi melalui daring whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta media
belajar yang akan digunakan melalui daring whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Kegiatan Inti (120 menit)
Siswa dipandu untuk melihat, mengamati, membaca, dan
menuliskan kembali poin penting dari sumber belajar buku
Kegiatan Literasi
pegangan, media pembelajaran PPT, maupun website
pembelajaran terkait.
Guru memberikan siswa kesempatan untuk mengidentifikasi hal
Critical Thinking yang belum dipahami. Pertanyaan ini harus berkaitan dengan
materi.
Pertanyaan yang diajukan oleh beberapa siswa terkait materi
dikembalikan kepada siswa yang lainnya untuk dilakukan diskusi
Collaboration
secara bersama. Siswa dituntut untuk memberikan argumen atau
pendapatnya berdasarkan informasi yang telah didapat.
Siswa mempresentasikan jawaban dengan mengemukakan
pendapat, tambahan, maupun sanggahan untuk menguatkan
Communication
jawaban menjadi tepat melalui whatsap grup ataupun Microsoft
Team.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
Creativity
 telah dipelajari terkait materi. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru membimbing siswa untuk membuat resume atau catatan tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru memberikan penghargaan atau apresiasi kepada siswa yang telah aktif dalam
berdiskusi memaparkan jawaban pendapatnya.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya serta meminta
peserta didik untuk mempelajarinya di rumah
Guru memberikan tugas evaluasi megenai pembahasan yang sudah disampaikan untuk
dikerjakan.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi /jurnal jurnal Selama KBM

2 Pengetahuan Tes tertulis/lisan Soal tes Setelah KBM

3 Keterampilan Laporan tertulis Penilaian laporan Pengumpulan
tugas

Surabaya, 1 Juli 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMAN 16 Surabaya

Hj. R.A. Roosdiantini, S.Pd., M.Pd. Biru Damar Cahyanti, S.Pd.

NIP. 196210081984122005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi
Alokasi Waktu : 12 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit (Pertemuan 3)

I. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh (PJJ/Daring) dengan pendekatan saintifik peserta
didik dapat Menganalisis pendekatan geografi dalam kajian geosfer dan
Mengindentifikasi ilmu-ilmu penunjang geografi dengan rasa ingin tahu, kerja keras,
tanggung jawab, dan bersikap komunikatif selama proses pembelajaran.

J. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Whatsap Group, Google Classroom, Microosoft Team, dan PPT.
Bahan : Laptop, Ponsel, Tablet
Sumber Belajar : Internet dan Buku Pegangan Geografi Kelas XII Penerbit Erlangga

K. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 4)

Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam, berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran siswa melalui whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa serta meminta mengajukan
pendapat untuk mengetahui pengetahuan awal .
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh tujuan dan manfaat dengan
mempelajari materi melalui daring whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta media
belajar yang akan digunakan melalui daring whatsap grup ataupun Microsoft Team.
Kegiatan Inti (120 menit)
Siswa dipandu untuk melihat, mengamati, membaca, dan
menuliskan kembali poin penting dari sumber belajar buku
Kegiatan Literasi
pegangan, media pembelajaran PPT, maupun website
pembelajaran terkait.
Guru memberikan siswa kesempatan untuk mengidentifikasi hal
Critical Thinking yang belum dipahami. Pertanyaan ini harus berkaitan dengan
materi.
Pertanyaan yang diajukan oleh beberapa siswa terkait materi
dikembalikan kepada siswa yang lainnya untuk dilakukan diskusi
Collaboration
secara bersama. Siswa dituntut untuk memberikan argumen atau
pendapatnya berdasarkan informasi yang telah didapat.
Siswa mempresentasikan jawaban dengan mengemukakan
pendapat, tambahan, maupun sanggahan untuk menguatkan
Communication
jawaban menjadi tepat melalui whatsap grup ataupun Microsoft
Team.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait materi. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
 dipahami.
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru membimbing siswa untuk membuat resume atau catatan tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru memberikan penghargaan atau apresiasi kepada siswa yang telah aktif dalam
berdiskusi memaparkan jawaban pendapatnya.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya serta meminta
peserta didik untuk mempelajarinya di rumah
Guru memberikan tugas evaluasi megenai pembahasan yang sudah disampaikan untuk
dikerjakan.

L. Penilaian Hasil Pembelajaran

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi /jurnal jurnal Selama KBM

2 Pengetahuan Tes tertulis/lisan Soal tes Setelah KBM

3 Keterampilan Laporan tertulis Penilaian laporan Pengumpulan
tugas

Surabaya, 1 Juli 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMAN 16 Surabaya

Hj. R.A. Roosdiantini, S.Pd., M.Pd. Biru Damar Cahyanti, S.Pd.

NIP. 196210081984122005