0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
28 tayangan1 halaman
Tugas menanggapi artikel Asesmen Untuk Pembelajaran (Assessment for Learning) membahas tiga poin penting tentang asesmen, yaitu sebagai kegiatan mengumpulkan data tentang siswa untuk memahami kondisi individu, digunakan guru untuk merencanakan pelajaran dan mengajarkan kembali, serta perlunya menjadi bagian sentral dalam proses pembelajaran dengan merumuskan tujuan dan kriteria asesmen bersama siswa.
Tugas menanggapi artikel Asesmen Untuk Pembelajaran (Assessment for Learning) membahas tiga poin penting tentang asesmen, yaitu sebagai kegiatan mengumpulkan data tentang siswa untuk memahami kondisi individu, digunakan guru untuk merencanakan pelajaran dan mengajarkan kembali, serta perlunya menjadi bagian sentral dalam proses pembelajaran dengan merumuskan tujuan dan kriteria asesmen bersama siswa.
Tugas menanggapi artikel Asesmen Untuk Pembelajaran (Assessment for Learning) membahas tiga poin penting tentang asesmen, yaitu sebagai kegiatan mengumpulkan data tentang siswa untuk memahami kondisi individu, digunakan guru untuk merencanakan pelajaran dan mengajarkan kembali, serta perlunya menjadi bagian sentral dalam proses pembelajaran dengan merumuskan tujuan dan kriteria asesmen bersama siswa.
Tugas menanggapi artike Asesmen Untuk Pembelajaran (Assessment for Learning)
Tiga point penting yang saya temukan dari artikel ini adalah:
1. Asesmen merupakan kegiatan mengumpulkan, menganalisis, dan menginterpretasi data
atau informasi tentang peserta didik dan lingkungannya untuk memperoleh gambaran tentang kondisi individu dan lingkungannya sebagai bahan untuk memahami individu dan pengembangan program layanan bimbingan dan konseling yang sesuai dengan kebutuhan 2. Assessment for learning juga berkaitan dengan aktivitas guru dalam menggunakan asesmen untuk merencanakan pelajaran, mengidentifikasi kebutuhan siswa dalam pembelajaran dan mengajarkan kembali materi-materi yang belum dipahami dengan baik oleh siswa. 3. assessment for learning hendaknya menjadi bagian sentral dalam proses pembelajaran di kelas. Hal ini dapat dimulai dengan merumuskan tujuan pembelajaran bersama-sama antara guru dan siswa. Dengan demikian, siswa menyadari tujuan belajarnya pada suatu materi pelajaran. Kriteria asesmen juga harus jelas bukan hanya bagi guru, tetapi juga bagi siswa. Siswa perlu untuk mengetahui apa yang dinilai guru ketika mengakses pekerjaan siswa dan apa dasar yang menjadi pertimbangan guru untuk menentukan keputusan terhadap pekerjaan siswa yang diakses tersebut.