LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kota

JambiMata Pelajaran : Geografi
Kelas /Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Flora Dan Fauna Di Indonesia Dan Dunia
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 16 JP ( 4 Pertemuan)

PERTEMUAN KE-1

A. KD, IPK dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2 Menganalisis sebaran flora dan
fauna di Indonesia dan dunia
berdasarkan karakteristik
ekosistem.
3.2.1 Mendeskrifsikan karakteristik bioma yang ada didunia
3.2.2 Mengidentifikasi factor-faktor persebaran flora dan fauna
didunia
Tujuan Pembelajaran

3.2.1.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan karakteristik bioma yang ada di dunia
3.2.2.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi factor-faktor persebaran flora dan fauna didunia

B. Petunjuk Belajar ( Petunjuk Siswa)

1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum anda mengerjakan tugas

2. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman anda
3. Kerjakan setiap tugas sesuai denga aturan atau prosedur yang diberikan
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan
peserta didik.
5. Kerjakan LKPD ini dengan sikap jujur dan tanggung jawab.

C. Kegiatan Belajar

KEGIATAN 1
Nama
Kelas
Materi Bioma
1. Baca buku halaman 46-50 tentang bioma di dunia untuk menyelesaikan LK
Langkah-langkah 2. Berilah simbol warna dan legenda pada peta untuk mebedakan tiap-tiap bioma yang
Kegiatan Siswa
tersebar di dunia.
Alat : 6 Pulpen / Spidol warna warni
Bahan: - Nurhasanah H.N et al. 2018. Geografi Kelompok Peminatan Ilmu-ilmu
Alat/Bahan/Sumber Sosial untuk SMA/MA Kelas XI. Depok: Arya Duta
Sumber: berbagai referensi dari internet
HUTAN GUGUR TUNDRA

HUTAN HUJAN TROPIS GURUN

PADANG RUMPUT TAIGA

KEGIATAN 2
Nama

Kelas
Materi Faktor - faktor persebaran Flora dan Fauna
1. Baca buku halaman 35-39 tentang faktor persebaran flora dan fauna
Langkah-langkah untuk menyelesaikan LK
Kegiatan Siswa 2. Uraikan faktor-faktor utama yang mempengaruhi persebaran flora dan
fauna di dunia dari hasil kesimpulan pada bahan utama
Alat : Pulpen
Bahan: - Nurhasanah H.N et al. 2018. Geografi Kelompok Peminatan
Alat/Bahan/Sumber
Ilmu-ilmu Sosial untuk SMA/MA Kelas XI. Depok: Arya Duta
Sumber: berbagai referensi dari internet
Faktor persebaran flora

Kegiatan Faktor persebaran fauna

 PERTEMUAN KE-2

A. KD, IPK dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3 Menganalisis sebaran flora dan fauna 3.2.3 Mengidentifikasi jenis-jenis flora dan fauna dunia
di Indonesia dan dunia berdasarkan
karakteristik ekosistem.
Tujuan Pembelajaran

3.2.3.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis flora dan fauna dunia

B. Petunjuk Belajar ( Petunjuk Siswa)

1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum anda mengerjakan tugas

2. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman anda
3. Kerjakan setiap tugas sesuai denga aturan atau prosedur yang diberikan
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan
peserta didik.
5. Kerjakan LKPD ini dengan sikap jujur dan tanggung jawab.

Nama

Kelas

Materi Persebaran Fauna di Dunia

1. Amati peta dunia dibawah ini
2. Baca buku halaman 51-54 tentang persebaran fauna di dunia untuk
menyelesaikan LK
Langkah-langkah 3. Berikan tanda garis untuk memisahkan persebaran fauna di dunia dan
Kegiatan Siswa keterangan di wilayah tersebut
4. Tuliskan di kolom yang tersedia untuk menuliskan contoh-contoh fauna
berdasarkan wilayah di dunia

Alat : Stabillo / Pulpen Warna (Biru/Merah/Hitam/dll)

Bahan: - Nurhasanah H.N et al. 2018. Geografi Kelompok Peminatan Ilmu-

ilmu Sosial untuk SMA/MA Kelas XI. Depok: Arya Duta
Alat/Bahan/Sumber
Sumber: berbagai referensi dari internet
 Contoh Fauna Dunia
Neartic
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
Neotropik
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
Australis
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
Ethiopian
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
Oriental
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
Paleartik
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
 PERTEMUAN KE-3

A. KD, IPK dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4 Menganalisis sebaran flora dan fauna 3.2.4 Mengeidentifikasi jenis-jenis flora dan fauna di
di Indonesia dan dunia berdasarkan Indonesia
karakteristik ekosistem.

Tujuan Pembelajaran

3.2.4.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis flora dan fauna Indonesia

B. Petunjuk Belajar ( Petunjuk Siswa)

1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum anda mengerjakan tugas

2. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman anda
3. Kerjakan setiap tugas sesuai denga aturan atau prosedur yang diberikan
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan
peserta didik.
5. Kerjakan LKPD ini dengan sikap jujur dan tanggung jawab.

KEGIATAN 1
Nama
Kelompok
Ketua
1. 3.
Anggota
2. 4.
Materi Persebaran Fauna di Indonesia
1. Amati peta Indonesia dibawah ini
2. Baca buku halaman 43-45 tentang persebaran fauna di Indonesia untuk
menyelesaikan LK
Langkah- 3. Berikan tanda garis batas untuk memisahkan persebaran di wilayah barat,
langkah tengah dan timur
Kegiatan
Siswa 4. Berikan contoh fauna berdasarkan pembagian wilayah fauna di Indonesia
5. Uraian faktor utama yang menyebabkan persebaran fauna di Indonesia dibagi
menjadi 3 wilayah

Alat : Stabillo / Pulpen Warna (Biru/Merah/Hitam/dll)

Bahan: - Nurhasanah H.N et al. 2018. Geografi Kelompok Peminatan Ilmu-

ilmu Sosial untuk SMA/MA Kelas XI. Depok: Arya Duta
Alat/Baha
n/Sumber
Sumber: berbagai referensi dari internet
 Contoh Fauna Indonesia
A. Wilayah Barat/Asiatis
1. Ciri-ciri :

2. Contoh Hewan :

B. Wilayah Tengah

1. Ciri-ciri :

2. Contoh Hewan :

C. Wilayah Timur/Australis

1. Ciri-ciri :

2. Contoh Hewan :

Uraian faktor utama pembagian 3 wilayah fauna di Indonesia

KEGIATAN 2
Nama Kelompok
Ketua
Anggota 1.
2.
3.
4.
Materi Persebaran Flora di Indonesia
Langkah-langkah 1. Amati peta Indonesia dibawah ini
Kegiatan Siswa 2. Baca buku halaman 40-43 tentang persebaran flora di Indonesia untuk menyelesaikan LK
3. Berikan tanda arsiran warna menggunakan stabillo/spidol berbeda untuk menggambarkan
persebaran flora di Indonesia (hutan hujan tropis, hutan sabana, hutan musim, hutan
mangrove)
4. Uraikan mengapa persebaran hutan mangrove tidak ada disemua pantai di Indonesia

Alat/Bahan/Sumber Alat : Stabillo / Pulpen Warna (Biru/Merah/Hitam/dll)

Bahan: - Aji Arifin. 2016. Geografi Peminatan Ilmu-ilmu Sosial untuk SMA/MA Kelas
XI. Surakarta: Mediatama
Sumber: -

Keterangan Simbol

Hutan Hujan Tropis Hutan Mangrove

Hutan Musim Sabana atau Stepa

Faktor persebaran hutan mangrove di Indonesia :

 PERTEMUAN KE-4
A. KD, IPK dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Menganalisis sebaran flora dan fauna
di Indonesia dan dunia berdasarkan
karakteristik ekosistem.
3.2.5 Menganalisis konservasi flora dan fauna di dunia
dan Indonesia
3.2.6 Mengidentifikasi manfaat flora dan fauna di dunia
dan Indonesia

3.2.5.1 Peserta didik mampu menganalisis konservasi flora dan fauna di dunia dan Indonesia
3.2.6.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat flora dan fauna di dunia dan Indonesia

B. Petunjuk Belajar ( Petunjuk Siswa)

1. Baca secara cermat bahan ajar sebelum anda mengerjakan tugas

2. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman anda
3. Kerjakan setiap tugas sesuai denga aturan atau prosedur yang diberikan
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan
peserta didik.
5. Kerjakan LKPD ini dengan sikap jujur dan tanggung jawab.

KEGIATAN 1
Nama

Kelas

Materi Konservasi Flora dan Fauna

1. Bacalah buku halaman 59-75 tentang faktor persebaran flora dan
fauna untuk menyelesaikan LK
2. Tuliskan istilah-istilah kawasan yang menjadi bagian dari
Langkah-langkah konservasi flora dan fauna sesuai referensi yang ada di buku bacaan
Kegiatan Siswa 3. Analisislah 1 (satu) flora/fauna yang dikonservasi oleh pemerintah
bersama masyarakat/lembaga di Sumatera Utara untuk dijaga
keberadaan berdasarkan berbagai sumber buku/internet

Alat : Pulpen, HP internet

Bahan: - Nurhasanah H.N et al. 2018. Geografi Kelompok

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial untuk SMA/MA Kelas XI.
Alat/Bahan/Sumber
Depok: Arya Duta

Sumber: berbagai referensi dari Internet

Istilah konservasi dan pengertiannya

Jenis Flora/Fauna

Bentuk/Metode Konservasi

Pembiayaan

Penangung Jawab Pelaksana

KEGIATAN 2
Nama

Kelas

Materi Pemanfaatan Flora dan Fauna sebagai Sumber Daya Alam

1. Bacalah buku halaman 55-59 tentang faktor persebaran flora dan
fauna untuk menyelesaikan LK
2. Berdasarkan data di Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutaanan,
Langkah-langkah
beberapa flora/fauna dijadikan sebagai sumber daya alam. Uraikan 1
Kegiatan Siswa
(satu) jenis flora/fauna yang berpotensi sebagai sumber daya alam
yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kesejahteraan
masyarakat di lokasi keberadaan flora/fauna tersebut.
Alat : Pulpen, HP internet
Bahan: - Nurhasanah H.N et al. 2018. Geografi Kelompok Peminatan
Ilmu-ilmu Sosial untuk SMA/MA Kelas XI. Depok: Arya
Alat/Bahan/Sumber
Duta
Sumber: http://kemlhk.go.id / http://researchforest.com

Judul:

Uraian