INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : VIII / I
Materi : Struktur dan Fungsi Otot

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, 3.1.10 Membedakan otot polos, otot rangka,
sistem gerak pada manusia, dan upaya dan otot jantung
menjaga kesehatan sistem gerak
3.1.11 Menjelaskan mekanisme kerja otot

4.1 Menyajikan karya tentang berbagai 4.1.2. Menyajikan hasil pengamatan ciri struktur
gangguan pada sistem gerak, serta otot dan cara kerjanya serta menjaga
upaya menjaga kesehatan sistem gerak kesehatan otot.
manusia

A. Instrumen Penilaian Sikap

Petunjuk penilaian sikap siswa adalah sebagai berikut:
a. Mengamati perkembangan sikap siswa menggunakan instrument jurnal.
b. Mengisi jurnal sikap siswa untuk perilaku siswa yang menonjol baik yang positif maupun
yang negatif sesuai dengan indikator kemudian diberikan langkah tindak lanjut dari
catatan jurnal tersebut
c. Indikator sikap spiritual selama pelajaran:
 Berdoa dengan sikap siap sebelum dan setelah melakukan pembelajaran.
 Mengucap dan menjawab salam saat awal dan akhir pembelajaran.
d. Indikator sikap sosial selama pelajaran:
 Jujur dalam mengerjakan tugas
 Bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas dan kewajiban saat proses
pembelajaran

Teknik Penilaian Sikap Sosial

Contoh
Waktu
No Teknik Bentuk instrumen butir Ket
pelaksanaan
instrumen
1 Observasi Rubrik penilaian sikap Terlampir Saat Penilaian
pembelajaran sebagai
berlangsung pembelajaran
(assessment
for and of
learning)
 1) Lembar Observasi
Pedoman penskoran
Butir Sikap Skor Tindak
No
Nama Bertanggung jujur
1 Lanjut
jawab
2
3
dst

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Nilai = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 𝒙 𝟏𝟎𝟎

Predikat :
SB = Sangat baik (80-100)
B = Baik (70-79)
C = Cukup (60-69)
K = Kurang (< 59)

Rubrik Penilaian Sikap

Indikator
Kriteria Skor
Bertanggung jawab Jujur
Bertanggung jawab Jujur dalam
dengan tugas ketika mengerjakan tugas
Baik 3
melakukan selama mengikuti
pengamatan pembelajaran
Kurang Bertanggung Kurang jujur dalam
jawab dengan tugas mengerjakan tugas
Cukup 2
ketika melakukan selama
pengamatan pembelajaran
Tidak pernah
Tidak jujur dalam
Bertanggung jawab
mengerjakan tugas
dengan tugas ketika kurang 1
selama
melakukan
pembelajaran
pengamatan

B. Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian Pengetahuan
Contoh
Waktu
No Teknik Bentuk instrumen butir Ket
pelaksanaan
instrumen
1 Tertulis Tes Pilihan Ganda Terlampir Setelah Penilaian
pembelajaran pencapaian
pembelajaran
(assessment
for and of
learning)
 Tes tertulis : tes Pilihan ganda
No.
IPK Indikator Soal Butir Soal Tingkat Skor Kunci Jawaban
Soal
Membedakan Disajikan 5 1 Perhatikan pernyataan berikut! C2 1 D
otot polos, otot pernyataan (1) Bekerja secara tidak sadar Otot jantung memiliki ciri-ciri antara
rangka, dan otot mengenai ciri-ciri (2) Sel berbentuk silindris panjang lain :
jantung otot peserta didik (3) Memiliki banyak inti yang letaknya di • memiliki bentuk sel yang silindris
dapat menentukan pinggir memanjang dengan serabut
3 ciri-ciri otot (4) Tidak mudah lelah bercabang
jantung dengan (5) Dapat ditemukan di organ jantung • memiliki satu atau dua inti sel
benar yang terletak di tengah
Ciri-ciri otot jantung ditunjukkan oleh nomor • sifat kerjanya diluar kesadaran
… dan tidak mudah lelah
A. (1), (3) dan (5) • hanya ditemukan di organ
B. (2), (4) dan (5) jantung
C. (2), (3) dan (4)
D. (1), (4) dan (5)
Membedakan Disajikan gambar 2 C2 1 C.
otot polos, otot 3 jenis otot peserta Perhatikan gambar berikut! Huruf Nama otot Cara Kerja
didik dapat A Polos Tidak sadar
rangka, dan otot
mengidentifikasi B Jantung Tidak sadar
jantung jenis otot dan cara C Lurik sadar
kerja yang tepat
sesuai gambar. A B C
Ciri-ciri otot dan cara kerja yang benar
ditunjukkan oleh nomor …
A.
Huruf Nama otot Cara Kerja
A Lurik Sadar
B Polos Tidak sadar
C jantung Tidak sadar
 B.
Huruf Nama otot Cara Kerja
A Polos Sadar
B Jantung Tidak sadar
C Lurik Tidak sadar

C.
Huruf Nama otot Cara Kerja
A Polos Tidak sadar
B Jantung Tidak sadar
C Lurik sadar

D.
Huruf Nama otot Cara Kerja
A Jantung Tidak sadar
B Polos Tidak sadar
C Lurik sadar

Menjelaskan Disajikan gambar 3 Perhatikan gambar berikut! C4 1 A. Pada gambar A otot bisep
mekanisme kerja otot bisep dan berkontraksi sedangkan otot trisep
otot trisep peserta didik relaksasai yaitu gerakan
dapat menganalisis mengangkat lengan, pada gambar B
otot bisep berelaksasi dan otot
proses yang terjadi
trisep berkontraksi gerakan
pada otot bisep dan menurunkan lengan
trisep saat bekerja .
 Kerja otot yang benar pada saat melakukan
kegiatan A dan B adalah …
A. Pada gambar A otot bisep berkontraksi
sedangkan otot trisep relaksasai yaitu gerakan
mengangkat lengan, pada gambar B otot bisep
berelaksasi dan otot trisep berkontraksi
gerakan menurunkan lengan
B. Pada gambar A otot bisep berelaksasi
sedangkan otot trisep berkontraksi yaitu
gerakan mengangkat lengan, pada gambar B
otot bisep berkontraksi dan otot trisep
berelaksasi gerakan menurunkan lengan
C. Pada gambar A otot bisep dan otot trisep
berelaksasi karena bekerja secara sinergis, ada
gambar B otot bisep dan otot trisep sama-sama
berkontraksi pada gerakan menurunkan
lengan
D. Pada gambar A otot bisep dan otot trisep
berelaksasi karena bekerja secara sinergis, ada
gambar B otot bisep berkontraksi dan otot
trisep berelaksasi pada gerakan menurunkan
lengan
Menjelaskan Disajikan pernyataan 4 Bagas sedang mengamati awetan preparat dinding C3 1 D. Dinding lambung
mekanisme kerja mengenai hasil usus halus hewan sapi. Pada pengamatannya
otot pengamatan otot didapatkan bahwa awetan tersebut tersusun atas
pada mikroskop sel yang berbentuk gelendong dengan ujung yang
peserta didik dapat meruncing, dan juga memiliki nukleus yang
mengidentifikasi berada ditengah sel. Berikut ini preparat yang
jenis otot yang sama memiliki struktur yang hampir sama dengan
pada objek yang struktur dinding usus halus sapi diatas adalah ….
diamati A. Dinding organ jantung
B. Otot bisep pada manusia
C. Sfingter anus
D. Dinding lambung
Menjelaskan Peserta didik dapat 5 Otot disebut alat gerak aktif karena hal C2 1 D. Dinding lambung
mekanisme kerja menunjukkan fungsi berikut, kecuali ....
otot otot sebagai alat A. Mampu berkontraksi dan berelaksasi
gerak aktif. B. Mampu memanjang dan memendek
C. Mampu menggerakkan tulang
D. Memiliki cadangan energi berupa glikogen

Rubrik penilaian soal Pilihan Ganda

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Nilai = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 𝒙 𝟏𝟎𝟎
E. Teknik Penilaian Keterampilan

Contoh
Waktu
No Teknik Bentuk instrumen butir Ket
pelaksanaan
instrumen
1 Kinerja Laporan tertulis Terlampir Saat Penilaian
pembelajaran untuk, sebagai
berlangsung dan dan atau
setelah usai pencapaian
pembelajaran
(assessment
for, as and of
learning)

Lembar Observasi Laporan Hasil Pengamatan

Kelas : .......................................
Hari /tangal : .......................................
Materi : .......................................

Berilah Tanda V pada kolom yang sesuai dengan pengamatan !

Menuliskan Membuat
Membuat Menjawab
Nama hasil penyajian Skor
kesimpulan pertanyaan
siswa pengamatan data
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

*Ket : 1 = kurang, 2 = cukup, 3= baik, 4= baik sekali

Rubrik Penilaian Keterampilan

No Aspek yang dinilai Skor
Indikator
1 Menuliskan hasil 1. Tidak menuliskan hasil pengamatan dengan baik dan
pengamatan benar
2. Menuliskan hasil pengamatan tetapi tidak lengkap
3. Cukup baik menuliskan hasil pengamatan
4. Menuliskan hasil pengamatan dengan lengkap dan tepat

2 Membuat penyajian 1. Tidak membuat penyajian data dengan baik dan benar
data 2. Menuliskan penyajian data tetapi tidak lengkap
3. Cukup baik membuat penyajian data
4. Menuliskan penyajian data dengan lengkap dan tepat serta
menarik
3 Membuat kesimpulan 1. Tidak menuliskan kesimpulan dengan baik dan benar
2. Menuliskan kesimpulan tetapi tidak runtut
3. Cukup baik menuliskan kesimpulan
4. Menuliskan kesimpulan dengan lengkap dan tepat

4 Menjawab pertanyaan 1. Hanya menjawab pertanyaan dengan benar dan runtut

sebanyak 2 pertanyaan
2. menjawab pertanyaan dengan benar dan runtut sebanyak 3
pertanyaan
3. menjawab pertanyaan dengan benar dan runtut sebanyak 4
pertanyaan
4. menjawab semua pertanyaan dengan benar dan runtut
sebanyak 5 pertanyaan
Skor maksimal 16

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Nilai = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎