PROPOSAL

HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP DENGAN PERILAKU

PENCEGAHAN COVID-19 PADA MAHASISWA STIKES TRI
MANDIRI SAKTI BENGKULU

OLEH :

INDRI TRI JUNIATININGSIH

NPM. 1726020009

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
TRI MANDIRI SAKTI
BENGKULU
2021
 ABSTRAK

Indri Tri Juniatiningsih,. 2021. Hubungan pengetahuan dan sikap dengan

perilaku pencegahan Covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti
Bengkulu. Skripsi. Bengkulu : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Tri Mandiri
Sakti Bengkulu. Pembimbing 1 Suryani, SKM, M.Kes(epid) dan Pembimbing
II Rina Aprianti SKM, MPH.

Coronaviruses (CoV) merupakan salah satu virus yang menyebabkan

penyakit dengan gejala seperti flu hingga penyakit yang lebih berat seperti Middle
East Respiratory Syndrome (MERS-CoV) and Severe Acute Respiratory
Syndrome (SARS-CoV). Covid-19 merupakan penyakit yang baru ditemukan oleh
karena itu dampak kesehatan bagi tubuh masih perlu pemahaman masyarakat.
Tanda dan gejala umum infeksi Covid-19 antara lain gejala gangguan pernapasan
akut seperti demam, batuk dan sesak napas.
Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari Hubungan pengetahuan dan
sikap dengan perilaku pencegahan Covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri
Mandiri Sakti Bengkulu.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Survey Analitik dengan rancangan
Cross Sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa regular
semester 1-6. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data primer
dengan menyebarkan kuesioner online. Analisis data dilakukan dengan analisis
univariat dan analisis bivariate.
Hasil penelitian didapatkan; (1) Terdapat 48 mahasiswa (31,0%) yang
berpengetahuan cukup, (2) Terdapat 70 mahasiswa (45,2%) yang sikapnya
unfavourable, (3) Terdapat 74 mahasiswa (47,7%) berperilaku kurang; (4) ada
hubungan yang signifikan antara pengetahuan dengan perilaku pencegahan covid-
19, dengan kategori hubungan lemah; (5) ada hubungan sikap dengan perilaku
pencegahan covid-19 dengan kategori hubungan lemah pada mahasiswa STIKES
Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

Kata Kunci: Pengetahuan, Sikap, Perilaku Pencegahan Covid-19

ii
 ABSTRACT

Indri Tri Juniatiningsih,. 2021. The relationship of knowledge and attitudes

with Covid-19 prevention behavior in STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu
students. Essay. Bengkulu: Tri Mandiri Sakti School of Health Sciences
Bengkulu. Supervisor 1 Suryani, SKM, M.Kes(epid) and Supervisor II Rina
Aprianti SKM, MPH.

Coronaviruses (CoV) are one of the viruses that cause illness with flu-like
symptoms to more severe diseases such as Middle East Respiratory Syndrome
(MERS-CoV) and Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS-CoV). Covid-19 is
a newly discovered disease, therefore the health impact on the body still needs
public understanding. Common signs and symptoms of Covid-19 infection
include symptoms of acute respiratory distress such as fever, cough and shortness
of breath.
This study aims to study the relationship between knowledge and attitudes
with Covid-19 prevention behavior in STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu
students.
This study uses an analytical survey approach with a cross sectional design.
The population in this study were all regular students in semesters 1-6. Data
collection in this study used primary data by distributing online questionnaires.
Data analysis was done by univariate analysis and bivariate analysis.
The results obtained; (1) There are 48 students (31.0%) who have sufficient
knowledge, (2) There are 70 students (45.2%) whose attitude is unfavorable, (3)
There are 74 students (47.7%) who behave less; (4) there is a significant
relationship between knowledge and covid-19 prevention behavior, with a weak
relationship category; (5) there is a relationship between attitude and behavior to
prevent covid-19 with a weak relationship category in STIKES Tri Mandiri Sakti
Bengkulu students.

Keywords: Knowledge, Attitude, Covid-19 Prevention Behavior

iii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa, karena

atas berkat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal yang

berjudul “Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Dengan Perilaku Pencegahan Covid-

19 Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu”. Dalam penulisan

proposal ini penulis banyak mengucapkan terimakasih banyak mendapatkan

arahan, masukan dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan

ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :

1. Bapak Drs. H.S. Effendi, MS selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

2. Ibu Rina Aprianti, S.KM, M.PH selaku Ketua Program Studi Kesehatan

Masyarakat Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Tri Mandiri Sakti Bengkulu. Serta

selaku Pembimbing II yang selalu membimbing penulis dalam menyelesaikan

proposal ini.

3. Ibu Suryani, S.K.M, M.Kes (epid) selaku pembimbing I yang juga sselalu

membimbing penulis menyelesaikan proposal ini.

4. Ibu Nurul Khairani, S.TP. M.KM selaku penguji I yang juga telah

memberikan pengarahan sehingga dapat membantu menyelesaikan proposal

ini.

5. Ibu Susilo Wulan, S.E, M.KM selaku penguji II yang telah banyak

memberikan masukan dan saran sehingga dapat menyelesaikan proposal ini.

Dalam menyusun proposal ini penulis menyadari adanya kekurangan-

kekurang baik dari segi isi materi, sistematika penulisan maupun tata bahasa

iv
sehingga jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran

serta kritik yang bersifat membangun demi perbaikan proposal ini sehingga

proposal ini dapat memberikan manfaat bagi yang membutuhkan di masa yang

akan datang.

Bengkulu, Februari 2021

Hormat saya,

Penulis

v
 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN DEPAN.................................................................................. i
ABSTRAK.................................................................................................. ii
ABSTRACK............................................................................................... iii
KATA PENGANTAR................................................................................ iv
DAFTAR ISI .............................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... viii
DAFTAR BAGAN...................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................. x

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah............................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Penyakit Covid................................................................................. 9
1. Pengertian Covid........................................................................ 9
2. Epidemiologi.............................................................................. 11
3. Etiologi ...................................................................................... 12
4. Penularan.................................................................................... 13
5. Gejala......................................................................................... 16
B. Perilaku Pencegahan........................................................................ 20
1. Pengertian Perilaku.................................................................... 20
2. Bentuk Perilaku.......................................................................... 21
3. Perilaku Kesehatan..................................................................... 22
4. Perilaku Pencegahan Covid-19.................................................. 21
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi Covid.................................. 24
C. Pengetahuan..................................................................................... 25
1. Pengertian................................................................................... 25
2. Cara Memperoleh Pengetahuan................................................. 26
3. Tingkatan Pengetahuan.............................................................. 28
D. Sikap................................................................................................. 30
1. Pengertian Sikap........................................................................ 30
2. Komponen Sikap........................................................................ 30
3. Tingkatan Sikap ........................................................................ 31
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap................................... 32
5. Cara mengukur sikap................................................................. 34

vi
 E. Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan Covid-19................ 36
F. Kerangka Konseptual....................................................................... 38
G. Definisi Operasional........................................................................ 39
H. Hipotesis........................................................................................... 40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat Dan Waktu Penelitian......................................................... 41
B. Rancangan Penelitian....................................................................... 41
C. Populasi dan Sampel........................................................................ 41
D. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 42
E. Teknik Pengolahan Data.................................................................. 43
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian................................................................................ 45
1. Gambaran Umum STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu........... 45
2. Jalannya Penelitian ..........................................................46
3. Analisis Univariat ..........................................................47
4. Analisis Bivariat ..........................................................49
B. Pembahasan...................................................................................... 52
1. Analisis Univariat ..........................................................52
2. Analisis Bivariat ..........................................................58

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

a. Kesimpulan...................................................................................... 63
b. Saran................................................................................................. 64

DAFTAR PUSTAKA................................................................................. 66
LAMPIRAN

vii
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1 Matrik Penskoran Skala Likert...........................................................
36
Tabel 2 Definisi Operasional...........................................................................
39
Tabel 3 Karakteristik Responden Berdasarkan Program Study......................
46
Tabel 4 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin........................
46
Tabel 5 Karakteristik Responden Berdasarkan Pernah positif Covid-19........
46
Tabel 6 Karakteristik Responden Berdasarkan Pernah Kontak dengan
Pasien Covid-19..................................................................................
47
Tabel 7 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Mahasiswa STIKES Tri Mandiri
Sakti Bengkulu...................................................................................
48
Tabel 8 Distribusi Frekuensi Sikap Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti
Bengkulu.............................................................................................
48
Tabel 9 Distribusi Frekuensi Perilaku Pencegahan Covid-19 Mahasiswa
STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.................................................
49
Tabel 10Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pencegahan Covid-19
Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.....................
50
Tabel 11Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 Pada
Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu..............................
51

viii
 DAFTAR BAGAN

Halaman
Bagan 1. Kerangka Konseptual........................................................................
38

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Kuesioner

Lampiran 2. Hasil Olah Data
Lampiran 3. Master Tabel
Lampiran 4. Berita Acara Bimbingan Skripsi

x
 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Seluruh dunia saat ini di kagetkan dengan munculnya virus jenis baru,

yang dikenal dengan virus corona. Coronaviruses (CoV) merupakan salah satu

virus yang menyebabkan penyakit dengan gejala seperti flu hingga penyakit

yang lebih berat seperti Middle East Respiratory Syndrome (MERS-CoV) and

Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS-CoV) [ CITATION Hai201 \l 1033 ] .

Penyakit yang disebabkan virus corona, atau dikenal dengan COVID-19,

adalah jenis baru yang ditemukan pada tahun 2019 dan belum pernah

diidentifikasi menyerang manusia sebelumnya (World Health Organization,

2020).

Covid-19 merupakan penyakit yang baru ditemukan oleh karena itu

dampak kesehatan bagi tubuh masih perlu pemahaman masyarakat. Tanda dan

gejala umum infeksi Covid-19 antara lain gejala gangguan pernapasan akut

seperti demam, batuk dan sesak napas. Masa inkubasi rata-rata 5-6 hari

dengan masa inkubasi terpanjang 14 hari. Pada kasus Covid-19 yang berat

dapat menyebabkan pneumonia, sindrom pernapasan akut, gagal ginjal, dan

bahkan kematian. Tanda-tanda dan gejala klinis yang dilaporkan pada

sebagian besar kasus adalah demam, dengan beberapa kasus mengalami

kesulitan bernapas, dan hasil rontgen menunjukkan infiltrate pneumonia luas

di kedua paru (Dirjen P2P, 2020).

1
 2

Selanjutnya WHO mengumumkan kedaruratan Internasional pada 30

Januari 2020 diikuti dengan pernyataan sebagai 'pandemi' pada 11 Maret

2020. Jumlah orang yang terinfeksi dan mereka yang meninggal meningkat

dari hari ke hari. Penambahan jumlah kasus COVID-19 cukup berat dan sudah

terjadi penyebaran ke luar wilayah Wuhan dan negara lain (WHO, 2020).

Sampai dengan 26 februari 2021, secara global dilaporkan 112.649.371 kasus

konfirmasi. Adapun negara dengan kasus tertinggi adalah Amerika Serikat

dengan 28.028.815 kasus dengan 501.414 (WHO, 2021).

Di Indonesia , Pemerintah mengumumkan secara resmi kasus COVID-19

pertama di Indonesia pada tanggal 2 maret 2020. Dua warga Indonesia yang

positif mengatakan bahwa melakukan kontak langsung dengan warga Negara

Jepang yang sedang berkunjung ke Indonesia. Tanggal 11 maret 2020, untuk

pertama kalinya ada kasus meninggal diakibatkan karena virus corona tersebut

(Sukur, et al,. 2020). Saat ini pertanggal 26 februari 2021 di Indonesia jumlah

kasus terkonfirmasi sebanyak 1.322.866 kasus dengan 35,786 kematian atau

(2,7 %) dari terkonfirmasi dan 1.128.672 sembuh atau 85 % dari

terkonfirmasi, sedangkan suspek sebanyak 75.822 kasus suspek (Kemenkes

RI, 2021).

Berdasarkan data dinas kesehatan provinsi Bengkulu sampai dengan

tanggal 26 februari 2021 total kasus positif sebesar 4.912 kasus dengan

kematian sebanyak 145 kasus dan suspek sebanyak 7.296 kasus. Dari 9

kabupaten dan 1 kota kasus tertinggi berada di kota Bengkulu dengan

 3

kofirmasi positif 2.558 kasus dengan kematian 86 kasus sementara suspek

sebanyak 5.264 kasus (Dinkes Bengkulu, 2021).

Presentase kejadian covid-19 semakin hari mengalami peningkatan

baik angka kematian dan kasus positif penderita covid-19, memburuknya

wabah ini mendorong pemerintah melakukan tindakan untuk memutus rantai

penularan dengan menerapkan sikap kebijakan pembatasan kegiatan sosial

atau social distancing atau physical distancing (Mas'udi & Winanti, 2020).

Rekomendasi WHO dalam menghadapi wabah Covid-19 adalah melakukan

proteksi dasar, yang terdiri dari cuci tangan secara rutin dengan alkohol atau

sabun dan air, menjaga jarak dengan seseorang yang memiliki gejala batuk

atau bersin, melakukan etika batuk atau bersin, dan berobat ketika memiliki

keluhan yang sesuai kategori suspek. Untuk itu sementara waktu hindari

kerumuman dan tetap tinggal dirumah serta jagalah keluarga agar tetap sehat

dan terhindar dari penyakit karena keluarga sangat penting bagi kita (Adityo,

dalam (Sari, AR. Et al,. 2020).

Dampak dari pandemi ini juga menyebabkan Badan Nasional

Penanggulangan Bencana (BNPB) mengeluarkan surat keputusan nomor 13 A

terkait penetapan masa darurat akibat virus corona. Berdasarkan penetapan

tersebut, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud)

mengeluarkan Surat Edaran dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor:

36962/MPK.A/HK/2020 tertanggal 17 Maret 2020 tentang Pembelajaran

secara Daring dan Bekerja dari Rumah dalam rangka Pencegahan Penyebaran

Corona Virus Disease (COVID-19)[ CITATION Hai201 \l 1033 ].

 4

Selain belajar daring dan bekerja dari rumah, penularan Covid-19 juga

dapat dicegah dengan pengetahuan dan sikap seseorang terutama sikap

mahasiswa kesehatan dengan melakukan perilaku pencegahan Covid-19.

Mahasiswa kesehatan sebagai garda terdepan dalam fasilitas pelayanan

kesehatan kedepannya, turut berpartisipasi aktif dalam mengikuti trend issue

masalah kesehatan yang sedang terjadi. Mahasiswa kesehatan sebagai diri

pribadi dengan kehidupan yang mereka jalani memiliki dampak resiko

kesehatan yang tinggi, maka menjadi penting bagi mereka untuk

meningkatkan kesadaran diri akan sikap terhadap perilaku kesehatan bagi

dirinya. Isu-isu kesehatan, masalah-masalah kesehatan serta solusi kesehatan

yang terbaik bagi mereka perlu dipahami dan dipergunakan sebagai informasi

kesehatan untuk meningkatkan dan mempertahankan kesehatan mereka

(Sukesih,et al,. 2020).

Covid merupakan masalah besar baik di dunia maupun di Indonesia

untuk itu diperlukan upaya promotif dan preventif untuk meningkatkan

kesadaran mahasiswa tentang perilaku pencegahan Covid-19 agar tidak

semakin meluas. Upaya pencegahan penyebaran Covid-19 dapat dilakukan

melalui deteksi dini yaitu melalui kajian perilaku pencegahan Covid-19 pada

mahasiswa. Perilaku penularan Covid-19 dapat dikaji melalui Pengetahuan

dan sikap (Suharmanto, 2020).

Menurut hasil Penelitian Suharmanto, (2020) menyatakan ada hubungan

pengetahuan dan sikap dengan perilaku pencegahan Covid-19 ditandai dengan

perilaku mencuci tangan dengan sabun, menggunakan masker dan menjaga

 5

jarak. Berdasakan penelitian (Sukesih, et al,. 2020). mahasiswa kesehatan

memiliki pengetahuan dan sikap yang baik dalam melakukan perilaku

pencegahan Covid-19 ditunjukkan dengan perilaku mencuci tangan dengan

sabun dan antiseptik, menghindari kontak langsung dengan orang,

menggunakan masker, menerapkan etika batuk bersin.

Berdasarkan survey awal yang dilakukan penulis pada mahasiswa

STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu pada tanggal 17 Maret 2021, dilihat dari

hasil wawancara terhadap 10 responden terdapat 5 mahasiswa yang

berperilaku baik seperti selalu mencuci tangan dengan sabun selalu

menggunakan hand sanitizer, selalu menggunakan masker. Diantara 5

mahasiswa yang berperilaku baik tersebut 3 yang memiliki pengetahuan baik

1 berpengetahuan cukup dan 1 berpengetahuan kurang, dan juga 4 mahasiswa

bersikap positif dan 1 bersikap negatif. dari 5 mahasiswa yang masih

berperilaku buruk seperti jarang mencuci tangan dengan sabun, tidak

meggunakan hand sanitizer dan jarang menggunakan masker terdapat 4

mahasiswa yang memiliki pengetahuan kurang dan 1 berpengetahuan baik.

Diantara 5 responden yang berperilaku buruk terdapat 1 mahasiswa bersikap

positif dan 4 berisikap negatif.

Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis tertarik untuk

mengadakan penelitian tentang “Hubungan Pengetahuan dan Sikap Dengan

Perilaku Pencegahan Covid-19 Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu”.
 6

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan dari latarbelakang diatas maka rumusan masalah dalam

penelitian ini adalah “Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Dengan Perilaku

Pencegahan Covid-19 Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu”.

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mempelajari “Hubungan

Pengetahuan Dan Sikap Dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 Pada

Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu”

2. Tujuan Khusus

a. Untuk mengetahui gambaran distribusi frekuensi pengetahuan

terhadap Covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu

b. Untuk mengetahui gambaran distribusi frekuensi Sikap Terhadap

Covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

c. Untuk mengetahui gambaran perilaku pencegahan Covid-19 pada

mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

d. Untuk mengetahui hubungan pengetahuan dengan perilaku

pencegahan Covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu.

e. Untuk mengetahui hubungan Sikap dengan perilaku pencegahan

Covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

 7

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Bagi Mahasiswa

Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran

mahasiswa/mahasiswi untuk melakukan tindakan pencegahan penyakit

Covid-19.

2. Manfaat Bagi STIKES TMS

Diharapkan dapat menambah wawasan bagi mahasiswa/mahasiswi

STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu Khususnya Mahasiswi Kesehatan

Masyarakat tentang hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku

pencegahan covid-19 pada masyarakat STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu.

3. Manfaat Bagi Peneliti

Dapat menambah wawasan dan pengetahuan mengenai hubungan

antara hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku pencegahan

covid-19 pada mahasiswa/mahasiswi STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

sekaligus sebagai pengalaman langsung bagi peneliti dalam melakukan

penelitian tentang hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku

pencegahan covid-19 pada masyarakat STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu.

4. Manfaat Bagi Peneliti Lain

Hasil penelitian ini dapat memberikan informasi dan masukan untuk

melanjutkan pengembangan penelitian kepada peneliti lain tentang

 8

hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku pencegahan covid-19

pada masyarakat STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Penyakit Covid

1. Pengertian Covid

Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) adalah penyakit menular

yang disebabkan oleh Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2

(SARS-CoV-2). SARS-CoV-2 merupakan coronavirus jenis baru yang

belum pernah diidentifikasi sebelumnya pada manusia. Ada setidaknya

dua jenis coronavirus yang diketahui menyebabkan penyakit yang dapat

menimbulkan gejala berat seperti Middle East Respiratory Syndrome

(MERS) dan Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). Tanda dan

gejala umum infeksi COVID-19 antara lain gejala gangguan pernapasan

akut seperti demam, batuk dan sesak napas. Masa inkubasi rata-rata 5-6

hari dengan masa inkubasi terpanjang 14 hari (Kemenkes RI, 2020).

Virus Corona termasuk golongan virus, bukan bakteri. Virus

Corona sangat banyak macamnya, yang paling baru adalah SARS Corona

Virus-2, yang menyebabkan COVID-19. Virus ini berukuran 50—200

nm. Virus Corona sebagian besar akan menempel pada dinding saluran

pernapasan sejak dari liang hidung sampai dengan ujung terdalam saluran

paru-paru (gelembung paru-paru / alveolus) (Sutaryo et al, 2020).

Pada kasus COVID-19 yang berat dapat menyebabkan pneumonia,

sindrom pernapasan akut, gagal ginjal, dan bahkan kematian. Pada

tanggal 31 Desember 2019, WHO China Country Office melaporkan

9
 10

kasus pneumonia yang tidak diketahui etiologinya di Kota Wuhan,

Provinsi Hubei, Cina. Pada tanggal 7 Januari 2020, China

mengidentifikasi kasus tersebut sebagai jenis baru coronavirus. Pada

tanggal 30 Januari 2020 WHO menetapkan kejadian tersebut sebagai

Kedaruratan Kesehatan Masyarakat yang Meresahkan Dunia

(KKMMD)/Public Health Emergency of International Concern (PHEIC)

dan pada tanggal 11 Maret 2020, WHO sudah menetapkan COVID-19

sebagai pandemi (Kemenkes RI, 2020).

Virus Corona mirip Virus Influenza, menyebabkan penyakit akut.

Apabila dalam satu lingkungan ada yang sakit COVID-19 (di kampus, di

pesta, di acara keagamaan, kantor, dll.) maka orang sekitar akan tertular.

Caranya orang sakit mengeluarkan droplet, kemudian orang sehat

menghirupnya. Masa inkubasi virus Corona 1–14 hari. Ada tiga

kemungkinan akibat dari orang yang kemasukan virus Corona (Sutaryo et

al, 2020) :

a. Tetap sehat, karena memiliki daya tahan tubuh yang baik, Virus

Corona yang masuk bisa dibunuh oleh sistem kekebalan tubuh. Tidak

ada Virus Corona di tubuh maka tidak sakit.

b. Tetap atau masih sehat tetapi di dalam tubuh ada Virus Corona. Hal

tersebut disebabkan karena orang ini sudah memiliki kekebalan tubuh

tetapi belum cukup kuat untuk membunuh virus ini sehingga keadaan

ini disebut dengan pembawa virus (carrier), tetapi kemungkinan

 11

virusnya belum berkembang menjadi banyak, sehingga orang itu

belum ada gejala. Orang ini disebut orang tanpa gejala (OTG).

c. Menjadi sakit COVID-19, karena daya tahan tubuh secara umum

tidak baik, misalnya pada orang berusia lanjut, memiliki penyakit

menahun (kronis) seperti sakit diabetes, sakit jantung, sakit liver,

sakit ginjal, stroke, dan lain-lain. Tetapi kelompok lain yang lebih

besar jumlahnya, meskipun tidak memiliki penyakit penyerta, juga

dapat tertular virus karena belum mempunyai daya tahan (kekebalan)

terhadap virus COVID-19. Orang ini kemudian menjadi sakit dan

menjadi sumber penularan baru.

2. Epidemiologi

Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) merupakan penyakit

menular yang disebabkan oleh Coronavirus jenis baru. Penyakit ini

diawali dengan munculnya kasus pneumonia yang tidak diketahui

etiologinya di Wuhan, China pada akhir Desember 2019 (Li et al, 2020

dalam Kemenkes RI, 2020). Berdasarkan hasil penyelidikan

epidemiologi, kasus tersebut diduga berhubungan dengan Pasar Seafood

di Wuhan. Pada tanggal 7 Januari 2020, Pemerintah China kemudian

mengumumkan bahwa penyebab kasus tersebut adalah Coronavirus jenis

baru yang kemudian diberi nama SARS-CoV-2 (Severe Acute

Respiratory Syndrome Coronavirus 2). Virus ini berasal dari famili yang

sama dengan virus penyebab SARS dan MERS. Meskipun berasal dari

famili yang sama, namun SARS-CoV-2 lebih menular dibandingkan

 12

dengan SARS-CoV dan MERS-CoV (CDC China, 2020). Proses

penularan yang cepat membuat WHO menetapkan COVID-19 sebagai

KKMMD/PHEIC pada tanggal 30 Januari 2020. Angka kematian kasar

bervariasi tergantung negara dan tergantung pada populasi yang

terpengaruh, perkembangan wabahnya di suatu negara, dan ketersediaan

pemeriksaan laboratorium.

3. Etiologi

Penyebab COVID-19 adalah virus yang tergolong dalam family

coronavirus. Coronavirus merupakan virus RNA strain tunggal positif,

berkapsul dan tidak bersegmen. Terdapat 4 struktur protein utama pada

Coronavirus yaitu: protein N (nukleokapsid), glikoprotein M (membran),

glikoprotein spike S (spike), protein E (selubung). Coronavirus tergolong

ordo Nidovirales, keluarga Coronaviridae. Coronavirus ini dapat

menyebabkan penyakit pada hewan atau manusia. Terdapat 4 genus

yaitu alphacoronavirus, betacoronavirus, gammacoronavirus, dan

deltacoronavirus. Sebelum adanya COVID-19, ada 6 jenis coronavirus

yang dapat menginfeksi manusia, yaitu HCoV-229E (alphacoronavirus),

HCoV-OC43 (betacoronavirus), HCoVNL63 (alphacoronavirus) HCoV-

HKU1 (betacoronavirus), SARS-CoV (betacoronavirus), dan MERS-

CoV (betacoronavirus). Coronavirus yang menjadi etiologi COVID-19

termasuk dalam genus betacoronavirus, umumnya berbentuk bundar

dengan beberapa pleomorfik, dan berdiameter 60-140 nm. Hasil analisis

filogenetik menunjukkan bahwa virus ini masuk dalam subgenus yang

 13

sama dengan coronavirus yang menyebabkan wabah SARS pada 2002-

2004 silam, yaitu Sarbecovirus. Atas dasar ini, International Committee

on Taxonomy of Viruses (ICTV) memberikan nama penyebab COVID-19

sebagai SARS-CoV-2 (Kemenkes RI, 2020).

Belum dipastikan berapa lama virus penyebab COVID-19 bertahan

di atas permukaan, tetapi perilaku virus ini menyerupai jenis-jenis

coronavirus lainnya. Lamanya coronavirus bertahan mungkin

dipengaruhi kondisi-kondisi yang berbeda (seperti jenis permukaan, suhu

atau kelembapan lingkungan). Penelitian (Doremalen et al, 2020 dalam

Kemenkes RI, 2020) menunjukkan bahwa SARS-CoV-2 dapat bertahan

selama 72 jam pada permukaan plastik dan stainless steel, kurang dari 4

jam pada tembaga dan kurang dari 24 jam pada kardus. Seperti virus

corona lain, SARS-COV-2 sensitif terhadap sinar ultraviolet dan panas.

Efektif dapat dinonaktifkan dengan pelarut lemak (lipid solvents) seperti

eter, etanol 75%, ethanol, disinfektan yang mengandung klorin, asam

peroksiasetat, dan khloroform (kecuali khlorheksidin) (Kemenkes RI,

2020).

4. Penularan

Apabila seseorang mengidap virus di saluran pernapasan maka

setiap bernapas, berbicara, batuk, bersin, menyanyi, atau kegiatan lain

yang menghasilkan droplet, virus akan ikut terbawa keluar saat aktivitas

tersebut. Droplet merupakan cairan dari saluran pernapasan yang

ukurannya besar. Misalnya, apabila kita bersin atau batuk maka tubuh
 14

akan mengeluarkan percikan atau cipratan air ludah atau lendir hidung.

Apabila droplet yang membawa virus terhirup oleh orang lain, virus akan

kembali hidup di dinding saluran pernapasan sejak dari ujung hidung

sampai alveolus (ujung paru-paru). Dari batuk droplet ini bisa terpercik

sekitar 1—2 meter. Nasib droplet yang berisi virus sebagian akan

terhirup orang lain, sebagian besar akan jatuh ke lantai, baju, meja, atau

permukaan lain. Droplet akan mengering, tetapi virus masih mampu

hidup beberapa saat (Sutaryo, et al,. 2020).

Coronavirus merupakan zoonosis (ditularkan antara hewan dan

manusia). Penelitian menyebutkan bahwa SARS ditransmisikan dari

kucing luwak (civet cats) ke manusia dan MERS dari unta ke manusia.

Adapun, hewan yang menjadi sumber penularan COVID-19 ini masih

belum diketahui. Masa inkubasi COVID-19 rata-rata 5-6 hari, dengan

range antara 1 dan 14 hari namun dapat mencapai 14 hari. Risiko

penularan tertinggi diperoleh di hari-hari pertama penyakit disebabkan

oleh konsentrasi virus pada sekret yang tinggi. Orang yang terinfeksi

dapat langsung dapat menularkan sampai dengan 48 jam sebelum onset

gejala (presimptomatik) dan sampai dengan 14 hari setelah onset gejala.

Sebuah studi Du Z et. al, (2020) dalam Kemenkes (2020), melaporkan

bahwa 12,6% menunjukkan penularan presimptomatik. Penting untuk

mengetahui periode presimptomatik karena memungkinkan virus

menyebar melalui droplet atau kontak dengan benda yang

terkontaminasi. Sebagai tambahan, bahwa terdapat kasus konfirmasi

 15

yang tidak bergejala (asimptomatik), meskipun risiko penularan sangat

rendah akan tetapi masih ada kemungkinan kecil untuk terjadi penularan.

Berdasarkan studi epidemiologi dan virologi saat ini membuktikan

bahwa COVID-19 utamanya ditularkan dari orang yang bergejala

(simptomatik) ke orang lain yang berada jarak dekat melalui droplet.

Droplet merupakan partikel berisi air dengan diameter >5-10 µm.

Penularan droplet terjadi ketika seseorang berada pada jarak dekat (dalam

1 meter) dengan seseorang yang memiliki gejala pernapasan (misalnya,

batuk atau bersin) sehingga droplet berisiko mengenai mukosa (mulut

dan hidung) atau konjungtiva (mata). Penularan juga dapat terjadi

melalui benda dan permukaan yang terkontaminasi droplet di sekitar

orang yang terinfeksi. Oleh karena itu, penularan virus COVID-19 dapat

terjadi melalui kontak langsung dengan orang yang terinfeksi dan kontak

tidak langsung dengan permukaan atau benda yang digunakan pada orang

yang terinfeksi (misalnya, stetoskop atau termometer) (Kemenkes RI,

2020).

Dalam konteks COVID-19, transmisi melalui udara dapat

dimungkinkan dalam keadaan khusus dimana prosedur atau perawatan

suportif yang menghasilkan aerosol seperti intubasi endotrakeal,

bronkoskopi, suction terbuka, pemberian pengobatan nebulisasi, ventilasi

manual sebelum intubasi, mengubah pasien ke posisi tengkurap,

memutus koneksi ventilator, ventilasi tekanan positif noninvasif,

 16

trakeostomi, dan resusitasi kardiopulmoner. Masih diperlukan penelitian

lebih lanjut mengenai transmisi melalui udara (Kemenkes, 2020).

5. Gejala

Menurut Sutaryo et al, (2020) Secara umum pasien menunjukkan

gejala gangguan sistem pernapasan yang ringan dan demam. Rerata

waktu inkubasi Virus Corona adalah 5 hingga 6 hari, dengan catatan

periode inkubasi bisa berbeda pada tiap individu dengan rentang satu

hingga 14 hari dari infeksi.

Gejala yang paling umum ditemukan adalah demam dan batuk

tidak berdahak. Hampir 90% kasus menunjukkan gejala demam dan 67%

menunjukkan gejala batuk tidak berdahak. Kemudian disusul dengan

40% pasien mengeluhkan gejala fatigue (tidak enak badan/pegal-pegal)

dan 33% pasien melaporkan adanya batuk berdahak. Dari seluruh gejala,

hanya 18.6% pasien yang melaporkan adanya gejala kesulitan bernapas

(dyspnea). Banyak dari gejala yang dilaporkan oleh pasien COVID-19

hampir serupa dengan gejala flu. Namun, pasien COVID-19 jarang

mengeluhkan adanya gejala hidung tersumbat atau pilek dibandingkan

dengan flu pada umumnya (Sutaryo, et al,. 2020).

ada empat kelompok pembagian orang dengan Faktor risiko dan gejala

(Sutaryo, et al,. 2020):

 17

a. Kelompok pertama: Pelaku perjalanan dari negara terjangkit

1) Pelaku perjalanan dari negara/wilayah terjangkit COVID-19 (ada

kasus konfirmasi tetapi bukan transmisi lokal)

Pelaku perjalanan dari negara/wilayah terjangkit COVID-

19 yang tidak bergejala wajib melakukan monitoring mandiri

(self-monitoring) terhadap kemungkinan munculnya gejala

selama 14 hari sejak kepulangan. Setelah kembali dari

negara/area terjangkit sebaiknya mengurangi aktivitas yang tidak

perlu dan menjaga jarak kontak (≥ 1 meter) dengan orang lain.

2) Pelaku Perjalanan dari negara/ wilayah dengan transmisi lokal

COVID-19

Pelaku perjalanan dari negara/wilayah transmisi lokal

maka harus melakukan karantina mandiri di rumah selama 14

hari sejak kedatangan dan bagi warga negara asing harus

menunjukkan alamat tempat tinggal selama di karantina dan

informasi tersebut harus disampaikan pada saat kedatangan di

bandara. Selama masa karantina diharuskan untuk tinggal sendiri

di kamar yang terpisah, menghindari kontak dengan anggota

keluarga lainnya, dan tidak boleh melakukan aktivitas di luar

rumah.
 18

b. Kelompok kedua: orang tanpa gejala (OTG) Kelompok kedua

merupakan kelompok orang yang tidak mengalami gejala COVID-19,

tetapi ada riwayat kontak dengan pasien konfirmasi positif COVID-

19.

Pada kelompok orang ini, sebaiknya memeriksakan diri ke

pusat kesehatan untuk diambil spesimen pemeriksaan RT- PCR atau

Rapid Test pada hari ke-1 dan ke-14. Sementara itu, tetap harus

melakukan karantina di rumah saja, sambil memantau apakah ada

gejala yang muncul (pengukuran suhu sendiri, apakah ada batuk,

nyeri tenggorokan, dll.).

c. Kelompok ketiga: orang dalam pemantauan ( ODP )

1) Orang yang mengalami demam (≥ 38oC) atau riwayat demam;

atau gejala gangguan sistem pernapasan seperti pilek/sakit

tenggorokan/batuk dan tidak ada penyebab lain berdasarkan

gambaran klinis yang meyakinkan dan pada 14 hari terakhir

sebelum timbul gejala memiliki riwayat perjalanan atau tinggal di

negara/wilayah yang melaporkan transmisi lokal.

2) Orang yang mengalami gejala gangguan sistem pernapasan

seperti pilek/sakit tenggorokan/batuk DAN pada 14 hari terakhir

sebelum timbul gejala memiliki riwayat kontak dengan kasus

konfirmasi COVID-19. ODP juga akan dilakukan pengambilan

spesimen pada hari ke-1 dan ke-2 untuk pemeriksaan COVID-19

dengan RT-PCR. Pengambilan spesimen dilakukan oleh petugas

 19

laboratorium setempat yang berkompeten dan berpengalaman

baik di fasilitas pelayanan kesehatan (fasyankes) atau lokasi

pemantauan.

ODP harus tetap di rumah dan melakukan pemantauan diri

terhadap gejala (demam/pengukuran suhu setiap hari, batuk, nyeri

tenggorokan, dan lain-lain). Apabila adanya perburukan gejala,

maka sebaiknya secepatnya ke pelayanan kesehatan terdekat.

d. Kelompok keempat: pasien dalam pengawasan (PDP)

1) Orang dengan Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA), yaitu

demam (≥38oC) atau riwayat demam; disertai salah satu

gejala/tanda penyakit pernapasan, seperti

2) Batuk/sesak napas/sakit tenggorokan/pilek/pneumonia ringan

hingga berat dan tidak ada penyebab lain berdasarkan gambaran

klinis yang meyakinkan dan pada 14 hari terakhir sebelum timbul

gejala memiliki riwayat perjalanan atau tinggal di negara/wilayah

yang melaporkan transmisi lokal.

3) Orang dengan demam (≥38oC) atau riwayat demam atau ISPA

dan pada 14 hari terakhir sebelum timbul gejala memiliki riwayat

kontak dengan kasus konfirmasi COVID-19.

4) Orang dengan ISPA berat/pneumonia berat yang membutuhkan

perawatan di rumah sakit dan tidak ada penyebab lain

berdasarkan gambaran klinis yang meyakinkan.

 20

PDP dilakukan pengambilan spesimen pada hari ke-1 dan

ke-2 untuk pemeriksaan RT-PCR. Pengambilan spesimen

dilakukan oleh petugas laboratorium setempat yang berkompeten

dan berpengalaman baik di fasyankes atau lokasi pemantauan.

Tata laksana selanjutnya akan sesuai kondisi: ringan (isolasi diri

di rumah), sedang (di RS Darurat), berat (RS Rujukan).

B. Perilaku Pencegahan

1. Pengertian Perilaku

Dari segi biologis, perilaku adalah suatu kegiatan atau aktifitas

organisme (mahkluk hidup) yang bersangkutan. Oleh sebab itu, dari

sudut pandang biologis semua makhluk hidup mulai dari tumbh-

tumbuhan, binatang sampai dengan manusia itu berperilaku, karena

mereka mempunyai aktifitas masing-masing. Dari uraian diatas dapat

disimpulkan bahwa yang dimaksud perilaku (manusia) adalah semua

kegiatan atau aktifitas manusia, baik yang dapat diamati langsung

maupun yang tidak dapat diamati oleh pihak luar (Notoatmodjo, 2012).

Menurut skinner dalam (Notoatmodjo, 2012) seorang ahli

psikologi, merumuskan bahwa perilaku merupakan respon atau reaksi

seseorang terhadap stimulus (rangsangan dari luar). Oleh karena itu

terjadi melalui proses adanya stimulus terhadap organisme, dan

kemudian organisme tersebut merespon, maka teori skoner disebut teori

“S-O-R” atau Stimulus Organisme Respon. Menurut skinner dalam

(Notoatmodjo, 2012) membedakannya ada dua respon :

 21

a. Responden response atau reflexive : yakni respon yang ditimbukan

oleh rangsangan-rangsangan (stimulus) tertentu. Stimulus semacam

ini disebut Elicting Stulation menimbulkan respon-respon yang

relative tetap.

b. Operant response atau instrumental response, yaitu response yang

timbul dan berkembang kemudian diikuti oleh stimulus atau

perangsang tertentu. Perangsang ini disebut reinforcing stimulation

atau reinforce, karena memperkuat respons.

2. Bentuk Perilaku

Perilaku dapat diberi batasan sebagai suatu tanggapan individu

terhadap rangsangan yang berasal dari dalam maupun luar diri individu

tersebut. Secara garis besar bentuk perilaku ada dua macam, yaitu

(lestari, 2015) :

a. Perilaku pasif

Perilaku yang sifatnya masih tertutup, terjadi dalam diri individu

dan tidak dapat diamati secara langsung. Perilaku ini sebatas sikap

belum ada tindakan yang nyata.

b. Perilaku aktif

Perilaku yang sifatnya terbuka, perilaku aktif adalah perilaku

yang dapat diamati langsung berupa tindakan yang nyata.

3. Perilaku Kesehatan

Berdasarkan perilaku skinner, perilaku kesehatan adalah suatu

respon seseorang (organisme) terhadap stimulus atau objek yang

 22

berkaitan dengan sakit dan penyakit, sistem pelayanan kesehatan,

makanan, dan minuman, serta lingkungan (Notoatmodjo, 2012). Perilaku

kesehatan (health behavior), yaitu hal-hal yang berkaitan dengan

tindakan ataukegiatan seseorang dalam memelihara dan meningkatkan

kesehatannya. Termasuk juga tindakan-tindakan untuk mencegah

penyakit, kebersihan perorangan, memilih makanan, sanitasi dan

sebagainya (Notoatmodjo, 2007). Dari batasan ini, perilaku kesehatan

dapat di klasifikasikan menjadi tiga kelompok.

a. Perilaku pemeliharaan kesehatan (Health maintenance)

Adalah perilaku atau usaha-usaha seseorang untuk memelihara atau

menjaga kesehatan agar tidak sakit dan usaha untuk penyembuhan

bilamana sakit.

b. Perilaku pencarian dan penggunaan sistem atau fasilitas pelayanan

kesehatan. Atau sering disebut pencarian pengobatan (health seeking

behavior) adalah menyangkut upaya atau tindakan seseorang pada

saat menderita penyakit dan atau kecelakaan.

c. Perilaku kesehatan lingkungan

Adalah bagaimana sesorang merespon lingkungan, sehingga

lingkungan tersebut tidak mempengaruh kesehatannya.

4. Perilaku Pencegahan Covid-19

Masyarakat memiliki peran penting dalam memutus mata rantai

penularan COVID-19 agar tidak menimbulkan sumber penularan

baru/cluster pada tempat-tempat dimana terjadinya pergerakan orang,

 23

interaksi antar manusia dan berkumpulnya banyak orang. Masyarakat

harus dapat beraktivitas kembali dalam situasi pandemi COVID-19

dengan beradaptasi pada kebiasaan baru yang lebih sehat, lebih bersih,

dan lebih taat, yang dilaksanakan oleh seluruh komponen yang ada di

masyarakat serta memberdayakan semua sumber daya yang ada. Peran

masyarakat untuk dapat memutus mata rantai penularan COVID-19

(risiko tertular dan menularkan) harus dilakukan dengan menerapkan

protokol kesehatan. Protokol kesehatan secara umum harus memuat

(Kemenkes RI, 2020) :

Perlindungan Kesehatan Individu

Penularan COVID-19 terjadi melalui droplet yang dapat menginfeksi

manusia dengan masuknya droplet yang mengandung virus SARS-CoV-2

ke dalam tubuh melalui hidung, mulut, dan mata. Prinsip pencegahan

penularan COVID-19 pada individu dilakukan dengan menghindari

masuknya virus melalui ketiga pintu masuk tersebut dengan beberapa

tindakan, seperti (Kemenkes RI, 2020):

a. Menggunakan alat pelindung diri berupa masker yang menutupi

hidung dan mulut hingga dagu, jika harus keluar rumah atau

berinteraksi dengan orang lain yang tidak diketahui status

kesehatannya (yang mungkin dapat menularkan COVID-19). Apabila

menggunakan masker kain, sebaiknya gunakan masker kain 3 lapis.

b. Membersihkan tangan secara teratur dengan cuci tangan pakai sabun

dengan air mengalir atau menggunakan cairan antiseptik berbasis

 24

alkohol/handsanitizer. Selalu menghindari menyentuh mata, hidung,

dan mulut dengan tangan yang tidak bersih (yang mungkin

terkontaminasi droplet yang mengandung virus).

c. Menjaga jarak minimal 1 meter dengan orang lain untuk menghindari

terkena droplet dari orang yang bicara, batuk, atau bersin, serta

menghindari kerumunan, keramaian, dan berdesakan. Jika tidak

memungkinkan melakukan jaga jarak maka dapat dilakukan berbagai

rekayasa administrasi dan teknis lainnya. Rekayasa administrasi

dapat berupa pembatasan jumlah orang, pengaturan jadwal, dan

sebagainya. Sedangkan rekayasa teknis antara lain dapat berupa

pembuatan partisi, pengaturan jalur masuk dan keluar, dan lain

sebagainya.

d. Meningkatkan daya tahan tubuh dengan menerapkan Perilaku Hidup

Bersih dan Sehat (PHBS) seperti mengkonsumsi gizi seimbang,

aktivitas fisik minimal 30 menit sehari dan istirahat yang cukup

(minimal 7 jam) termasuk pemanfaatan kesehatan tradisonal. salah

satunya dilakukan dengan melaksanakan asuhan mandiri. serta

menghindari faktor risiko penyakit. Orang yang memiliki

komorbiditas/penyakit penyerta/kondisi rentan seperti diabetes,

hipertensi, gangguan paru, gangguan jantung, gangguan ginjal,

kondisi immunocompromised/penyakit autoimun, kehamilan, lanjut

usia, anak-anak, dan lain lain, harus lebih berhati-hati dalam

 25

beraktifitas di tempat dan fasilitas umum. Mengelola kesehatan jiwa

dan psikososial.

e. Apabila sakit menerapkan etika batuk dan bersin. Jika berlanjut

segera berkonsultasi dengan dokter/tenaga kesehatan.

f. Menerapkan adaptasi kebiasaan baru dengan melaksanakan protokol

kesehatan dalam setiap aktivitas.

5. Faktor-faktor yang mempengaruhi Perilaku Pencegahan Covid

Menurut Lestari et al, (2020), faktor yang mempengaruhi perilaku

pencegahan Covid-19 adalah :

a. Persepsi keparahan

b. Efikasi Diri

c. Motivasi dan sikap

d. Informasi berita Hoax

C. Pengetahuan

1. Pengertian

Pengetahuan merupakan hasil tahu, dan ini terjadi setelah seseorang

melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi

melalui panca indra manusia yaitu indra penglihatan, pendengaran,

penciuman, raba, dan rasa. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh

melalui mata dan telinga. Pengetahuan atau kognitif merup`akan hasil dari

domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan atau perilaku

seseorang (Notoatmodjo, 2012).

 26

Menurut Notoatmodjo (2011), terdapat tahap-tahap seseorang

sebelum mengadopsi perilaku yaitu :

a. Kesadaran (awareness)

Berarti seseorang menyadari dalam arti mengetahui terlebih

dahulu terhadap stimulus (objek).

b. Tertarik (Interest)

Sesorang tertarik terhadap stimulus atau objek pada tahapini

sikap objek sudah mulai timbul.

c. Menimbang (evaluation)

Menimbang-nimbang terhadap baik atau tidaknya stimulus

tesebut bagi dirinya.

d. Coba (trial)

Dimana subjek mulai mencoba melakukan sesuatu sesuai dengan

ap`a yang dikehendaki stimulus.

e. Adopsi (adoption)

Dimana subjek telah berperilaku baru sesuai dengan

pengetahuan, kesadaran, dan sikapnya terhadap stimulus. Pengetahuan

sangat memepengaruhi perilaku, perilaku yang didasari dengan

pengetahuan akan bersifat langsung (Long Lasting) atau berlangsung

lama, sebaliknya perilaku yang tidak didasari pengetahuan dan

kesadaran tidak akan berlangsung lama (Notoatmodjo, 2011).

Faktor-faktor yang mempengaruhi terbentuknya pengetahuan

dibedakan menjadi 2 yaitu faktor intern dan ekstern. Faktor intern

 27

mencakup: kecerdasan, persepsi, emosi, motivasi, dan sebagainya yang

berfungsi untuk mengelola rangsangan dari luar. Sedangkan faktor

ekstern meliputi lingkungan sekitar baik fisik maupun non fisik seperti

iklim sosial, ekonomi, kebudayaan dan sebagainya (Notoatmodjo,

2010).

2. Cara Memperoleh Pengetahuan

Menurut Notoatmodjo (2012), cara memperoleh pengetahuan

dikelompokan menjadi 2 cara yaitu :

a. Cara memperoleh kebenaran non ilmiah

Cara kuno atau tradisional ini di pakai orang untuk memperoleh

kebenaran pengetahuan, sebelum ditemukannya metode ilmiah atau

metode penemuan secara sistematis dan logis.

Cara-cara menentukan pengetahuan pada periode tersebut antara

lain :

1) Cara Coba Salah (Trial an eror)

Cara coba salah atau cara coba-coba atau dikenal dengan

trial and eror telah dipakai orang sebelum adanya kebudayaan,

bahkan sebelum adanya perbedaan. Cara ini adalah upaya

pemecahan masalah yang dilakukan dengan melihat

kemungkinan-kemungkinan yang ada. Apabila kemungkinan

tersebut tidak berhasil maka dicoba kemungkinan-

kemungkinan lain sampai masalah tersebut dap`at dipecahkan.

 28

2) Cara Kekuasaan (Otoritas)

Dalam kehidupan manusia sehari-hari banyak sekali

kebiasaan-kebiasaan atau tradisi yang dilakukan oleh orang

tanpa melakukan penalaran apa-apa yang dilakukan tersebut

baik atau tidak. Kebiasaan ini biasanya diwariskan turun-

temurun dari generasi kegenerasi berikutnya. Kebiasaan

tersebut menjadi sumber kebenaran yang mutlak. Sumber

pengetahuan tersebut dapat berupa pemimpin-pemimpin

masyarakat baik formal maupun informal.

3) Berdasarkan pengalaman pribadi

Setiap pengalaman mengandung nilai informasi karena

setiap kejadian dalam kehidupan merupakan pengetahuan

ketika manusisa dapat menyikapi sebuah pengalaman tersebut

dengan baik. Hal ini sesuai dengan bunyi pepatah mengatakan

bahwa “pengalaman adalah guru yang baik” yang mengandung

maksud pengalaman itu merupakan sumber pengetahuan.

4) Melalui jalan pikiran

Sejalan dengan perkembangan umat manusia, cara

berpikir manusia ikut pula berkembang. Melalui jalan pikiran

manusia telah mampu menggunakan penalarannya dalam

memperoleh pengetahuannya. Baik melalui induksi maupun

deduksi merupakan cara melahirkan pemikiran secara tidak

langsung melalu pernyataan-pernyataan yang dikemukakan

 29

kemudian dicari hubungan sehingga dapat dibuat suatu

kesimpulan.

b. Cara ilmiah dalam memperoleh pengetahuan

Cara baru dalam memperoleh pengetahuan pada dewasa ini

lebih sistematik, logis, dan ilmiah. Cara ini disebut “metode penelitian

ilmiah” atau lebih popular disebut metodeologi penelitian (research

methodology).

3. Tingkatan Pengetahuan

Menurut Notoatmodjo (2012), tingkat pengetahuan dalam domain

kognitif terbagi menjadi 6 tingkat yaitu :

a. Tahu (Know)

Tahu diartikan sebagai mengingat suatu yang telah dipelajari

sebelumnya. Pada tingkat recall (meningkatkan kelebihan terhadap

suatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan

yang diterima. Oleh sebab itu tingkat ini merupakan yang paling

rendah.

b. Memahami (Comprehension)

Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk

menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan dapat

menginterpretasikan materi tersebut secara benar tentang obyek yang

dilakukan dengan menjelaskan, menyebutkan contoh-contoh.

 30

c. Aplikasi (Application)

Diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang

telah dipelajari.

d. Analisis (Analysis)

Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi

atau suatu obyek suatu komponen-komponen, tetapi masih ada dalam

suatu organisasi tersebut dan masih ada kaitannya dengan yang lain.

e. Sintetis (Sythesis)

Suatu kemampuan untuk melakukan atau menghubungkan

bagian-bagian didalam suatu bentuk keseluruhan yang baru.

f. Evaluasi (Evaluation)

Suatu kemampuan untuk melakukan justifikasi atau penilaian

terhadap suatu materi atau objek.

Menurut Arikunto (2006) dalam wawan & Dewi (2011),

Pengetahuan seseorang dapat diketahui dan diinterpretasikan dengan

skala yang bersifat kualitatif, Yaitu :

Baik : Hasil Presentase 76,0%-100%

Cukup : Hasil Presentase 56,0%-75,0%

Kurang : Hasil Presentase <56,0%

D. Sikap

1. Pengertian Sikap

Menurut Gordon Alport (1980) dalam (Titiek lestari, 2015) bahwa

sikap merupakan semacam kesiapan untuk bereaksi terhadap suatu objek

 31

dengan cara-cara tertentu. Dapat dikatakan bahwa kesiapan yang

dimaksudkan merupakan kecendrungan potensial untuk bereaksi dengan

cara tertentu apabila individu dihadapkan pada suatu stimulus yang

menghendaki adanya respons.

2. Komponen Sikap

Ada 3 komponen pokok tentang sikap yaitu kepercayaan

(Keyakinan) ide dan konsep terhadap suatu obyek, kehidupan emosional

dan evaluasi terhadap suatu obyek, kecendrungan untuk bertindak (trend

to be have).

Menurut Azwar S, struktur sikap terdiri atas 3 komponen yang

sangat menunjang yaitu :

1) Komponen Kognitif

Komponen kognitif berisi persepsi dan kepercayaan yang

dimiliki oleh individu mengenai sesuatu. Seringkali komponen

kognitif ini dapat disamakan pandangan (opini).

2) Komponen afektif

Komponen afektif merupakan perasaan individu terhadap

objek sikap dan menyangkut masalah emosi. Aspek emosional inilah

biasanya berakar paling dalam sebagai komponen sikap dan

merupakan aspek yang paling bertahan terhadap pengaruh pengaruh

yang mungkin akan mengubah seseorang.

 32

3) Komponen konatif

Komponen konatif merupakan komponen perilaku yang

cenderung untuk bertindak atau untuk bereaksi terhadap sesuatu

dengan cara-cara tertentu.

3. Tingkatan Sikap

Sikap terdiri beberapa tingkatan, yaitu (Lestari, 2015) :

1) Menerima (receiving)

Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan

memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek).

2) Merespon (responding)

Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan dan

menyelesaikan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi dari sikap.

Karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau

mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari hal tersebut,

pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti bahwa orang menerima

ide tersebut.

3) Menghargai (Valuing)

Menghargai diartikan subyek atau seseorang memberikan nilai

yang positif terhadap objek atau stimulus, dalam arti membahasnya

dengan orang lain, bahkan mengajak atau mempengaruhi atau

menganjurkan orang lain merespons.

 33

4) Bertanggung Jawab (responsible)

Sikap yang paling tinggi tingkatannya adalah bertanggung

jawab terhadap apa yang telah diyakininya. Seseorang yang telah

mengambil sikap tertentu berdasarkan keyakinannya, dia harus berani

mengambil resiko bila ada orang lain yang mencemoohkan atau

adanya resiko lain.

4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Sikap

Beberapa faktor yang ikut berperan dalam membentuk sikap

antara lain (Lestari, 2015) :

1) Pengalaman Pribadi

Apa yang telah dan sedang kita alami akan ikut membentuk

dan mempengaruhi penghayatan kita terhadap stimulus sosial.

Tanggapan akan menjadi salah satu dasar terbentuknya sikap. Untuk

dapat mempunyai tanggapan dan penghayatan, seseorang harus

mempunyai pengalaman yang berkaitan dengan objek psikologis.

Apakah penghayatan itu kemudian akan membentuksikap positif

ataukah negative, akan tergantung pada berbagai faktor lain.

2) Pengaruh orang lain yang dianggap penting

Orang lain disekitar kita merupakan salah satu diantara

komponen sosial yang ikut mempengaruhi sikap kita. Seseorang yang

kita anggap penting, seseorang yang kita harapkan persetujuannya

bagi setiap gerak tingkah dan pendapat kita, seseorang yang tidak

ingin kita kecewakan, atau seseorang yang berarti khusus bagi kita,
 34

akan banyak mempengaruhi pembentukan sikap kita terhadap sesuatu.

Diantara orang yang biasanya dianggap penting bagi individu adalah

orang tua, orang yang status sosialnya lebih tinggi, teman sebaya,

teman dekat, guru, teman kerja, istri atau suami, dan lain-lain.

Kecendrungan ini antara lain dimotivasi oleh keinginan untuk

menghindari konflik dengan orang yang dianggap penting tersebut.

3) Pengaruh Kebudayaan

Kebudayaan dimana kita hidup dan dibesarkan mempunyai

pengaruh besar terhadap pembentukan sikap kita. Apabila kita hidup

dalam budaya yang mempunyai norma longgar bagi pergaulan

heteroseksual, sangat mungkin kita akan mempunyai sikap yang

mendudkung terhadap masalah kebebasan pergaulan heteroseksual.

Apabila kita hidup dalam budaya sosial yang sangat mengutamakan

kehidupan berkelompok, maka sangat mungkin kita akan mempunyai

sikap negatif terhadap kehidupan individualisme yang mengutamakan

kepentingan perorangan.

4) Media massa

Sebagai sarana komunikasi, berbagai bentuk media massa

mempunyai pengaruh besar dalam pembentukan opini dan

kepercayaan orang. media massa membawa pesan-pesan yang berisi

sugesti yang dapat mengarahkan opini seseorang. Pesan-pesan sugesti

yang dibawa oleh informasi tersebut, apabila cukup kuat, akan

 35

memberi dasar efektif dalam menilai sesuatu hal sehingga

terbentuklah arah sikap tertentu.

5) Lembaga pendidikan dan lembaga agama

Lembaga pendidikan serta lembaga agama sebagai suatu

sistem mempunyai pengaruh dalam pembentukan sikap dikarenakan

keduanya meletakkan dasar pengertian dan konsep moral dalam diri

individu.

6) Pengaruh faktor emosional

Suatu bentuk sikap merupakan pernyataan yang didasari oleh

emosi yang berfungsi sebagai semacam penyaluran frustasi atau

penglihatan mekanisme pertahanan ego.

5. Cara Mengukur Sikap

Pengukuran sikap dapat dilakukan dengan menilai pernyataan

sikap seseorang. Pernyataan seseorang adalah rangkaian kalimat yang

mengatakan sesuatu mengenai objek sikap yang hendak diungkap.

Pernyataan sikap mungkin berisi atau mengatakan hal-hal yang positif

mengenai obyek sikap, yaitu kalimat bersifat mendukung atau memihak

pada obyek sikap, yaitu kalimatnya bersifat mendukung atau memihak

pada obyek sikap. Pernyataan ini disebut dengan pernyataan yang

favourable. Sebaliknya, pernyataan sikap mungkin pula berisi hal-hal

negatif mengenai obyek sikap. Pernyataan seperti ini disebut dengan

pernyataan yang tidak favourable. Suatu skala sikap sedapt mungkin

diusahakan agar terdiri atas pernyataan favourable dan tidak favourable

 36

dalam jumlah yang seimbang. Dengan demikian pernyataan yang

disajikan tidak semua positif dan tidak semua negatif yang seolah-olah isi

skala memihak atau tidak mendukung sama sekali obyek sikap. (azwar,

2005), dalam A Wawan dan Dewi M (2011).

Menurut likert (1932), dalam A Wawan dan Dewi M (2011) skala

disusun dan diberi skor sesuai dengan skala interval sama.

Hasil ukurnya :

1. Unfavourable : Jika skor jawaban < Median

2. Favourable : Jika skor jawaban ≥ Median

Tabel 1
Matrik Penskoran Skala Likert
Sikap Favourable Unfavourable
Sangat Setuju (SS) 5 1
Setuju (S) 4 2
Ragu-Ragu (RR) 3 3
Tidak Setuju (TS) 2 4
Sangat Tidak Setuju(STS) 1 5

E. Hubungan Pengetahuan Dan Sikap dengan Perilaku Pencegahan Covid-

19

Menurut Suharmanto (2020), Pengetahuan merupakan apa yang

diketahui tentang Covid-19 dengan pengamatan akal dan pemikiran yang

dimiliki. Pengetahuan tentang Covid-19 akan menjadi motivator utama dalam

melakukan perilaku pencegahan Covid-19 . Semakin tinggi pengetahuan atau

pemahaman orang terhadap kesehatan maka akan baik pula cara pandang

terhadap perilaku kesehatan dan akan meningkatkan derajat kesehatannya.

Pengetahuan adalah hal yang sangat penting dalam penentuan perilaku

 37

seseorang, karena pengetahuan membentuk kepercayaan yang kemudian akan

menjadi dasar bagi seseorang dalam mengambil keputusan dan menentukan

perilaku terhadap objek tertentu (Novita dalam Erika et al, 2020).

Berdasarkan penelitian Suharmanto (2020), tentang perilaku masyarakat

dalam pencegahan penularan Covid-19 terdapat hubungan Pengetahuan

dengan perilaku pencegahan Covid-19. Menurut Penelitian Susanti dan Sri

(2020), tentang hubungan pengetahuan mahasiswa dengan perilaku

pencegahan penyebaran Covid-19 terdapat hubungan pengetahuan dengan

perilaku pencegahan Covid-19.

Sikap merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari

seseorang terhadap stimulus atau objek. Sikap yang positif akan cenderung

membawa masyarakat untuk bertindak dalam mencegah terjadinya suatu

penularan penyakit (Notoatmodjo, 2007). Sikap adalah hal yang penting

karena sikap mempengaruhi pemikiran untuk menentukan tindakan atau

perilaku pencegahan Covid-19. Perilaku pencegahan Covid ditunjukkan

dengan selalu mencuci tangan dengan sabun, menggunakan handsanitizer,

menggunakan masker, menjaga jarak minimal 1 meter dengan orang lain, dan

menghindari kerumunan (Erika, 2020).

Berdasarkan penelitian Suharmanto (2020) tentang perilaku

masyarakat dalam pencegahan penularan Covid-19 terdapat hubungan Sikap

dengan perilaku pencegahan Covid-19 ditunjuk sikap yang negatif ditandai

dengan perilaku pencegahan Covid-19 yang kurang . Berdasarkan penelitian

Sukesih, et al,. (2020) Menyatakan ada hubungan sikap dengan perilaku

 38

pencegahan covid ditunjukkan dalam mencuci tangan menggunakan sabun

dan antiseptik, menghindari kontak langsung dengan orang, menggunakan

masker, menerapkan etika batuk dan bersin . Berdasarkan penelitian Reuben,

R.C., Danladi, M.M.A. Saleh,DA. Dalam Erika S, et al,. (2020), menunjukan

bahwa terdapat hubungan sikap dengan perilaku pencegahan covid-19.

F. Kerangka Konseptual

Variabel Independen Variabel Dependen

Pengetahuan
Perilaku Pencegahan
Covid-19

Sikap

Gambar 2.1
Kerangka Konseptual
 39

G. Definisi Operasional

Tabel 2
Definisi Operasional

Definisi Alat Skala

No Variabel Cara Ukur Hasil Ukur
Operasional Ukur Ukur
1. Pengetahuan Seluruh informasi Menyebarkan Kuesioner 0 : Kurang jika hasil Ordinal
yang diketahui kuesioner dengan presentase < 56%
responden tentang google form jawaban benar
Covid-19 1 : Cukup jika hasil
presentase 56,0%-
75,0% jawaban
benar
2 : Baik jika hasil
presentase > 75,0
% jawaban benar
Menurut Wawan &
Dewi (2011)
2. Sikap Sikap merupakan Menyebarkan Kuesioner Menggunakan Skala Nominal
kesiapan atau kuesioner dengan likert
respon dalam upaya google form 0 : unfavorauble jika
pencegahan covid- skor jawaban <
19 (66) median
1 : favorauble jika
skor jawaban ≥
(66) median
Menurut likert
(1932), dalam A
Wawan dan Dewi
M (2011).

3. Perilaku Tindakan yang Menyebarkan Kuesioner 0: Kurang jika skor Nominal

Pencegahan dilakukan oleh kuesioner dengan jawaban < (52)
Covid-19 responden dalam google form median
pencegahan covid- 1 : Baik jika skor
19, mencuci tangan jawaban ≥ (52)
dengan sabun dan median
menggunakan hand
sanitizer, mandi dan
mengganti pakaian
setelah bepergian,
memakai masker
ditempat uum,
menjaga jarak
minimal 1 meter,
menjaga jarak
dengan lansia,
menghindari
kerumunan.
 40

H. Hipotesis

Ho : Tidak ada hubungan yang signifikan antara Pengetahuan dengan

Perilaku Pencegahan Covid-19 Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri

Sakti Bengkulu.

Ha : Ada hubungan yang signifikan antara Pengetahuan dengan Perilaku

Pencegahan Covid-19 Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu.

Ho : Tidak ada hubungan yang signifikan antara Sikap dengan Perilaku

Pencegahan Covid-19 Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu.

Ha : Ada hubungan yang signifikan antara Sikap dengan Perilaku

Pencegahan Covid-19 pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu.
 41

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Tempat Dan Waktu Penelitian

Tempat penelitian akan dilakukan di Kampus STIKES Tri Mandiri

Sakti Bengkulu dan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juni 2021.

B. Rancangan Penelitian

Jenis Penelitian ini menggunakan survey analitik adalah survey atau

penelitian yang mencoba menggali bagaimana dan mengapa penomena

kesehatan itu terjadi. Desain yang akan digunakan pada penelitian ini adalah

Cross sectional yaitu suatu penelitian yang mempelajari dinamika korelasi

antara faktor-faktor dan efek dengan cara pendekatan, observasi atau

pengumpulan data sekaligus pada suatu saat (Poin Time Approach)

(Notoatmodjo, 2010).

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah keseluruhan objek yang diteliti dianggap`

mewakili seluruh populasi (Notoatmodjo,2012). Populasi dalam penelitian

ini adalah Seluruh Mahasiswa dari semester 2 sampai 6 program A reguler

di STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu sebanyak 393 orang yang terdiri

dari beberapa program studi seperti D III Kebidanan dengan jumlah

mahasiswa 127 orang, S1 Keperawatan 197 orang dan S1 Kesehatan

Masyarakat 69 orang.

41
 42

2. Sampel

Sampel adalah bagian populasi yang di ambil dengan cara tertentu.

Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa regular A

semester 2 sampai 6 yang mengisi kuesioner online sebanyak 155

mahasiswa dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu

Accidental Sampling (tidak secara sengaja atau secara kebetulan), sampel

diperoleh secara kebetulan dari mahasiswa sebagai responden yang

mengisi kuesioner online dengan link

https:docs.google.com/forms/d/mZtRQEX6k6DUQwpg7bB00W4g42zCd

0P3tr0w0gapc/edit.

D. Teknik Pengumpulan Data

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini penulis menggunakan data

primer dan data skunder.

1. Data Primer

Data yang langsung didapat dari responden dengan menggunakan

kuesioner online yang diseberkan pada responden yaitu Mahasiswa STIKES

Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

2. Data Sekunder

Data yang tidak dapat langsung dari responden, di dapat dengan

metode pencarian data pada buku register/ catatan-catatan, buku laporan

Dinkes Kota Bengkulu, Kemenkes RI dan WHO yaitu data Jumlah

Peningkatan Covid-19 .
 43

E. Teknik Pengolahan Data

Pengolahan data yang dilakukan melalui beberapa tahapan menurut

Notoatmodjo (2010) yaitu :

1. Editing

Hasil wawancara atau angket yang diperoleh atau dikumpulkan

melalui kuesioner yang perlu disunting atau diedit terlebih dahulu.

2. Coding

Setelah semua kuesioner diedit atau disunting, selanjutnya

dilakukan peng “kodean” atau “coding” yakni mengubah data berbentuk

kalimat atau huruf menjadi data angka atau bilangan.

3. Data entry

Yaitu jawaban dari masing-masing responden dalam bentuk kode

(angka atau huruf) dimasukan kedalam program Komputer.

4. Data cleaning

Apabila semua data dari setiap sumber data atau responden selesai

dimasukkan, perlu dicek kembali untuk melihat kemungkinan adanya

kesalahan-kesalahan kode dan ketidak lengkapan kemudian dilakukan

pembetulan atau koreksi.

F. Teknik Analisis Data

1. Analisis Univariat

Analisis univariat digunakan untuk mengetahui gambaran distribusi

frekuensi dari semua variable yang diteliti baik variabel bebas maupun

variabel terikat.
 44

2. Analisis Bivariat

Analisis dilakukan untuk mengetahui hubungan antara variabel

bebas dengan variabel terikat. Untuk menganalisa data digunakan uji

statistic chi-square (X2). Untuk mengetahui keeratan hubungan digunakan

uji Contingency Coeffcient (C).

 45

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Umum STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

Penelitian ini dilakukan di STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu,

Waktu Penelitian dilaksanakan pada bulan juni 2021, Sekolah Tinggi Ilmu

Kesehatan Masyarakat (STIKES) Tri Mandiri Sakti Bengkulu terletak di

hibrida raya no. 3 kelurahan Sidomulyo, kecamatan gading cempaka,

berdiri sebagai perguruan tinggi kesehatan pertama di provinsi Bengkulu

setelah diterbitkannya surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional

Republik Indonesia nomor :147/D/0/2001 tanggal 30 agustus 2001.

Dengan semangat dan cita-cita untuk meningkatkan pendidikan dan

kesehatan di Provinsi Bengkulu pada tahun 2007 lalu STIKES TMS

secara resmi menempati gedung baru yang peresmiannya juga dilakukan

pada penyelenggaraan seminar internasional kerjasama STIKES TMS dan

Western Mindanao State University Filipina (WMSU) sekaligus

penandatanganan kerjasama STIKES TMS dan Western Mindanao State

University Filipina (WMSU) untuk peningkatan kapasitas dosen dan

penyelenggaraan program kerjasama Bachelor of Sciene (BSN). Sekolah

Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Tri Mandiri Sakti Bengkulu didirikan

dengan tujuan untuk membantu pemerintahan Indonesia dalam usaha

pembangunan sumber daya manusia (Human Resourse Development) dan

45
 46

meningkatkan kesejahteraan masyarakat (Social Walfare) melalui

kegiatan dalam bidang pendidikan.

2. Karakteristik Responden

Tabel 3
Karakteristik Responden Berdasarkan Program Study

No Program Study Frekuensi Presentase

1 S1 Keperawatan 78 50,3%
2 DIII Kebidanan 31 20,0%
3 S1 Kesehatan Masyarakat 46 29,7%
Jumlah 155 100,0%

Tabel 4
Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

No Jenis Kelamin Frekuensi Presentase

1 Laki-laki 8 5,2%
2 Perempuan 147 94,8%
Jumlah 155 100,0%

Berdasarkan tabel 4 dari 155 responden terdapat 8 mahasiswa

(5,2%) laki-laki, dan 147 (94,8%) Perempuan.

Tabel 5
Karakteristik Responden Berdasarkan Pernah positif Covid-19

No Pernah positif Covid- Frekuensi Presentase

19
1 Ya 4 2,6%
2 Tidak 151 97,4%
Jumlah 155 100,0%

Berdasarkan Tabel 5 dari 155 responden terdapat 4 mahasiswa

yang pernah positif Covid-19 berdasarkan wanwancara terhadap 4

mahasiswa tersebut menyatakan positif covid 3 diantara nya

mengalami gejala gejala covid-19 dan 1 diantara nya telah melakukan

 47

SWAB PCR. Dan terdapat 151 mahasiswa yang tidak pernah positif

covid-19.

Tabel 6
Karakteristik Responden Berdasarkan Pernah Kontak dengan
Pasien Covid-19

Pernah Kontak dengan Frekuensi Presentase

No Pasien Covid-19
1 Ya 7 4,5%
2 Tidak 148 95,5%
Jumlah 155 100,0%

Berdasarkan tabel 6 dari 155 responden terdapat 7 mahasiswa

yang pernah kontak dengan pasien covid-19 dan 148 yang tidak

pernah kontak dengan pasien covid-19.

3. Analisis Univariat

Analisis Univariat pada penelitian ini akan menggambarkan

distribusi frekuensi dari masing masing variabel yang diteliti yaitu

pengetahuan dan sikap sebagai variabel bebas dan perilaku pencegahan

Covid-19 sebagai variabel terikat. Penyajian hasil analisis unuvariat

menggunakan distribusi frekuensi sebagai berikut :

a. Gambaran Pengetahuan Mahasiswa di STIKES Tri Mandiri

Sakti Bengkulu

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka

didapatkan hasil distribusi frekuensi pengetahuan mahasiswa yang

terlihat pada tabel 7 berikut ini:

 48

Tabel 7
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Mahasiswa STIKES Tri
Mandiri Sakti Bengkulu

No Pengetahuan Frekuensi Presentase

1 Cukup 48 31,0 %
2 Baik 107 69,0%
Jumlah 155 100,0

Dari tabel 7 menunjukkan bahwa dari 155 orang Mahasiswa

STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu, terdapat 48 mahasiswa (31,0%)

berpengetahuan cukup, dan 107 mahasiswa (6,9.0%) berpengetahuan

baik.

b. Gambaran Sikap Mahasiswa di STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka

didapatkan hasil distribusi frekuensi Sikap mahasiswa yang terlihat

pada tabel 8 berikut ini:

Tabel 8
Distribusi Frekuensi Sikap Mahasiswa STIKES Tri Mandiri
Sakti Bengkulu

No Sikap Frekuensi Presentase

1 Unfavourable 84 54,2%
2 Favourable 71 45,8%
Jumlah 155 100,0

Berdasarkan tabel 8 menunjukkan bahwa dari 155 mahasiswa

terdapat 84 mahasiswa (54,2%dengan sikap Unfavourable dan 84

mahasiswa (45,8%dengan sikap Favourable.

 49

c. Gambaran Perilaku Pencegahan Covid-19 Mahasiswa di STIKES

Tri Mandiri Sakti Bengkulu

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka

didapatkan hasil distribusi frekuensi Perilaku mahasiswa yang terlihat

pada tabel 9 berikut ini:

Tabel 9
Distribusi Frekuensi Perilaku Pencegahan Covid-19 Mahasiswa
STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

No Perilaku Pencegahan Frekuensi Presentase

1 Kurang 74 47,7%
2 Baik 81 52,3%
Jumlah 155 100,0

Berdasarkan tabel 9 menunjukkan bahwa dari 155 mahasiswa

terdapat 74 mahasiwa (47,7%) dengan perilaku pencegahan covid-19

yang kurang dan 81 (52,2%) berperilaku pencegahan Covid-19 baik.

4. Analisis Bivariat

Analisis bivariat bertujuan untuk mengetahui hubungan antara

variabel bebas (pengetahuan dan sikap) dengan variabel terikat (perilaku

pencegahan Covid-19) di STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu. Hasil

analisis bivariate kedua variabel tersebut dapat dilihat sebagai berikut :

a. Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 di

STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pencegahan Covid-19

dapat dilihat pada tabel 10 berikut :

 50

Tabel 10
Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pencegahan Covid-19
Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

Perilaku
Pencegahan Covid-
Pengetahuan Total χ2 P C
19
Kurang Baik
Cukup 13 35 48
Baik 61 46 107 10,725 0,001 0,267
Total 74 81 155

Berdasarkan tabel 10 menunjukkan bahwa dari 48 mahasiswa

berpengetahuan cukup terdapat 13 mahasiswa yang berperilaku kurang

dan 35 mahasiswa yang berperilaku baik dalam pencegahan Covid-19.

Dari 107 mahasiswa yang berpengetahuan baik terdapat 61 mahasiswa

yang berperilaku kurang dan terdapat 46 mahasiswa yang berperilaku

baik dalam pencegahan covid-19 pada Mahasiswa STIKES Tri

Mandiri Sakti Bengkulu.

Untuk mengetahui hubungan pengetahuan dengan perilaku

pencegahan Covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu digunakan uji Chi-square (Continuity Correction Chi-

Square). Hasil uji Continuity Correction Chi-Square didapat sebesar

10,725 dengan nilai asymp.sig (p)=0,001. Karena nilai p<0,05 maka

terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan dengan perilaku

pencegahan covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu.

Keeratan hubungan pengetahuan dengan perilaku pencegahan

covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu dilihat

 51

dari nilai contingency coefficient ( C ). Nilai C didapat sebesar 0,267.

Karena nilai tersebut tidak terlalu jauh dari nilai C max =0,707 maka

hubungan tersebut dikatakan kategori lemah.

b. Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 Pada

mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 dapat

dilihat pada tabel berikut :

Tabel 11
Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 Pada
Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

Perilaku
Pencegahan
Sikap Total χ2 P C
Covid-19
Kurang Baik
Unfavourable 52 32 84
Favourable 22 49 71 13.530 0,000 0,295
Total 74 81 155

Berdasarkan tabel 11 menunjukkan bahwa dari 71 mahasiswa

dengan sikap unfavourable terdapat 46 mahasiswa yang berperilaku

kurang dan 25 mahasiswa yang berperilaku baik dalam pencegahan

Covid-19. Dari 84 orang dengan Sikap favourable terdapat 28

mahasiswa yang berperilaku kurang dan 56 mahasiswa yang

berperilaku baik dalam pencegahan Covid-19 pada Mahasiswa

STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

Untuk mengetahui hubungan sikap dengan perilaku pencegahan

Covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

digunakan uji Chi-square (Continuity Correction Chi-Square). Hasil

 52

uji Continuity Correction Chi-Square didapat sebesar 13.530 dengan

nilai asymp.sig (p)=0,000. Karena nilai <0,05 maka ada hubungan

yang signifikan antara sikap dengan perilaku pencegahan covid-19

pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

Keeratan hubungan pengetahuan dengan perilaku pencegahan

covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu dilihat

dari nilai contingency coefficient ( C ). Nilai C didapat sebesar 0,295.

Karena nilai tersebut tidak terlalu jauh dari nilai Cmax =0,707 maka

hubungan tersebut dikatakan kategori lemah.

B. Pembahasan

1. Analisis Univariat

a. Gambaran Pengetahuan Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri

Sakti Bengkulu

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti pada

mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu, menunjukkan bahwa

0 mahasiswa (0.0%) dengan pengetahuan kurang terlihat dari tidak ada

mahasiswa dengan jawaban benar < 56% dari seluruh pertanyaan yang

diberikan, 48 mahasiswa (31,0%) dengan pengetahuan cukup terlihat

dari jawaban benar kuesioner responden 56-75 % dari seluruh

pertanyaan yang diberikan dan 107 mahasiswa (69,0%) pengetahuan

baik terlihat dari jawaban benar kuesioner responden sebanyak 76-

100% dari seluruh pertanyaan yang diberikan.

 53

Diantara 15 pertanyaan yang diberikan kepada responden,

pertanyaan yang dijawab dengan benar oleh 155 reponden (100 %)

yaitu menjaga jarak minimal 1 meter dengan orang lain untuk

menghindari terkena droplet dari orang yang batuk atau bersin. Saat

tiba dirumah setelah berpergian, segera mandi dan berganti pakaian

sebelum kontak dengan anggota keluarga dirumah dijawab dengan

benar oleh 155 responden (100 %), meningkatkan daya tahan tubuh

dengan menerapkan Pola hidup bersih dan sehat (PHBS) seperti

konsumsi gizi seimbang dijawab dengan benar oleh 155 responden

(100%), menerapkan adaptasi kebiasaan baru adalah dengan cara

melaksanakan protocol kesehatan dalam setiap aktivitas juga dijawab

dengan benar oleh 155 responden (100 %).

Diantara 15 pertanyaan yang diberikan kepada responden,

pertanyaan yang dijawab dengan salah oleh 110 responden (71 %)

yaitu menggunakan cairan antiseptic berbasis alcohol ( handsanitizer)

minimal 20-30 detik lebih baik dibandingkan mencuci tangan,

mengelola kesehatan jiwa dan psikososial bukan hal utama dalam

mencegah Covid-19 dijawab salah oleh 93 responden (60 %), apabila

sakit menerapkan etika batuk dan bersin dan tidak perlu berkonsultasi

dengan dokter/ tenaga kesehatan jika masalah berlanjut dijawab salah

oleh 61 responden (39 %), mengelola penyakit penyerta/ komorbid

agar tetap terkontrol dijawab salah oleh 51 responden (33 %),

berinteraksi/ kontak langsung dengan orang lain yang tidak diketahui

 54

status kesehatannya adalah aman dijawab salah oleh 28 responden

(18%).

Pengetahuan merupakan hasil tahu dan ini terjadi setelah

seseorang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu.

Pengindraan terjadi melalui panca indra manusia yaituindra

penglihatan, pendengaran, penciuman, raba dan rasa. Sebagian besar

pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga. Pengetahuan

atau kognitif merupakan hasil dari domain yang sangat penting untuk

terbentuknya tindakan atau perilaku seseorang (Notoatmodjo, 2012)

Pengetahuan yang diberikan melalui pendidikan kesehatan diharapkan

mengubah sikap dan perilaku dari mahasiswa. Pengetahuan adalah apa

yang diketahui tentang penyakit Covid-19 dengan pengamatan akal

dan pemikiran yang dimiliki. pengetahuan tentang penyakit covid-19

akan menjadi motivator utama dalam memelihara kesehatannya.

Semakin tingginya pengetahuan atau pemahaman orang tentang

penyakit covid-19 maka akan baik pula pandangan dan perilaku orang

tersebut (Suharmato,2020).

b. Gambaran Sikap Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti Pada

STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu, menunjukkan bahwa ada 84

mahasiwa (54,2%) dengan sikap unfavourable terlihat dari jumlah skor

jawaban kurang dari nilai median jawaban kuesioner dari seluruh

 55

responden. Terdapat 71 mahasiswa (45,8%) dengan sikap favourable

terlihat dari jumlah skor jawaban lebih dari nilai median jawaban

kuesioner dari seluruh responden.

Berdasarkan hasil penelitian di antara 15 pertanyaan yang dijawab

sangat setuju oleh 47 responden (30 %) dan setuju oleh 63 responden

(41 %) pada pernyataan negatif tentang menjalankan protokol

kesehatan itu seperlunya saja yang penting tidak ketahuan petugas.

Sebagai pernyataan positif, Sebaiknya menggunakan cairan antiseptic

berbasis alkohol (handsanitizer) minimal 20-30 detik lebih baik jika

tidak ada air bersih untuk cuci tangan di jawab ragu-ragu oleh 10

responden (6%), tidak setuju oleh 8 responden (5%) dan sangat tidak

setuju oleh 1 responden (1%). Jika bisa diantisispasi dengan teknis

administrasi yang menhindari kontak langsung sebaiknya tidak

melaksanakan kontak langsung dengan orang lain dijawab ragu-ragu

oleh 5 responden (3%) dan dijawab tidak setuju oleh 3 responden

(2%). Menurut saya mencuci tangan memakai sabun/ menggunakan

antiseptic setelah dari luar dan sebelum makan itu penting dijawab

sangat setuju paling banyak dengan 109 responden (70%), dan setuju

oleh 43 responden (28 %).

Notoatmodjo (1997), sikap merupakan reaksi atau respon

seseorang yang masih tertutup terhadap suatu stimulus atau objek.

Sedangkan menurut Thomas & Znaniecki (1920), sikap adalah

predisposing untuk melakukan atau tidak melakukan suatu perilaku

 56

tertentu, sehingga sikap bukan hanya kondisi internal psikologis yang

murni dari individu (Purely Psychic Inner State), tetapi sikap lebih

merupakan proses kesadaran yang sifatnya individual. Dalam

melakukan pencegahan penyakit sikap merupakan salah satu faktor

yang mempengaruhi sesorang dalam mencegah terjangkitnya suatu

penyakit covid-19. Dalam upaya pencegahan pasti berhubungan

dengan sikap mahasiswa sehingga sikap merupakan salah satu faktor

pendukung dalam perilaku pencegahan covid-19 (Sari, 2017).

c. Gambaran Perilaku Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti pada

mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu, menunjukan bahwa

terdapat 74 mahasiswa (47,4%) yang berperilaku kurang ini terlihat

dari mahasiswa yang masih jarang mencuci tangan dengan sabun, tidak

menjaga jarak, menyentuh daerah wajah dengan tangan yang tidak

bersih. dan terdapat 81(52,3%) mahasiswa yang berperilaku baik

dengan melakukan perilaku pencegahan covid-19.

Berdasarkan hasil penelitian dari 15 pernyataan yang diberikan

kepada responden yang dijawab selalu oleh 132 responden (85%) dan

sering oleh 23 responden (23%) tentang perilaku menggunakan alat

pelindung diri berupa masker yang menutupi hidung dan mulut jika

harus keluar rumah atau berinteraksi dengan orang lain yang tidak

diketahui status kesehatannya (yang mungkin dapat menularkan

 57

Covid-19). Menjaga jarak minimal 1 meter dengan orang lain untuk

menghindari terkena droplet dari orang yang batuk atau bersin dijawab

selalu oleh 85 responden (55%) , sering oleh 59 responden (38 %),

jarang oleh 11 responden (7%). Dari pernyataan tentang saya

mengelola penyakit penyerta/ komorbid agar tetap terkontrol dijawab

jarang oleh 29 responden (19%) dan tidak pernah oleh 23 responden

(15%). Saya mengelola kesehatan jiwa dan psikososial dengan cara

melakukan kegiatan yang membahagiakan di jawab jarang oleh 15

responden (10%), dan sering oleh 4 responden (2%).

Perilaku seseorang memiliki pengaruh yang besar terhadap

kesehatannya. Berbagai penelitian menunjukkan adanya hubungan

antara perilaku manusia dengan risiko penyakit tingkat morbiditas

serta mortalitas (Olam, 2018). Ketidak patuhan seseorang dapat

berdampak kurang baik terhadap penularan covid-19, mengingat

terdapat dua jalur penularan utama dari virus covid-19: yaitu melalui

pernapasan dan kontak. Percikan pernapasan berasal dari batuk atau

bersin orang yang terinfeksi. Setiap orang yang memiliki kontak erat

dengan seseorang yang memiliki gejala permasalahan pernapasan

(seperti bersin dan batuk) berisiko terpapar percikan yang terinfeksi.

Percikan tadi mungkin jatuh pada permukaan dimana virus dapat

bertahan, untuk itu lingkungan sekitar individu yang terinfeksi dapat

menjadi sumber penularan disebut dengan penularan melalui kontak

(WHO, 2020).
 58

2. Analisis Bivariat

a. Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pencegahan Covid-19

Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

Berdasarkan hasil analisis bivariate dari 48 mahasiswa

berpengetahuan cukup terdapat 35 mahasiswa yang berperilaku baik

ini dilihat dari pemahaman mahasiswa tentang yang masih kurang

terhadap membersihkan tangan secara teratur dengan cuci tangan pakai

air sabun dan air mengalir selama 40-60 detik dapat membunuh virus

covid-19, mahasiswa masih belum memahami bahwa agar tetap

mengelola penyakit penyerta agar tetap terkontrol, mahasiswa masih

belum memahami bahwa rekayasa administrasi dan teknis lainya itu

diperlukan jika tidak memungkinkan jaga jarak dalam pandemic covid-

19 namun hal ini berbanding terbalik dengan perilaku mahasiswa yang

sudah menerapkan perilaku pencegahan covid-19 dengan baik seperti

mahasiswa selalu mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir,

menggunakan masker dan menjaga jarak.

Berdasarkan hasil analisis bivariate dari 107 mahasiswa

berpengetahuan baik terdapat 61 mahasiswa yang berperilaku kurang

hal ini terjadi karena mahasiswa sudah memahami bahwa

membersihkan tangan secara teratur dan mencuci tangan dengan sabun

serta menghindari menyentuh mata, hidung, dan mulut dengan tangan

yang tidak bersih, menggunakan alat pelindung masker, menjaga jarak

1 meter dengan orang lain merupakan upaya pencegahan penularan

 59

covid-19 namun pemahaman tersebut tidak dilakukan dengan tindakan

sehingga masih banyak mahasiswa yang belum menerapkan upaya

pencegahan penularan covid.

Berdasarkan hasil penelitian dari 147 mahasiswa perempuan

terdapat 43 mahasiswa dengan pengetahuan baik dan 104 mahasiswa

perempuan dengan pengetahuan sedang. Diantara 8 mahasiswa laki-

laki terdapat 6 mahasiswa laki-laki dengan pengetahuan baik dan 2

mahasiswa laki-laki dengan pengetahuan sedang. Diantara 4

mahasiswa yang pernah positif covid-19 terdapat 1 dengan

pengetahuan cukup dan 4 dengan pengetahuan baik. Diantara 7

mahasiswa yang pernah kontak langsung dengan pasien covid-19

terdapat 2 mahasiswa dengan pengetahuan cukup dan 5 mahasiswa

dengan pengetahuan baik.

Hasil uji Continuity Correction Chi-Square terdapat hubungan

yang signifikan antara pengetahuan dengan perilaku pencegahan

covid-19. Hasil contingency coefficient didapatkan kategori hubungan

lemah menunjukkan bahwa ada faktor lain yang lebih dominan yang

mempengaruhi perilaku pencegahan covid-19. Hasil penelitian ini

sesuai dengan teori Notoatmodjo, (2012). Selain Pengetahuan faktor-

faktor yang mempengaruhi perilaku meurut Lawrence Green yaitu

faktor Predisposisi yang terdiri dari pengetahuan, sikap, tingkat

pendidikan dan sosial ekonomi, faktor pemungkin seperti tersedianya

pelayanan kesehatan dan rumah sakih. Faktor penguat yang terdiri dari
 60

kebijakan atau aturan tentang pencegahan Covid-19. Sejalan dengan

penelitian Suharmanto (2020). Pengetahuan merupakan apa yang

diketahui tentang Covid-19 dengan pengamatan akal dan pemikiran

yang dimiliki. Pengetahuan tentang Covid-19 akan menjadi motivator

utama dalam melakukan perilaku pencegahan Covid-19. Semakin

tinggi pengetahuan atau pemahaman orang terhadap COvid-19 maka

akan baik pula cara pandang terhadap perilaku kesehatan dan akan

meningkatkan derajat kesehatannya. Hasil penelitian tersebut sesuai

dengan hasil penelitian Alfikrie, F. et al, (2021) yang menyatakan

bahwa terdapat hubungan pengetahuan dengan perilaku pencegahan

covid-19. Hasil penelitian tersebut sesuai dengan Suharmanto, (2020).

Terdapat hubungan Pengetahuan dengan Perilaku pencegahan Covid-

19.

b. Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 pada

Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

Berdasarkan hasil analisis bivariate dari 71 mahasiswa dengan

sikap unfavourable terdapat 25 mahasiswa dengan perilaku baik

karena mahasiswa masih belum menyetujui beberapa hal terkait upaya

pencegahan covid-19 seperti mahasiswa masih menjawab ragu-ragu

terhadap pentingnya melaksanakan etika batuk bersin ketika sakit,

melakukan kegiatan membahagiakan perlu untuk meningkatkan

kekebalan tubuh, memanfaatkan kesehatan tradisional dapat dilakukan

untuk menjaga stamina kesehatan karena merupakan asuhan mandiri

 61

kesehatan tradisional, masih ragu- juga pada poin bahwa sebaiknya

menggunakan cairan anti septik berbasis alkohol (handsanitizer)

minimal 20-30 detik lebih baik jika tidak ada air bersih untuk cuci

tangan.

Berdasakan hasil analisis bivariate dari 85 mahasiswa dengan

sikap favourabel terdapat 28 berperilaku kurang. Sikap favourable ini

dilihat dari mahasiswa ang setuju bahwa pemakaian masker efektif

mencegah transmisi virus, setuju bahwa mencuci tangan pakai sabun

dan menggunakan antiseptik setelah dari luar dan sebelum makan itu

penting, untuk menghindari penularan covid-19 tidak menyentuh

bagian mulut, hidung dan mata. Namun, hal tersebut tidak diterapkan

mahasiswa dengan melakukan pencegahan covid-19 , mahasiswa

masih jarang mencuci tangan pakai sabun dan jarang menjaga jarak

minimal 1 meter dengan orang lain, jarang mandi setelah berpergian

sehingga perilaku pencegahan covid-19 masih sangat kurang.

Berdasarkan hasil penelitian dari 147 mahasiswa perempuan

terdapat 80 dengan sikap favourable dan 67 mahasiswa dengan sikap

unfavourable. Diantara 8 mahasiwa laki-laki terdapat 4 mahasiswa

dengan sikap favourable dan 4 mahasiswa laki-laki dengan sikap

unfavourable. Diantara 4 mahasiswa yang pernah positif covid

semuanya memiliki sikap unfavourable. Dan dari 7 mahasiswa yang

pernah kontak langsung dengan pasien covid-19 terdapat 4 mahasiswa

dengan sikap unfavourable dan 3 siwa dengan sikap favourable.

 62

Hasil uji Continuity Correction Chi-Square terdapat hubungan

yang signifikan antara sikap dengan perilaku pencegahan Covid-19.

Hasil uji contingency coefficient didapatkan kategori hubungan lemah.

Kategori hubungan lemah karena ada faktor lain yang lebih dominan

yang yang mempengaruhi perilaku pencegahan Covid-19 selain sikap.

Artinya sikap yang dimiliki seseorang akan berdampak terhadap

perilaku orang tersebut. Hasil penelitian ini sesuai dengan teori

Azwar, (2013). Bahwa sikap dapat menjadi suatu predisposisi untuk

bersikap dan bertindak, untuk mewujudkan sikap menjadi suatu

perbuatan nyata diperlukan faktor pendukung dari pihak lain. Sikap

terdiri dari tiga komponen yang saling menunjang yaitu : komponen

kognitif, komponen afektif, dan komponen perilaku. Komponen

tersebut sangan menunjang pembentukan sikap seseorang dalam

kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian ini juga sejalan dengan teori

yang disampaikan Notoatmodjo, (2007), menyatakan bahwa sikap

merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang

terhadap stimulus atau objek. Sikap yang positif akan cenderung

membawa masyarakat untuk bertindak dalam mencegah terjadinya

penularan penyakit termasuk penyakit Covid-19. Hasil penelitian

tersebut sesuai dengan penelitian Akbar. A. et. al (2020). Terdapat

hubungan Sikap dengan tindakan pencegahan Covid-19.

 63

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan hasil penelitian, beberapa

kesimpulan mengenai hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku

pencegahan covid-19 pada mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

sebagai berikut :

1. Dari 155 responden Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

terdapat 48 mahasiswa (31,0%) yang berpengetahuan cukup dan terdapat

107 mahasiswa yang berpengetahuan baik.

2. Dari 155 responden responden Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri

Sakti Bengkulu terdapat 70 mahasiswa (45,2%) yang sikapnya

unfavourable dan terdapat 85 (54,8%) mahasiswa yang sikapnya

favourable.

3. Dari 155 responden responden Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri

Sakti Bengkulu terdapat 74 mahasiswa (47,7%) berperilaku kurang dan

terdapat 81 mahasiswa (52,3%) yang berperilaku baik.

4. Terdapat hubungan yang signifikan pengetahuan dengan perilaku

pencegahan covid-19 Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu.

5. Terdapat hubungan yang signifikan pengetahuan dengan perilaku

pencegahan covid-19 Pada Mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti

Bengkulu.

63
 64

B. Saran

1. Bagi Mahasiswa

Diharapkan bagi mahasiswa/mahasiswi memiliki pengetahuan

tentang covid-19 sehingga dapat meningkatkan kesadaran untuk

menerapkan perilaku pencegahan covid-19 untuk mengurangi angka

penularan covid-19.

2. Bagi STIKES TMS

Hasil penelitian ini kiranya dapat memberikan pengetahuan dan

fasilitas serta menerapkan protocol kesehatan secara ketat sehingga dapat

meningkatkan perilaku pencegahan covid-19 dan menambah wawasan

bagi mahasiswa/mahasiswi STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu

Khususnya Mahasiswi Kesehatan Masyarakat tentang hubungan

pengetahuan dan sikap dengan perilaku pencegahan covid-19 pada

masyarakat STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

3. Bagi Peneliti

Diharapkan Dapat menambah wawasan dan pengetahuan mengenai

hubungan antara hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku

pencegahan covid-19 pada mahasiswa/mahasiswi STIKES Tri Mandiri

Sakti Bengkulu sekaligus sebagai pengalaman langsung bagi peneliti

dalam melakukan penelitian tentang hubungan pengetahuan dan sikap

dengan perilaku pencegahan covid-19 pada masyarakat STIKES Tri

Mandiri Sakti Bengkulu.

 65

4. Bagi Penelti Lain

Hasil penelitian ini dapat memberikan informasi dan masukan

untuk melanjutkan pengembangan penelitian kepada peneliti lain tentang

hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku pencegahan covid-19

pada masyarakat STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu.

 66

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, A. Hardi, FR. Maharani, FT. (2020). Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan
Sikap Dengan Tindakan Pencegahan Coronavirus Desease 2019 (Covid-
19) Pada Mahasiswa Kesehatan Masyarakat UPN Veteran Jakarta.
Seminar Nasional Kesehatan Masyarakat 2020 :Jakarta.

Alfikrie, F. Akbar, A. Anggraini, YD. (2021). Pengetahuan Dan Sikap

Mahasiswa Dalam Pencegahan Covid-19. Borneo Nursing Jurnal. 1.(3);
39-44

Argaheni, Niken Bayu. (2020). Sistematik Review: Dampak Perkuliahan Daring

Saat Pandemi Covid-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. PLACENTUM
Jurnal Ilmiah Kesehatan dan Aplikasinya. 8 (2); 99-108

Azwar, S. (2013). Sikap Manusia : Teori Dan Pengukurannya (edisi ke-2).

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit (P2P). 2020.

Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disesase (Covid-
19). Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

Dinkes Provinsi Bengkulu. (2021). Perkembangan Kasus Covid-19 Bengkulu

2021. Bengkulu : Dinas Kesehatan Provinsi Bengkulu.

Hairunisa, N. & Amalia, H. (2020). Penyakit Virus Corona Baru 2019 (COVID-
19). Jurnal Biomedika dan Kesehatan. 3(2), 90-100

Kementerian Kesehatan RI. 2020. Protokol Kesehatan Bagi Masyarakat Di

Tempat dan Fasilitas Umum Dalam Rangka Pencegahan Pengendalian
Corona Virus Desease 2019 (Covid-19). Jakarta : Kementerian Kesehatan
Republik Indonesia.

Kementerian Kesehatan RI. 2020. Pedoman Pencegahan dan Pengendalian

Coronavirus Desease (Covid-19) Revisi 5. Jakarta : Kementerian
Kesehatan Republik Indonesia.

Lestari, Titik. (2015). Kumupulan Teori Untuk Kajian Pustaka Penelitian

Kesehatan. Yogyakarta: Noha Medika.
 67

Lestari, ME. Suwarni, L. Selviana. Ruhama, U. Mawardi. (2020). Faktor Yang

Berhubungan Dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 Di Kota Pontianak.
Jurnal Kesehatan is licensed under CC BY-SA 4.0. 11(3), 335-340

Mas'udi, W. & Winanti, P. S., 2020. Tata Kelola Penanganan Covid 19 di

Indonesia. Yogyakarta.: Gadjah Mada University Press

Sukur, MH. Kurniadi, B. Haris. N Faradillahisari,R. (2020). Penanganan

Pelayanan Kesehatan Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif
Hukum Kesehatan. Journal Inicio Legis. 1(1), 1-17

Notoatmodjo, S. (2010). Metedeologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka

Cipta.

Notoatmodjo, S. (2012). Promosi Kesehatan Dan Perilaku Kesehatan. Jakarta:

Rineka Cipta.

Olam, S.J. (2018). Peran Perilaku Dalam Pencegahan Perilaku. J Indon Med
Assoc, 68(2),55-56

Sari, AR. Rahman, F. Wulandari, A. Pujianti, N. Laily, N. Anhar, VY. Anggraini,

L. Azmiyannoor, M. Ridwan, AM. Muddin, FI. 2020. Perilaku
Pencegahan Covid-19 Ditinjau dari Karakteristik Individu dan Sikap
Masyarakat. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jppkmi. 1(1), 32-37

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:

Afabeta

Suharmanto, (2020). Perilaku Masyarakat Dalam Pencegahan Penularan Covid-

19. Jurnal Kesehatan Unila. 4(2), 91-96

Sukesih. Usman. Budi, S. Sari, DNA. (2020). Pengetahuan Dan Sikap Mahasiswa
Kesehatan Tentang Pencegahan Covid-19 Di Indonesia. Jurnal Ilmu
Keperawatan dan Kebidanan. 11(2), 258-264

Sutaryo. Yang, N. Sagoro, L. Sabrina, DS. (2020). Buku Praktis Penyakit Virus
Corona-19 (Covid-19). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
 68

Utami, RA. Mose, RE. Martini. (2020). Pengetahuan, Sikap Dan Keterampilan
Masyarakat Dalam Pencegahan Covid-19 di Provinsi DKI Jakarta. Jurnal
Kesehatan Holistik. 4(2), 68-77

Wawan, A. M, Dewi. (2011). Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap Dan

Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika.

World Health Organization. (2020). Weekly Operational Update on COVID-19.:

World Health Organization. Retrieved from https://www.who.int/health-
topics/coronavirus. Pada tanggal 13 Agustus 2020

World Health Organization. (2021). Update on coronavirus disease in indonesia.

Indonesia: World Health Organization. Retrieved from
http://www.who.int/indonesia/news/novel-coronavirus/3. Pada tanggal 26
februari 2021.
L
A
M
P
I
R
A
N
 KUESIONER
HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP DENGAN PERILAKU
PENCEGAHAN COVID-19 PADA MAHASISWA
STIKES TRI MANDIRI SAKTI BENGKULU

A. Data Umum
Hari / Tanggal :

B. IdentitasPenduduk
1. Nama :
2. Jenis Kelamin :
3. Podi :
4. Semester :

C. Variabel Bebas
1. Pengetahuan
Angket dibawah ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan
yang dimiliki keluarga. Bacalah pernyataan secara teliti dan istilah dengan
menggunakan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan
pengetahuan anda.

No Pernyataan
1 Membersihkan tangan secara teratur dengan cuci
tangan pakai sabun dan air mengalir selama 40-60
detik dapat membunuh virus Covid-19
o Benar
o Salah
2 Hindari menyentuh mata, hidung dan mulut
dengan tangan yang tidak bersih.
o Benar
o Salah
3 Menggunakan alat pelindung diri berupa masker
yang menutupi hidung dan mulut jika harus
 keluar rumah atau berinteraksi dengan orang lain
yang tidak diketahui status kesehatannya (yang
mungkin dapat menularkan COVID-19).
o Benar
o Salah
4 Menjaga jarak minimal 1 meter dengan orang lain
untuk menghindari terkena droplet dari orang
yang yang batuk atau bersin.
o Benar
o Salah
5 Berinteraksi / kontak langsung dengan orang lain
yang tidak diketahui status kesehatannya adalah
aman.
o Benar
o Salah
6 Saat tiba di rumah setelah bepergian, segera
mandi dan berganti pakaian sebelum kontak
dengan anggota keluarga di rumah .
o Benar
o Salah
7 Meningkatkan daya tahan tubuh dengan
menerapkan pola hidup bersih dan sehat (PHBS)
seperti konsumsi gizi seimbang.
o Benar
o Salah
8 Mengelola penyakit penyerta/komorbid agar tetap
terkontrol
o Benar
o Salah
9 Mengelola kesehatan jiwa dan psikososial bukan
hal utama dalam mencegah Covid-19
o Benar
 o Salah
10 Apabila sakit menerapkan etika batuk dan bersin
dan tidak perlu berkonsultasi dengan
dokter/tenaga kesehatan jika masalah berlanjut
o Benar
o Salah
11 Menerapkan adaptasi kebiasaan baru adalah
dengan cara melaksanakan protokol kesehatan
dalam setiap aktivitas.
o Benar
o Salah
12 Pemanfaatan kesehatan tradisional, dapat
dilakukan untuk menjaga stamina kesehatan
karena merupakan asuhan mandiri kesehatan
tradisional.
o Benar
o Salah
13 Aktivitas fisik minimal 30 menit sehari dan
istirahat yang cukup akan meningkatkan sistem
imun.
o Benar
o Salah
14 Menggunakan cairan antiseptik berbasis alkohol
(handsanitizer) minimal 20 – 30 detik lebih baik
dibandingkan mencuci tangan.
o Benar
o Salah
15 Jika tidak memungkin melakukan jaga jarak
maka dapat dilakukan dengan berbagai rekayasa
administrasi dan teknis lainnya.
o Benar
o Salah
Sumber : Utami, RA. et al., (2020)
2. Sikap
Angket dibawah ini bertujuan untuk mengetahui pendapat dan
keyakinan anda mengenai perilaku pencegahan covid 19. Bacalah
pernyatan secara teliti dan isilah dengan menggunakan tanda centang
(√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan yang anda yakini.
Sangat Setuju : Jika anda merasa pernyataan tersebut benar-
benar sangat sesuai dengan yang anda
pikirkan dan yakini.
Setuju : Jika anda merasa pernyataan tersebut cukup
sesuai dengan yang anda pikirkan dan
yakini
Ragu : Jika anda merasa penyataan tersebut ragu
dengan yang anda pikirkan
Tidak Setuju : Jika anda merasan pernyataan tersebut tidak
sesuai dengan yang anda pikirkan dan
yakini
Sangat Tidak Setuju : Jika anda merasa pernyataan tersebut benar-
benar sangat tidak sesuai dengan yang anda
pikirkan dan yakini
No Pernyataan

1 Menurut saya, pemakaian masker efektif mencegah transmisi virus.

o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
2 Menurut saya mencuci tangan memakai sabun/ menggunakan
antiseptic setelah dari luar dan sebelum makan itu penting.
o Sangat Setuju
o Setuju
 o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
3 Menurut saya, untuk menghindari penularan covid-19 sebaiknya tidak
menyentuh bagian mata, hidung dan mulut.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
4 Menurut saya, memakai masker juga diperlukan jika keluar kota
maupun dalam kota.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
5 Menurut saya, jaga jarak minimal 1 meter itu perlu untuk menghindari
perpindahan virus Covid-19.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
6 Menurut saya, setelah bepergian dari luar harus langsung mandi dan
berganti pakaian sebelum kontak dengan anggota keluarga yang lain.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
7 Menurut saya, meningkatkan imunitas diperlukan dengan cara
mengkonsumsi gizi seimbang.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
Menurut saya, dimasa pandemi orang yang punya penyakit komorbid
8 (diabetes, hipertensi, jantung) Sebaiknya tetap mengontrol
penyakitnya.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
9 Menurut saya penting melaksanakan etika batuk bersin ketika sakit.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
10 Menurut saya, melakukan kegiatan yang membahagiakan perlu untuk
meningkatkan kekebalan tubuh.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
11 Menurut saya, menjalankan protokol kesehatan itu seperlunya saja
yang penting tidak ketahuan petugas.
o Sangat Setuju
 o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
12 Menurut saya, memanfaatan kesehatan tradisional, dapat dilakukan
untuk menjaga stamina kesehatan karena merupakan asuhan mandiri
kesehatan tradisional.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
13 Menurut saya, melakukan aktivitas fisik minimal 30 menit sehari dan
istirahat yang cukup penting untuk meningkatkan sistem imun.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
14 Menurut saya, sebaiknya menggunakan cairan antiseptik berbasis
alkohol (handsanitizer) minimal 20 – 30 detik lebih baik jika tidak ada
air bersih untuk cuci tangan.
o Sangat Setuju
o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
Menurut saya, jika bisa diantisipasi dengan teknis administrasi yang
15 menghindari kontak langsung sebaiknya tidak memaksakan kontak
langsung dengan orang lain.
o Sangat Setuju
 o Setuju
o Ragu-Ragu
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Sumber : Utami, RA. et al., (2020)

 3. PerilakuPencegahan Covid-19
Angket dibawah ini bertujuan untuk mengetahui perilaku
pencegahan covid 19. Bacalah pernyatan secara teliti dan isilah dengan
menggunakan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai
dengan yang anda yakini.
Selalu : Jika anda merasa pernyataan tersebut benar-benar
menjadi kebiasaan yang rutin dilakukan
Sering : Jika anda merasa pernyataan tersebuat benar-
benar menjadi kebiasaan yang cukup rutin yang
dilakukan
Jarang : Jika anda merasa pernyataan tersebut merupakan
kebiasaan yang tidak rutin dilakukan
Tidak pernah : Jika anda merasa pernyataan tersebut merupakan
kebiasaan yang tidak pernah sama sekali
dilakukan

No Pernyataan

1 Saya membersihkan tangan secara teratur dengan cuci tangan pakai

sabun dan air mengalir selama 40-60 detik dapat membunuh virus
Covid-19.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
2 Saya menghindari menyentuh mata, hidung dan mulut dengan tangan
yang tidak bersih.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
3 Saya menggunakan alat pelindung diri berupa masker yang menutupi
 hidung dan mulut jika harus keluar rumah atau berinteraksi dengan
orang lain yang tidak diketahui status kesehatannya (yang mungkin
dapat menularkan COVID-19).
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
4 Saya menjaga jarak minimal 1 meter dengan orang lain untuk
menghindari terkena droplet dari orang yang yang batuk atau bersin.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
5 Saya membatasi ierinteraksi / kontak langsung dengan orang lain yang
tidak diketahui status kesehatannya.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
6 Saat tiba di rumah setelah bepergian, saya segera mandi dan berganti
pakaian sebelum kontak dengan anggota keluarga di rumah.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
7 Saya meningkatkan daya tahan tubuh dengan menerapkan pola hidup
bersih dan sehat (PHBS) seperti konsumsi gizi seimbang,
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
8 Saya mengelola penyakit penyerta/komorbid agar tetap terkontrol.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
9 Saya mengelola kesehatan jiwa dan psikososial dengan cara melakukan
kegiatan yang membahagiakan.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
10 Saya menerapkan etika batuk dan bersin jika sakit dan berkonsultasi
dengan dokter/tenaga kesehatan jika masalah berlanjut.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
11 Saya menerapkan adaptasi kebiasaan baru adalah dengan cara
melaksanakan protokol kesehatan dalam setiap aktivitas.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
12 Saya memanfaatan kesehatan tradisional, dapat dilakukan untuk
menjaga stamina kesehatan karena merupakan asuhan mandiri
kesehatan tradisional.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
13 Saya melakukan aktivitas fisik minimal 30 menit sehari dan istirahat
 yang cukup akan meningkatkan sistem imun.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
14 Saya menggunakan cairan antiseptik berbasis alkohol (handsanitizer)
minimal 20 – 30 detik lebih baik jika tidak ada air bersih untuk cuci
tangan.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
15 Jika tidak memungkinkan melakukan jaga jarak maka saya melakukan
dengan berbagai rekayasa administrasi dan teknis lain.
o Selalu
o Sering
o Kadang-Kadang
o Tidak Pernah
Sumber : Utami, RA. et al., (2020)
Karakteristik Responden
Jenis Kelamin
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Laki-laki 8 5.2 5.2 5.2
Perempuan 147 94.8 94.8 100.0
Total 155 100.0 100.0

Program Studi
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Keperawatan 78 50.3 50.3 50.3
DIII Kebidanan 31 20.0 20.0 70.3
S1 Kesehatan Masyarakat 46 29.7 29.7 100.0
Total 155 100.0 100.0

Riwayat Penyakit

Positif Covid19
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Tidak 151 97.4 97.4 97.4
Ya 4 2.6 2.6 100.0
Total 155 100.0 100.0

Pernah kontak langsung dengan Covid19

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Tidak 148 95.5 95.5 95.5
Ya 7 4.5 4.5 100.0
Total 155 100.0 100.0
Frequencies
Frequencies Table

pengetahuan responden
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Cukup 48 31.0 31.0 31.0
Baik 107 69.0 69.0 100.0
Total 155 100.0 100.0

sikap responden
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid unfavorauble 84 54.2 54.2 54.2
favorauble 71 45.8 45.8 100.0
Total 155 100.0 100.0

PERILAKU PENCEGAHAN COVID19

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid KURANG 74 47.7 47.7 47.7
BAIK 81 52.3 52.3 100.0
Total 155 100.0 100.0

Crosstabs
Case Processing Summary

Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Pengetahuan Tentang
Covid-19 * Perilaku 155 100.0% 0 .0% 155 100.0%
Pencegahan Covid-19

pengetahuan responden * Perilaku Pencegahan covid-19 Crosstabulation

Perilaku Pencegahan covid-
19

Kurang Baik Total

pengetahuan Cukup Count 13 35 48
responden
% within pengetahuan
27.1% 72.9% 100.0%
responden
% within Perilaku
17.6% 43.2% 31.0%
Pencegahan covid-19
% of Total 8.4% 22.6% 31.0%
 Baik Count 61 46 107
% within pengetahuan
57.0% 43.0% 100.0%
responden
% within Perilaku
82.4% 56.8% 69.0%
Pencegahan covid-19
% of Total 39.4% 29.7% 69.0%
Total Count 74 81 155
% within pengetahuan
47.7% 52.3% 100.0%
responden
% within Perilaku
100.0% 100.0% 100.0%
Pencegahan covid-19
% of Total 47.7% 52.3% 100.0%

Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2- Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-
Value df sided) sided) sided)
Pearson Chi-Square 11.894a 1 .001
b
Continuity Correction 10.725 1 .001
Likelihood Ratio 12.263 1 .000
Fisher's Exact Test .001 .000
Linear-by-Linear
11.818 1 .001
Association
N of Valid Casesb 155
a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 22.92.
b. Computed only for a 2x2 table

Symmetric Measures
Asymp. Std.
Value Errora Approx. Tb Approx. Sig.a
Nominal by Nominal Contingency
.267 .001
Coefficient
Interval by Interval Pearson's R -.277 .075 -3.566 .000c
Ordinal by Ordinal Spearman Correlation -.277 .075 -3.566 .000c
N of Valid Cases 155
a. Not assuming the null hypothesis.
b. Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.
c. Based on normal approximation.
Sikap

Case Processing Summary

Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Sikap Responden *
155 100.0% 0 .0% 155 100.0%
Perilaku

sikap responden * Perilaku pencegahan Covid-19 Crosstabulation

Perilaku pencegahan Covid-
19

kurang baik Total

sikap responden unfavorauble Count 52 32 84
% within sikap
61.9% 38.1% 100.0%
responden
% within Perilaku
70.3% 39.5% 54.2%
pencegahan Covid-19
% of Total 33.5% 20.6% 54.2%
favorauble Count 22 49 71
% within sikap
31.0% 69.0% 100.0%
responden
% within Perilaku
29.7% 60.5% 45.8%
pencegahan Covid-19
% of Total 14.2% 31.6% 45.8%
Total Count 74 81 155
% within sikap
47.7% 52.3% 100.0%
responden
% within Perilaku
100.0% 100.0% 100.0%
pencegahan Covid-19
% of Total 47.7% 52.3% 100.0%
 Chi-Square Tests

Asymp. Sig. Exact Sig. Exact Sig. (1-

Value df (2-sided) (2-sided) sided)
Pearson Chi-Square
14.743a 1 .000

Continuity Correctionb
13.530 1 .000

Likelihood Ratio
15.022 1 .000

Fisher's Exact Test

.000 .000

Linear-by-Linear
Association 14.648 1 .000

N of Valid Casesb
155

a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is
33.90.
b. Computed only for a 2x2 table

Symmetric Measures
Asymp. Std.
Value Errora Approx. Tb Approx. Sig.a
Nominal by Nominal Contingency
.295 .000
Coefficient
Interval by Interval Pearson's R .308 .076 4.010 .000c
Ordinal by Ordinal Spearman Correlation .308 .076 4.010 .000c
N of Valid Cases 155
a. Not assuming the null hypothesis.
b. Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.
c. Based on normal approximation.