TUGAS UTS

Di ajukan untuk memenuhi syarat mata kuliah Evaluasi Pembelajaran

Oleh

Maria Ulfah 2B

2108150084

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS GALUH CIAMIS

2016/2017
 RANCANGAN EVALUASI
UJIAN AKHIR SEKOLAH ( UAS ) SEMESTER GENAP
MA PANGANDARAN
TAHUN PELAJARAN 2016 /2017
1. Kisi-Kisi Soal
FORMAT KISI-KISI SOAL UAS SEMESTER GANJIL
SMA NEGERI 1 PANGANDARAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

No Tingkatan Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Soal
. Kognitif Soal
1. Teks Eksposisi
3.1 mengidentifikasi laporan hasil  Siswa C2 1, 8
observasi yang dipresentasikan mampu (PG)
dengan lisann tulisan menentuka 1
n isi teks (uraian)
eksposisi
 Siswa
mampu C2 2, 5
menentuka (PG)
n jenis teks 3
eksposisi (uraian)

3.2 Menganalisis isi dan aspek  Siswa C2 23

kebahasaan dari minimal 2 teks mampu (PG)
laporan hasil observasi membandin
gkan teks
eksposisi
dengan teks
yang lain
3.3 Mengidentifikasi  Siswa C2 3, 6
(pernasalahan, argumentasi, mampu (PG)
 pengetahuan dan rekomebdasi) membedaka
teks eksposisi yang didengar n kata yang
atau dibaca berantonim

C3 4, 7, 11
3.4 Mengevaluasi teks eksposisi  Siswa (PG)
berdasarkan kaidah-kaidah teks mampu
baik melalui lisan maupun menentuka
tulisan n isi teks
eksposisi 17,20
C1 (PG)
 Siswa
4.1 Menginterpretasi isi teks mampu
eksposisi baik secara lisan mengetahui
maupun tulisan karakteristi
k teks
eksposisi
4.2 Mengkontstruksikan yang  Siswa C5 24
memerhatikan isi kebahasaan mampu (PG)
baik secara lisan mupun tulisan membuat 2
teks (uraian)
eksposisi
18,21
4.3 Mengembangkan  Siswa C1 (PG)
isi(permasalahan, argumen, mampu
pengetahuan, rekomendasi) mengetahui
teks eksposisi baik secara lisan pernyataan
maupun tulisan umum dalam
teks
eksposisi
9
4.4 Mengkonstruksikan teks  Siswa C1 (PG)
eksposisidengan memerhatikan mampu
isi (permasalahan, argumen, mengetahui
pengetahuan, rekomendasi) fungsi dari
struktur dan kebahasaan teks
eksposisi
10
4.5 Mengkonstruksi makna  Siswa C6 (PG)
tersirat dalam teks anekdot mampu
baik secara lisan maupun menapsirka
tulisan n makna
teks
eksposisi
2 Teks Negosiasi
3.1 mengidentifikasi laporan hasil  Siswa mampu C2
observasi yang dipresentasikan menentukan 13,
dengan lisan dan tulisan stuktur isi teks 15,25
negosiasi (PG)
 Siswa mampu
menentukan C2 4
ciri dan jenis (uraian)
teks negosiasi

12
(PG)
4.1 Menginterpretasi makna teks  Siswa mampu C1 16
negosiasi baik secara lisan mengetahui (PG)
maupun tulisan karakteristik
teks negosiasi
 Siswa mampu
membandingk
an teks
3.2 Menganalisis isi dan negosiasi C6 22
aspekkebahasaan dari minimal dengan yang (PG)
dua teks laporan hasil observasi lain
 Siswa mampu
membuat teks
negosiasi

4.2 Mengkinstruksikan teks  Siswa mampu C5 14

laporan dengan memerhatikan mengetahui (PG)
isi dan aspek kebahasaan baik tema dari teks
 secara lisab maupun langsung negosiasi
 Siswa mampu
menyunting teks
3.3 negosiasi 29
Mengidentifikasi(peargumrntas C1 (PG)
i,pengetajuan dan
rekomendasi)teks eksposisi
melalui lisan maupun tulisan  Siswa mampu
menganalisis
4.3 Menyunting teks negosiasi mengenai fungsi
sesuai dengan struktur dan dari teks C5
kaidah teks baik secara lisan negosiasi
maupun tulisan 19
 Siswa mampu (PG)
mengetahui
pernyataan
umum dalam
teks eksposisi
3.4 Mengevaluasi teks negosiasi C4
berdasarkan kaidah-kaidah teks  Siswa mampu
baik melalui lisan maupun membedakan teks
tulisan negosiasi
5
(uraian)

C1
4.4 Mengabstraksi teks negosiasi
baik secara lisan maupun
tulisan
 C2

4.5 Mengonversi teks negosiasi ke

dalam bentuk yang lain sesuai
dengan struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun
tulisan

2. Soal yang akan diujikan dan Pedoman penilaian

A. PETUNJUK UMUM
1. Periksalah naskah soal yang anda terima sebelum mengerjakan soal yang
meliputi :
a. Kelengkapan jumlah halaman dan urutannya.
b. Kelengaan dan urutan nomer soal.
c. Pastikan pada LJUAS masih menyatu dengan naskah soal.
2. Laporan kepada pengawas ujian apabila terdapat lembar soal, nomor soal
yang tidak lengkap atau tidak urut, serta LJUAS yang rusak atau robek
untuk mendapat gantinya.
3. Tulislah Nama dan Nomor Peserta Ujian anda pada kolom yang telah
disediakan di halaman pertama butir soal,
4. Isilah pada LJUAS anda dengan
a. Nama peserta pada kotak yang disediakan.
b. Nomor peserta dan tanggal lahir pada kolom yang disediakan.
c. Nama Sekolah, Tanggal Ujian,dan bubuhkan tanda tangan anda pada
kotak yang disediakan.
5. Pisahkan LJUAS dari Naskah soal secara hati – hati,
6. Tersedia waktu 90 menit untuk mengerjakan soal tersebut.
7. Jumlah soal sebanyak 30 butir, terdiri atas 25 soal pilihan ganda degan
terdapat 5 ( lima ) pilihan jawaban dan 5 soal essay.
8. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP ( alat komunikasi elektronik
lainnya ) table matematika atau alat bantu lainnya.
9. Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.
 10. Lembar soal dan halaman kososng boleh dicorat – coret, sedangkan
LJUAS tidak boleh dicurat-coret.
SELAMAT MENGERJAKAN
Kerjakan dengan jujur, karena kejujuran adalah cermin kepribadian

B. Soal yang akan diujikan

1. Hewan yang terdapat di Nusantara sangatlah banyak, diantaranya ada yang
hidup di darat dan ada juga yang hidup di air bahkan ada juga hewan yang
hidup di air dan di darat. Hewan yang hidup di air juga ada ikan beragam.
Dan yang hidup didarat diantaranya kucing, anjing, ular, kambing dan masih
banyak lagi, bahkan yang hidup di air dan di darat diantaranya katak, kadal
dan sesilia.
Teks laporan di atas adalah bagian penyataan umum atau ....
A. Deskripsi
B. Definisi
C. Klasifikasi
D. Sebab-akibat
E. Contoh
2. Seorang guru mengelompokkan siswanya menjadi lima, setiap kelompok
memiliki tugas dan bahan untuk didiskusikan yang berbeda.
Kata yang maknanya tidak sama dengan .....
A. Menggolongkan
B. Menjeniskan
C. Memilih
D. Memisahkan
E. Mengklasifikasikan
3. Para penjaga perumahan komplek A pergi pada malam hari dan pulang pada
pagi hari, pulang – pergi merupakan antonim.
Tentukan pasangan kata di bawah ini yang berantonim!
A. Khusus - Spesial
B. Kotak -persegi
C. Sopan- pemarah
 D. Kaya - yatim
E. Bergetar - berhenti
4. Bacalah teks eksposisi berikut ini!
Sinar matahari dapat menguapkan air yang berasal dari permukaan laut dan
tumbuhan. Setelah air menguap terjadi penggumpalan uap air menjadi awan.
Setelah kandungan uap air di awan cukup banyak, air diturunkan dengan
bantuan angin. Air yang turun meresap ke pori-pori tanah, sebagian menjadi
cadangan dalam tanah dan sebagian lagi menuju permukaan laut. Kondisi ini
terjadi berulang-ulang dengan cara yang sama.
Isi teks tersebut adalah siklus ...
A. terjadinya laut
B. terjadinya hujan
C. penyinaran matahari
D. penggumpalan awan
E. peresapan air
5. Para petani di Sumatra Barat menghadapi musim paceklik. Keadaan ini
berlangsung selama satu bulan disebabkan cuaca yang tidak karuan.
Akibatnya, hasil dari panen pada bulan kebelakang cukup menurun.
Jenis teks eksposisi tersebut adalah ....
A. proses
B. definisi
C. perbandingan
D. klasifikas
E. sebab-akibat
6. Membentengi anak dengan pendidikan agama sedini mungkin merupakan hal
yang “wajib” dilakukan orang tua.
Kalimat tersebut cocok dijadikan struktur teks eksposisi yaitu....
A. Pernyataan umum
B. Pernyataan khusus
C. Kesimpulan
D. Ajakan
 E. Informasi
7. Tahukah Anda apa saja hal-hal yang dapat menyebabkan gigi kita menjadi
berlubang dan bagaimana cara mengatasinya? Gigi yang berlubang hingga
kini masih menjadi masalah bagi anak-anak yang sering terjadi pada mereka
namun bukan hanya anak-anak saja, orang dewasapun sering mengalaminya.
Paragraf di atas merupakan salah satu struktur teks eksposisi, yaitu…
A. pembahasan
B. keterangan
C. kesimpulan
D. pernyataan umum
E. pembahasan lanjutan

Bacalah secara cermat!

8. Permusuhan antara keluarga kadang berawal dari masalah yang sepele.
Biasanya yang menjadi pemicu adalah masalah adalah anak-anak. Misalnya
saja, anak si A dengan tidak sengaja memukul anak si B sehingga
membuatnya menangis. Si B merasa kurang senang sehingga memarahi anak
si A. Si A yang mendengar informasi bahwa anaknya dimarahi jadi naik
pitam. Akhirnya terjadilah pertengkaran kedua belah pihak dan kadang
berujung kekerasan fisik.
9. Inti permasalahan dari teks tersebut adalah ...
A. Masalah sepele sebagai pemicu pertengkaran dalam keluarga
B. Kekerasan fisik dalam keluarga harus dihindarkan.
C. Permusuhan dalam keluarga banyak disebabkan oleh anak.
D. Pemukulan anak menjadi pemicu pertengkaran.
E. Solusi masalah dapat ditemukan dengan musyawarah
10. Bacalah secara cermat!
Para penghuni rumah kardus yang menempati wilayah pemukiman sampah
menolak akan adanya renovasi. Alasannya, mereka takut jika setelah
direnovasi tidak boleh tinggal disana. Di samping itu, sebenarnya mereka
mengharapkan ikut terlibat dalam perenovasian tersebut.
 Makna kata penghubung di samping itu adalah menyatakan ....
A. syarat
B. waktu
C. perlawanan
D. penjumlahan
E. perturutan
11. Penyimpanan media tanam di rak-rak akan menghemat tempat dan
mempermudah pengawasan serta perawatan. Media tanam yang terdapat pada
kantong plastik segera dipindahkan ke ruang pertumbuhan jamur apabila
pertumbuhan mycelium yang berwarna putih berubah menjadi coklat gelap.
Begitu pula bila benjolan- benjolannya sudah muncul.
Kutipan tersebut menjelaskan tentang......
A. Manfaat rak penyimpanan media tanam.
B. Penggunaan rak- rak menghemat tempat.
C. Penggunaan rak- rak memudahkan pengawasan.
D. Manfaat media tanam kantong plastik.
E. Pertumbuhan jamur ditandai dengan munculnya benjolan.
12. Kutipan tersebut menjelaskan tentang......
A. Manfaat rak penyimpanan media tanam.
B. Penggunaan rak- rak menghemat tempat.
C. Penggunaan rak- rak memudahkan pengawasan.
D. Manfaat media tanam kantong plastik.
E. Pertumbuhan jamur ditandai dengan munculnya benjolan.
13. Di dalam teks negosiasi, bahasa yang digunakan untuk mengajak pihak lain
agar mau memenuhi permintaan kita adalah .…
A. imperatif
B. interogatif
C. informatif
D. persuasif
E. deklaratif
14. Stuktur negosiasi di bawah ini yang benar adalah....
 A. Orientasi-permintaan-pemenuhan-penawaran-persetujuan-pembelian
penutup.
B. Orientasi-pemenuhan-permintaan-penawaran-persetujuan-pembelian-
penutup.
C. Orientasi-persetujuan-permintaan-penawaran-pemenuhan-pembelian-
penutup.
D. Orientasi-permintaan-persetujuan-penawaran-pemenuhan-pembelian-
penutup.
E. Orientasi-permintaan-pemenuhan-penawaran-persetujuan-penutup-
pembelian.
15. Berikut interaksi sosial yang berfungsi untuk mencapai kesepakatan di antara
pihak-pihak yang mempunyai kepentingan yang berbeda disebut....
A. Negosiasi
B. Eksposisi
C. Anekdot
D. Prosedur Kompleks
E. Laporan penelitian
16. Keterampilan dasar dalam bernegosiasi adalah...
A. ketajaman/kelihaian
B. Kaku
C. tidak sabar
D. kurang sosialisasi
E. tidak fokus
17. Yang tidak termasuk keterampilan dasar dalam bernegosiasi adalah...
A. Konsentrasi
B. Sabar
C. Ketajaman fikiran.
D. Kemalasan
E. Kelihaian
18. Teks eksposisi bertujuan agar pembaca......
A. Mengambil keputusan sendiri
 B. Terbujuk pandangan penulis
C. Terpengaruh dan mengikuti penulis
D. Mengikuti pandangan penulis
E. Mengetahui kebenaran cerita
19. Berikut ini yang merupakan pernyataan umum atau tesis dalam sebuah teks
eksposisi adalah kalimat....
A. Pendidikan merupakan hal yang sangat penting.
B. Masalah kesejahteraan guru menjadi salah satu masalah pendidikan
Indonesia
C. Jika dibandingkan dengan negara lain, pendidikan di Indonesia bisa
dikatakan sangat tertinggal
D. Masyarakat Indonesia sudah terbiasa dengan pendidikan yang seadanya
E. Mutu pendidikan harus semakin ditingkatkan oleh pemerintah
20. Jika kita ingin menawarkan jasa pembuatan gaun pengantin kepada butik,
maka yang harus dibuat adalah surat...
A. Lamaran pekerjaan
B. Penawaran harga
C. Cinta
D. Negosiasi
E. Permohonan
21. Tujuan dari teks eksposisi adalah....
A. Meyakinkan kebenaran pendapatnya
B. Mengajak membaca melakukan sesuatu
C. Menceritakan suatu kisah
D. Memaparkan suatu informasi pendapat atau ide.
E. Menggambarkan sesuatu
22. Berikut ini yang merupakan pernyataan umum atau tesis dalam sebuah teks
eksposisi adalah kalimat....
A. Pendidikan merupakan hal yang sangat penting.
B. Masalah kesejahteraan guru menjadi salah satu masalah pendidikan
Indonesia
 C. Jika dibandingkan dengan negara lain, pendidikan di Indonesia bisa
dikatakan sangat tertinggal
D. Masyarakat Indonesia sudah terbiasa dengan pendidikan yang seadanya
E. Mutu pendidikan harus semakin ditingkatkan oleh pemerintah
23. Negosiasi adalah komunikasi dua arah untuk mencapai suatu...
A. Kesepakatan
B. Hasil
C. Solusi
D. Dekrit
E. Pengumuman
24. Anjing dapat mencapai 0,5 meter, panjang 1 meter, dan berat 10 kilogram.
Bulunya berwarna putih dan coklat atau berwarna hitam. Gigi tarinya kuat
dan tajam untuk mengoyah daging kakinya berjumlah empat dengan cakar
yang kuat untuk menerkam mangsanya.
Teks laporan diatas berbentuk...
A. Definisi
B. Eksposisi
C. Klasifikasi
D. Deskrifsi
E. Argumentasi
Bacalah teks dibawah ini dengan cermat !
25. Langkah-langkah menulis sebagai berikut. Pertama, tentukan topik. Kedua
kumpulan data. Ketiga, buat kerangka karangan. Keempat, kembangkan
kerangka menjadi tulisan. Kelima, tentukan judul karangan.
Jenis teks eksposisi tersebut adalah
A. Proses
B. Definisi
C. Klasifikasi
D. Perbandingan
E. Sebab-akibat
Bacalah teks negosiasi berikut dengan saksama!(untuk soal no.25)
Seblak ternyata tidak hanya di ciamis saja, tetapi berada di berbagai daerah
misalnya banjarsari, banjar, tasik, garut, bandung, jakarta, hingga ke jawa
tengahpun ada karna sangat digemari oleh banyak konsumen dari
rasanyapun rata-rata menginginkan yang super pedas.
Melihat banyak yang minat terhadap makanan yang pedas tersebutakhirnya
para pedagang seblak semakin banyak hingga membuka cabang-cabang
diberbagai sudut kota.
26. Ide pokok pada paragraf pertama kutipan teks tersebut adalah …
A. Masyarakat negara-negara di kawasan Timur Tengah menggemari kain
sarung.
B. Malaysia, Brunei Darussalam, Flipina, hingga Asia Tengah, senang kain
sarung.
C. Kain sarung ternyata tidak hanya digemari oleh masyarakat Indonesia.
D. Saudi Arabia, Yaman, Dubai, dan Somalia sangat menggemari kain
sarung.
E. Kawasan Timur Tengah menggemari sarung sebagai pelengkap pakaian
sehari-hari.

C. Kerjakan soal-soal berikut ini sesuai dengan perintahnya!

1. Apa yang dimaksud dengan teks eksposisi? Jelaskan!
2. Buatlah satu contoh teks eksposisi !
3. Sebutkan macam-macam teks eksposisi ?
4. Berikan penjelasan mengenai teks negosiasi?
5. Apa perbedaan antara teks eksposisi dengan teks negosiasi?
I. Kunci jawaban pilihan ganda :
1. A 6. B 11. D 16. D 21. A
2. A 7. E 12. D 17. E 22. A
3. E 8. A 13. A 18. A 23. B
4. B 9. E 14. A 19. D 24. A
5. E 10. D 15. A 20. D 25. C

II. Kunci jawaban uraian:

1. Teks Eksposisi adalah salah satu jenis pengembangan paragraf dalam
penulisan yang dimana isinya ditulis dengan tujuan untuk menjelaskan atau
memberikan pengertian dengan gaya penulisan yang singkat, akurat, dan
padat.
2. Sinar matahari dapat menguapkan air yang berasal dari permukaan laut dan
tumbuhan. Setelah air menguap terjadi penggumpalan uap air menjadi awan.
Setelah kandungan uap air di awan cukup banyak, air diturunkan dengan
bantuan angin. Air yang turun meresap ke pori-pori tanah, sebagian menjadi
cadangan dalam tanah dan sebagian lagi menuju permukaan laut. Kondisi ini
terjadi berulang-ulang dengan cara yang sama.
3. Jenis-jenis teks Eksposisi
 Ekposisi definisi
 Ekposisi proses
 Ekposisi klasifikasi
 Ekposisi ilustrasi
 Ekposisi perbandingan
 Ekposisi laporan
4. Teks Negosiasi adalah sebuah bentuk interaksi sosial saat pihak-pihak yang
terlibat berusaha untuk saling menyelesaikan tujuan yang berbeda dan
bertentangan.
5. Teks Eksposisi adalah salah satu jenis pengembangan paragraf dalam
penulisan yang dimana isinya ditulis dengan tujuan untuk menjelaskan atau
memberikan pengertian dengan gaya penulisan yang singkat, akurat, dan
padat.Sedangkan teks Negosiasi adalah sebuah bentuk interaksi sosial saat
 pihak-pihak yang terlibat berusaha untuk saling menyelesaikan tujuan yang
berbeda dan bertentangan.
B. Peodman penilaian
Jumlah
Bentuk Penskoran
Skor
Pilihan Setiap jawaban diberi skor 1,
25
Ganda dan bila salah diberi skor 0
Uraian  Jawaban nomor satu diberi skor 20 75
 Jawaban nomor dua diberi skor 10
 Jawaban nomor tiga diberi skor 15
 Jawaban nomor empat diberi skor 10
 Jawaban nomor lima diberi skor 20
 Jika jawaban nomor satu kurang tepat
diberi skor maksimal 18
 Jika jawaban nomor satu mendekati
benar skor maksima 15
 Jika jawaban nomor dua kurang tepat
diberi skor maksimal 8
 Jika jawaban nomor dua mendekati
benar skor maksimal 5
 Jika jawaban nomor tiga kurang tepat
diberi skor maksimal 13
 Jika jawaban nomor tiga mendekati
benar skor maksimal 10
 Jika jawaban nomor empat kurang tepat
diberi skor 8
 Jika jawaban nomor empat mendekati
benar skor maksimal 5
 Jika jawaban nomor lima kurang tepat
diberi skor 18
 Jika jawaban nomor lima mendekati
 benar skor maksimal 15
Jika jawaban salah diberi skor 0

Skor Akhir 100