MODUL PEMBELAJARAN

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MANU

OLEH
KELOMPOK 6
RATNA NPM. 201302063
MARIANI NPM. 201302077

 
D IV BIDAN PENDIDIK
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS INDONESIA TIMUR MAKASSAR
2021
 Latar Belakang

Studi tentang perkembangan dan pertumbuhan

manusia merupakan usaha yang terus berlangsungdan
berkembang. Seiring dengan perkembangannya, studi
tentang perkembangan dan pertumbuhan manusia telah
menjadi sebuah disiplin ilmu dengan tujuan untuk
memahami lebih dalam tentang apa dan bagaimana proses
perkembangan dan pertumbuhan manusia baik secara
kuantitatif maupun secara kualitatif.
 Deskripsi Singkat
1. Menjelaskan Pertumbuhan
Manusia
2. Menjelaskan Perkembangan
Manusia
3. Menjelaskan Prinsip Pertumbuhan
dan perkembangan
4. Menjelaskan Perbedaan
Pertumbuhan Dan Perkembangan
5. Menjelaskan Hukum-Hukum
Perkembangan
6. Menjelaskan Tahap-Tahap Pertumbuhan Dan Perkembangan
Manusia
 Manfaat
Dengan modul ini diharapkan agar mahasiswa
dapat mengetahui pertumbuhan dan
perkembangan secara edukatif, penulisan
makalah ini dapat menjadi acuan untuk inovasi
pembelajaran
 Tinjauan Instruksional Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini

mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan
pertumbuhan dan perkembangan manusia
 Tinjauan Instruksional Khusus
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu :
1. Menjelaskan Pertumbuhan Manusia
2. Menjelaskan Perkembangan Manusia
3. Menjelaskan Prinsip Pertumbuhan dan perkembangan
4. Menjelaskan Persamaan dan Perbedaan Pertumbuhan
Dan Perkembangan
5. Menjelaskan Hukum-Hukum Perkembangan
6. Menjelaskan Tahap-Tahap Pertumbuhan Dan
Perkembangan Manusia
 Pengertian Pertumbuhan
Pertumbuhan memiliki kata asal
“tumbuh”. Dalam KBBI sendiri,
tumbuh memiliki arti timbul (hidup)
dan bertambah besar atau
sempurna. Sehingga secara istilah,
pertumbuhan memiliki pengertian
perubahan secara kuantitatif pada
fisik manusia karena beberapa
faktor (faktor internal dan
eksternal).
 Pengertian
Perkembangan
Perkembangan boleh didefinisikan sebagai perubahan
tingkah laku yang tersusun dan teratur. Semua perubahan
dalam perkembangan ini akan membantu individu dalam
proses menccapai kematangan. Perkembangan
merupakan perubahan kualitatif yang tidak dapat diukur
secara kuantitatif. Perubahan menunjukkan sifat yang
berbeda daripada tahap perkembangan yang terdahulu.
 PRINSIP-PRINSIP PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN

1. Development is Lifelong
2. Development is Multidimensional
3. Development is Multidirectional
4. Relative Influences of Biology and Culture Shift Over
the Life Span
5. Development Involves Changing Resource Allocations
6. Development Shows Plasticity
7. Development is Influenced by the Historical and
Cultural Context
 PERSAMAAN DAN PERBEDAAN PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN MANUSIA

Persamaan dari pertumbuhan hanya sedikit (lebih

banyak perbedaannya), tetapi meskipun demikian,
pertumbuhan dan perkembangan saling berintegrasi
atau berhubungan antara satu dengan yang lainnya,
saling melengkapi serta berjalan beriringan.
No Perbedaan Pertumbuhan Perkembangan

1 Sifat Kuantitatif Kualitatif

2 Objek Fisik Fungsional fisik dan Psikologis
3 Waktu Sampai usia tertentu, biasanya 20-22 Sampai akhir hayat
tahun
4 Kenampakan Konkret Abstrak

5 Perubahan Bersifat Irreversible (tidak dapat Bersifat Reversible (dapat kembali

kembali ke bentuk awal) ke bentuk awal)
6 Indikator Perubahan pada fisik (dapat Terlihat dari sifat dan kemmapuan
dinyatakan dalam bentuk satuan dan (melalui pengamatan, tanpa adanya
di ukur secara kurat menggunakan alat ukur yang akurat dan tidak
alat ukur) dapat dinyatakn dalam satuan)
HUKUM-HUKUM PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

1. Hukum Konvergensi
2. Hukum Tempo Perkembangan
3. Hukum Rekapitulasi
4. Hukum Bertahan dan
Mengembangkan Diri
5. Hukum Irama (Ritme) Perkembangan
TAHAP-TAHAP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
MANUSIA

1. Tahap pertumbuhan
sebelum kelahiran

2. Tahap pertumbuhan
dan perkembangan
setelah kelahiran
 TES FORMATIF

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c dan d pada jawaban yang tepat !
1. Hukum ini tertuju pada perkembangan seorang anak yang mengelami perkembangan
dari ulangan kehidupan sebelumnya misalnya kehidupan sejarah suatu bangsanya,
namun proses ini sangatlah lambat yaitu memerlukan waktu yang berabad-abad,
merupakan pengertian Hukum …
A. Konvergensi
B. Tempo Perkembangan
C. Rekapitulasi
D. Irama (Ritme) Perkembangan
2. perkembangan individu adalah pengaruh unsur lingkungan  dan bawaan, kedua-duanya
menentukan perkembangan manusia, dari duah buah faktor perkembangan dan
lingkungan , merupakan pengertian …
E. Hukum Konvergensi
F. Hukum Tempo Perkembangan
G. Hukum Rekapitulasi
H. Hukum Irama (Ritme) Perkembangan
3. Karena masih belum dapat berbicara dengan jelas dan banyak kata, Sinta (4 tahun)
mengikuti terapi wicara. Ilustrasi tersebut merupakan salah satu contoh dari prinsip
perkembangan, yaitu ....
a. development is multidimensional
b. development shows plasticity
c. development is lifelong
d. development is influenced by the historical and cultural context
4.Tiara saat ini sudah sangat lancar membaca, namun ia tidak dapat menahan amarahnya
setiap kali ia tidak berhasil menyelesaikan puzzle. Ilustrasi tersebut merupakan salah
satu contoh dari prinsip perkembangan, yaitu bahwa development ....
a. shows plasticity
b. is multidimensional
c. involves changing resource allocation
d. is life long
5.Pertumbuhan yang luar biasa pesatnya, dari satu sel menjadi satu organisme yang
lengkap terjadi pada fase ....
a. pranatal
b. bayi
c. kanak-kanak awal
d. kanak-kanak akhir
   
TES ISIAN
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar

1. Jelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan

2. Sebutkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
3. Sebutkan dan jelaskan hukum-hukum perkembangan
4. Sebutkan dan jelaskanPrinsip-prinsip perkembangan
5. Sebutkan Tahapan pertumbuhan dan perkembangan
A. Maksud dan Tujuan Evaluasi
Setelah kalian mempelajari seluruh materi dari modul ini, pasti untuk
menguji kemampuan kalian dengan beberapa instrument soal
dibawah ini. Adapun maksud dan tujuan kegaiatn evaluasi, dapat
diuraikan sebagai berikut :
1. Untuk memberikan panduan kepada kalian agar memiliki standard
isi yang seragam
2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman kalian
terhadap materi garis besar yang dikembangkan dalam modul ini
3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat
dilakukan perbaikan dan langkah penyesuain.
4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan modul.
 Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujian
tertulis melalui instrument pilihan ganda, dimana
pertanyaan pilihan ganda berjumlah 5 nomor. Dalam
setiap pertanyaan bernilai (skor) 2, sehingga total
skor adalah 10. Kemudian skor tersebut diolah dalam
bentuk nilai 1 sampai 100, Untuk penilaian soal isian
berjumlah 5 nomor dalam setiap pertanyaan
berbobot (skor) 20, sehingga total skor 100
 Materi Evaluasi
1. Ruang lingkup materi evaluasi
Materi yang dievaluasikan dalam modul ini meliputi
pertumbuhan dan perkembangan, prinsip-prinsip, hukum-
hukum dan tahap-tahap perkembangan manusia
2.Aspek evaluasi
a. Aspek penguasaan materi bagi peserta didik setelah
mengikuti pembelajaran
b.Aspek pengembangan sikap dan kreativitas terutama dalam
mempresentasikan media pembelajaran
c. aspek keikutsertaan dalam berbagai kegiatan dalam kelas
d. aspek keterampilan dalam melakukan tugas dan unjuk kerja
 PENUTUP
A. Tindakan lanjutan
Bagi kalian yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih
dari seluruh soal evaluasi, dapat mengembangkan kalian tentang
pertumbuhan dan perkembangan manusia. Adapun bagi kalian yang
belum mencapai belajar tuntas 80%, dapat mengulangi belajar dengan
memilih materi yang masih dianggap sulit secara lebih teliti.

B. Harapan
Untuk melengkapi pengetahuan kalian tentang berbagai pengetahuan,
maka disarankan untuk membaca buku-buku tentang pertumbuhan dan
perkembangan manusia dan berbagai sumber lainnya. Semoga modul ini
dapat menyajikan materi pembelajaran secara menarik dan
menyenangkan sebagai proses pembelajaran bisa berlangsung efektif
dan efisien serta tujuan dari proses pembelajaran pun dapat tercapai
dengan baik.
 Imam Hanafi.2018.Perkembangan manusia dalam tinjauan psikologi dan al-quran.
Madura.https://doi.org/10.37542/iq.v1i01.7

 Santrock, J.W. (2009). Child Development. 12th ed. New York: McGraw-Hil.

 Sugihartono, dkk. 2013. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press

 Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya

dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara
 
 Parke, R.D. & Gauvain, M. (2009). Child Psychology: A Contemporary Viewpoint. 7th
ed. Singapore: McGraw-Hill.