PEMERINTAH PROVINSI JAWATIMUR

DINAS PENDIDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 REJOTANGAN
TULUNGAGUNG
Jln. Raya Buntaran, Rejotangan, Telp. / Fax: 0355-394057, 66293
www.smkn1rejotangan.sch.id, e-mail: .smkn1rejotangan.yahoo.co.id

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI, KD, DAN MATERI PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Rejotangan Tulungagung
Program Keahlian : TEKNIK ELEKTRONIKA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
Mata Pelajaran : Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Kelas/Semester : X/GENAP

Standar Kompetensi Lulusan

(SKL) Kompetensi Kompetensi Materi
Analisis dan Rekomendasi
Kualifikasi Inti (KI) Dasar (KD) Pembelajaran
Ranah
Kemampuan
Pengetahuan Memiliki Memahami,menerapkan, menganalisis,dan 3.1 menerapkan 3.1.1 Macam-macam ANALISIS : tingkat
pengetahuan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, simbol simbol simbol komponen listrik dimensi kognitif
faktual, konseptual, konseptual, operasional dasar, dan komponen listrik dan dan elektronika adalah menerapkan
prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan elektronika 3.2.1 Teknik gambar (C3), Menentukan
metakognitif dalam lingkup kerja Teknik Elektronika Industri 3.2 menentukan rangkaian listrik dan (C3), Menerapkan
ilmu pengetahuan, pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan teknik penggambaran elektronika secara (C3) dan dimensi
teknologi, seni, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu rangkaian listrik dan manual dan dengan pengetahuannya
budaya dengan pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan elektronika bantuan komputer adalah bentuk
wawasan humaniora dalam konteks pengembangan 3.2 Menerapkan 3.3.1 Teknik gambar pengetahuan
kemanusiaan, potensi diri sebagai bagian dari keluarga, teknik gambar papan board rangkaian tercetak prosedural
kebangsaan, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat rangkaian tercetak (PCB) lapis tunggal (single
kenegaraan, dan nasional, regional, dan internasional. (PRT) lapis tunggal layer) secara manual
peradaban terkait (single layer) secara Berdasarkan diagram
 Standar Kompetensi Lulusan
(SKL) Kompetensi Kompetensi Materi
Analisis dan Rekomendasi
Kualifikasi Inti (KI) Dasar (KD) Pembelajaran
Ranah
Kemampuan
penyebab serta manual berdasarkan rangkaian.
dampak fenomena diagram rangkaian.
dan kejadian
Keterampilan Memiliki 4.1 Menggambar 4.1.1 Menggambar
Melaksanakan tugas spesifik dengan
kemampuan simbol simbol simbol simbol komponen
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
berpikir dan komponen listrik dan listrik dan elektronika
kerja yang lazim dilakukan serta
bertindak yang elektronika
memecahkan masalah sesuai dengan bidang 4.2.1 2Menggambar
efektif dan kreatif
kerja Teknik Elektronika Industri
dalam ranah abstrak 4.2Menggambar instalasi listrik dan
menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dan konkret sebagai instalasi listrik dan rangkaian elektronika
dengan mutu dan kuantitas yang terukur
pengembangan dari rangkaian elektronika secara manual dan
sesuai dengan standard kompetensi kerja.
yang dipelajari di 4.3Menggambar dengan bantuan
sekolah secara Menunjukkan keterampilan menalar, papan rangkaian komputer
mandiri mengolah, dan menyaji secara efektif, tercetak (PRT) lapis
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
tunggal (single layer) 4.3 Menggambar papan
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
secara manual rangkaian tercetak (PRT)
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di berdasarkan diagram lapis tunggal (single
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas rangkaian. layer) secara manual
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan,gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait denganpengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 ANALISIS HUBUNGAN PERKEMBANGAN BERPIKIR
DENGAN BENTUK PENGETAHUAN

Sekolah : SMKN 1 Rejotangan Tulungagung

Program Keahlian : TEKNIK ELEKTRONIKA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
Mata Pelajaran : Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Kelas/Semester : X/GENAP

Bentuk Pengetahuan
No Rumusan pada KD.KI 3 Keterangan
(Knowledge Dimension)
Menerapkan simbol simbol C3 (Pengetahuan
1 komponen listrik dan elektronika prosedural)
Menentukan teknik penggambaran C3(Pengetahuan
2 rangkaian listrik dan elektronika prosedural) Lower Order Thinking
Menerapkan teknik gambar papan Skill (LOT’s)
rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal C3 (Pengetahuan
3 (single layer) secara manual prosedural)
berdasarkan diagram rangkaian
 ANALISIS KOMPETENSI KETERAMPILAN

Sekolah : SMKN 1 Rejotangan Tulungagung

Program Keahlian : TEKNIK ELEKTRONIKA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
Mata Pelajaran : Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Kelas/Semester : X/GENAP

No Bentuk Keterampilan
Rumusan pada KD.KI 4
. Abstrak Konkrit
1 Menggambar simbol simbol komponen listrik dan elektronika 
2 Menggambar instalasi listrik dan rangkaian elektronika 
Menggambar papan rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal (single layer)
3 
secara manual berdasarkan diagram rangkaian.