Rangkuman modul 9 kb 1 bagian B

B. Prinsip-Prinsip Penyusunan Rancangan Pembelajaran

Dengan adanya RPP diharapkan pembelajaran yang akan dilakukan berlangsung secara
interaktif, insfiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi
aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai
bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Untuk menciptakan
pembelajaran yang berkalitas dalam menyusun RPP, guru dianjurkan untukmerancang
prinsip-prinsip sebagai berikut.
1. Memperhatikan Perbedaan Individu Siswa
Dalam menyusun RPP, guru semestinya memperhatikan perbedaan jenis kelamin,
kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, bakat,motivasi belajar, potensi, kemampuan
social, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya,
norma, nilai, dan/atau lingkungan siswa.
2. Mendorong Partisipasi Aktif Siswa
RPP yang disusun oleh guru harus menciptakan suatu pembelajaran yang dapat
mendorong partisipasi aktif setiap siswa. Proses pembelajaran semestinya dirancang
dengan berpusat kepada siswa sehingga dapat mendorong motivasi, minat, kreativitas,
inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar.
3. Mengembangkan Budaya Membaca dan Menulis
RPP yang disusun guru harus dapat mengembangakan budaya membaca dan
menulis, menciptakan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan
berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.
4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
RPP yang disusun harus mengakomodfasi kegiatan yang berkkenaan dengan hasil
pembelajaran yang telah dilakukan, antara lain dalam bentuk pemberian umpan balik
positif, kegiatan penguatan, kegiatan pengayaan, dan kegiatan remedial.