KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Jln. Prof. Dr. Hamka Kampus UNP Air Padang 25131, Psw 256 Tel 41650

UJIAN TENGAH SEMESTER

MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Dosen: Rahmi Dwi Febriani, S.Pd., M.Pd.

PETUNJUK:
1. Baca soal dengan cermat, pahami isi dan maksud soal, kemudian baru dijawab secara
jelas.
2. Saudara tidak diperkenankan melihat/mencontek kepada teman, atau kegiatan lain
yang sejenis dengan itu, bagi saudara yang jawaban ujiannya sama, maka lembar
jawaban tidak akan diperiksa dan kedua jawaban di anggap gugur/tidak ada nilai.
3. Waktu ujian berakhir pada tanggal 6 November 2020, Pukul 12.00 WIB.

SOAL

1. Analisis dan berikan rasionalisasi Anda minimal 4 (empat) tentang latar belakang
perlunya mempelajari psikologi pendidikan bagi saudara sebagai seorang calon
pendidik!

2. Kemukakanlah beserta contoh persamaan dan perbedaan pertumbuhan dan

perkembangan, serta 5 prinsip perkembangan!

3. Sebagai seorang calon pendidik, saudara harus memahami tahap-tahap dan tugas-
tugas perkembangan peserta didik.
a. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan tahap-tahap perkembangan manusia
dan dengan tugas-tugas perkembangan (development task) manusia!
b. Buatlah perbandingan antara tugas-tugas perkembangan manusia sesuai
periode (Masa Kanak-kanak, Remaja), buat di dalam bentuk Tabel!
c. Jelaskanlah 3 (tiga) alasan kenapa saudara harus memperhatikan hal
tersebut!

4. Setiap individu memiliki potensi pada setiap aspek dalam multiple intelligence.
Jelaskanlah apa upaya guru dalam mengembangkan inteligensi peserta didik dalam
belajar!

5. Salah satu keunikan peserta didik adalah bakat yang dimilikinya, sehubungan
dengan itu jelaskanlah:
a. Bagaimana pemahaman saudara tentang bakat, disertai contoh!
b. Metode/strategi apa yang dapat saudara jadikan untuk mengetahui bakat
peserta didik.

6. Kemukakanlah dengan contoh upaya guru dalam mengembangkan kreativitas

peserta didik dalam proses pembelajaran! (penjelasan dengan mengacu kepada
ciri-ciri individu kreatif)

7. Bagaimana cara Sdr. sebagai seorang pendidik nantinya menyikapi peserta didik
yang sering lupa dengan materi pelajaran yang sudah diberikan, serta apa upaya
yang akan Sdr. lakukan sebagai pendidik!

~ Selamat Ujian dan Semoga Sukses ~

DION DWI PUTRA
18061051
UJIAN TENGAH SEMESTER

1. A. Psikologia pendidikan sebagai subdisiplin psikologi terapan

B. Pendidikan memerlukan psikologi karena dalam menyampaikan suatu materi pelajaran
seorang guru harus memperhatikan kondisi kejiwaan peserta didiknya
C harus mampu mempertimbangkan dallam menentukan proses pembelajaran
D. ilmu yang sangat membantu dalam memahami tingkah laku belajar anak didiknya

2. Persamaan dan perbudaan pada pertumbuhan dan perkembangan di tinjau dari faktor-
faktor sebagai berikut:
No Perbedaan Pertumbuhan Perkembangan
.
1. Sifat Kuantitatif Kualitatif
2. Objek Fisik Fungsional fisik dan
psikologis
3. Waktu Sampai usia Sampai akhir hayat
tertentu,
biasanya 20-
22 tahun
4. Kenampakan Kongkret Abstrak
5. Perubahan Bersifat Bersifat Reversible
Irreversible (dapat kembalai
(tidak dapat kebentuk awal)
kembali
kebentuk
awal)
6. Indikator Perubahan Terlihat dari sifat
pada fisik dan
(dapat kemampuan( melalui
dinyatakan pengamatan, tanpa
dalam bentuk adanya alat ukur
satuan dan di yang akurat dan tdak
ukur secara dapat dinyatkan
kurat dalam satuan)
menggunakan
alat ukur)
Pertumbuhan adalah perubahan yang terjadi pada setiap manusia terutama berkaitan dengan
fisiknya.

perkembangan memusatkan perhatiannya pada perubahanperubahan perilaku dan

kemampuan yang terjadi pada saat terjadinya perkembangan

Contoh dari persamaan dan perbedaan pada pertumbuhan dan perkembangan

a. Contoh perkembangan dalam psikologi pendidikan

-Pendekatan pentahapan
-Pendekatan diferensial
-Pendekatan ipsatif

b. Contoh pertumbuhan dalam psikologi pendidikan

Karena perumbuhan itu secara kuantitatif, ditandai dengan perubahan-perubahan

pada diri peserta didik

3 A. Tahap-tahap perkembangan adalah tahap berkembangannya dari masa bayi ke masa

remaja menuju masa dewasa. Tugas-tugas perkembangan adalah tugas-tugas yang harus
dilakukan oleh seseorang dalam masa-masa tertentu sesuai dengan norma-norma
masyarakat serat norma kebudayaan.
B. perbandingan antara tugas-tugas perkembangan manusia sesuai dengan periode
( masa kanak-kanak, remaja)

Masa kanak-kanak (0-12 tahun) Masa remaja (13-18 tahun)

Belajar berjalan , lari dsb Menerima keadaan fisik
Belajar makan-makanan padat dan Mencapai peranan social sebagai pria
mengenali nya atau wanita
Belajar berbicara Mencapai kemandirian emosional dari
orang tua dan orang dewasa lainnya.
Belajar menguasai pembuangan kotoran ( Mencapai hubungan baru yang lebih
toilet training) matang
Belajar untuk menghubungkan diri Mencapai tingkah laku yang bertanggung
sendiri secara emosional  jawab sosial
Belajar mencapai stabilitas fisiologis Bertanggung jawab sebagai warga
negara
Belajar memahami baik dan salah Menemukan manusia model dalam
 contoh indetitasnya

C. Alasan mengapa harus memperhatikan tugas-tugas perkembangan manusia

 Karena masa tugas-tugas perkembangan manusia memang harus dilewati dan
dijalani
 Untuk mencapai tujuan saat dewasa tentunya manusia harus meliwati periode
masa kanak-kanak dan masa remaja

4 Menjelaskan upaya guru dalam mengembangkan intelegensi peserta didik dalam belajar
A. Mengembangkan empati dan kepedulian, Mengajarkan kejujuran dan integritas, serta
Mengajarkan memecahkan masalah.
B. menggali potensi pengelolah
pendidikan khususnya guru berperan penting

5 A. Bakat merupakan kemampuan umum yang dimiliki oleh manusia yang dimiliki sejak
lahir. Bakat harus sering dilatih agar dapat berkembang dengan baik dan bermanfaat nanti
nya. Contohnya siswa yang memiliki bakat mengambar
B. metode yang dapat dilakukan dengan tes atau sebuah pertandingan kompetisi dan
menanyakan kepada siswa. Serta sekolah telah membuat program ektrakulikuler agar
berkembangnya minat dan bakat, memberikan dukungan, memberikan ruang untuk
eksplorasi terhadap siswa serta kebebasan dalam memiliki bakat.

6 . Upaya guru dalam mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses

pembelajaran
a. melakukan atau membuat sebuah kelompok belajar lalu membentuk sebuah
pemimpin, maka dari sana akan terlihat siswa memiliki sebuah kretivitas yang dimiliki
masing- masing pribadi

7. Sebagai guru di kelas harus mereview sedikit pelajaran yang mereka lupakan,lalu
memberikan kembali soal mana soal yang mereka tidak mengetahui atau lupa, jika
tidak mendapatkan,maka harus melakukan face to face