Rencana Pembelajaran Semester / Jurusan Pendidikan IPA

UNIVERSITAS NEGERI PADANG Kode

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dokumen
Jurusan Pendidikan IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Tanggal
Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester
Penyusunan
1 Agustus
Mekanika IPA IPA1.61.1102 Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) T= 0 P=2 5
2021
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Jurusan Pendidikan IPA Rani Oktavia, S.Pd, M.Pd Rani Oktavia, S.Pd, M.Pd Dra. Yurnetti, M.Pd.
Rahmah Evita Putri, S.Pd, M.Pd
Dr. Febri Yanto, M.Pd

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran
(CP)
CPL1-Sikap Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa menunjukkan sikap berkarakter cerdas
CPL2-Sikap Bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya baik secara kelompok maupun mandiri.
CPL3-Ket Umum Mahasiswa mampu mengembangkan berpikir kritis, logis, inovatif, dalam implementasi IPTEK sesuai bidang keahliannya Pendidikan
IPA yang berkualitas dan akuntabel
CPL5-Pengetahuan Mahasiswa mampu enguasai body of knowledge dalam bentuk fakta, konsep, prosedur, hukum, teori dan pengetahuan meta kognitif
dalam bidang Pendidikan IPA.
CPL6-Pengetahuan Mahasiswa menguasai konsep dan mampu menelusuri permasalahan dalam pendidikan IPA, dan secara prosedural menelaahnya
dalam pendekatan ilmiah.
CPL7-Ket Khusus Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Memecahkan permasalahan yang berhubungan dengan kinematika dalam kehidupan sehari-hari
CPMK2 Menganalisis fenomena dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan penerapan Hukum Newton
CPMK3 Menganalisis cara kerja beberapa teknologi dan fenomena alam sesuai dengan teori usaha dan energi
CPMK4 Mengevaluasi peristiwa tumbukan berdasarkan hukum kekekalan momentum
CPMK5 Menganalisis permasalahan tentang rotasi benda tegar
CPMK6 Menerapkan hukum-hukum elastisitas dan prinsip kesetimbangan dalam menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari
CPMK7 Menghasilkan teknologi sederhana sesuai dengan hukum-hukum fuida statis dan fluida dinamis
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Memahami hakikat kinematika gerak lurus [CPMK 1]
Sub-CPMK2 Membedakan karakteristik gerak lurus beraturan dengan gerak lurus berubah beraturan[CPMK 1]
Sub-CPMK3 Mengidentifikasi pengaruh gaya terhadap benda [CPMK 2]
Sub-CPMK4 Menerapkan hukum Newton untuk menganalisis kajadian sehari-hari [CPMK2]
Sub-CPMK5 Menerapkan Hukum Kekekalan Energi [CPMK 3]
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG Kode
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dokumen
Jurusan Pendidikan IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub-CPMK6 Menemukan hubungan impuls dengan momentum [CPMK4]
Sub-CPMK7 Mengavaluasi peristiwa tumbukan berdasarkan hukum kekekalan momentum [CPMK4]
Sub-CPMK8 Memahami hakikat momen gaya dan momen inersia [CPMK5]
Sub-CPMK9 Menganalisis konsep kekekalan energy dalam getaran harmonis sederhana [CPMK 6]
Sub-CPMK 10 Menerapkan persamaan-persamaan dalam Fluida Statis [CPMK7]
Sub-CPMK11 Menerapkan persamaan-persamaan dalam fluida dinamis [CPMK 7]
Sub-CPMK 12 Membuat karya sederhana sesuai dengan hukum-hukum fluida statis dan fluida dinamis [CPMK 7]
Deskripsi Mata kuliah ini mendisksusikan tentang Kinematika linear dan angular serta penerapannya, mekanika Newton dan penerapannya, Usaha dan Energi, Dinamika benda
Singkat MK tegar dan penerapannya, Impuls dan momentum, rotasi benda tegar, elastisitas, serta fluida statis dan fluida dinamis
Bahan Kajian: Bahan Kajian dalam Mekanika IPA meliputi:
Materi 1. Kinematika gerak lurus
Pembelajaran 2. Dinamika gerak lurus
3. Usaha dan energy
4. Impuls dan momentum
5. Rotasi benda tegar
6. Elastisitas
7. Getaran harmonis sederhana
8. Fluida statis
9. Fluida dinamis
Pustaka/ Utama
Referensi 1. Young & Freedman. 2003. Fisika Universitas Jilid I Edisi kesepuluh. Jakarta. Erlangga.
2. Keith R. Symon. 1971. Mechanics. Third Edition, Addison-Wesley Company, Inc.
3. Daniel Kleppner and Robert Kolenkow. An Introduction to Mechanics. Second Edition. Cambridge University Press.
Pendukung
4. David Morin. An Introduction to Classical Mechanics : with Problem and Solution. Cambridge University Press. USA.
5. R. Douglas Greogory. 2006. Classical Mechanics. Cambridge University Press. USA.
Dosen Rani Oktavia, S.Pd., M.Pd
Pengampu Rahmah Evita Putri, S.Pd, M.Pd
Dr. Febri Yanto, M.Pd
Mata Kuliah 1. Statistika Pendidikan
Syarat 2. Metodologi Penelitian
3. Strategi Belajar dan Mengajar IPA
4. Evaluasi Pembelajaran IPA

Mg Ke- Kemampuan Bahan kajian/ Materi Penilaian Bentuk Pembelajaran, Bobot

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG Kode
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dokumen
Jurusan Pendidikan IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Metode Pembelajaran,
Penilaian
Akhir tiap Penugasan Mahasiswa
Pembelajaran (%)
(Project Stages) tahapan belajar [Estimasi Waktu]
[Pustaka]
(Sub-CPMK) Kriteria dan
Indikator Luring (offline) Daring (online)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Memahami hakikat  Materi  Menjelaskan  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK1:
kinematika gerak pembelajaran: hakikat kinematika Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 5%
lurus - Pengertian gerak lurus  Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
kinematika  Tes: pilihan Muka elearning.unp.ac.id
- Besaran-besaran ganda, Essay  Metode  Metode
dalam Pembelajaran: Pembelajaran:
kinematika Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
Referensi: jawab jawab melalui
1,2,3,4 media digital
Estimasi Waktu:
3 x 50 menit Estimasi Waktu:
3 x 50 menit
2 Membedakan  Materi  Membedakan  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK2:
karakteristik gerak pembelajaran: karakteristik gerak Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 5%
lurus beraturan - Gerak Lurus lurus beraturan  Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
dengan gerak lurus Beraturan dengan gerak lurus  Tes: pilihan Muka elearning.unp.ac.id
berubah beraturan - Gerak Lurus berubah beraturan ganda, essay  Metode  Metode
Berubah  Pembelajaran: Pembelajaran:
Beraturan Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
Referensi: jawab jawab melalui
1,2,3,4  Penugasan media digital
Mahasiswa:  Penugasan
tugas Mahasiswa: tugas
terstruktur terstruktur

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

3 x 50 menit 3 x 50 menit
3 Mengidentifikasi  Materi  Mengidentifikasi  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK3:
pengaruh gaya Pembelajaran: pengaruh gaya Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 5%
terhadap benda - gaya terhadap benda  Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
- Hukum  Tes: pipihan Muka elearning.unp.ac.id
Newton I, II, III ganda, Essay  Metode  Metode
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG Kode
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dokumen
Jurusan Pendidikan IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Pembelajaran: Pembelajaran:
Referensi: Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
1,2,3,4 jawab jawab melalui
 Penugasan media digital
Mahasiswa:  Penugasan
tugas Mahasiswa: tugas
terstruktur terstruktur

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

3 x 50 menit 3 x 50 menit
4 Menerapkan  Materi  Menganalisis Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK4:
hukum Newton Pembelajaran: penerapan Hukum Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 5%
untuk menganalisis - Gaya I, II, dan III Newton Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
kajadian sehari-hari - Pengaruh gaya  Tes: pipihan Muka elearning.unp.ac.id
terhadap ganda, Essay  Metode  Metode
benda Pembelajaran: Pembelajaran:
Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
Referensi: jawab jawab melalui
1,2,3,4  Penugasan media digital
Mahasiswa:  Penugasan
tugas Mahasiswa: tugas
terstruktur terstruktur

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

3 x 50 menit 3 x 50 menit
5 Menerapkan  Materi  Menganalisis  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK6:
Hukum Kekekalan Pembelajaran: fenomena alam Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 5%
Energi - Usaha dengan  Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
- Energy menerapkan  Tes: pipihan Muka elearning.unp.ac.id
- Hukum hukum kekekalan ganda, Essay  Metode  Metode
kekekalan energi Pembelajaran: Pembelajaran:
energi Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
jawab jawab melalui
Referensi:  Penugasan media digital
1,2,3,4 Mahasiswa:  Penugasan
tugas Mahasiswa: tugas
terstruktur terstruktur
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG Kode
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dokumen
Jurusan Pendidikan IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:
3 x 50 menit 3 x 50 menit
6 Menemukan  Materi  menjelaskan  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK7:
hubungan impuls Pembelajaran: hubungan impuls Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 5%
dengan momentum - Impuls dengan momentum  Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
- Momentum  Tes: pipihan Muka elearning.unp.ac.id
- tumbukan ganda, Essay  Metode  Metode
Pembelajaran: Pembelajaran:
Referensi: Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
1,2,3,4 jawab jawab melalui
 Penugasan media digital
Mahasiswa:  Penugasan
tugas Mahasiswa: tugas
terstruktur terstruktur

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

3 x 50 menit menit  3 x 50 menit
7 Mengevaluasi  Materi  Mengevaluasi  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK8:
peristiwa Pembelajaran: peristiwa Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 5%
tumbukan Hukum Kekekalan tumbukan  Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
berdasarkan Momentum berdasarkan Tes: pipihan Muka elearning.unp.ac.id
hukum kekekalan Referensi: hukum kekekalan ganda, Essay  Metode  Metode
momentum  1,2,3,4 momentum Pembelajaran: Pembelajaran:
Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
jawab jawab melalui
 Penugasan media digital
Mahasiswa:  Penugasan
tugas Mahasiswa: tugas
terstruktur terstruktur

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

 3 x 50 menit  3 x 50 menit
8 Evaluasi Tengah Semester/ Ujian Tengah Semester UTS
Sub-CPMK1:
5%; Sub-
CPMK2: 5%;
Sub-CPMK3:
5%; Sub-
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG Kode
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dokumen
Jurusan Pendidikan IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

CPMK4: 4%;
Sub-CPMK6:
5%; Sub-
CPMK7: 5%;
Sub-
CPMK8:5%

9 Memahami hakikat  Materi  Menjelaskan  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK9:

momen gaya dan Pembelajaran: hakikat momen Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 5%
momen inersia - Momen gaya gaya  Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
- Momen inersia  Menjelaskan  Tes: pipihan Muka elearning.unp.ac.id
- Momentum hakikatmomen ganda, Essay  Metode  Metode
sudut inersia Pembelajaran: Pembelajaran:
- kesetimbanga  Menganalisis Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
n benda tegar kesetimbangan jawab jawab melalui
pada benda tegar  Penugasan media digital
Referensi: Mahasiswa:  Penugasan
 1,2,3,4 tugas Mahasiswa: tugas
terstruktur terstruktur

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

 3 x 50 menit  3 x 50 menit
10 Menganalisis  Materi  Menjelaskan  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-
konsep kekekalan Pembelajaran: konsep elastisitas Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: CPMK10:
energy dalam - Elastisitas  Menganalisis  Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform 5%
getaran harmonis - Hetaran hukum kekekala  Tes: pipihan Muka elearning.unp.ac.id
sederhana harmonis energy apda ganda, Essay  Metode  Metode
sederhana getaran harmonis Pembelajaran: Pembelajaran:
Referensi: sederhana Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
 1,2,3,4 jawab jawab melalui
 Penugasan media digital
Mahasiswa:  Penugasan
tugas Mahasiswa: tugas
terstruktur terstruktur

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

 3 x 50 menit  3 x 50 menit
11 Menerapkan  Materi  Meneapkan  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG Kode
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dokumen
Jurusan Pendidikan IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

persamaan- Pembelajaran: persamaan- Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: CPMK11: 5%
persamaan dalam Fluida statis persamaan pada Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
Fluida Statis fluida statis Tes: pipihan Muka elearning.unp.ac.id
Referensi: ganda, Essay  Metode  Metode
1,2,3,4 Pembelajaran: Pembelajaran:
Diskusi, Tanya Diskusi, tanya
jawab jawab melalui
 Penugasan media digital
Mahasiswa:  Penugasan
tugas Mahasiswa: tugas
terstruktur terstruktur

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

3 x 50 menit 3 x 50 menit
12-13 Menerapkan  Materi  Menerapkan  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-
persamaan- Pembelajaran: persamaan- Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: CPMK12: 5%
persamaan dalam fluida dinamis persamaan pada  Bentuk: Kuliah Tatap Melalui Platform
fluida dinamis fluida dinamis Tes: pipihan Muka elearning.unp.ac.id
Referensi: ganda, Essay  Metode  Metode
 1,2,3,4 Pembelajaran: Pembelajaran:
Diskusi Diskusi, tanya
kelompok, jawab melalui
Tanya jawab media digital
 Model  Penugasan
Pembelajaran: Mahasiswa: tugas
Praktikum terstruktur

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

 3 x 50 menit  3 x 50 menit
14 Membuat karya  Materi  Merancang karya  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK5:
Project Design sederhana sesuai Pembelajaran: sederhana sebagai Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 15%
dengan hukum- fluida statis representasi  Bentuk: Kuliah Tatap mandiri
hukum fluida statis Fluida dinamis hukum-hukum  Tes: pipihan Muka  Metode
dan fluida dinamis fluida statis dan ganda, Essay  Metode Pembelajaran:
fluida dinamis  Non tes: Pembelajaran: Diskusi kelompok,
Referensi: penilaian Diskusi Tanya jawab
 1,2,3,4 kinerja kelompok,  Model
Tanya jawab Pembelajaran:
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG Kode
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dokumen
Jurusan Pendidikan IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

 Model Project Based
Pembelajaran: Learning
Project Based  Penugasan
Learning Mahasiswa:
 Penugasan Membuat
Mahasiswa: rancangan
Membuat pembuatan karya
rancangan representatif
pembuatan hukum-hukum
karya fluida
representatif
hukum-hukum
fluida
Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:
 3 x 50 menit  3 x 50 menit
15 Membuat karya  Materi  Membuat karya  Kriteria:  Bentuk  Bentuk Sub-CPMK5:
Inquiry sederhana sesuai Pembelajaran: sederhana sebagai Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 15%
dengan hukum- Fluida statis representasi  Bentuk: Kuliah Tatap mandiri
hukum fluida statis Fluida dinamis hukum-hukum  Tes: pipihan Muka  Metode
dan fluida dinamis fluida statis dan ganda, Essay  Metode Pembelajaran:
fluida dinamis  Non tes: Pembelajaran: Diskusi kelompok,
Referensi: penilaian Diskusi Tanya jawab
 1,2,3,4 kinerja kelompok,  Model
Tanya jawab Pembelajaran:
 Model Project Based
Pembelajaran: Learning
Project Based  Penugasan
Learning Mahasiswa:
 Penugasan melakukan
Mahasiswa: pembuatan karya
melakukan representatif
pembuatan hukum-hukum
karya fluida
representatif
hukum-hukum
fluida

Estimasi Waktu: Estimasi Waktu:

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG Kode
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dokumen
Jurusan Pendidikan IPA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

 3 x 50 menit 3 x 50 menit
16 Membuat karya  Materi  Melaporkan dan  Kriteria:  Metode  Metode Sub-CPMK5:
Report and sederhana sesuai Pembelajaran: mempresentasikan Kuantitatif Pembelajaran: Pembelajaran: 5%
Communicatio dengan hukum- Fluida statis hasil kerja proyek  Bentuk: Diskusi Diskusi kelompok,
n hukum fluida statis Fluida dinamis  Tes: pipihan kelompok, Tanya jawab
dan fluida dinamis ganda, Essay Tanya jawab  Model
Referensi:  Non tes:  Model Pembelajara:
 1,2,3,4 penilaian Pembelajara: Project Based
kinerja Project Based Learning
Learning  Penugasan
 Penugasan Mahasiswa:
Mahasiswa: Membuat laporan
Membuat kegiatan kerja
laporan proyek
kegiatan kerja
proyek

Estimasi Waktu:
 3 x 50 menit Estimasi Waktu:
 3 x 50 menit
Ujian Akhir Semester (UAS)

Penilaian:
1. Ujian Tengah Semester (UTS) = 20%
2. Ujian Akhir Semester (UAS) = 20 %
3. Penugasan (Project) = 50 %
4. Lain-lain = 10 %