PROGRAM PEMBELAJARAN TAHUNAN

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Mesin
Kelompok Kompetensi : Gambar Teknik Mesin

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia ”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran
serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup Gambar Teknik Mesin
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan Gambar Teknik Mesin.
kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las

 ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
WAKTU
3.1.1 Memahami fungsi peralatan 4.1 Memilih peralatan dan 8
dan kelengkapan gambar kelengkapan gambar teknik
teknik sesuai fungsi dan prosedur
3.1.2 Larangan menggambar penggunaan
mahluk Hidup

3.2 Memahami jenis garis-garis 4.2 Menempatkan garis-garis 8

gambar teknik gambar teknik sesuai bentuk
dan fungsi garis

3.3 Memahami standar huruf, dan 4.3 Membuat dan menempatkan 8

angka gambar teknik huruf, dan angka gambar
teknik sesuai prosedur dan
aturan penerapan

3.4 Menerapkan gambar konstruksi 4.4 Menunjukkan gambar 12

geometris konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi.

3.5 Memahami etiket gambar teknik 4.5 Menempatkan etiket gambar 8

teknik sesuai prosedur dan
aturan penerapan

3.6 Menganalisis rancangan gambar 4.6 Menampilkan gambar benda 28

proyeksi piktorial (3D) 3D, sesuai aturan proyeksi
piktorial

3.7 Menganalisis rancangan gambar 4.7 Menampilkan gambar 44

proyeksi orthogonal kuadran I proyeksi orthogonal kuadran
dan kuadran III (2D) I dan Kuadran III (2D)

3.8 Mengevaluasi gambar potongan 4.8 Merancang gambar potongan. 12

3.9 Mengevalouasi pemberian 4.9 Merancang pemberian 20
ukran pada gambar teknik. ukuran pada gambar.
Jumlah total jam pembelajaran 144

Catatan:
- Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu
pasang KD atau beberapa pasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas
mata pelajaran;
- Sertifikasi Kompetensi ditetapkan berdasarkan skema kompetensi yang berlaku di
Asosiasi/LSP/Industri pasangan.

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 SILABUS GAMBAR TEKNIK SEMESTER 1
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas : X
SKL :
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaiaan Alokasi

Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
1.1 Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang benda-
benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
teknik dan cara proyeksi
untuk menggambarkan benda
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam pembuatan
gambar konstruksi geometris
dan gambar proyeksi untuk
menggambarkan benda

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las

 Indikator Pencapaiaan Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
2.1 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa
ingin tahu, inovatif dan
tanggungjawab dalam
menerapkan aturan garis
gambar dalam tugas
menggambar konstruksi garis
dan gambar proyeksi.

2.2 Menghargaikerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep
berpikirdan caramenggambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif, konsisten,
dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan tugas
menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi
3.1.1 Memahami fungsi 3.1.1 Dapat memilih  Sato G., Takeshi,
 Hadis-hadis yang Menjelaskan Dasar Hukum Tugas 8
peralatan dan kelengkapan peralatan gambar N. Sugiharto H
melarang melukis larangan menggambar
gambar teknik sesuai fungsinya Hasil pekerjaan (1983),
mahluk hidup mahluk hidup
3.1.2 Larangan 3.1.2 Larangan menggunakan “Menggambar
 Hadis dari Abi Mengamati peralatan
menggambar mahluk menggambar makhluk Mesin menurut
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 Indikator Pencapaiaan Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
Hidup hidup al Hayyaj Al Jenis peralatan gambar ganual gambar manual Standar ISO”,
Asadi PT. Pradnya
4.1 Memilih peralatan dan 4.1.1 Dapat Menjelaskan tentang larangan Observasi Paramita, Jakarta
kelengkapan gambar teknik Mendemontrasikan  Hadis Dari Jabir menggambar mahluk hidup  Hantoro, Sirod
Proses
sesuai fungsi dan prosedur cara menggunakan Radiyallahu Menanya pelaksanaan dan Parjono.
penggunaan peralatan gambar ‘anhu tugas (2005),
dengan benar Mengkondisikan situasi belajar “Menggambar
menggunakan
untuk membiasakan mengajukan Mesin” Adicita,
 peralatan
pertanyaan secara aktif dan Jakarta
gambar untuk
mandiri tentang penggunaan  Tables for the
menggambar
peralatan gambar manual electric trade
berbagai bentuk
 Pengenalan alat Mengeksplorasi (GTZ)
gambar manual Portofolio GmbH,Eschborn
Mengumpulkan data yang
 Mendemontrasikan Terkait Federal Republic
dipertanyakan dan menentukan
penggunaan kemampuan of Germany
sumber (melalui benda konkrit,
peralatan gambar dokumen, buku, eksperimen) dalam  Buku referensi
manual menggunakan dan artikel yang
untuk menjawab pertanyaan
peralatan tangan sesuai
 Dasar Larangan yang diajukan tentang
untuk membuat
menggambar pengunaan peralatan gambar
berbagai bentuk
makhluk Hidup dan Mengasosiasi gambar
menjadikan sebagai
Mengkatagorikan data dan Tes
sajadah
menentukan hubungannya,
Teslisan/ tertulis
selanjutnyanya disimpulkan
yang terkait
dengan urutan dari yang
dengan
sederhana sampai pada yang
penggunaan dan
lebih kompleks terkait fungsi
gungsi peralatan
peralatan gambar manual
gambar
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
penggunaan alat gambar

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las

 Indikator Pencapaiaan Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
manual.
3.2 Memahami jenis garis-garis 3.2.1 Dapat Pengenalan Mengamati Tugas 8 jam  Sato G., Takeshi,
gambar teknik N. Sugiharto H
Menerangkan  Jenis dan macam- Mengamati gambar bermacam- Hasil pekerjaan pelajara
macam-macam garis n (1983),
macam garis macam garis menggambar
dan fungsinya “Menggambar
 Garis dan fungsinya membat
berdasarkan ISO Menanya Mesin menurut
dalam gambar teknik berbagai Standar ISO”,
 Latihan membuat Mengkondisikan situasi belajar gambar PT. Pradnya
4.2 Menempatkan garis-garis konstruksi gambar untuk membiasakan mengajukan kontruksi dari
4.2.1 Melatih memmbuat Paramita, Jakarta
gambar teknik sesuai dari garis lurus dan pertanyaan secara aktif dan garis
konstrusi  Hantoro, Sirod
bentuk dan fungsi garis garis lengkung mandiri tentang jenis garis dan
sederhana dengan dan Parjono.
 Lintasan peredaran fungsinya dalam gambar teknik.
menggunakan Observasi (2005),
Planet
garis lurus Mengeksplorasi “Menggambar
Proses Mesin” Adicita,
4.2.2 Menujukkan Mengumpulkan data yang pelaksanaan Jakarta
gambar segi lima dipertanyakan tentang jenis dan tugas
fungsi garis  Tables for the
beraturan dengan menggambar
electric trade
menggunakan garis Mengasosiasi konstruksi dari
(GTZ)
lurus garis
Mengkatagorikan data dan GmbH,Eschborn
4.2.3 Memodifikasi garis menentukan hubungannya, Portofolio Federal Republic
lengkung menjadi selanjutnyanya disimpulkan Terkait of Germany
bangun simetris dengan urutan dari yang kemampuan  Buku referensi
yang dibatasi oleh sederhana sampai pada yang dalam gambar dan artikel yang
garis lurus lebih kompleks terkait aturan membuat gambar sesuai
membuat gasis sesuai dengan konstruksi dari
fungsinya dalam gambar teknik. garis lurus.
Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil Teslisan/ tertulis
konseptualisasi tentang yang terkait
membaut garis sesuai dengan dengan
fungsinya dalam membuat membuat
berbagai macam gambar teknik gambar
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 Indikator Pencapaiaan Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
konstruksi dari
garis
3.3 Memahami standar huruf, 3.3.1 Dapat  Pengenalan Mengamati Tugas 8 jam  Sato G., Takeshi,
dan angka gambar teknik Standarisasi hurup N. Sugiharto H
Mendiskrisikan pelajara
dan angka dalam Mengamati huruf dan angka Hasil pekerjaan (1983),
standarisasi n
gambar teknik yang berstandar ISO dalam membuat huruf “Menggambar
bentuk huruf dan
 Latihan membuat gambar teknik dan angka yang Mesin menurut
angka
hurup dan angka berstandar ISO Standar ISO”,
berdasarkan ISO Menanya
4.3 Membuat dan menempatkan yang berstandar ISO Observasi PT. Pradnya
4..3.1 Dapat membuat dalam gambar Mengkondisikan situasi belajar Paramita, Jakarta
huruf, dan angka gambar huruf dan angka untuk membiasakan mengajukan Proses
teknik sesuai prosedur dan teknik  Hantoro, Sirod
dengan benar pertanyaan secara aktif dan pelaksanaan
aturan penerapan dan Parjono.
sesuai dengan mandiri tentang huruf dan angka tugas membuat
ketentuan ISO (2005),
yang berstandar ISO dalam huruf dan angka “Menggambar
gambar teknik yang berstandar Mesin” Adicita,
ISO dalam Jakarta
Mengeksplorasi
gambar teknik
Mengumpulkan data yang  Tables for the
Portofolio electric trade
dipertanyakan tentang huruf dan
angka yang berstandar ISO Terkait (GTZ)
dalam gambar teknik kemampuan GmbH,Eschborn
dalam gambar Federal Republic
Mengasosiasi of Germany
membuat huruf
Mengkatagorikan data dan dan angka yang  Buku referensi
menentukan hubungannya, berstandar ISO dan artikel yang
selanjutnyanya disimpulkan dalam gambar sesuai
dengan urutan dari yang teknik
sederhana sampai pada yang
Tes
lebih kompleks terkait huruf dan
angka yang berstandar ISO Teslisan/ tertulis
dalam gambar teknik yang terkait
dengan
Mengkomunikasikan
membuat huruf
Menyampaikan hasil dan angka yang
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 Indikator Pencapaiaan Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
konseptualisasi tentang huruf berstandar ISO
dan angka yang berstandar ISO dalam gambar
dalam gambar teknik teknik

3.4.1 Dapat Menganalisis  12 jam  Sato G., Takeshi,

3.4 Menerapkan gambar Pengenalan bentuk- Mengamati Tugas
konstruksi geometris bentuk geometris N. Sugiharto H
berbagai macam  Mengamati berbagai bentuk  Hasil pelajara
bentuk geometris (radius, lingkaran n (1983),
geometris bentuk-bentuk pekerjaan
3.4.2 Dapat Menganalisis elip dan lain-lain) “Menggambar
geometris (radius, lingkaran menggambar
teknik yang tepat dalam gambar Mesin menurut
elip dan lain-lain) dalam membuat
untuk membuatan teknik Standar ISO”,
gambar teknik gambar
bermacam-macam  Pengenalan metode bentuk-bentuk PT. Pradnya
membuat bentuk- Menanya Paramita, Jakarta
bentuk geometris geometris
bentuk geometris  Mengkondisikan situasi belajar  Hantoro, Sirod
4.4 Menunjukkan gambar (radius,
4.4.1 Dapat menerapkan gambar teknik untuk membiasakan dan Parjono.
konstruksi geometris lingkaran elip
teknik yang benar  Latihan membuat mengajukan pertanyaan secara (2005),
berdasarkan bentuk dan lain-lain)
untuk membuat bentuk-bentuk aktif dan mandiri tentang “Menggambar
konstruksi. dalam gambar
berbagai macam geometris bentuk-bentuk geometris Mesin” Adicita,
bentuk geometris teknik
(radius, lingkaran elip dan Jakarta
4.4.2 Dapat merancang lain-lain) dalam gambar teknik Observasi  Tables for the
berbagai macam  Proses electric trade
bentuk geometris pelaksanaan (GTZ)
Mengeksplorasi
sesuai dengan tugas GmbH,Eschborn
ukuran yang  Mengumpulkan data yang
menggambar Federal Republic
diminta dipertanyakan tentang metode
bentuk-bentuk of Germany
menggambar berbagai bentuk-
geometris  Buku referensi
bentuk geometris (radius,
(radius, dan artikel yang
lingkaran elip dan lain-lain)
lingkaran elip sesuai
dalam gambar teknik
dan lain-lain)
Mengasosiasi dalam gambar
 Mengkatagorikan data dan teknik
menentukan hubungannya, Portofolio
selanjutnyanya disimpulkan
 Terkait
dengan urutan dari yang
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 Indikator Pencapaiaan Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
sederhana sampai pada yang kemampuan
lebih kompleks terkait metode dalam gambar
membuat berbagai gambar membuat
bentuk-bentuk geometris gambar
(radius, lingkaran elip dan bentuk-bentuk
lain-lain) dalam gambar teknik geometris
(radius,
Mengkomunikasikan
lingkaran elip
 Menyampaikan hasil
dan lain-lain)
konseptualisasi tentang
dalam gambar
membuat berbagai macam
teknik
gambar bentuk-bentuk
geometris (radius, lingkaran Tes
elip dan lain-lain) dalam  Teslisan/
gambar teknik tertulis yang
terkait dengan
membuat
gambar
bentuk-bentuk
geometris
(radius,
lingkaran elip
dan lain-lain)
dalam gambar
teknik

3.5 Memahami etiket gambar 3.5.1 Dapat  Pengenalan Mengamati Tugas 8 jam  Sato G., Takeshi,
teknik Standarisasi etiket N. Sugiharto H
Mendiskripsikan pelajara
dalam gambar Mengamati dan Hasil pekerjaan (1983),
etiket gambar sesuai n
teknik mengindentifikasi etiket gambar membuat etiket “Menggambar
dengan fungsinya
 Latihan membuat meliputi bentk, ukuran huruf pada gambar Mesin menurut
4.5 Menempatkan etiket dan angka pada etiket teknik
4.5.1 Dapat membuat etiket dalam gambar Standar ISO”,
gambar teknik sesuai etiket gambar teknik Menanya Observasi PT. Pradnya
prosedur dan aturan dengan benar sesuai
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 Indikator Pencapaiaan Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
penerapan Paramita, Jakarta
dengan ketentuan Mengkondisikan situasi belajar Proses
ISO untuk membiasakan mengajukan pelaksanaan  Hantoro, Sirod
pertanyaan secara aktif dan tugas membuat dan Parjono.
4.5.2 Dapat menemukan (2005),
mandiri tentang tujuan dan membuat etiket
pembagian bidang “Menggambar
bentuk etiket gambar pada gambar
gambar dengan Mesin” Adicita,
teknik yang
benar Mengeksplorasi Jakarta
berstandar ISO
Mengumpulkan data yang  Tables for the
Portofolio electric trade
dipertanyakan tentang etiket
gambar Terkait (GTZ)
kemampuan GmbH,Eschborn
Mengasosiasi Federal Republic
dalam gambar
Mengkatagorikan data dan membuat of Germany
menentukan hubungannya, membuat etiket  Buku referensi
selanjutnyanya disimpulkan pada gambar dan artikel yang
dengan urutan dari yang teknik yang sesuai
sederhana sampai pada yang berstadar ISO
lebih kompleks terkait
Tes
standarirasi etiket gambar
Teslisan/ tertulis
Mengkomunikasikan
yang terkait
Menyampaikan hasil dengan
konseptualisasi tentang membuat etiket
membuat etiket gambar yang pada gambar
berstandar ISO teknik yang
berstadar ISO
3.6 Menganqalisis rancangan 3.6.1 Dapat Memilih Pengenalan jenis Mengamati Tugas 24 jam  Sato G., Takeshi,
gambar proyeksi piktorial N. Sugiharto H
prosedur gambar proyeksi: pelajr
(3D) Mengamati gambar proyeksi Hasil pekerjaan (1983),
pembuatan  Gambar piktorial piktorial. menggambar an
gambar 3D “Menggambar
proyeksi Mesin menurut
dengan tekniuk Menanya
piktorial Standar ISO”,
proyeksi piktorial Cara dan penyajian Mengkondisikan situasi belajar
sejajar, isometrik, gambar proyeksi Observasi PT. Pradnya

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las

 Indikator Pencapaiaan Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
Paramita, Jakarta
dimetrik dan piktorial: untuk membiasakan mengajukan Proses
 Hantoro, Sirod
perspektifseuai  isometric pertanyaan secara aktif dan pelaksanaan
dengan ketentuan mandiri tentang aturan gambar tugas dan Parjono.
 Dimetri
ISO proyeksi piktorial dan cara menggambar (2005),
 oblique/ miring
4.6 Menampilkan gambar menggambarnya dalam bentuk proyeksi “Menggambar
4.6.1Dapat membuat  perspektif Mesin” Adicita,
proyaksi piktorial (3D) gambar sketsa dan gambar piktorial
gambar 3D dengan Jakarta
teknik.
teknik proyeksi Portofolio  Tables for the
perspektif, proyeksi Pembuatan gambar Mengeksplorasi Terkait electric trade
iso metrik, proyeksi proyeksi:
Mengumpulkan data yang kemampuan (GTZ)
sejajar dan proyeksi  Sketsa
dipertanyakan dan menentukan dalam gambar GmbH,Eschborn
dimetrik  Menggunakan alat
sumber (melalui benda konkrit, teknik proyeksi Federal Republic
4.6.2Dapat membuat dokumen, buku, eksperimen) piktorial (jika of Germany
perubahan gambar untuk menjawab pertanyaan ada).
3D dari berbagai Buku referensi dan
yang diajukan tentang gambar artikel yang
macam gambar proyeksi piktorial dan cara
proyeksi. sesuai
menggambarnya dalam bentuk Tes
gambar sketsa dan gambar Teslisan/ tertulis
teknik. yang terkait
Mengasosiasi dengan gambar
proyeksi
Mengkatagorikan data dan piktorial
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait aturan
dan cara menggambar proyeksi
piktorial dalam bentuk gambar
sketsa dan gambar teknik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las

 Indikator Pencapaiaan
Kompetensi Dasar Kompetensi
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
konseptualisasi tentang
persyaratan gambar proyeksi
piktorialyang diterapkan pada
gambar sketsa dan gambar
teknik benda 3D secara proyeksi
piktrorial dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.

SILABUS GAMBAR TEKNIK SEMESTER 2

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas : X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Bela
Kompetensi Waktu
1.3 Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang
benda-benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
teknik dan cara proyeksi
untuk menggambarkan
benda
1.4 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
pembuatan gambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi untuk
menggambarkan benda
3.2 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggungjawab dalam
menerapkan aturan garis
gambar dalam tugas
menggambar konstruksi
garis dan gambar
proyeksi.

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Bela
Kompetensi Waktu
3.3 Menghargaikerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep
berpikirdan
caramenggambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi.
3.4 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas
menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi
3.7 Menganalisis rancangan 3.7.1 Dapat Memahami dan Pengenalan jenis Mengamati Tugas 44 jam  Sato G., Takeshi, N
gambar proyeksi mengikuti prosedur yang H (1983), “Mengga
gambar proyeksi: pelajaran
orthogonal kuadran I dan benar untuk membuat gambar
Mengamati gambar proyeksi Hasil pekerjaan menurut Standar IS
 Gambar orthogonal orthogonal. menggambar
Kuadran III (2D) proyeksi ortogonal Pradnya Paramita, J
3.7.2 Dapat Menganalisis dan Cara dan penyajian proyeksi  Hantoro, Sirod dan
Menanya
menerapkan pengetahuan dan gambar proyeksi orthogonal (2005), “Menggam
ketrampilan untuk membuat orthogonal: Mengkondisikan situasi belajar Adicita, Jakarta
gambar proyeksi ortogonal.  Sudut pertama/ untuk membiasakan mengajukan
Observasi  Tables for the elect
Proyeksi Eropa pertanyaan secara aktif dan
3.7.3 Dapat Memahami dan (GTZ) GmbH,Esch
 Sudut ketiga/ mandiri tentang aturan gambar Proses
mengikuti prosedur yang Federal Republic o
Proyeksi Amerika proyeksi orthogonal dan cara pelaksanaan
benar untuk membuat gambar  Buku referensi dan
proyeksi Amerika menggambarnya dalam bentuk tugas
Pembuatan gambar yang sesuai
gambar sketsa dan gambar menggambar
3.7.4 Dapat Menganalisis dan proyeksi: teknik. proyeksi
menerapkan pengetahuan dan

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las

 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
ketrampilan untuk membuat
gambar proyeksi Amerika
3.7.5 Dapat Memahami dan
mengikuti prosedur yang
benar untuk membuat gambar
proyeksi Eropa
3.7.6 Dapat Menganalisis dan
menerapkan pengetahuan dan
ketrampilan untuk membuat
gambar proyeksi Eropa
3.7.7 Dapat Menganalisis gambar
proyeksi Amerika atau Eropa
untuk dirobah menjadi gambar
isometrik
4.7 Menampilkan gambar
4.7.1 Dapat menampilkan
Proyeksi ortogonal
/membuat gambar proyeksi
kuadran I dan Kuadran III
ortogonal kuadran I dari
(2D)
objek gambar isometrik.
4.7.2 Dapat menampilkan
/membuat gambar proyeksi
ortogonal kuadran III dari
objek gambar isometrik.
4.7.3 Dapat menampilkan gambar
pandangan yang diminta dari
suatu objek gambar proyeksi
ortogonal.
4.7.4 Dapat menampilkan
perubahan gambar dari
proyeksi ortogonal menjadi
gambar proyeksi piktorial.
3.8 Mengevaluasi gambar 3.8.1Dapat Memahami tujuan
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Bela
Waktu
 Sketsa Mengeksplorasi orthogonal
 Menggunakan alat
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
Portofolio
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) Terkait
kemampuan dalam
untuk menjawab pertanyaan yang
gambar teknik
diajukan tentang gambar
proyeksi
proyeksi orthogonal dan cara
menggambarnya dalam bentuk orthogonal (jika
gambar sketsa dan gambar ada).
teknik.
Mengasosiasi Tes
Mengkatagorikan data dan
Teslisan/ tertulis
menentukan hubungannya, yang terkait
selanjutnyanya disimpulkan
dengan gambar
dengan urutan dari yang
proyeksi
sederhana sampai pada yang
orthogonal
lebih kompleks terkait aturan dan
cara menggambar proyeksi
orthogonal dalam bentuk gambar
sketsa dan gambar teknik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
persyaratan gambar proyeksi
orthogonalyang diterapkan pada
gambar sketsa dan gambar teknik
benda 2D secara proyeksi
orthogonaldalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.
Penunjukkan Mengamati Tugas 24 Jam  Sato G., Takeshi, N
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Bela
Kompetensi Waktu
Potongan dan standarisasi gambar  Tujuan memuat Mengamati berbagaimacam Hasil pekerjaan pelajar H (1983), “Mengga
gambar potongan menurut Standar IS
penampang potong gambar penampang potong dan tentang an
 Macam-macam teknik Pradnya Paramita, J
teknik pemotongan pembuatan
3.8.2 Dapat menerapkan teknik pemotongan gambar  Hantoro, Sirod dan
gambar
mengevaluasi gambar  Menempatkan gambar Menanya (2005), “Menggam
penampang
penampang potong penampang potong Mengkondisikan situasi belajar Adicita, Jakarta
potong yang
berdasarkan ISO menurut proyeksi untuk membiasakan mengajukan  Tables for the elect
benar sesuai
4.8 Merancang gambar Amerika dan Proyeksi pertanyaan secara aktif dan (GTZ) GmbH,Esch
4.8.1 Dapat membuat dengan
potongan Eropa mandiri tentang , Federal Republic o
penempatan tanda standarisasi ISO
 Benda-benda yang  Tujuan memuat gambar
pemotongan gambar sesuai Buku referensi dan ar
tidak boleh dipotong potongan
dengan standarisasi ISO sesuai
 Macam-macam teknik Observasi
 Jenis-jenis gambar
4.8.2 Dapat membuat rancangan pemotongan gambar
penampang potong Proses
gambar potongan sesuai  Menempatkan gambar
dengan standarisasi ISO  Macam-macam pelaksanaan
penampang potong menurut
arsiran tugas
proyeksi Amerika dan Proyeksi menggambar
 Latihan membuat Eropa penampang
gambar potongan  Benda-benda yang tidak boleh potong yang
dipotong benar sesuai
 Jenis-jenis gambar penampang dengan
potong standarisasi ISO
 Memilih arsiran yang benar
sesuai dengan bahan Portofolio
Mengeksplorasi Terkait
Mengumpulkan data yang kemampuan dalam
dipertanyakan dan menentukan membuat gambar
sumber (melalui benda konkrit, penampang
dokumen, buku, eksperimen) untuk potong yang benar
menjawab pertanyaan yang sesuai dengan
diajukan tentang gambar standarisasi ISO.
 Tujuan memuat gambar
potongan
 Macam-macam teknik Tes
pemotongan gambar Teslisan/ tertulis
 Menempatkan gambar
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Bela
Kompetensi Waktu
penampang potong menurut yang terkait :
proyeksi Amerika dan Proyeksi  Tujuan
Eropa memuat
 Benda-benda yang tidak boleh gambar
dipotong potongan
 Jenis-jenis gambar penampang  Macam-
potong macam teknik
 Memilih arsiran yang benar pemotongan
sesuai bahan gambar
Mengasosiasi  Menempatkan
gambar
Mengkatagorikan data dan
penampang
menentukan hubungannya,
potong
selanjutnyanya disimpulkan
menurut
dengan urutan dari yang
proyeksi
sederhana sampai pada yang
Amerika dan
lebih kompleks terkait aturan
Proyeksi
 Tujuan memuat gambar
Eropa
potongan
 Benda-benda
 Macam-macam teknik
yang tidak
pemotongan gambar
boleh dipotong
 Menempatkan gambar
 Jenis-jenis
penampang potong menurut
gambar
proyeksi Amerika dan Proyeksi
penampang
Eropa
potong
 Benda-benda yang tidak boleh
 Memilih
dipotong
arsiran yang
 Jenis-jenis gambar penampang
benar sesuai
potong
bahan
 Memilih arsiran yang benar
sesuai bahan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Bela
Kompetensi Waktu
 Tujuan memuat gambar
potongan
 Macam-macam teknik
pemotongan gambar
 Menempatkan gambar
penampang potong menurut
proyeksi Amerika dan Proyeksi
Eropa
 Benda-benda yang tidak boleh
dipotong
 Jenis-jenis gambar penampang
potong
 Memilih arsiran yang benar
sesuai bahan
3.9 Mengevaluasi hasil 3.9.1Dapat Memahami tujuan Mengenal berbagai Mengamati Tugas 24 Jam  Sato G., Takeshi, N
pemberian ukuran pada H (1983), “Mengga
dan standarisasi pemberian macam ukuran: Pelajar
gambar. Mengamati berbagai macam Hasil pekerjaan menurut Standar IS
ukuran gambar  Ukuran paralel ukuran seperti: tugas gambar an
Pradnya Paramita, J
3.9.2 Dapat memilih teknik  Ukuran berantai  Ukuran paralel menempatkan  Hantoro, Sirod dan
pemberian ukuran pada  Ukuran kombinasi  Ukuran berantai ukuran dengan (2005), “Menggam
gambar yang benar  Ukuran kemiringan  Ukuran kombinasi benar sesuai Adicita, Jakarta
berdasarkan ISO dengan  Tables for the elect
 Ukuran sudut  Ukuran kemiringan
stadarisasi ISO (GTZ) GmbH,Esch
3.9.3 Dapat Memilih teknik
 Ukuran simetris  Ukuran sudut
untuk mengevaluasi Federal Republic o
pemberian ukuran pada Mengenal  Ukuran simetris Observasi Buku referensi dan ar
gambar.  Bidang referrensi sesuai
 Bidang referrensi Proses
4.9 Merancang pemberian pelaksanaan
4.8.1 Dapat merancang  Ukuran penting/utama
ukuran pada gambar. pemberian ukuran pada  Ukuran tugas
gambar sesuai dengan penting/utama Menanya menempatkan
standarisasi ISO Latihan Mengkondisikan situasi belajar ukuran pada
untuk membiasakan mengajukan gambar kerja
4.8.2 Dapat merancang Pembuatan
pertanyaan secara aktif dan dengan benar
pemberian ukuran pada /pencantuman ukuran
mandiri tentang: sesuai dengan
gambar sesuai dengan gambar
 Ukuran paralel stadarisasi ISO
standarisasi ISO
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Bela
Kompetensi Waktu
 Ukuran berantai
4.8.3 Dapat membuat ukuran Portofolio
 Ukuran kombinasi
pada gambar sesuai Terkait
rancangan.  Ukuran kemiringan kemampuan dalam
 Ukuran sudut membuat
penempatkan
 Ukuran simetris
ukuran pada
 Bidang referrensi gambar kerja
 Ukuran penting/utama dengan benar
sesuai dengan
Mengeksplorasi stadarisasi ISO
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit, Tes
dokumen, buku, eksperimen) Teslisan/ tertulis
untuk menjawab pertanyaan yang yang terkait
diajukan tentang: dengan :
 Ukuran paralel  Ukuran paralel
 Ukuran berantai  Ukuran
 Ukuran kombinasi berantai
 Ukuran kemiringan  Ukuran
kombinasi
 Ukuran sudut
 Ukuran
 Ukuran simetris kemiringan
 Bidang referrensi  Ukuran sudut
 Ukuran penting/utama  Ukuran
Mengasosiasi simetris
Mengkatagorikan data dan  Bidang
menentukan hubungannya, referrensi
selanjutnyanya disimpulkan  Ukuran
dengan urutan dari yang penting/utama
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan :
Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Bela
Kompetensi Waktu
 Ukuran paralel
 Ukuran berantai
 Ukuran kombinasi
 Ukuran kemiringan
 Ukuran sudut
 Ukuran simetris
 Bidang referrensi
 Ukuran penting/utama
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi terkait dengan:
 Ukuran paralel
 Ukuran berantai
 Ukuran kombinasi
 Ukuran kemiringan
 Ukuran sudut
 Ukuran simetris
 Bidang referrensi
 Ukuran penting/utama

Folder: Pengembangan Silabus Aceh/1. KI -KD DAN SILABUS Teknik Las