Kurikulum Pendidikan Pembentukan Tamtama Polair T.A. 2019

1
MARKAS BESAR LAMPIRAN C

KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN NOMOR : KEP/ /VI/2019
TANGGAL : JUNI 2019
SILABUS
MATA PELAJARAN : REVOLUSI MENTAL (PERUBAHAN MIND SET DAN CULTURE SET POLRI)
KODE : TAMTAMA POLAIR – II.A.01
JAM PELAJARAN : 68 JP
STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN

INDIKATOR HASIL BELAJAR MATERI PELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR DAN SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan filosofi belajar; pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
terampil dan 1.2. menjelaskan pembelajaran Interpersonal Skills (ketrampilan dasar apersepsi; - white board; - tes tertulis;
menerapkan menerapkan orang dewasa; perorangan) dalam kehidupan sehari- - pendidik menjelaskan materi - flipchart; - tes praktik;
serta interpersonal 1.3. mempraktikkan siklus belajar dari hari. yang akan disampaikan; - LCD; - penugasan.
menunjukan skills pengalaman; - pendidik memberi - laptop;
nilai-nilai (ketrampilan 1.4. mempraktikkan cara subpokok bahasan: kesempatan kepada peserta - laser point; mental
Revolusi mental dasar mempersiapkan diri sebelum - filosofi belajar; didik untuk bertanya atau - pengeras suara/sound kepribadian:
dalam perorangan) melakukan kegiatan; - pembelajaran orang dewasa; menanggapi materi; system. - disiplin;
membangun dalam 1.5. mempraktikkan keterampilan - siklus belajar dari pengalaman; - pendidik menayangkan video - keaktifan;
karakter Polri kehidupan mengamati (observing skill); - cara mempersiapkan diri sebelum sesuai materi yang bahan: - responsif.
berkepribadian sehari-hari; 1.6. mempraktikkan keterampilan melakukan kegiatan; disampaikan; - alat tulis;
bangsa. menjelaskan (describing skill); - keterampilan mengamati - kertas flipchart.
1.7. mempraktikkan keterampilan (observing skill);
mendengarkan (listening skill); - keterampilan menjelaskan
(describing skill);
keterampilan mendengarkan
(listening skill);
1.8. mempraktikkan ......

2
1 2 3 4 5 6 7
1.8. mempraktikkan keterampilan - keterampilan bertanya (questioning - peserta didik memperhatikan sumber belajar:
bertanya (questioning skill); skill); dan melakukan kegiatan - Perkap Kapolri nomor 5
1.9. mempraktikkan keterampilan - keterampilan meringkas yang ditugaskan; tahun 2008 tentang
meringkas (summarizing skill); (summarizing skill); - pendidik memberikan contoh penyelenggaraan
1.10. mempraktikkan keterampilan - keterampilan umpan balik (giving mempraktikkan materi yang manajemen training di
umpan balik (giving feed back feed back skill); disampaikan; lingkungan lembaga
skill); - cara menganalisa tugas dan - peserta didik menyimak dan pendidikan Polri
1.11. mempraktikkan cara kegiatan/task and activity analisys mempraktikkan keterampilan - Buku panduan NAC;
menganalisa tugas dan (TAA). materi yang disampaikan; - Instruksi Presiden RI
kegiatan/task and activity - pendidik membahas hasil nomor 12 tahun 2016
analisys (TAA). praktik; tentang gerakan
- pendidik menyimpulkan nasional Revolusi
2. Memahami 2.1. menjelaskan latar belakang NAC; pokok bahasan: materi dan melaksanakan Mental;
dan 2.2. mempraktikkan potensi manusia; transformasi perubahan Mind Set dan evaluasi. - Modul TOT Revolusi
menerapkan 2.3. mempraktikkan muscle test; Culture Set (NAC). Mental;
transformasi 2.4. mempraktikkan VAK mata adalah - Buku saku Revolusi
perubahan jendela hati. subpokok bahasan: Mental.
Mind Set dan - latar belakang NAC; - Armawi, armaedi, 2006,
Culture Set - potensi manusia; Geostrategi Indonesia,
(NAC); - muscle test; makalah pelatihan dosen
- VAK mata adalah jendela hati. kewarganegaraan, Dikti,
Surabaya;
3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian dan pokok bahasan: H. Kaelan dan H.
dan latar belakang revolusi mental; nilai-nilai Revolusi Mental. Achmad Zubaidi, 2010,
menerapkan 3.2. menjelaskan nilai integritas; pendidikan
nilai-nilai 3.3. menjelaskan nila etos kerja dan subpokok bahasan: kewarganegaraan untuk
Revolusi potensi diri; - pengertian dan latar belakang perguruan tinggi,
Mental. 3.4. menjelaskan nilai gotong royong; revolusi mental; Paradigma, Yogyakarta;
3.5. menjelaskan nilai saling - nilai integritas;
menghargai; - nila etos kerja dan potensi diri;
3.6. mensimulasikan nilai-nilai - nilai gotong royong;
revolusi mental. - nilai saling menghargai;
- simulasi nilai-nilai revolusi mental.
4. Memahami …...
3
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1. menjelaskan hakikat negara dan pokok bahasan: sumber belajar:
Bela negara bela negara bela negara. - Armawi, armaedi, 2006,
4.2. menjelaskan ketahanan nasional Geostrategi Indonesia,
dan keamanan dalam negeri subpokok bahasan: makalah pelatihan dosen
4.3. menjelaskan wawasan nusantara - hakikat negara dan bela negara; kewarganegaraan, Dikti,
4.4. menjelaskan wawasan - ketahanan nasional dan keamanan Surabaya;
kebangsaan dalam negeri; - H. Kaelan dan H.
4.5. menjelaskan hakikat konsepsi - wawasan nusantara Achmad Zubaidi, 2010,
cinta Indonesia - wawasan kebangsaan pendidikan
- hakikat konsepsi cinta Indonesia kewarganegaraan untuk
perguruan tinggi,
Paradigma, Yogyakarta.
MATA PELAJARAN ......

4
MATA PELAJARAN : IDEOLOGI PANCASILA

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

KOMPETENSI DASAR SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian ideologi; pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
menerapkan Pancasila 1.2. menjelaskan karakteristik dan Pancasila sebagai ideologi. apersepsi; - white board; - tes tertulis;
ideologi sebagai makna ideologi bagi negara; - pendidik melakukan - flipchart; - penugasan;
Pancasila serta ideologi; 1.3. menjelaskan fungsi ideologi; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - LCD; - praktik;
kerukunan 1.4. menjelaskan pancasila sebagai - pengertian ideologi; agar tercipta interaksi antara - Laptop; - pengamatan.
hidup ideologi terbuka. - karakteristik dan makna ideologi pendidik dan peserta didik; - laser point;
beragama. bagi negara; - pendidik menyampaikan - pengeras suara/sound mental
- fungsi ideologi; materi dan memberikan system. kepribadian:
- Pancasila sebagai ideologi terbuka. contoh yang riil dalam - disiplin;
pelaksanaan tugas bahan: - keaktifan;
2. Memahami 2.1. menjelaskan arti kedudukan dan pokok bahasan: dilapangan; - alat tulis; - responsive.
kedudukan fungsi Pancasila; kedudukan dan fungsi Pancasila. - peserta didik menyimak dan - kertas flipchart.
dan fungsi 2.2. menjelaskan makna pancasila mencatat hal-hal penting;
Pancasila; sebagai dasar negara dan subpokok bahasan: - pendidik memberi sumber belajar:
pandangan hidup; - arti kedudukan dan fungsi kesempatan kepada peserta - Buku tentang toleransi
2.3. menjelaskan pentingnya Pancasila; didik untuk bertanya atau dalam keberagaman.
kedudukan dan fungsi Pancasila - makna pancasila sebagai dasar menanggapi materi;
dalam kehidupan bernegara. negara dan pandangan hidup;
- pentingnya kedudukan dan fungsi
Pancasila dalam kehidupan
bernegara.
3. Memahami ......
5
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: - peserta didik bertanya - Buku tentang toleransi
sikap pengertian yang berkaitan sikap kerukunan hidup beragama. kepada pendidik mengenai antar umat beragama
kerukunan dengan kerukunan hidup materi yang belum dipahami; kaangan Prof K.H Ali
hidup beragama; subpokok bahasan: - pendidik menyimpulkan Mustofa M.A.
beragama; 3.2. menjelaskan hakikat agama; - pengertian-pengertian yang materi dan melaksanakan
3.3. menjelaskan unsur kerukunan berkaitan dengan kerukunan hidup evaluasi.
hidup beragama; beragama;
3.4. menjelaskan hakikat perbedaan - hakikat agama;
agama di tengah masyarakat; - unsur kerukunan hidup beragama;
3.5. menjelaskan pembinaan - hakikat perbedaan agama di
kerukunan hidup umat tengah masyarakat;
beragama; - pembinaan kerukunan hidup umat
3.6. menjelaskan masalah-masalah beragama;
kerukunan hidup beragama; - masalah-masalah kerukunan hidup
3.7. menjelaskan landasan membina beragama;
kerukunan hidup beragama; - landasan membina kerukunan
3.8. menjelaskan faktor penyebab hidup beragama;
timbulnya permasalahan - faktor penyebab timbulnya
kebebasan berkeyakinan, permasalahan kebebasan
beragama dan beribadah serta berkeyakinan, beragama dan
pencegahannya; beribadah serta pencegahannya;
3.9. menjelaskan cara pemecahan - cara pemecahan masalah yang
masalah yang timbul dari timbul dari kebebasan
kebebasan berkeyakinan, berkeyakinan, beragama, dan
beragama, dan beribadah. beribadah.
4. Memahami ......
6
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1. menjelaskan kebebasan pokok bahasan:
dan beragama; kebebasan beragama dan
menerapkan 4.2. menjelaskan toleransi hidup menunjukan sikap toleransi
kebebasan beragama; beragama.
beragama 4.3. menjelaskan kerukunan hidup
dan beragama; subpokok bahasan:
menunjukan 4.4. menjelaskan metode yang - kebebasan beragama;
sikap digunakan dalam pembinaan - toleransi hidup beragama;
toleransi kerukunan hidup beragama di - kerukunan hidup beragama;
beragama. lingkungan Polri; - metode yang digunakan dalam
4.5. menjelaskan teknik-teknik pembinaan kerukunan hidup
pembinaan kerukunan hidup beragama dilingkungan Polri;
beragama; - teknik-teknik pembinaan kerukunan
4.6. menunjukan sikap toleransi hidup hidup beragama.
beragama.

7
MATA PELAJARAN : KODE ETIK PROFESI POLRI, DOKTRIN DAN TATA KRAMA/ETIKA

1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian Tribrata pokok bahasan: - pendidik memperkenalkan diri alat/media: akademik:
mampu dan 1.2. menjelaskan sejarah singkat makna Tribrata. kepada para peserta didik; - white board; - tes tertulis;
menerapkan menerapkan Tribrata; - peserta didk memperkenalkan - laptop; - penugasan;
subpokok bahasan:
Kode Etik Makna 1.3. menjelaskan pemaknaan diri; - LCD; - resume;
- pengertian Tribrata;
Profesi Polri, Tribrata; Tribrata; - menyampaikan tujuan, - OHP; - pengamatan.
- sejarah singkat Tribrata;
doktrin dan 1.4. menjelaksan pengamalan kompetensi dasar dan - slide;
- pemaknaan Tribrata;
Tata Tribrata; indikator hasil belajar; - Blanko laporan. mental
- pengamalan Tribrata.
Krama/Etika 1.5. memberikan contoh pengamalan - pendidik menjelaskan pokok- kepribadian:
dalam Tribrata. pokok materi yang akan bahan: - disiplin;
pelaksanaan dibahas; - kertas Flipchart; - keaktifan;
tugas 2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian Catur pokok bahasan: - pendidik menyampaikan - alat tulis. - respon;
kepolisian. Hakikat Prasetya; hakikat Catur Prasetya. materi tentang Kode Etik - antusiasme.
Catur 2.2. menjelaskan sejarah Catur Profesi Polri dan tata sumber belajar:
subpokok bahasan:
Prasetya; Prasetya; krama/krama; - bahan ajar Kode Etik
- pengertian Catur Prasetya; - peserta memperhatikan, Profesi Polri dan Tata
2.3. menjelaskan peran dan
- sejarah Catur Prasetya;
kedudukan Catur Prasetya; mencatat hal-hal yang Krama/etika.
- peran dan kedudukan Catur
2.4. menjelaskan pemaknaan Catur penting;
Prasetya; - pendidik menggali pendapat
Prasetya;
- pemaknaan Catur Prasetya.
2.5. memberikan contoh pengamalan tentang materi yang telah
Catur Prasetya. disampaikan;
- pendidik memberi
kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya atau
menanggapi materi;
3. Memahami ......
8
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: - peserta didik bertanya
dan mampu pengertian dalam kode etik sikap pola hidup sesuai kode etik kepada pendidik tentang
menerapkan profesi Polri; profesi Polri. materi yang belum
sikap pola 3.2. menjelaskan tujuan kode etik dimengerti;
subpokok bahasan:
hidup sesuai profesi Polri; - pendidik memberikan
- pengertian-pengertian dalam kode
Kode Etik 3.3. menjelaskan prinsip-prinsip kode penguatan kepada peserta
etik profesi Polri;
Profesi Polri; etik profesi Polri; didik untuk memotivasi
- tujuan kode etik profesi Polri;
3.4. menjelaskan ruang lingkup kode semangat belajar;
- prinsip-prinsip kode etik profesi
etik profesi Polri; - peserta didik merespon
Polri;
3.5. menjelaskan etika kenegaraan; secara aktif kegiatan
- ruang lingkup kode etik profesi
3.6. menjelaskan etika kelembagaan; pembelajaran;
Polri;
3.7. menjelaskan etika - pendidik menugaskan
- etika kenegaraan;
kemasyarakatan; kepada peserta didik untuk
- etika kelembagaan;
3.8. menjelaskan etika kepribadian; meresume materi yang telah
- etika kemasyarakatan;
3.9. menyebutkan contoh sikap dari diberikan dan praktik tentang
- etika kepribadian.
masing-masing etika sesuai kode kode etik Polri dan tata
etik profesi Polri. krama/etika;
- pendidik menyimpulkan
4. Memahami 6.1. menjelaskan penegakan Kode pokok bahasan:
materi pelajaran yang telah
penegakan Etik Profesi Polri; penegakan kode etik profesi Polri.
disampaikan kepada peserta
Kode Etik 6.2. menjelaskan Sidang Komisi Kode
subpokok bahasan: didik.
Profesi Polri; Etik Profesi Polri dan Sidang
- penegakan Kode Etik Profesi Polri;
Komisi Banding;
- sidang Komisi Kode Etik Profesi
6.3. menjelaskan sanksi pelanggaran
Polri dan Sidang Komisi Banding;
kode etik profesi polri;
- sanksi pelanggaran kode etik
6.4. menjelaskan susunan
profesi Polri;
keanggotaan komisi kode etik
- susunan keanggotaan komisi kode
profesi;
etik profesi Polri;
6.5. menjelaskan tugas dan
- tugas dan wewenang komisi kode
wewenang komisi kode etik
etik profesi Polri;
profesi;
- pelaksanaan sidang komisi kode
6.6. menjelaskan pelaksanaan sidang
etik professi Polri;
komisi kode etik professi Polri;
6.7. menjelaskan .......

9
1 2 3 4 5 6 7
6.7. menjelaskan hak dan kewajiban - hak dan kewajiban terduga
terduga pelanggar dan pelanggar dan pendamping.
pendamping.
5. Memahami 5.1. menjelaskan pengertian tata pokok bahasan:

dan mampu krama, etiket, etika, moral, tata krama dan etika.
menerapkan immoral dan perbedaan etika
subpokok bahasan:
tata krama dengan etiket;
- pengertian tata krama, etiket, etika,
dan etika. 5.2. menjelaskan cara berpakaian
moral, immoral dan perbedaan
dinas
etika dengan etiket;
5.3. menjelaskan cara menjaga
- cara berpakaian dinas
kebersihan diri dan lingkungan;
- cara menjaga kebersihan diri dan
5.4. mempraktikkan tata cara dalam
lingkungan.
bergaul kedinasan;
5.5. mempraktikkan tata cara bergaul
diluar kedinasan.

10
MATA PELAJARAN : ORGANISASI POLRI

KODE : TAMTAMA POLAIR – II.B.04
JAM PALAJARAN : 8 JP

1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
organisasi Polri. Hakikat organisasi; hakikat organisasi Polri. apersepsi; - laptop/komputer; - penugasan;
organisasi 1.2. menjelaskan dasar hukum - pendidik menjelaskan materi - LCD; - resume.
Polri; pembentukan organisasi Polri; subpokok bahasan: dengan menayangkan slide - whiteboard;
1.3. menjelaskan visi dan misi Polri; - pengertian organisasi Polri; dan mengeksplor tentang - laserpoint; mental
1.4. menjelaskan Tugas pokok Polri, - dasar hukum pembentukan materi; - papan flipchart. kepribadian:
fungsidan peranan. organisasi Polri; - peserta didik memperhatikan - disiplin;
- visi dan misi Polri; dan mencatat hal-hal yang bahan: - keaktifan;
- tugas pokok, fungsi dan peranan dianggap penting; - alat tulis; - respon;
Polri. - pendidik mengeksplor - kertas. - antusiasme.
pemahaman peserta didik
2. Memahami 2.1. menjelaskan SOTK pada tingkat pokok bahasan: tentang materi melalui sumber belajar:
SOTK Polri Mabes Polri; SOTK Polri dan Hubungan Tata metode tanya jawab; - Perkap Nomor 6 Tahun
dan 2.2. menjelaskan pada tingkat SOTK Cara Kerja (HTCK) di lingkungan - peserta didik merespon 2017 tentang SOTK
Hubungan Polda; Polri. secara aktif proses Mabes Polri;
Tata Cara 2.3. menjelaskan pada tingkat SOTK pembelajaran; - Perpol Nomor 14 Tahun
Kerja Polres; subpokok bahasan: - pendidik menyimpulkan 2018 tentang SOTK
(HTCK) di 2.4. menjelaskan pada tingkat SOTK - SOTK pada tingkat Mabes Polri; materi yang telah Tingkat Polda;
lingkungan Polsek; - pada tingkat SOTK Polda; disampaikan. - Perkap Nomor 5 Tahun
Polri; 2.5. menjelaskan Hubungan Tata - pada tingkat SOTK Polres; 2019 tentang Perubahan
Cara Kerja (HTCK) di - pada tingkat SOTK Polsek; atas Perkap Nomor 6
lingkungan Polri; - Hubungan Tata Cara Kerja Tahun 2017 tentang
(HTCK) di lingkungan Polri; SOTK Mabes Polri.

11
MATA PELAJARAN : SEJARAH JUANG POLRI


1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan sejarah kepolisian pokok bahasan: - pendidik memperkenalkan alat/media: akademik:
nilai-nilai sejarah dan pada zaman Kerajaan Majapahit; sejarah dan nilai-nilai kejuangan Polri diri kepada para peserta - White Board; - tes tertulis;
sejarah nilai-nilai 1.2. menjelaskan sejarah kepolisian dan sejarah pahlawan nasional didik; - Laptop; - penugasan;
perjuangan kejuangan pada zaman penjajahan belanda; Moehammad Djasin. - peserta didk - LCD; - resume.
Polri. Polri dan 1.3. menjelaskan sejarah kepolisian memperkenalkan diri; - Penghapus.
subpokok bahasan:
sejarah pada zaman penjajahan Jepang; - menyampaikan tujuan, mental
- sejarah kepolisian pada zaman
pahlawan 1.4. menjelaskan sejarah kompetensi dasar dan bahan: kepribadian:
Kerajaan Majapahit;
nasional terbentuknya Kepolisian Negara indikator hasil belajar; - Kertas Flipchart ; - disiplin;
Moehammad Republik Indonesia; - pendidik menjelaskan pokok- - Alat tulis. - keaktifan;
penjajahan belanda;
Djasin; 1.5. menjelaskan sejarah dan nilai- pokok materi yang akan - respon;
nilai kejuangan Kepolisian dibahas; sumber belajar: - antusiasme.
penjajahan Jepang;
Negara dalam menghadapi - pendidik menyampaikan - Hanjar sejarah juang
- sejarah terbentuknya Kepolisian
tentara Jepang; materi; Polri.
Negara Republik Indonesia;
1.6. menjelaskan sejarah kepolisian - peserta memperhatikan,
- sejarah dan nilai-nilai kejuangan
11 negara dalam menghadapi mencatat hal-hal yang
Kepolisian Negara dalam
tentara sekutu dan Belanda; penting;
menghadapi tentara Jepang;
1.7. menjelaskan sejarah kepolisian - pendidik menggali pendapat
- sejarah kepolisian negara dalam
11 negara dalam menanggulangi tentang materi yang telah
menghadapi tentara sekutu dan
peristiwa 3 juli 1946; disampaikan;
Belanda;
1.8. menjelaskan sejarah Kepolisian - pendidik memberi
- sejarah kepolisian negara dalam
Negara dalam menghadapi kesempatan kepada peserta
menanggulangi peristiwa 3 juli
agresi militer Belanda tahap I (21 didik untuk bertanya atau
1946;
Juli 1947); menanggapi materi;
- sejarah Kepolisian Negara dalam
menghadapi agresi militer Belanda
tahap I (21 Juli 1947);
1.9. menjelaskan ......

12
1 2 3 4 5 6 7
1.9. menjelaskan sejarah Kepolisian - sejarah Kepolisian Negara dalam - peserta didik bertanya
Negara dalam menghadapi menghadapi agresi militer Belanda kepada pendidik tentang
agresi militer Belanda tahap II; tahap II; materi yang belum
1.10. menjelaskan peran Moehammad - peran Moehammad Djasin dalam dimengerti;
Djasin dalam mempertahankan mempertahankan kemerdekaan - pendidik memberikan
kemerdekaan Republik Republik Indonesia. penguatan kepada peserta
Indonesia. didik untuk memotivasi
semangat belajar;
2. Memahami 2.1. menjelaskan sejarah Polri pada pokok bahasan: - peserta didik merespon
sejarah Polri penumpasan gerakan Angkatan sejarah Polri pada masa demokrasi secara aktif kegiatan
pada masa Perang Ratu Adil (APRA); liberal dan pada masa demokrasi pembelajaran;
demokrasi 2.2. menjelaskan sejarah Polri pada terpimpin. - pendidik menugaskan
liberal dan penumpasan gerakan Andi Azis; kepada peserta didik untuk
subpokok bahasan: meresume materi yang telah
pada masa 2.3. menjelaskan sejarah Polri pada
- sejarah Polri pada penumpasan diberikan;
demokrasi penumpasan gerakan DI/TII;
gerakan Angkatan Perang Ratu
terpimpin; 2.4. menjelaskan sejarah Polri pada - pendidik menyimpulkan
Adil (APRA); materi pelajaran yang telah
penumpasan pemberontakan
- sejarah Polri pada penumpasan disampaikan kepada peserta
Republik Maluku Selatan (RMS);
gerakan Andi Azis;
2.5. menjelaskan sejarah Polri pada didik.
- sejarah Polri pada penumpasan
penumpasan PRRI/PERMESTA;
gerakan DI/TII;
2.6. menjelaskan sejarah Polri pada
masa operasi Trikora;
pemberontakan Republik Maluku
Selatan (RMS);
masa pertempuran-pertempuran
dengan pihak Belanda;
PRRI/PERMESTA;
- sejarah Polri pada masa operasi
masa operasi Dwikora.
Trikora;
- sejarah Polri pada masa
pertempuran-pertempuran dengan
pihak Belanda;
- sejarah Polri pada masa operasi
Dwikora.
3. Memahami ......
13
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan sejarah Polri pada pokok bahasan:
sejarah Polri masa penumpasan G30S/PKI di sejarah Polri pada masa orde baru
pada masa Jakarta; masa integrasi Polri ke dalam ABRI
orde baru 3.2. menjelaskan sejarah Polri pada era reformasi dan pada masa Polri
masa masa penumpasan PKI di Jawa mandiri.
integrasi Tengah;
subpokok bahasan:
Polri ke 3.3. menjelaskan sejarah Polri pada
dalam ABRI masa penumpasan PKI di luar
penumpasan G30S/PKI di Jakarta;
era reformasi Jawa;
dan pada 3.4. menjelaskan tentang sejarah
penumpasan PKI di Jawa Tengah;
masa Polri integrasi Polri ke dalam ABRI;
mandiri. 3.5. menjelaskan sejarah Polri pada
penumpasan PKI di luar Jawa;
masa era reformasi;
- sejarah integrasi Polri ke dalam
ABRI;
masa Polri mandiri.
- sejarah Polri pada masa era
reformasi;
- sejarah Polri pada masa Polri
mandiri

14
MATA PELAJARAN : HAK ASASI MANUSIA


1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1 menjelaskan pengertian Hak pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat dan media : akademik:
prinsip-prinsip prinsip -prinsip Asasi Manusia; prinsip -prinsip dasar HAM menurut apersepsi: - whiteboard; - tes tertulis;
dasar HAM dasar HAM 1.2 menjelaskan asal usul HAM Standar Internasional; - pendidik menyampaikan - laptop; - penugasan;
dalam menurut dan Proses terbentuknya materi dan memberikan - papan tulis; - resume.
pelaksanaan Standar DUHAM; subpokok bahasan: contoh yang riil dalam - spidol;
tugas Polri. Internasional; 1.3 menjelaskan sejarah singkat - pengertian hak asasi manusia; pelaksanaan tugas - LCD \proyektor. mental
perkembangan HAM; - asal usul HAM dan proses dilapangan; kepribadian:
1.4 menjelaskan Konsep Dasar terbentuknya DUHAM; - pendidik menggali pendapat bahan : - disiplin;
HAM; - sejarah singkat perkembangan tentang materi yang telah - Kertas flipchart; - keaktifan;
1.5 menjelaskan prinsip-prinsip HAM; disampaikan; - alat tulis. - respon;
penting tentang HAM; - Konsep Dasar HAM; - peserta didik memperhatikan - antusiasme.
1.6 menjelaskan pasal-pasal - Prinsip-prinsip penting tentang dan mencatat hal-hal yang sumber belajar
perundang-undangan HAM; HAM; penting; - Perkap Nomor 01 Tahun
1.7 menjelaskan penggolongan - pasal-pasal perundang-undangan - pendidik memberi 2009 tentang
HAM; HAM; kesempatan kepada peserta penggunaan kekuatan
1.8 menjelaskan instrumen- - Penggolongan HAM; didik untuk bertanya materi dalam tindakan
instrumen Internasional HAM - instrumen-instrumen Internasional yang belum dipahami; kepolisian;
yang berkaitan dengan fungsi- HAM yang berkaitan dengan - peserta didik bertanya - Perkap Nomor 8 Tahun
fungsi Kepolisian; fungsi-fungsi Kepolisian; kepada pendidik tentang 2009 tentang
1.9 menjelaskan ketentuan - ketentuan berperilaku bagi petugas materi yang belum Implementasi prinsip dan
berperilaku bagi petugas penegak hukum (code of Conduct dimengerti; standar HAM dalam
penegak hukum (code of For Law Enforcement Official); - pendidik menjawab penyelenggaraan tugas
Conduct For Law Enforcement - pengertian diskriminasi dan pertanyaan peserta didik; Polri
Official); prinsip dasar non diskriminasi. - pendidik menyimpulkan - Panduan HAM bagi
1.10 menjelaskan pengertian materi pelajaran yang telah Petugas Polri Tahun
diskriminasi dan prinsip dasar disampaikan kepada peserta 2005
non diskriminasi. didik. - hukum humaniter
internasional.
2. Memahami ......
15
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1. menjelaskan HAM dalam pokok bahasan:
peranan HAM penangkapan, bersituasi peranan HAM dalam pelaksanaan
dalam khusus (melibatkan perempuan tugas-tugas Kepolisian.
pelaksanaan dan anak-anak/remaja);
tugas-tugas 2.2. menjelaskan HAM selama subpokok bahasan:
Kepolisian; dalam penahanan; - HAM dalam penangkapan,
2.3. menjelaskan prinsip-prinsip bersituasi khusus (melibatkan
hak Asasi manusia yang harus perempuan dan anak-
dilakukan polisi dalam keadaan anak/remaja);
darurat. - HAM selama dalam penahanan;
- prinsip-prinsip hak Asasi manusia
yang harus dilakukan polisi dalam
keadaan darurat.
3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan:

konsep kelompok-kelompok rentan; konsep kelompok rentan dalam
kelompok 3.2. menjelaskan anggota masyarakat dan bagaimana peran
rentan dalam masyarakat yang termasuk Polisi terhadap kelompok rentan
masyarakat kelompok rentan ; dalam melaksanakan tugas sehari-
dan 3.3. menjelaskan anak-anak sebagai hari di masyarakat.
bagaimana kelompok rentan;
peran polisi 3.4. menjelaskan perempuan sebagai subpokok bahasan:
terhadap kelompok rentan; - pengertian kelompok rentan;
kelompok 3.5. menjelaskan persoalan- - anggota masyarakat yang
rentan dalam persoalan gender; termasuk kelompok rentan;
melaksanakan 3.6. menjelaskan orang asing - anak-anak sebagai kelompok
tugas sehari- sebagai kelompok rentan; rentan;
hari di 3.7. menjelaskan tindakan Polri - perempuan sebagai kelompok
masyarakat; terhadap kelompok-kelompok rentan;
rentan. - persoalan-persoalan gender;
- orang asing sebagai kelompok
rentan;
- tindakan Polri terhadap kelompok-
kelompok rentan.
16
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan:
hal-hal yang pengertian yang berkaitan hal-hal yang berkaitan dengan
berkaitan dengan pelanggaran HAM; pelanggaran HAM.
dengan 4.2. menjelaskan bentuk-bentuk
pelanggaran pelanggaran HAM oleh Petugas subpokok bahasan:
HAM; Penegak Hukum; - pengertian-pengertian yang
4.3. menjelaskan konsep berkaitan dengan pelanggaran
pelanggaran hak asasi manusia HAM;
berat; - bentuk-bentuk pelanggaran HAM
4.4. menjelaskan mekanisme oleh Petugas Penegak Hukum;
investigasi pelanggaran hak - konsep pelanggaran hak asasi
asasi manusia yang dilakukan manusia berat;
oleh aparat penegak hukum. - mekanisme investigasi
pelanggaran hak asasi manusia
yang dilakukan oleh aparat
penegak hukum.
5. Memahami 5.1. menjelaskan azas Jus Ad Bellum pokok bahasan:

tentang dan Jus In Bello; ketentuan yang tercantum dalam
ketentuan 5.2. menjelaskan sejarah Hukum pelanggaran Hukum Humaniter
yang Humaniter Internasional; Internasional (HHI).
tercantum 5.3. menjelaskan perkembangan
dalam Hukum Humaniter Internasional; subpokok bahasan:
pelanggaran 5.4. menjelaskan hukum Jenewa; - azas Jus Ad Bellum dan Jus In
Hukum 5.5. menjelaskan hukum Humaniter Bello;
Humaniter Internasional. - sejarah Hukum Humaniter
Internasional Internasional;
(HHI). - perkembangan Hukum Humaniter
Internasional;
- hukum jenewa;
- hukum Humaniter Internasional.

17
MATA PELAJARAN : KUHP

KODE : TAMTAMA POLAIR – II.C.07

1 2 3 4 5 6 7
Memahami kitab 1. Memahami 1.1. menjelaskan sejarah KUHP. pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
Undang-undang hakikat 1.2. menjelaskan pengertian dan ciri hakikat KUHP. apersepsi; - white board; - tes lisan;
hukum pidana. KUHP; norma; subpokok bahasan: - pendidik menyampaikan - flipchart; - penugasan.
1.3. menjelaskan macam-macam - sejarah KUHP. materi; - LCD;
norma hukum: - pengertian dan ciri norma; - peserta didik memperhatikan, - Laptop; mental
1.4. menjelaskan kedudukan KUHP; - macam-macam norma; mencatat hal-hal penting, - laser point; kepribadian:
- kedudukan KUHP; dan bertanya jika ada materi - pengeras suara/sound - disiplin;
yang belum system. - keaktifan;
2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian yang pokok bahasan: dimengerti/dipahami; - responsif.
- pendidik menggali pendapat bahan:
ketentuan berkaitan dengan ketentuan ketentuan umum KUHP.
tentang materi yang telah - alat tulis;
umum KUHP; umum dalam KUHP; subpokok bahasan:
disampaikan; - kertas flip chart.
2.2. menjelaskan pembagian KUHP; - pengertian yang berkaitan dengan
2.3. menjelaskan azas berlakunya - peserta didik melaksanakan sumber belajar:
ketentuan umum dalam KUHP;
KUHP; brain storming (curah - Undang-undang Nomor
- pembagian KUHP;
2.4. menjelaskan macam-macam pendapat) tentang materi 1 Tahun 1946 tentang
- azas berlakunya KUHP;
hukuman; yang disampaikan oleh KUHP.
- macam-macam hukuman;
2.5. menjelaskan pengurangan pendidik;
- pengurangan hukuman;
hukuman; - pendidik memberi
- penambahan hukuman;
2.6. menjelaskan penambahan kesempatan kepada peserta
- pengecualian hukuman;
hukuman; didik untuk bertanya atau
- percobaan melakukan tindak
2.7. menjelaskan pengecualian menanggapi materi;
pidana;
hukuman;
2.8. menjelaskan percobaan
melakukan tindak pidana;

18
1 2 3 4 5 6 7
2.9. menjelaskan turut serta - turut serta melakukan tindak - peserta didik merespon
melakukan tindak pidana; pidana; secara aktif kegiatan
2.10. menjelaskan gugurnya hak untuk - gugurnya hak untuk menuntut; pembelajaran;
menuntut; - gugurnya kewajiban untuk - pendidik menyimpulkan
2.11. menjelaskan gugurnya kewajiban melaksanakan hukuman; materi yang telah
untuk melaksanakan hukuman; - macam-macam delik aduan disampaikan.
2.12. menjelaskan macam-macam - macam-macam delik.
delik aduan;
2.13. menjelaskan macam-macam
delik.
3. Memahami 3.1. menjelaskan tentang kejahatan pokok bahasan:
macam, unsur terhadap jiwa; macam, unsur dan obyek kejahatan.
dan obyek 3.2. menjelaskan tentang kejahatan
kejahatan. terhadap tubuh manusia; subpokok bahasan:
3.3. menjelaskan tentang kejahatan - tentang kejahatan terhadap jiwa;
terhadap kehormatan, - tentang kejahatan terhadap tubuh
kemerdekaan diri pribadi; manusia;
3.4. menjelaskan tentang kejahatan - tentang kejahatan terhadap
terhadap kesopanan/ kesusilaan; kehormatan, kemerdekaan diri
3.5. menjelaskan kejahatan terhadap pribadi;
harta benda. - tentang kejahatan terhadap
kesopanan/ kesusilaan;
- kejahatan terhadap harta benda.

19
MATA PELAJARAN : KUHAP


1 2 3 4 5 6 7
Memahami kitab 1. Memahami 1.1. menjelaskan sejarah lahirnya pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
undang-undang ketentuan KUHAP; ketentuan umum dalan KUHAP. apersepsi; - white board; - tes lisan;
hukum acara umum dalam 1.2. menjelaskan pengertian– - pendidik menyampaikan - flipchart; - tes tertulis;
pidana. KUHAP; pengertian yang terkait dengan subpokok bahasan: materi; - LCD; - penugasan.
hukum acara pidana; - sejarah lahirnya KUHAP; - peserta didik memperhatikan, - laptop;
1.3. menjelaskan Kedudukan KUHAP - pengertian–pengertian yang terkait mencatat hal-hal penting, - laser point; mental
dalam Sistem Hukum Pidana dengan hukum acara pidana; dan bertanya jika ada materi - pengeras suara/sound kepribadian:
yang berlaku di Indonesia; - kedudukan KUHAP dalam Sistem yang belum system. - disiplin;
1.4. menjelaskan Hubungan Hukum Hukum Pidana yang berlaku di dimengerti/dipahami; - keaktifan;
Pidana Formil dengan Hukum Indonesia; - pendidik menggali pendapat bahan: - responsif.
Pidana Materiil; - hubungan Hukum Pidana Formil tentang materi yang telah - alat tulis;
1.5. menjelaskan sifat hukum acara dengan Hukum Pidana Materiil; disampaikan; - kertas flipchart.
pidana; - sifat hukum acara pidana; - peserta didik melaksanakan
1.6. menjelaskan asas-asas dalam - asas-asas dalam Hukum Acara brain storming (curah sumber belajar:
Hukum Acara Pidana yang Pidana yang memuat prinsip HAM; pendapat) tentang materi - Undang-Undang
memuat prinsip HAM; - ruang lingkup tingkatan peradilan yang disampaikan oleh Republik Indonesia
1.7. menjelaskan ruang lingkup dalam KUHAP. pendidik; Nomor 8 Tahun 1981
tingkatan peradilan dalam - pendidik memberi tentang KUHAP.
KUHAP. kesempatan kepada peserta - Undang-Undang
didik untuk bertanya atau Republik Indonesia
2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan: menanggapi materi; Nomor 18 Tahun 2003
penyelidikan penyelidik dan penyelidikan; penyelidikan dan penyidikan. tentang advokat;
dan 2.2. menjelaskan dasar hukum
penyidikan; penyelidikan subpokok bahasan:
2.3. menjelaskan kewenangan - pengertian penyelidik dan
penyelidik; penyelidikan;
- dasar hukum penyelidikan
- kewenangan penyelidik;

20
1 2 3 4 5 6 7
2.4. menjelaskan pengertian penyidik - pengertian penyidik dan - peserta didik merespon - Undang-Undang
dan penyidikan; penyidikan; secara aktif kegiatan Republik Indonesia
2.5. menjelaskan dasar hukum - dasar hukum penyidikan; pembelajaran; Nomor 4 Tahun 2004
penyidikan; - persyaratan penyidik; - pendidik menyimpulkan tentang kekuasaan
2.6. menjelaskan persyaratan - kewenangan penyidik; materi yang telah kehakiman;
penyidik; - bagian kegiatan penyidikan. disampaikan. - Undang-undang Republik
2.7. menjelaskan kewenangan Indonesia Nomor 16
penyidik; Tahun 2004 tentang
2.8. menjelaskan bagian kegiatan Kejaksaan;
penyidikan. - Undang-Undang
Republik Indonesia
3. Memahami 3.1. menjelaskan tentang pokok bahasan: Nomor 3 Tahun 2009
tatacara pemanggilan; tatacara melaksanakan upaya tentang Mahkamah
melaksanakan 3.2. menjelaskan tentang paksa. Agung;
Upaya Paksa. penangkapan; - Peraturan Pemerintah
3.3. menjelaskan tentang penahanan; subpokok bahasan:
- pemanggilan; Nomor 58 Tahun 2010
3.4. menjelaskan tentang tentang perubahan
penggeledahan; - penangkapan;
- penahanan; Peraturan Pemerintah
3.5. menjelaskan tentang penyitaan. Nomor 27 Tahun 1983
- penggeledahan;
- penyitaan; tentang pelaksanaan
KUHAP.

21
MATA PELAJARAN : KAPITA SELEKTA PERUNDANG-UNDANGAN

STANDAR KOMPETENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

INDIKATOR HASIL BELAJAR MATERI PELAJARAN PENILAIAN
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
kapita selekta pokok-pokok pengertian yang berkaitan pokok-pokok isi Undang-undang RI apersepsi; - white board; - tes lisan;
Perundang- isi Undang- dengan perairan; Nomor 6 Tahun 1996 tentang - pendidik menyampaikan - laptop/komputer; - tes tertulis;
undangan undang RI 1.2. menjelaskan tentang batas Perairan Indonesia. materi; - papan flipchart; - penugasan.
berkaitan tugas Nomor 6 wilayah perairan indonesia; - peserta didik menyimak dan - OHP / LCD;
Polisi Perairan. Tahun 1996 1.3. menjelaskan tentang lintas batas subpokok bahasan mencatat hal-hal penting; - laserpoint. mental
tentang bagi kapal-kapal asing; - pengertian, tujuan dan ruang - pendidik memberi kepribadian:
Perairan 1.4. menjelaskan pemanfaatan, lingkup Undang-undang Perairan; kesempatan kepada peserta bahan: - disiplin;
Indonesia; pengelolaan, perlindungan, dan - batas wilayah perairan Indonesia; didik untuk bertanya atau - alat tulis; - keaktifan;
pelestarian lingkungan perairan - lintas batas bagi kapal-kapal asing; menanggapi materi; - kertas. - responsif.
Indonesia; - pemanfaatan, pengelolaan, - peserta didik bertanya
1.5. menjelaskan tentang penegakan perlindungan, dan pelestarian tentang materi yang belum sumber belajar:
kedaulatan dan sistem perairan lingkungan perairan Indonesia; dipahami; - bahan ajaran Kapita
di indonesia. - penegak an kedaulatan dan sistem - pendidik menugaskan selekta perundang-
perairan di Indonesia. peserta didik untuk undangan.
meresume materi yang
2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian, tujuan pokok bahasan: disampaikan;
pokok-pokok dan ruang lingkup undang – pokok-pokok isi Undang-undang RI - peserta didik merespon
isi Undang- undang karantina; Nomor 16 Tahun 1992 tentang secara aktif proses
undang RI 2.2. menjelaskan persayaratan Karantina, Hewan, Ikan dan pembelajaran;
Nomor 16 karantina; Tumbuhan. - pendidik menyimpulkan
Tahun 1992 2.3. menjelaskan tentang tindakan materi yang telah
tentang karantina; subpokok bahasan:
- pengertian, tujuan dan ruang disampaikan.
Karantina, 2.4. menjelaskan tentang kawasan
Hewan, Ikan karantina; lingkup Undang-undang Karantina;
dan - persayaratan Karantina;
Tumbuhan; - tentang tindakan karantina;
- tentang kawasan Karantina;
2.5 menjelaskan ......

22
1 2 3 4 5 6 7
2.5. menjelaskan jenis hama dan - jenis hama dan penyakit organisme
penyakit organisme pengganggu pengganggu dan media pembawa;
dan media pembawa; - tentang tempat pemasukan dan
2.6. menjelaskan tentang tempat pengeluaran sesuatu yang terkait
pemasukan dan pengeluaran dengan karantina;
sesuatu yang terkait dengan - pembinaan Karantina;
karantina; - ketentuan pidana.
2.7. menjelaskan pembinaan
karantina;
2.8. menjelaskan ketentuan pidana.

pokok-pokok pengertian yang berkaitan pokok-pokok isi Undang-Undang
isi Undang- dengan Kehutanan; Nomor 41 Tahun 1999 tentang
Undang 3.2. menjelaskan azas dan tujuan Kehutanan.
Nomor 41 Undang-undang kehutanan;
Tahun 1999 3.3. menjelaskan tentang subpokok bahasan:
tentang penguasaan hutan; - pengertian-pengertian yang
Kehutanan; 3.4. menjelaskan status dan fungsi berkaitan dengan kehutanan;
hutan; - azas dan tujuan Undang-undang
3.5. menjelaskan tentang ketentuan kehutanan;
pidana yang berkaitan dengan - penguasaan hutan;
kehutanan. - status dan fungsi hutan;
- ketentuan pidana yang berkaitan
dengan kehutanan.
4. Memahami ......
23
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1. menjelaskan ijin pengelolaan pokok bahasan:
pokok-pokok perikanan; pokok-pokok isi Undang-Undang
isi Undang- 4.2. menjelaskan bendera kapal ikan; Nomor Tahun 2009 perubahan atas
Undang 4.3. menjelaskan pasal-pasal yang Undang-undang Nomor 31 Tahun
Nomor Tahun berkaitan dengan penyidikan 2004 tentang Perikanan.
2009 tindak pidana.
perubahan subpokok bahasan:
atas Undang- - ijin pengelolaan perikanan;
undang - bendera kapal ikan;
Nomor 31 - pasal-pasal yang berkaitan dengan
Tahun 2004 penyidikan tindak pidana.
tentang
Perikanan;
5. Memahami 5.1. menjelaskan pengertian - pokok bahasan:

pokok-pokok pengertian, asas dan tujuan pokok-pokok isi Undang Undang
isi Undang- Konservasi sumberdaya alam Nomor 5 Tahun 1990 tentang
undang 5.2. menjelaskan larangan dan Konservasi Sumber Daya Alam
Nomor 5 pelanggaran konservasi Hayati dan Ekosistemnya (KSDA).
Tahun 1990 sumberdaya alam
tentang 5.3. menjelaskan penyidikan subpokok bahasan:
Konservasi konservasi sumberdaya alam - pengertian-pengertian, asas dan
Sumber Daya 5.4. menjelaskan ketentuan pidana tujuan konservasi sumberdaya
Alam Hayati yang berkaitan dengan alam;
dan Konservasi Sumber Daya Alam - larangan dan pelanggaran
Ekosistemnya Hayati dan Ekosistemnya konservasi sumberdaya alam;
(KSDA); (KSDA) - penyidikan konservasi sumberdaya
alam;
dengan Konservasi Sumber Daya
Alam Hayati dan Ekosistemnya
(KSDA).
6. Memahami ......
24
1 2 3 4 5 6 7
pokok-pokok pengertian yang berkaitan pokok-pokok isi Undang-undang
isi Undang- dengan tindak pidana Nomor 21 Tahun 2007 tentang
undang perdagangan orang; Pemberantasan Tiindak Pidana
Nomor 21 6.2. menjelaskan ketentuan pidana Perdagangan Orang.
Tahun 2007 berkaitan dengan tindak pidana
tentang perdagangan orang. subpokok bahasan:
Pemberantas - pengertian-pengertian yang
an Tiindak berkaitan dengan tindak pidana
Pidana perdagangan orang;
Perdagangan - ketentuan pidana berkaitan dengan
Orang; tindak pidana perdagangan orang.
7. Memahami 7.1. menjelaskan pengertian yang pokok bahasan:

pokok-pokok berkaitan dengan keimigrasian; pokok-pokok isi Undang-undang
isi Undang- 7.2. menjelaskan persyaratan masuk Nomor 9 Tahun 1992 tentang
undang dan keluar wilayah Indonesia; Imigrasi.
Nomor 9 7.3. menjelaskan keberadaan orang
Tahun 1992 asing diwilayah Indonesia; subpokok bahasan:
tentang 7.4. menjelaskan surat perjalanan - pengertian yang berkaitan dengan
Imigrasi; republik Indonesia; keimigrasian;
7.5. menjelaskan pengawasan orang - persyaratan masuk dan keluar
asing dan tindakan keimigrasian; wilayah indonesia;
7.6. menjelaskan ketentuan pidana - keberadaan orang asing diwilayah
yang berkaitan dengan imigrasi. indonesia;
- surat perjalanan republik indonesia
- pengawasan orang asing dan
tindakan keimigrasian;
dengan imigrasi.
8. Memahami ......
25
1 2 3 4 5 6 7
Undang- pelayaran; Undang-undang Nomor 17 Tahun
undang 8.2. menjelaskan azas dan tujuan 2008 tentang Pelayaran.
Nomor 17 pelayaran;
Tahun 2008 8.3. menjelaskan ruang lingkup subpokok bahasan:
tentang berlakunya Undang-undang - pengertian pelayaran;
Pelayaran. pelayaran; - azas dan tujuan pelayaran;
8.4. menjelaskan jenis-jenis angkutan - ruang lingkup berlakunya Undang-
di perairan; undang pelayaran;
8.5. menjelaskan jenis-jenis angkutan - jenis-jenis angkutan di perairan;
di laut; - jenis-jenis angkutan di laut;
8.6. menjelaskan ketentuan- - ketentuan-ketentuan pidana.
ketentuan pidana.

26
MATA PELAJARAN : PERATURAN PEMBERHENTIAN, DISIPLIN DAN PERADILAN UMUM BAGI ANGGOTA POLRI (ambil dari brimob)

1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
peraturan pemberhenti pengertian yang terkait dengan pemberhentian anggota Polri. apersepsi; - white board; - tes tertulis;
pemberhentian, an anggota pemberhentian anggota Polri; - pendidik menjelaskan - flipchart; - pengamata
disiplin dan Polri; 1.2. menjelaskan ketentuan subpokok bahasan: tentang materi; - LCD; n;
peradilan umum pemberhentian dengan hormat - pengertian-pengertian yang terkait - pendidik mengeksplor - Laptop; - tes lisan.
bagi anggota anggota Polri dan tidak dengan dengan pemberhentian anggota pendapat serdik tentang - laser point;
Polri (PP Nomor hormat anggota Polri; Polri; materi dan memberikan - pengeras suara/sound mental
1, 2, dan 3 1.3. menjelaskan pejabat yang - ketentuan pemberhentian dengan contoh riil di lapangan; system. kepribadian:
Tahun 2003.) berwenang memberhentikan dan hormat anggota Polri dan tidak - pendidik memberikan - disiplin;
mempertahankan anggota Polri dengan hormat anggota Polri; tugas kepada peserta didik bahan: - keaktifan;
dalam dinas aktif; - pejabat yang berwenang tentang hukuman disiplin - alat tulis; - responsif.
1.4. menjelaskan Kewajiban anggota memberhentikan dan secara berkelompok dan - kertas flip chart.
Polri yang diberhentikan dari mempertahankan anggota Polri menganalisa penyebab
dinas. dalam dinas aktif; hukuman disiplin dijatuhkan sumber belajar:
- kewajiban anggota Polri yang serta mendiskusikannya; - PP Nomor 1, 2 dan 3
diberhentikan dari dinas; - pendidik memfasilitasi Tahun 2003;
jalannya diskusi.
- pendidik memberikan contoh
cara pelaksanaan sidang
disiplin bagi angggota Polri
dan serdik
mensimulasikannya.
2. Memahami .......
27
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1 menjelaskan pengertian- pokok bahasan: - pendidik memfasilitasi
peraturan pengertian yang berkaitan peraturan disiplin anggota Polri dan jalannya simulasi;
disiplin dengan ketentuan disiplin tata cara peradilan umum bagi - pendidik menyimpulkan
anggota Polri anggota Polri; anggota Polri. materi dan melaksanakan
dan tata cara 2.2 menjelaskan kewajiban, larangan evaluasi.
peradilan dan sanksi tertulis terhadap subpokok bahasan:
umum bagi pelanggar disiplin; - pengertian-pengertian yang
anggota 2.3 menjelaskan jenis-jenis hukuman berkaitan dengan ketentuan disiplin
Polri. disiplin; anggota Polri;
2.4 menjelaskan perbedaan tindakan - kewajiban, larangan dan sanksi
dengan hukuman disiplin; tertulis terhadap pelanggar disiplin;
2.5 menjelaskan tata cara sidang - jenis-jenis hukuman disiplin;
disiplin; - perbedaan tindakan dengan
2.6 menjelaskan pengertian- hukuman disiplin;
pengertian yang berkaitan - tata cara sidang disiplin;
dengan peradilan umum bagi - pengertian-pengertian yang
anggota Polri; berkaitan dengan peradilan umum
2.7 menjelaskan tata cara peradilan bagi anggota Polri;
umum bagi anggota Polri. - tata cara peradilan umum bagi
anggota Polri.

28
MATA PELAJARAN : UNDANG-UNDANG KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA


1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: - tes tertulis;
Undang- ketentuan pengertian; ketentuan umum Undang-undang apersepsi; - White Board; - pengamatan;
Undang Nomor umum 1.2. menjelaskan fungsi Kepolisian; Nomor 2 Tahun 2002 kepolisian - pendidik menyampaikan - Laptop; - tes lisan.
2 tahun 2002 Undang- 1.3. menjelaskan pengemban fungsi, Negara Republik Indonesia. materi dengan menayangkan - LCD;
tentang Polri. Undang No.2 tujuan dan peran Polri. slide;
tahun 2002 1.4. menjelaskan wilayah hukum subpokok bahasan: - pendidik mengeksplor bahan:
kepolisian pelaksanaan peran dan fungsi; - pengertian-pengertian; pendapat serdik tentang - Alat Tulis
Negara 1.5. menjelaskan susunan organisasi - fungsi Kepolisian; materi yang telah - Penghapus
Republik dan tata kerja Polri; - pengemban fungsi dan tujuan dan disampaikan dan memberi - Kertas Flipchart
Indonesia peran Polri. contoh riil di masyarakat;
- wilayah hukum pelaksanaan peran - pada akhir pembelajaran sumber belajar:
dan fungsi; pendidik melaksanakan - UU Nommor 2 Tahun
- susunan organisasi dan tata kerja pembulatan, memberikan 2002 tentang Kepolisian
Polri; kesimpulan dan formatif tes. Negara Republik
Indonesia.
2. Memahami 2.1. menjelaskan tugas pokok Polri pokok bahasan:
Tugas dan 2.2. menjelaskan wewenang Polri; tugas dan wewenang kepolisian
Wewenang 2.3. menjelaskan pengertian Diskresi negara republik indonesia.
Kepolisian kepolisian;
Negara 2.4. menjelaskan tentang batasan subpokok bahasan:
Republik Penggunaan Tindakan Diskresi - tugas pokok Polri
Indonesia; Kepolisian; - wewenang Polri;
2.5. menjelaskan pegawai negeri - pengertian Diskresi kepolisian;
pada Polri dan persyaratan - tentang batasan Penggunaan
pengangkatan anggota Polri; Tindakan Diskresi Kepolisian;
2.6. Memahami ......

29
1 2 3 4 5 6 7
2.6. menjelaskan sumpah dan janji - pegawai negeri pada Polri dan
anggota Polri; persyaratan pengangkatan
2.7. menjelaskan ikatan dinas, hak- anggota Polri;
hak dan peraturan disiplin Polri; - sumpah dan janji anggota Polri;
2.8. menjelaskan sikap Polri dalam - ikatan dinas, hak-hak dan
politik dan kekuasaan peradilan peraturan disiplin Polri;
umum; - sikap Polri dalam politik dan
2.9. menjelaskan pemberhentian kekuasaan peradilan umum;
anggota Polri. - pemberhentian anggota Polri.
3. Memahami 3.1. menjelaskan pejabat pembina pokok bahasan:
Pembinaan profesi dan penyelenggara; pembinaan profesi Polri.
Profesi Polri; 3.2. menjelaskan pejabat pembina
profesi dan penyelenggara subpokok bahasan:
pembina profesi; - pejabat pembina profesi dan
3.3. menjelaskan kode etik Polri penyelenggara;
- pejabat pembina profesi dan
penyelenggara pembina profesi;
- kode etik Polri.
4. memahami 4.1. menjelaskan kedudukan dan pokok bahasan:
lembaga tugas lembaga kepolisian lembaga kepolisian nasional dan
kepolisian nasional; hubungan kerjasama Polri.
nasional dan 4.2. menjelaskan keanggotaan dan
hubungan susunan organisasi, tata kerja subpokok bahasan:
kerjasama kompolnas; - kedudukan dan tugas lembaga
Polri 4.3. menjelaskan pengangkatan dan kepolisian nasional;
pemberhentian anggota - keanggotaan dan susunan
kompolnas; organisasi, tata kerja kompolnas;
4.4. menjelaskan hubungan dan kerja - pengangkatan dan pemberhentian
sama kepolisian negara republik anggota kompolnas;
indonesia dengan badan, - hubungan dan kerja sama
lembaga , serta instansi di dalam kepolisian negara republik
dan di luar negeri. indonesia dengan badan, lembaga,
serta instansi di dalam dan di luar
negeri.

30
MATA PELAJARAN : HUKUM LAUT INDONESIA


1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. Menjelaskan sejarah pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
hukum laut sejarah dan perkembangan hukum laut sejarah hukum laut dan apersepsi; - White Board; - tes lisan;
Indonesia. perkembang- Indonesia; perkembangan hukum laut - pendidik menyampaikan - Laptop/komputer; - tes tertulis;
an hukum 1.2. menjelaskan perjuangan bangsa internasional. materi; - Papan Flipchart;
laut Indonesia pada konferensi PBB - peserta didik memperhatikan, - OHP / LCD; mental
Internasional. tentang Hukum Laut III; subpokok bahasan: mencatat hal-hal penting, - Laserpoint. kepribadian:
1.3. menjelaskan penerapan 3 (tiga) - sejarah perkembangan hukum laut dan bertanya jika ada materi - disiplin;
garis pangkal pada archipelagic Indonesia; yang belum bahan: - keaktifan;
base line; - perjuangan bangsa Indonesia pada dimengerti/dipahami; - alat tulis; - responsive.
1.4. menjelaskan regim-regim respo konferensi PBB tentang Hukum - pendidik menggali pendapat - kertas.
perairan dan laut yang berada di Laut III; tentang materi yang telah
bawah yuridiksi nasional suatu - penerapan 3 (tiga) garis pangkal disampaikan; sumber belajar :
respon kepulauan. pada archipelagic base line; - peserta didik melaksanakan - Hukum Laut Indonesia
- regim-regim respo perairan dan brainstorming (curah karangan Mochtar
laut yang berada di bawah yuridiksi pendapat) tentang materi Kusumaatdmaja;
nasional suatu respon kepulauan. yang disampaikan oleh - Diktat Hukum Laut
2. Memahami 2.1. menjelaskan kepentingan pokok bahasan: pendidik; Internasional karangan
kepentingan nasional dalam wilayah perairan kepentingan nasional dalam perairan. - pendidik memberi RM Manurung, S.H.
nasional negara; kesempatan kepada peserta
dalam 2.2. menjelaskan kepentingan subpokok bahasan: didik untuk bertanya atau
perairan. nasional dalam perairan zona - kepentingan nasional dalam menanggapi materi;
tambahan; wilayah perairan negara. - peserta didik merespon
2.3. menjelaskan kepentingan - kepentingan nasional dalam secara aktif kegiatan
nasional dalam zona ekonomi perairan zona tambahan. pembelajaran;
eksklusif (ZEE); - kepentingan nasional dalam zona - pendidik menyimpulkan
2.4. menjelaskan kepentingan ekonomi eksklusif (ZEE). materi yang telah
nasional dalam landas kontinen. - kepentingan nasional dalam landas disampaikan.
kontinen
3. Memahami ......
31
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan permasalahan pokok bahasan:
permasalah- wilayah dengan negara Malaysia; permasalahan wilayah dengan
an wilayah 3.2. menjelaskan permasalahan negara tetangga.
dengan wilayah dengan negara Vietnam;
negara 3.3. menjelaskan permasalahan subpokok bahasan:
tetangga. wilayah dengan negara Filiphina; - permasalahan wilayah dengan
3.4. menjelaskan permasalahan negara malaysia;
wilayah dengan negara Palau; - permasalahan wilayah dengan
3.5. menjelaskan permasalahan negara Vietnam;
wilayah dengan negara Australia. - permasalahan wilayah dengan
negara Filiphina;
- permasalahan wilayah dengan
negara palau;
- permasalahan wilayah dengan
negara Australia.

32
MATA PELAJARAN : HUKUM PERKAPALAN


1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian yang pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
Hukum ketentuan berhubungan dengan hukum ketentuan operasional kapal. apersepsi; - White Board; - tes lisan;
Perkapalan operasional perkapalan; - pendidik menyampaikan - Laptop/komputer; - tes tertulis;
kapal; 1.2. menjelaskan dasar hukum; subpokok bahasan: materi; - Papan Flipchart; - penugasan.
1.3. menjelaskan tanda kebangsaan - pengertian yang berhubungan - peserta didik - OHP / LCD;
(bendera kapal). dengan hukum perkapalan; memperhatikan, mencatat - Laserpoint. mental
- dasar hokum; hal-hal penting, dan bertanya kepribadian:
- tanda kebangsaan (bendera jika ada materi yang belum bahan: - disiplin;
kapal). dimengerti/dipahami; - alat tulis; - keaktifan;
- pendidik menggali pendapat - kertas. - responsif.
2. Memahami 2.1. menjelaskan tanda kebangsaan pokok bahasan: tentang materi yang telah
ketentuan (bendera laut); ketentuan operasional kapal. disampaikan; sumber belajar:
operasional 2.2. menjelaskan pengangkutan di - peserta didik melaksanakan - Hukum perkapalan
kapal laut; subpokok bahasan: brain storming (curah Indonesia, karangan prof.
2.3. menjelaskan kewajiban dan - tanda kebangsaan (Bendera Laut); pendapat) tentang materi Soekardono, S.H.
tanggung jawab pengangkut; - pengangkutan di laut; yang disampaikan oleh
2.4. menjelaskan kerugian laut - kewajiban dan tanggung jawab pendidik;
(avary); pengangkut; - pendidik memberi
2.5. menjelaskan tabrakan kapal di - kerugian laut (avary); kesempatan kepada peserta
laut; - tabrakan kapal di laut; didik untuk bertanya atau
2.6. menjelaskan berakhirnya - berakhirnya perikatan-perikatan menanggapi materi;
perikatan-perikatan dalam dalam perdagangan laut; - peserta didik merespon
perdagangan laut; - nakhoda, anak-anak kapal dan secara aktif kegiatan
2.7. menjelaskan nakhoda, anak- penumpang; pembelajaran;
anak kapal dan penumpang; - perjanjian di laut. - pendidik menyimpulkan
2.8. menjelaskan perjanjian di laut. materi yang telah
disampaikan

33
MATA PELAJARAN : BINMAS PERAIRAN

KODE : TAMTAMA POLAIR – II.D.14
STANDAR KOMPETENSI ALAT, MEDIA, BAHAN

1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan kegiatan sambang pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan hakikat kunjungan diwilayah perairan; hakikat kegiatan Binmas diwilayah apersepsi; - whiteboard; - tes lisan;
kegiatan kegiatan 1.2. menjelaskan kegiatan perairan; - pendidik menyampaikan - laptop; - tes tertulis.
Binmas Binmas; penyuluhan diwilayah perairan; materi dan memberikan - papan tulis; - praktik
diwilayah diwilayah 1.3. menjelaskan kegiatan ketertiban subpokok bahan: contoh yang riil dalam - megaphone;
perairan. perairan; masyarakat (pesan-pesan - pengertian kegiatan bimbingan dan pelaksanaan tugas - kapal latih type C; mental
Kamtibmas di wilayah perairan); penyuluhan Binmas diwilayah dilapangan; - perahu karet; kepribadian:
1.4. menjelaskan kegiatan pendidikan perairan; - pendidik memberi - spidol; - disiplin
dan pelatihan masyarakat; - kegiatan sambang kunjungan; kesempatan kepada peserta - LCD projector. - keaktifan
1.5. menjelaskan kegiatan pelayanan - kegiatan ketertiban masyarakat; didik untuk bertanya atau - responsif
kesehatan di wilayah perairan; - kegiatan pendidikan dan pelatihan menanggapi materi; bahan:
1.6. menjelaskan kegiatan masyarakat; - pendidik memberikan contoh - kertas flipchart ;
pembinaan Pam Swakarsa; - kegiatan pengumpulan pendapat Binmas diwilayah perairan;
1.7. menjelaskan kegiatan masyarakat; sumber belajar:
pembinaan remaja, anak dan - kegiatan pembinaan Pam - Keputusan Kepala
wanita; Swakarsa; Kepolisian Negara
1.8. menjelaskan membentuk wadah - kegiatan pembinaan remaja, anak Republik Indonesia
kemitraan Polri dan masyarakat. dan wanita; Nomor: Kep/307/V/2011
- membentuk wadah kemitraan Polri tanggal 31 Mei 2011
dan masyarakat. tentang Pedoman.
2. Menerapkan ......
34
1 2 3 4 5 6 7
2. Menerapkan 2.1. mempraktikkan kegiatan pokok bahasan: - pendidik menugaskan Pelaksanaan
kegiatan penyuluhan kepada nelayan dan Binmas diwilayah perairan. kepada peserta didik untuk Pembinaan
Binmas masyarakat pesisir pengguna mempraktikkan Binmas Masyarakat Dalam
diwilayah perairan; subpokok bahasan: diwilayah perairan; Tugas Kepolisian Pre-
perairan. 2.2. mempraktikkan penyuluhan - kegiatan penyuluhan kepada - pendidik menyimpulkan Emtif dan Preventif.
kegiatan sambang nusa kepada nelayan dan masyarakat pesisir materi dan melaksanakan
masyarakat yang ada di pulau- pengguna perairan; evaluasi. - Peraturan Kepala
pulau terpencil; - penyuluhan kegiatan sambang Kepolisian Negara
2.3. mempraktikkan kegiatan nusa kepada masyarakat yang ada Republik Indonesia
penyuluhan kepada masyarakat di pulau-pulau terpencil; Nomor 14 Tahun 2014
pulau terdepan; - kegiatan penyuluhan kepada tentang SOTK Polda.
2.4. mempraktikkan kegiatan masyarakat pulau terdepan;
penyuluhan kepada masyarakat - kegiatan penyuluhan kepada
nelayan yang membudidayakan masyarakat nelayan yang
hasil perairan; seperti : tambak membudidayakan hasil perairan
ikan, budidaya rumput laut, seperti : tambak ikan, budidaya
kerang laut dan hasil laut lainnya; rumput laut, kerang laut dan hasil
2.5. mempraktikkan kegiatan laut lainnya;
penyuluhan kepada masyarakat
yang beraktifitas diperairan;
seperti pemilik kapal-kapal
modern, perusahaan ikan,
pengepul-pengepul ikan, LSM,
pemerhatian nelayan, tokoh-
tokoh nelayan, Tempat
Pelelangan Ikan (TPI) dan
kegiatan masyarakat lainya;
2.6 menjelaskan …...

35
1 2 3 4 5 6 7
2.6. mempraktikkan kegiatan – kegiatan penyuluhan kepada
penyuluhan kepada masyarakat masyarakat yang beraktifitas
penyedia jasa di perairan; diperairan seperti pemilik kapal-
yang sifatnya moderen, kapal modren, perusahaan ikan,
traportasi laut/ tranportasi pengepul – pengepul ikan, LSM,
pelayaran, pengelola pelabuhan, pemerhatian nelayan, tokoh-tokoh
pemilik-pemilik kapal angkut nelayan, Tempat Pelelangan Ikan
barang, jasa EMKL dan (TPI) dan kegiatan masyarakat
penumpang; lainya;
2.7. mempraktikkan kegiatan – kegiatan penyuluhan kepada
penyuluhan masyarakat yang masyarakat penyedia jasa
berkaitan dengan kegiatan diperairan; yang sifatnya moderen,
Minerba diperairan; traportasi laut/ tranportasi
2.8. mempraktikkan kegiatan pelayaran, pengelola pelabuhan,
penyuluhan masyarakat yang pemilik-pemilik kapal angkut
berkaitan dengan pengisian barang, jasa EMKL dan
BBM, air dan pengambilan penumpang;
limbah dari kapal; – kegiatan penyuluhan masyarakat
2.9. mempraktikkan kegiatan yang berkaitan dengan kegiatan
penyuluhan kepada masyarakat Minerba diperairan;
terhadap tempat wisata di
wilayah perairan;
2.10. mempraktikkan kegiatan
penyuluhan terhadap
masyarakat tentang bahaya
narkotika diwilayah perairan;
2.11. mempraktikkan kegiatan
penyuluhan terhadap
masyarakat mengenai tanggap
darurat (tsunami).

36
MATA PELAJARAN : DASAR FUNGSI TEKNIS KEPOLISIAN


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan hakikat fungsi teknis pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat dan media : akademik:
menerapkan dan Sabhara; fungsi teknis Sabhara; apersepsi; - whiteboard; - tes lisan;
dasar fungsi menerapkan 1.2. menjelaskan pengaturan - pendidik menyampaikan - laptop; - tes tertulis;
teknis fungsi teknis kegiatan masyarakat dan subpokok bahasan: materi dan memberikan - papan tulis; - praktik.
Kepolisian. Sabhara; pemerintah; - hakikat fungsi teknis Sabhara; contoh yang riil dalam - spidol;
1.3. mempraktikkan penjagaan; - pengaturan kegiatan masyarakat pelaksanaan tugas - LCD proyektor. mental
1.4. menjelaskan pengawalan; dan pemerintah; dilapangan; kepribadian:
1.5. mempraktikkan patroli; - penjagaan; - pendidik memberi bahan : - disiplin;
1.6. mempraktikkan laporan polisi; - pengawalan; kesempatan kepada peserta - kertas flipchart; - keaktifan;
1.7. menjelaskan pelayanan prima - patroli; didik untuk bertanya atau - alat tulis. - responsif.
dan diskresi kepolisian dalam - laporan polisi; menanggapi materi;
fungsi Sabhara. - pelayanan prima dan diskresi - pendidik memberikan contoh sumber belajar:
kepolisian dalam fungsi teknis tindakan diskresi kepolisian; - Perkabaharkam Polri
Sabhara. - pendidik menugaskan Nomor 1 Tahun 2011
kepada peserta didik untuk tentang pengaturan
memberikan contoh tindakan kegiatan masyarakat dan
diskresi kepolisian; kegiatan pemerintah;
- Perkabaharkam Polri
Nomor 2 Tahun 2011
Tentang Penjagaan;
- Perkabaharkam Polri
Nomor 3 Tahun 2017
Tentang Penjagaan
Tahanan;
– pendidik ......
37
1 2 3 4 5 6 7
- pendidik menugaskan - Perkabaharkam Polri
kepada peserta didik untuk Nomor 3 Tahun 2011
mempraktikkan Penjagaan, Tentang Pengawalan;
Patroli, pembuatan Laporan - Perkabaharkam Polri
Polisi (LP), dan 12 gerakan Nomor 1 Tahun 2017
dalam F.T. Lalu Lintas; tentang Patroli.
materi dan melaksanakan
evaluasi.
2. memahami 2.1. menjelaskan hakikat fungsi pokok bahasan: - UU Nomor 22 Tahun
dan teknis lalu lintas; fungsi teknis lalu lintas. 2009 tentang LLAJ;
menerapkan 2.2. menjelaskan pengaturan, - Perkap Nomor 10 tahun
fungsi teknis penjagaan, pengawalan, dan subpokok bahasan: 2012 tentang Pengaturan
lalu lintas; patroli (Turjawali) dalam fungsi - hakikat fungsi teknis lalu lintas; Lalu lintas dalam
teknis lalu lintas; - pengaturan, penjagaan, keadaan tertentu dan
2.3. mempraktikkan 12 gerakan pengawalan, dan patroli (Turjawali) penggunaan jalan selain
pengaturan lalu lintas; dalam fungsi teknis lalu lintas; untuk Lalu Lintas;
2.4. menjelaskan pelayanan prima - 12 gerakan pengaturan lalu lintas; - SOP Nomor:
fungsi teknis lalu lintas; - pelayanan prima fungsi teknis lalu Kep/11/V/2012 tanggal
2.5. menjelaskan tindakan diskresi lintas; 14 Mei 2012 tentang
kepolisian fungsi teknis lalu - tindakan diskresi kepolisian fungsi pengaturan lalu lintas;
lintas. teknis lalu lintas. - SOP Nomor:
Kep/30/V/2012 tanggal
14 Mei 2012 tentang
penjagaan lalu lintas;
- SOP Nomor:
21 April 2014 tentang
Pengawalan Lalu lintas.
- SOP Nomor:
14 Mei 2012 tentang
Patroli Lalu lintas;
3. Memahami ......
38
1 2 3 4 5 6 7
3. memahami 4.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: - MOP Intelkam Polri Skep
fungsi teknis pengertian yang berkaitan fungsi teknis intelijen keamanan. Kapolri Nomor:
intelijen dengan intelijen keamanan; 23/VI/2010, Tanggal 2
keamanan; 4.2. menjelaskan sejarah intelijen subpokok bahasan: Juni 2010;
keamanan Polri; - pengertian-pengertian yang - Panduan teknis atas
4.3. menjelaskan teori dasar intelijen; berkaitan dengan intelijen Perkap No 1 Tahun 2013
4.4. menjelaskan tugas pokok, fungsi keamanan; tentang penyelidikan
dan peranan intelijen keamanan; - sejarah intelijen keamanan Polri; Intelijen Polri;
4.5. menjelaskan ruang lingkup - teori dasar intelijen; - Panduan teknis atas
kegiatan intelijen keamanan; - tugas pokok, fungsi dan peranan Perkap No 2 Tahun 2013
4.6. menjelaskan siklus intelijen; intelijen keamanan; tentang pengamanan
4.7. menjelaskan pola operasional - ruang lingkup kegiatan intelijen Intelijen Polri;
intelijen (STO dan MTO); keamanan; - Panduan teknis atas
4.8. menjelaskan penyelidikan - siklus intelijen; Perkap No 4 Tahun 2013
intelijen kepolisian; - pola operasional intelijen (STO dan tentang perubahan
4.9. menjelaskan pengamanan MTO); peraturan Kabaintelkam
intelijen; - penyelidikan intelijen kepolisian; No 2 Tahun 2012 tentang
4.10. menjelaskan penggalangan - pengamanan intelijen; produk Intelijen di
intelijen; - penggalangan intelijen; lingkungan Intelkam
4.11. menjelaskan produk intelijen - produk intelijen keamanan; Polri;
keamanan; - hakikat gangguan kamtibmas. - Keputusan Kabaintelkam
4.12. menjelaskan hakikat gangguan Polri Nomor:
Kamtibmas. Kep/03/I/2013 tentang
Standar Pelayanan di
Lingkungan Baintelkam
Polri.
4. Memahami ......
39
1 2 3 4 5 6 7
4. memahami 4.1. menjelaskan tugas pokok reserse pokok bahasan: - Kitab Undang-Undang
fungsi teknis polri; fungsi teknis reserse. Hukum Acara Pidana
reserse. 4.2. menjelaskan fungsi reserse; (KUHAP);
4.3. menjelaskan peranan reserse subpokok bahasan: - Perkap Nomor 14 tahun
dalam sistem operasi polri; - tugas pokok reserse polri; 2012 tentang Manajemen
4.4. menjelaskan peranan reserse - fungsi reserse; Penyidikan Tindak
dalam sistem peradilan pidana; - peranan reserse dalam sistem Pidana;
4.5. menjelaskan penyelidikan operasi polri; - Peraturan Kabareskrim
reserse; - peranan reserse dalam sistem Nomor 1,2,3 dan 4 tahun
4.6. menjelaskan dasar hukum peradilan pidana; 2014 tentang SOP
penyelidikan; - penyelidikan reserse; Perencanaan,
4.7. menjelaskan syarat-syarat - dasar hukum penyelidikan; Pengorganisasian,
dilakukan penyelidikan; - syarat-syarat dilakukan Pelaksanaan, dan
4.8. menjelaskan pejabat yang penyelidikan; Pengawasan Penyidikan
berwenang melakukan - pejabat yang berwenang Tindak Pidana.
penyelidikan; melakukan penyelidikan;
4.9. menjelaskan tujuan penyelidikan; - tujuan penyelidikan;
4.10. menjelaskan sasaran - sasaran penyelidikan;
penyelidikan; teknik dan taktik penyelidikan.
4.11. menjelaskan teknik dan taktik
penyelidikan.
5. memahami 5.1. menjelaskan hakikat dan pokok bahasan:
fungsi teknis kegiatan fungsi teknis Binmas; fungsi teknis Binmas.
Binmas; 5.2. menjelaskan Pembinaan
Ketertiban Masyarakat subpokok bahasan:
(Bintibmas); - hakikat dan kegiatan fungsi teknis
5.3. menjelaskan Pembinaan Binmas;
Keamanan Swakarsa - Pembinaan Ketertiban Masyarakat
(Binkamsa); (Bintibmas);
5.4. menjelaskan Pembinaan - Pembinaan Keamanan Swakarsa
Kepolisian Khusus (Bin Polsus); (Binkamsa);
5.5. menjelaskan Pembinaan - Pembinaan Kepolisian Khusus (Bin
Kerjasama (Binkerma); Polsus);
- Pembinaan Kerjasama (Binkerma);
5. Memahami ......
40
1 2 3 4 5 6 7
5.6. menjelaskan konsep masyarakat - konsep masyarakat dan hukum
dan hukum adat dalam adat dalam masyarakat serta
masyarakat serta karakteristik karakteristik suku bangsa di
suku bangsa di Indonesia Indonesia (antropologi budaya);
(antropologi budaya); - pelayanan prima dan diskresi
5.7. menjelaskan pelayanan prima kepolisian dalam pelaksanaan
dan diskresi kepolisian dalam tugas fungsi teknis Binmas di
pelaksanaan tugas fungsi teknis lapangan.
Binmas di lapangan.

41
MATA PELAJARAN : PERATURAN DASAR KEPOLISIAN


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan pengertian - pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat dan media : akademik:
menerapkan hakikat pengertian yang berkaitan hakikat peraturan baris berbaris (PBB) apersepsi; - whiteboard; - tes tertulis;
Peraturan peraturan dengan peraturan baris berbaris; dan sikap dasar serta aba-aba - pendidik melakukan - laptop; - penugasan;
Dasar baris berbaris 1.2 menjelaskan maksud dan tujuan peraturan baris berbaris. pencairan suasana kelas - papan tulis; - resume;
Kepolisian. (PBB) dan baris berbaris; agar tercipta interaksi antara - spidol; - praktik.
sikap dasar 1.3 menjelaskan sikap dasar dalam subpokok bahasan: pendidik dan peserta didik; - LCD projector
serta aba-aba peraturan baris berbaris; - pengertian -pengertian yang - pendidik menyampaikan mental
peraturan 1.4 mempraktikan sikap dasar dalam berkaitan dengan peraturan baris materi dan memberikan bahan : kepribadian:
baris peraturan baris berbaris; berbaris; contoh yang riil dalam - kertas flipchart; - disiplin;
berbaris. 1.5 menjelaskan aba-aba dalam - maksud dan tujuan baris berbaris; pelaksanaan tugas - alat tulis. - keaktifan;
peraturan baris berbaris; - sikap dasar dalam peraturan baris dilapangan; - respon;
1.6 mempraktikan aba-aba dalam berbaris; - peserta didik menyimak dan sumber belajar : - antusiasme
peraturan baris berbaris. - aba-aba dalam peraturan baris mencatat hal-hal penting; - Peraturan Panglima .
berbaris; - pendidik memberi Tentara Nasional
kesempatan kepada peserta Indonesia Nomor 46
didik untuk bertanya atau Tahun 2014 tanggal 31
menanggapi materi; Desember 2014 tentang
- peserta didik melaksanakan Peraturan Baris–berbaris
praktik materi Perdaspol; Tentara Nasional
- pendidik memfasilitasi Indonesia.
jalannya praktik. - Peraturan Kepala
- pendidik menyimpulkan Kepolisian Negara
materi pelajaran yang telah Republik Indonesia
disampaikan kepada peserta Nomor 16 Tahun 2014
didik tentang Tata Upacara
Kepolisian Negara
Republik Indonesia.
2. Memahami ......
42
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1. menjelaskan langkah biasa dan pokok bahasan: - Peraturan Kepala
dan terampil langkah tegap. macam-macam langkah dan Kepolisian Negara
melaksanaka 2.2. mempraktikan langkah biasa dan perubahan arah dalam peraturan baris Republik Indonesia No. 6
n macam- langkah tegap. berbaris. Tahun 2018 tentang
macam 2.3. menjelaskan langkah terbatas. Pakaian Dinas Pegawai
langkah dan 2.4. mempraktikan langkah terbatas; subpokok bahasan: Negeri pada Polri.
perubahan 2.5. menjelaskan langkah perlahan - langkah biasa dan langkah tegap. - Peraturan Panglima
arah dalam dan ganti langkah; - langkah terbatas. Tentara Nasional
peraturan 2.6. mempraktikan langkah perlahan - langkah perlahan dan ganti Indonesia Nomor 46
baris dan ganti langkah; langkah; Tahun 2014 tentang
berbaris. 2.7. menjelaskan langkah diwaktu - langkah diwaktu lari; Peraturan Baris–
lari; - langkah merdeka; berbaris Tentara
2.8. mempraktikan langkah diwaktu - hormat kanan. Nasional Indonesia.
lari; - Buku PUDD ABRI, Skep
2.9. menjelaskan langkah merdeka; Panglima ABRI Nomor:
2.10. mempraktikan langkah merdeka; Skep/555/IX/1990
2.11. menjelaskan hormat kanan; tanggal 20 September
2.12. mempraktikan hormat kanan. 1990.
3. Memahami 3.1. menjelaskan sikap dasar baris pokok bahasan:
dan terampil berbaris dengan bersenjata; sikap baris-berbaris dengan
melaksana- 3.2. mempraktikan sikap dasar baris bersenjata.
kan sikap berbaris dengan bersenjata.
baris-berbaris 3.3. menjelaskan perubahan arah subpokok bahasan:
dengan dan buka/tutup barisan dengan - sikap dasar baris berbaris dengan
bersenjata; senjata; bersenjata;
3.4. mempraktikan perubahan arah - perubahan arah dan buka/tutup
dan buka/tutup barisan dengan barisan dengan senjata;
senjata; - gerakan pundak kiri/kanan
3.5. menjelaskan gerakan pundak senjata;
kiri/kanan senjata; - depan senjata dan tegak senjata;
3.6. mempraktikan gerakan pundak - sikap tangan kiri senjata;
kiri/kanan senjata; - hormat senjata;
- sikap salvo;
- silang senjata.
3. Memahami ......
43
1 2 3 4 5 6 7
3.7. menjelaskan depan senjata dan
tegak senjata;
3.8. mempraktikan depan senjata dan
tegak senjata;
3.9. menjelaskan sikap tangan kiri
senjata;
3.10. mempraktikan sikap tangan kiri
senjata;
3.11. menjelaskan hormat senjata;
3.12. mempraktikkan hormat senjata;
3.13. menjelaskan sikap salvo;
3.14. mempraktikan sikap salvo;
3.15. menjelaskan silang senjata;
3.16. mempraktikan silang senjata.
4. Memahami 4.1. menjelaskan cara perpindahan pokok bahasan:
dan terampil senjata; gerakan berjalan dengan
melaksana- 4.2. mempraktikan cara perpindahan menggunakan senjata dan bendera
kan gerakan senjata; penjuru.
berjalan 4.3. menjelaskan cara menggunakan
dengan bendera penjuru; subpokok bahasan:
mengguna- 4.4. mempraktikan cara - cara perpindahan senjata;
kan senjata menggunakan bendera penjuru; - cara menggunakan bendera
dan bendera 4.5. menjelaskan cara menghormat penjuru;
penjuru. dengan bendera penjuru; - cara menghormat dengan bendera
4.6. mempraktikan cara menghormat penjuru.
dengan bendera penjuru.
dan terampil penghormatan; penghormatan Polri.
melaksana- 5.2. menjelaskan maksud dan tujuan
kan penghormatan; subpokok bahasan:
penghormat- 5.3. menjelaskan ketentuan umum - pengertian penghormatan;
an Polri; dalam penghormatan Polri; - maksud dan tujuan penghormatan;

44
1 2 3 4 5 6 7
5.4. menjelaskan penghormatan - ketentuan umum dalam
perorangan tanpa senjata; penghormatan Polri;
5.5. mempraktikan penghormatan - penghormatan perorangan tanpa
perorangan tanpa senjata; senjata;
5.6. menjelaskan penghormatan - penghormatan perorangan
perorangan bersenjata; bersenjata;
5.7. mempraktikan penghormatan - penghormatan kebesaran
perorangan bersenjata; bersenjata.
5.8. menjelaskan penghormatan
kebesaran bersenjata;
5.9. mempraktikan penghormatan
kebesaran bersenjata.
6. Memahami 6.1 menjelaskan penghormatan biasa pokok bahasan:

dan terampil sebagai pengganti penghormatan penghormatan biasa, dalam keadaan
melaksanaka kebesaran; istrimewa dan rombongan;
n 6.2 mempraktikan penghormatan
penghormata biasa sebagai pengganti subpokok bahasan:
n biasa, penghormatan kebesaran; - penghormatan biasa sebagai
dalam 6.3 menjelaskan penghormatan pengganti penghormatan
keadaan dalam keadaan istimewa; kebesaran;
istrimewa dan 6.4 mempraktikan penghormatan - penghormatan dalam keadaan
rombongan; dalam keadaan istimewa; istimewa;
6.5 menjelaskan penghormatan - penghormatan
rombongan/pasukan; rombongan/pasukan;
6.6 mempraktikan penghormatan - penghormatan pasukan sedang
rombongan/pasukan; berlatih/bekerja;
6.7 menjelaskan penghormatan - penghormatan pasukan sedang
pasukan sedang berlatih/bekerja; istirahat ;
6.8 mempraktikan penghormatan - penghormatan antar pasukan yang
pasukan sedang berlatih/bekerja; berjalan;
6.9 menjelaskan penghormatan - penghormatan dalam kesatrian,
pasukan sedang istirahat; kapal/markas;

45
1 2 3 4 5 6 7
6.10 mempraktikan penghormatan - tata cara memasuki ruangan;
pasukan sedang istirahat; - cara menyampaikan laporan
6.11 menjelaskan penghormatan antar perorangan dan dalam bentuk
pasukan yang berjalan; pasukan;
6.12 mempraktikan penghormatan - penghormatan pasukan kepada
antar pasukan yang berjalan; lambang kesatuan/pejabat.
6.13 menjelaskan penghormatan
dalam kesatrian, kapal/markas;
6.14 memperagakan penghormatan
dalam kesatrian, kapal/markas
6.15 menjelaskan dan mempraktikan
tata cara memasuki ruangan.
cara menyampaikan laporan
perorangan dan dalam bentuk
pasukan.
penghormatan pasukan kepada
lambang kesatuan/pejabat.
7. Memahami 7.1 menjelaskan acara persiapan pokok bahasan:

bentuk, upacara; bentuk, susunan pasukan, petugas
susunan, 7.2 menjelaskan acara pendahuluan dan pejabat upacara;
petugas dan dalam upacara;
pejabat 7.3 menjelaskan urutan acara pokok subpokok bahasan:
upacara serta dalam upacara; - acara persiapan upacara;
mempraktikan 7.4 menjelaskan acara penutup - acara pendahuluan dalam upacara;
parade, defile, dalam upacara; - urutan acara pokok dalam upacara;
upacara; 7.5 menjelaskan acara tambahan - acara penutup dalam upacara;
dalam upacara; - acara tambahan dalam upacara;
7.6 menjelaskan kegiatan tambahan - kegiatan tambahan dalam upacara;
dalam upacara; - ketentuan laporan
7.7 menjelaskan ketentuan laporan;
7.8 menjelaskan …...

46
1 2 3 4 5 6 7
7.8 menjelaskan pemeriksaan - pemeriksaan pasukan;
pasukan; - tata cara pengucapan janji;
7.9 menjelaskan tata cara - tujuan parade;
pengucapan janji; - sifat parade;
7.10 menjelaskan tujuan parade; - susunan parade;
7.11 menjelaskan sifat parade; - ketentuan lain dalam parade;
7.12 menjelaskan susunan parade; - pengertian, sifat dan tujuan
7.13 menjelaskan ketentuan lain defile;
dalam parade; - susunan pasukan defile;
7.14 mempraktikan parade; - cara memperlakukan sang merah
7.15 menjelaskan pengertian, sifat putih;
dan tujuan defile;
7.16 menjelaskan susunan pasukan
defile;
7.17 mempraktikan defile;
7.18 menjelaskan cara
memperlakukan sang merah
putih;
7.19 mempraktikan pelaksanaan
upacara.
8. Memahami ......
47
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami 8.1 menjelaskan pengertian, maksud pokok bahasan:
Peraturan dan tujuan PUDD; Peraturan Urusan Dinas Dalam
Urusan Dinas 8.2 menjelaskan pengertian, macam (PUDD) Polri.
Dalam kesatrian dan penghuninya.
(PUDD) Polri; subpokok bahasan:
- pengertian, maksud dan tujuan
PUDD;
- pengertian, macam kesatrian dan
penghuninya.
9. Memahami 9.1. menjelaskan peraturan pokok bahasan:

peraturan penampungan keluarga dalam peraturan penampungan keluarga,
penampunga kesatrian; sarana dan fasilitas serta kewajiban
n keluarga, 9.2. menjelaskan pengaturan sarana penghuni kesatrian.
sarana dan dan fasilitas dalam kesatrian;
fasilitas serta 9.3. menjelaskan tentang kewajiban subpokok bahasan:
kewajiban para penghuni dalam kesatriaan; - peraturan penampungan keluarga
penghuni 9.4. menjelaskan tata cara dalam dalam kesatrian;
kesatrian; meninggalkan kesatrian selama - pengaturan sarana dan fasilitas
jam dinas; dalam kesatrian;
9.5. menjelaskan tata cara dalam - kewajiban para penghuni dalam
meninggalkan kesatrian diluar kesatriaan;
jam dinas; - tata cara dalam meninggalkan
9.6. menjelaskan tata cara dalam kesatrian selama jam dinas;
meninggalkan kesatrian dengan - tata cara dalam meninggalkan
kendaraan dinas. kesatrian diluar jam dinas;
- tata cara dalam meninggalkan
kesatrian dengan kendaraan dinas.
10. Memahami …...

48
1 2 3 4 5 6 7
10. Memahami 10.1. menjelaskan tata cara pokok bahasan:
susunan memperlakukan tamu; susunan tugas, kewajiban dan
tugas, 10.2. menjelaskan susunan dinas tanggung jawab dinas penjagaan/piket
kewajiban penjagaan dalam kesatrian; kesatriaan.
dan tanggung 10.3. menjelaskan tugas dan kewajiban
jawab dinas dinas piket kesatrian; subpokok bahasan:
penjagaan/pik 10.4. menjelaskan pengertian dan macam - tata cara memperlakukan tamu;
et kesatriaan. apel; - susunan dinas penjagaan dalam
10.5. menjelaskan ketentuan apel; kesatrian;
10.6. menjelaskan tata cara - tugas dan kewajiban dinas piket
pelaksanaan apel di lapangan; kesatrian;
10.7. menjelaskan tata cara apel malam di - pengertian dan macam apel;
ruangan. - ketentuan apel;
- tata cara pelaksanaan apel di
lapangan;
- tata cara apel malam di ruangan.
11. Memahami 11.1. menjelaskan pakaian dinas pokok bahasan:

pakaian dinas umum; pakaian dinas pegawai Negeri pada
pegawai 11.2. menjelaskan pakaian dinas Polri.
Negeri pada khusus;
Polri. 11.3. menjelaskan pakaian dinas subpokok bahasan:
lainnya; - pakaian dinas umum;
11.4. menjelaskan kelengkapan - pakaian dinas khusus;
pakaian dinas. - pakaian dinas lain nya;
- kelengkapan pakaian dinas.

49
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
terampil hakikat pengertian yang berkaitan hakikat komunikasi elektronik Polri. apersepsi; - komputer; - tes lisan;
menerapkan teknologi dengan teknologi informasi dan - pendidik menyampaikan - LCD projector; - tes tertulis;
komunikasi informasi dan komunikasi; subpokok bahasan: materi; - Layar; - praktik;
dengan komunikasi; 1.2. menjelaskan fungsi teknologi - pengertian yang berkaitan dengan - peserta didik menyimak, - flipchart; - penugasan.
menggunakan informasi dan komunikasi; teknologi informasi dan memperhatikan dan - handy Talkie;
teknologi 1.3. menjelaskan peranan teknologi komunikasi; mencatat hal-hal yang - Telepon. mental
informasi dan informasi dan komunikasi; - fungsi teknologi informasi dan penting; kepribadian:
komunikasi. 1.4. menjelaskan prinsip komunikasi; - pendidik mengeksplor bahan: - disiplin;
penyelenggaraan komunikasi. - peranan teknologi informasi dan pendapat peserta didik - kertas Flipchart ; - keaktifan;
komunikasi; tentang materi yang telah - alat tulis. - responsif.
- prinsip penyelenggaraan disampaikan;
komunikasi. - pendidik memberikan contoh sumber belajar:
cara menggunakan HT - UU Nomor 36 Tahun
2. Memahami 2.1. menjelaskan frekuensi HT; pokok bahasan: dengan sandi-sandi Polri; 1999 tentang
sistem 2.2. menjelaskan penggolongan alat- sistem komunikasi dan pemeliharaan - pendidik menugaskan Telekomunikasi;
komunikasi alat komunikasi; alat komunikasi elektronik (HT). peserta didik mempraktikkan - PP Nomor 52 Tahun
dan 2.3. menjelaskan macam prasarana cara menggunakan HT 2000 tentang
menerapkan pendukung; subpokok bahasan: dengan sandi-sandi Polri; penyelenggaraan
pemeliharaan 2.4. menjelaskan sistem hubungan - frekuensi HT; - peserta didik melaksanakan telekomunikasi;
alat komunikasi; - penggolongan alat-alat komunikasi; praktik cara menggunakan - Perkap Kapolri Nomor 1
komunikasi 2.5. menjelaskan pengamanan - macam prasarana pendukung; HT dengan sandi-sandi Polri; Tahun 2011 tentang
elektronik komunikasi; - sistem hubungan komunikasi; - pendidik memfasilitasi penyelenggaraan sistem
(HT); 2.6. menjelaskan pemeliharaan alat - pengamanan komunikasi; jalannya praktik; telekomunikasi di
komunikasi elektronik Polri; - pemeliharaan alat komunikasi lingkungan Polri;
2.7. mempraktikkan perawatan dalam elektronik Polri.
penyimpanan Alkomlek HT.
3. Memahami ......
50
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan hal-hal yang perlu pokok bahasan: - pendidik memberikan
alat komunikasi sesuai tata cara komunikasi
dan terampil diperhatikan dalam berbicara kesempatan kepada peserta
yang berlaku.
mengunakan menggunakan alkom HT; didik bertanya materi yang
alat 3.2. mempraktikkan call sign; subpokok bahasan: belum dipahami;
komunikasi 3.3. mempraktikkan sandi komunikasi - hal-hal yang perlu diperhatikan - pendidik menyimpulkan
sesuai tata Polri; dalam berbicara menggunakan alat materi, melaksanakan
cara 3.4. mempraktikkan pengucapan komunikasi HT; evaluasi dan menutup
komunikasi abjad fonetik Polri dari A Sampai - call sign; pembelajaran.
yang berlaku; Z; - sandi komunikasi Polri;
3.5. mempraktikkan pengucapan - pengucapan abjad fonetik Polri dari
tanda baca; A Sampai Z;
3.6. mempraktikkan cara mengeja - pengucapan tanda baca;
berita; - cara mengeja berita;
3.7. mempraktikkan cara mengirim - cara mengirim berita;
Berita; - tata cara menggunakan HT;
3.8. mempraktikkan tata cara - cara mengatasi gangguan
menggunakan HT; pancaran alat komunikasi radio/HT;
3.9. mempraktikkan cara mengatasi - cara menerima dan mengirim
gangguan pancaran alat berita lewat telepon.
komunikasi radio/HT;
3.10. mempraktikkan cara menerima
dan mengirim berita lewat
telepon.
MATA PELAJARAN .......

51
MATA PELAJARAN : PAM OBYEK VITAL DI WILAYAH PERAIRAN

KODE : TAMTAMA POLAIR - II.D.18

1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan pengertian yang pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademik:
mampu hakikat Pam berkaitan dengan pam obyek vital hakikat Pam Obyek vital di wilayah apersepsi; - White Board; - tes lisan;
menerapkan Obyek vital dan pariwisata perairan; perairan; - pendidik menyampaikan - Laptop/komputer; - tes tertulis;
Pam Obyek dan 1.2 menjelaskan jenis-jenis obyek materi dan memberikan - Papan Flipchart; - praktik
Vital diwilayah pariwisata di vital dan pariwisata; subpokok bahasan: contoh yang riil dalam - LCD/Projector;
Perairan wilayah 1.3 menjelaskan tempat-tempat - pengertian yang berkaitan pelaksanaan tugas - Laser pointer. mental
perairan; obyek vital dan pariwisata. dengan pam obyek vital dan dilapangan; kepribadian:
pariwisata perairan; - pendidik menggali pendapat - disiplin;
- jenis-jenis obyek vital; tentang materi yang telah bahan : - keaktifan;
- tempat-tempat obyek vital. disampaikan; - alat tulis; - responsif.
- peserta didik memperhatikan - kertas.
dan mencatat hal-hal yang
penting; sumber belajar :
- pendidik memberi - Surat
kesempatan kepada peserta Keputusan kapolri
didik untuk bertanya materi No.Pol :
yang belum dipahami; Skep/738/X/2005,
- peserta didik bertanya Tanggal 13 Oktober
kepada pendidik tentang 2005 tentang Sistem
materi yang belum Pengamanan Obyek
dimengerti; Vital Nasional.
materi, melaksanakan
evaluasi dan menutup
pembelajaran.
2. Memahami ......
52
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1. menjelaskan pola pengamanan pokok bahasan:
dan mampu khusus obyek vital nasional; pola pengamanan obyek vital dan
menerapkan 2.2. mempraktikkan pola pariwisata diwilayah perairan.
pola pengamanan khusus;
pengamanan 2.3. mempraktikkan pengamanan subpokok bahasan:
obyek vital rutin obyek vital dan pariwisata; - pola pengamanan khusus obyek
dan 2.4. menjelaskan hal-hal yang harus vital Nasional;
pariwisata di diperhatikan dalam pengamanan - pola pengamanan Khusus;
wilayah perairan; - pengamanan rutin obyek vital dan
perairan; 2.5. menjelaskan peralatan yang pariwisata;
pergunakan dalam pengamanan - hal-hal yang harus diperhatikan
obyek vital dan pariwisata. dalam pengamanan perairan.
- peralatan yang pergunakan dalam
pengamanan obyek vital dan
pariwisata.
3. Memahami 3.1. menjelaskan komando pokok bahasan:

Komando pengendalian pengamanan komando pengendalian dan susunan
pengendalian obyek vital dan pariwisata organisasi pengamanan obyek vital
dan susunan perairan; dan pariwisata air.
organisasi 3.2. menjelaskan susunan organisasi
pengamanan pengamanan obyek vital dan subpokok bahasan:
obyek vital pariwisata perairan. - komando pengendalian
dan pengamanan obyek vital dan
pariwisata air. pariwisata perairan;
- susunan organisasi pengamanan
obyek vital dan pariwisata perairan.

53
MATA PELAJARAN : PATROLI PERAIRAN


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian patroli pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
mampu hakikat patroli perairan; hakikat patroli perairan; apersepsi; - white board; - tes lisan;
menerapkan perairan; 1.2. menjelaskan tujuan patroli - pendidik menyampaikan - laptop/komputer; - tes tertulis;
patroli perairan; subpokok bahasan: materi dan memberikan - papan flipchart; - praktik
perairan. 1.3. menjelaskan tugas pokok polisi - pengertian patroli perairan; contoh yang riil dalam - LCD/Projector;
perairan; - tujuan patroli perairan; pelaksanaan tugas - laser pointer. mental
1.4. menjelaskan fungsi Polisi - tugas pokok polisi perairan; dilapangan; kepribadian:
perairan; - peranan polisi perairan. - pendidik menggali pendapat bahan: - disiplin;
1.5. menjelaskan peranan polisi tentang materi yang telah - alat tulis; - keaktifan;
perairan. disampaikan; - kertas. - responsif.
- peserta didik memperhatikan
2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian daerah pokok bahasan: dan mencatat hal-hal yang sumber belajar:
daerah patroli patroli perairan; daerah patroli perairan dan kelas penting; - Undang-Undang No. 2
perairan dan 2.2. menjelaskan sasaran tugas kapal patroli Polri. - pendidik memberi Tahun 2002 tentang
Kelas Kapal patroli perairan; kesempatan kepada peserta Kepolisian Negara
Patroli Polri; 2.3. menjelaskan kelas kapal patroli subpokok bahasan: didik untuk bertanya materi Republik Indonesia;
Polri. - pengertian daerah patroli yang belum dipahami; - Peraturan Direktur Polair
perairan; - peserta didik bertanya tentang SOP Patroli
- sasaran tugas patroli perairan; kepada pendidik tentang Perairan.
- kelas kapal patroli Polri. materi yang belum
dimengerti;
materi, melaksanakan
evaluasi dan menutup
pembelajaran.
2. Memahami …...
54
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan cara pelaksanaan pokok bahasan:
dan mampu patroli kapal Polri; cara pelaksanaan patroli kapal Polri.
menerapkan 3.2. menjelaskan cara pengawasan
cara dan pengamatan pada saat subpokok bahasan:
pelaksanaan patroli; - cara pengawasan dan
patroli kapal 3.3. menjelaskan pengenalan sasaran pengamatan pada saat patroli;
Polri. dilaut; - pengenalan sasaran dilaut;
3.4. menjelaskan cara prosedur - cara penghentian kapal dan
penghentian kapal; prosedurnya;
3.5. menjelaskan pengejaran (hot - hot persuit;
pursuit); - pemeriksaan kapal dan tindak
3.6. menjelaskan pemeriksaan kapal; lanjut hasil pemeriksaan kapal;
3.7. menjelaskan penyidikan lanjutan - pelaksanaan Patroli kapal.
oleh Dit Polair daerah;
3.8. mempraktikkan pelaksanaan
Patroli kapal Polri.

55
MATA PELAJARAN : PERAN DIATAS KAPAL


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian muka pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
menerapkan peran muka belakang; peran muka belakang apersepsi; - White Board; - tes lisan;
peran diatas belakang; 1.2. menjelaskan persiapan peran - pendidik melakukan - Laptop/komputer; - tes tertulis;
kapal. muka belakang; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - Papan Flipchart; - praktik.
1.3. menjelaskan pelaksanaan peran - pegertian muka belakang; agar tercipta interaksi antara - OHP / LCD;
muka belakang; - persiapan peran muka belakang; pendidik dan peserta didik; - Laserpoint. mental
1.4. menjelaskan pelaksanaan dan - pelaksanaan peran muka belakang; - pendidik menyampaikan kepribadian:
pembagian tempat tugas. - pembagian tempat tugas. materi dan memberikan bahan: - disiplin;
contoh yang riil dalam - alat tulis; - keaktifan;
2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan: pelaksanaan tugas - kertas. - responsif.
dan menaikkan dan menurunkan peran menaikkan dan menurunkan dilapangan;
menerapkan sekoci; sekoci - peserta didik menyimak dan sumber belajar:
peran 2.2. menjelaskan alat-alat yang mencatat hal-hal penting; SOP peran-peran diatas
menaikkan diperlukan dalam peran subpokok bahasan: - pendidik memberi kapal Polisi.
dan menaikkan dan menurunkan - pengertian menaikkan dan kesempatan kepada peserta
menurunkan sekoci; menurunkan skoci; didik untuk bertanya atau
sekoci; 2.3. menjelaskan jenis-jenis - alat-alat yang diperlukan dalam menanggapi materi;
pekerjaan dalam menurunkan peran menaikkan dan menurunkan - peserta didik melaksanakan
sekoci sekoci; praktik materi peran di atas
2.4. menjelaskan pembagian tugas - jenis-jenis pekerjaan dalam kapal;
dan tempat menurunkan sekoci - pendidik memfasilitasi
2.5. menjelaskan prosedur dalam - pembagian tugas dan tempat jalannya praktik.
peran menaikkan dan - prosedur dalam peran menaikkan - pendidik menyimpulkan
menurunkan sekoci dan menurunkan sekoci. materi pelajaran yang telah
2.6. mempraktikkan prosedur dalam disampaikan kepada peserta
peran menaikkan dan didik.
menurunkan sekoci
3. Memahami ......
56
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian peran pokok bahasan:
dan kapal kandas; peran kapal kandas.
menerapkan 3.2. menjelaskan alat-alat yang
peran kapal diperlukan dalam peran kapal subpokok bahasan:
kandas; kandas; - pengertian peran kapal kandas;
3.3. menjelaskan macam kandas - alat-alat yang diperlukan dalam
kapal peran kapal kandas
3.4. menjelaskan tindakan yang perlu - macam kandas kapal;
dikerjakan dan cara - tindakan yang perlu dikerjakan
penanggulangannya; dan cara penanggulangannya;
3.5. mempraktikkan tindakan yang - tindakan yang perlu dikerjakan
perlu dikerjakan dan cara dan cara penanggulangannya;
penanggulangannya; - cara membawa jangkar dan tali
3.6. menjelaskan cara membawa baja dari kapal;
jangkar dan tali baja dari kapal; - pembagian tugas dan tempat;
3.7. mempraktikkan cara membawa - prosedur dalam peran kapal
jangkar dan tali baja dari kapal; kandas ;
3.8. menjelaskan pembagian tugas - prosedur dalam peran kapal
dan tempat; kandas;
3.9. menjelaskan prosedur dalam - tata cara khusus dalam prosedur
peran kapal kandas; keadan darurat kapal kandas.
3.10. mempraktikkan prosedur dalam
peran kapal kandas;
3.11. menjelaskan tata cara khusus
dalam prosedur keadan darurat
kapal kandas;
3.12. mempraktikkan tata cara khusus
dalam prosedur keadan darurat
kapal kandas.
4. Memahami ......
57
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1. menjelaskan pengertian kapal pokok bahasan:
dan mampu bocor; peran kapal bocor
menerapkan 4.2. menjelaskan macam-macam
peran kapal kebocoran diatas kapal; subpokok bahasan:
bocor; 4.3. menjelaskan cara - pengertian kapal bocor;
penanggulangan kapal bocor; - macam-macam kebocoran diatas
4.4. mempraktikkan cara kapal;
penanggulangan kapal bocor; - cara penanggulangan kapal bocor;
4.5. menjelaskan alat-alat yang - alat-alat yang dibutuhkan pada saat
dibutuhkan pada saat kapal kapal bocor;
bocor; - pembagian tugas dan tempat;
4.6. menjelaskan pembagian tugas - prosedur kapal bocor.
dan tempat;
4.7. menjelaskan prosedur kapal
bocor;
4.8. mempraktikkan prosedur kapal
bocor.
5. memahami 5.1. menjelaskan pengertian peran pokok bahasan:

dan mampu saat kebakaran; peran saat kebakaran.
menerapkan 5.2. menjelaskan jenis-jenis
peran saat kebakaran subpokok bahasan:
kebakaran; 5.3. menjelaskan cara pemadaman; - pengertian peran saat kebakaran;
5.4. mempraktikkan cara - jenis-jenis kebakaran;
memadamkan api; - cara pemadaman;
5.5. menjelaskan alat-alat pemadam - alat-alat pemadam kebakaran;
kebakaran; - tempat dan kewajiban tiap-tiap
5.6. menjelaskan tempat dan anggota;
kewajiban tiap-tiap anggota; - pembagian tugas;
5.7. menjelaskan pembagian tugas; - tata cara khusus dalam prosedur
5.8. menjelaskan tata cara khusus keadaan darurat kapal kebakaran.
dalam prosedur keadaan darurat
kapal kebakaran;
5.9 mempraktikkan ......

58
1 2 3 4 5 6 7
5.9. mempraktikkan tata cara khusus
dalam prosedur keadaan darurat
kapal kebakaran.
6. memahami 6.1. menjelaskan pengertian peran Pokok bahasan:

peran dan pendaratan dan tinggal landas
tinggal landas helikopter diatas kapal polisi Peran dan tinggal landas helikopter
helikopter kelas A2; diatas kapal polisi kelas A2.
diatas kapal 6.2. menjelaskan tanda alarm umum;
polisi kelas 6.3. menjelaskan ketentuan umum
A2. dan teknis; Subpokok bahasan:
6.4. menjelaskan urutan tindakan
pendaratan atau tinggal landas; - pengertian peran pendaratan dan
6.5. menjelaskan pembagian pos tinggal landas helikopter diatas
lokasi dan perincian tugas; kapal polisi kelasa A2;
6.6. mempraktikkan pembagian pos - tanda alaram umum;
lokasi dan perincian tugas. - ketentuan umum dan teknis;
- urutan tindakan pendaratan atau
tinggal landas;
- pembagian pos lokasi dan
perincian tugas.

59
MATA PELAJARAN : PENCARIAN DAN PERTOLONGAN


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian dan pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademik:
mampu tentang dasar hukum pencarian dan pencarian dan pertolongan. apersepsi; - White Board; - tes lisan;
menerapkan pengetahuan pertolongan; - pendidik melakukan - Laptop/komputer; - tes tertulis;
pencarian dan pencarian 1.2. menjelaskan sejarah dan unsur- subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - Papan Flipchart; - praktik.
pertolongan. dan unsur pencarian dan - pengertian dan dasar hukum agar tercipta interaksi antara - OHP / LCD;
pertolongan; pertolongan; pencarian dan pertolongan; pendidik dan peserta didik; - Laserpoint. mental
1.3. menjelaskan persyaratan - sejarah dan unsur-unsur - pendidik menyampaikan kepribadian:
personel pencarian dan pencarian dan pertolongan; materi dan memberikan - disiplin;
pertolongan; - persyaratan personel pencarian contoh yang riil dalam bahan : - keaktifan;
1.4. menjelaskan operasi pencarian dan pertolongan; pelaksanaan tugas - alat tulis; - responsif.
dan pertolongan dan tahapan – - operasi pencarian dan dilapangan; - kertas.
tahapannya; pertolongan dan tahapan – - peserta didik menyimak dan
1.5. menjelaskan wilayah tanggung tahapannya; mencatat hal-hal penting; sumber belajar :
jawab pencarian dan pertolongan - wilayah tanggung jawab pencarian - pendidik memberi - UU Nomor 29 tahun 2014
Polri; dan pertolongan Polri; kesempatan kepada peserta tentang Basarnas;
1.6. menjelaskan dukungan - komando dan pengendalian didik untuk bertanya atau - Perkap 25 tahun 2011
operasional pencarian dan pencarian dan pertolongan; menanggapi materi; tentang SAR.
pertolongan Polri; - struktur organisasi pencarian dan - peserta didik melaksanakan
1.7. menjelaskan Komando dan pertolongan. praktik pencarian dan
pengendalian pencarian dan pertolongan;
pertolongan; - pendidik memfasilitasi
1.8. menjelaskan struktur organisasi jalannya praktik.
pencarian dan pertolongan;
1.9. menjelaskan pangkalan
pencarian dan pertolongan.
2. Memahami ......
60
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1 menjelaskan pengertian tentang pokok bahasan:
dan mampu Survival; survival dan teknik pencarian dan
menerapkan 2.2 menjelaskan isi dari Survival Kit pertolongan.
Survival dan dan kegunaannya;
teknik 2.3 menjelaskan cara mendapatkan subpokok bahasan:
pencarian air dan api dalam pelaksanaan - pengertian tentang Survival;
dan Survival; - isi dari Survival Kit dan
pertolongan; 2.4 menjelaskan pelaksanaan kegunaannya;
operasi pencarian; - cara mendapatkan air dan api
2.5 mempraktikkan tentang tehnik, dalam pelaksanaan Survival;
formasi dan pola pencarian dan - pelaksanaan operasi pencarian.
pertolongan.
3. memahami 3.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan:

dan Boarding kapal; boarding kapal.
menerapkan 3.2. menjelaskan teknik-teknik dalam
Boarding Boarding kapal; subpokok bahasan:
kapal. 3.3. praktik Boarding kapal sesuai - pengertian Boarding kapal;
prosedur; - teknik-teknik dalam Boarding
3.4. menjelaskan sambungan dan kapal;
ikatan; - Boarding kapal sesuai prosedur;
3.5. mempraktikkan sambungan dan - sambungan dan ikatan.
ikatan.

61
MATA PELAJARAN : BASIC SAFETY TRAINING (BST)


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan prinsip-prinsip Pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademik:
menerapkan dan umum PPGD; Cara Pertolongan Pertama Gawat apersepsi; - White Board; - tes lisan;
Basic Safety menerapkan 1.2 menjelaskan pernapasan buatan; Darurat (PPGD). - pendidik melakukan - Laptop/komputer; - tes tertulis;
Training (BST). cara pencairan suasana kelas - Papan Flipchart; - praktik
1.3 mempraktikkan pernapasan
Pertolongan Subpokok bahasan: agar tercipta interaksi antara - OHP / LCD;
Pertama buatan; - prinsip-prinsip umum PPGD; pendidik dan peserta didik; - Laserpoint. mental
Gawat 1.4 menjelaskan pendarahan; - pernapasan buatan; - pendidik menyampaikan kepribadian:
Darurat 1.5 menjelaskan penyebab dan - pendarahan; materi dan memberikan - disiplin;
(PPGD); penanganan luka bakar, melepuh - penyebab dan penanganan luka contoh yang riil dalam bahan : - keaktifan;
dan tersengat listrik; bakar, melepuh dan tersengat pelaksanaan tugas - alat tulis; - responsif.
1.6 mempraktikkan penanganan luka listrik; dilapangan; - kertas.
- cara menolong dan mengangkut - peserta didik menyimak dan
bakar, melepuh dan tersengat
korban; mencatat hal-hal penting; sumber belajar :
listrik; - cara pertolongan pada kecelakaan. - pendidik memberi - Safety Of Life At Sea
1.7 menjelaskan cara menolong dan kesempatan kepada peserta (SOLAS 1974);
mengangkut korban; didik untuk bertanya atau
1.8 mempraktikkan cara menolong menanggapi materi;
dan mengangkut korban; - peserta didik melaksanakan
1.9 mempraktikkan cara pertolongan praktik Basic Safety Training
(BST);
pada kecelakaan.
- pendidik memfasilitasi
jalannya praktik.
2. Memahami ......
62
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1 menjelaskan prinsip-prinsip pokok bahasan:
dan keselamatan dan teori api; pemadaman kebakaran (fire fighting).
menerapkan 2.2 menjelaskan pencegahan
pemadaman kebakaran; subpokok bahasan:
kebakaran 2.3 menjelaskan peralatan pemadam - prinsip-prinsip keselamatan dan
(Fire kebakaran tetap dan tidak tetap; teori api;
Fighting); 2.4 menjelaskan penggunaan alat – - pencegahan kebakaran;
alat pemadam kebakaran; - peralatan pemadam kebakaran
2.5 menjelaskan metode pemadam tetap dan tidak tetap;
kebakaran; - penggunaan alat-alat pemadam
2.6 menjelaskan cara perawatan dan kebakaran;
pemeliharaan alat pemadam - metode pemadam kebakaran;
kebakaran; - cara perawatan dan pemeliharaan
2.7 mempraktikkan cara alat pemadam kebakaran.
memadamkan kebakaran.
3. Memahami 3.1. menjelaskan cara penyelamatan pokok bahasan:

dan jiwa di laut dan evakuasi korban; penyelamatan diri di laut (sea
menerapkan 3.2. menjelaskan tentang survival).
penyelamat- perlengkapan keselamatan jiwa di
an diri di laut laut; subpokok bahasan:
(Sea 3.3. menjelaskan peralatan radio - cara penyelamatan jiwa di laut
Survival). darurat; dan evakuasi korban;
3.4. menjelaskan peralatan isyarat - perlengkapan keselamatan jiwa di
visual (Smoke and Paracute laut;
Signal, Hand Flare). - peralatan radio darurat;
- peralatan isyarat visual (Smoke
and Paracute Signal, Hand Flare).
4. Memahami ......
63
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1. menjelaskan pengertian prosedur pokok bahasan:
dan keadaan darurat; prosedur keadaan darurat.
menerapkan 4.2. menjelaskan denah dan
prosedur organisasi keadaan darurat; subpokok bahasan:
keadaan 4.3. menjelaskan jenis-jenis keadaan - pengertian prosedur keadaan
darurat. darurat; darurat;
4.4. menjelaskan prosedur keadaan - denah dan organisasi keadaan
darurat; darurat;
4.5. menjelaskan penanggulangan - jenis-jenis keadaan darurat;
keadaan darurat; - prosedur keadaan darurat;
4.6. menjelaskan pengenalan isyarat - penanggulangan keadaan darurat;
bahaya; - pengenalan isyarat bahaya.
4.7. mempraktikkan kesiapan
menghadapi keadaan darurat.

64
MATA PELAJARAN : PENGETAHUAN NAUTIKA

a. Keselamatan Kerja


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan latar belakang pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan hakikat keselamatan kerja; hakikat keselamatan kerja. apersepsi; - white board; - tes tertulis;
keselamatan keselamatan 1.2 menjelaskan tujuan keselamatan - pendidik melakukan - laptop; - penugasan.
kerja. kerja; kerja; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - LCD infocus; - praktik
1.3 menjelaskan prinsip-prinsip - latar belakang keselamatan kerja; agar tercipta interaksi antara - slide;
keselamatan kerja; - tujuan keselamatan kerja; pendidik dan peserta didik; mental
1.4 menjelaskan hal-hal yang perlu - prinsip-prinsip keselamatan kerja; - pendidik menyampaikan bahan : kepribadian
diperhatikan dalam keselamatan - hal-hal yang perlu diperhatikan materi dan memberikan - kertas; - disiplin;
kerja. dalam keselamatan kerja. contoh yang riil dalam - spidol; - keaktifan;
pelaksanaan tugas di - responsif.
2. Memahami 2.1 menjelaskan kondisi mesin yg pokok bahasan: lapangan; sumber belajar:
dan mampu bisa menyebabkan meledak dan tata cara menghindari kecelakaan - peserta didik menyimak dan UU Nomor 17 tahun 2008
menerapkan terbakar; untuk keselamatan kerja di kamar mencatat hal-hal penting; tentang pelayaran.
tata cara 2.2 menjelaskan cara memasuki dan mesin. - pendidik memberi
keselamatan membersihkan kamar mesin; kesempatan kepada peserta
kerja di 2.3 menjelaskan cara mengoperasi subpokok bahasan: didik untuk bertanya atau
kamar mesin; onalkan alat-alat mesin diatas - kondisi mesin yg bisa menanggapi materi;
kapal agar terhindar dari menyebabkan meledak dan - peserta didik melaksanakan
kecelakaan; terbakar; praktik materi keselamatan
2.4 menjelaskan cara memasuki - cara memasuki dan membersihkan kerja;
ruang-ruang berbahaya diatas kamar mesin; - pendidik memfasilitasi
kapal; - cara mengoperasi onalkan alat-alat jalannya praktik.
2.5 mempraktikkan cara memasuki mesin diatas kapal agar terhindar
dan membersihkan kamar mesin; dari kecelakaan;
- cara memasuki ruang-ruang
berbahaya diatas kapal.
65
1 2 3 4 5 6 7
2.6 mempraktikkan cara - pendidik menyimpulkan
mengoperasionalkan alat-alat materi pelajaran yang telah
mesin diatas kapal agar terhindar disampaikan kepada peserta
dari kecelakaan. didik.
3. Memahami 3.1 menjelaskan penggunaan alat- pokok bahasan:

dan alat keselamatan kerja diatas penggunaan alat-alat keselamatan
menerapkan kapal; kerja diatas kapal.
penggunaan 3.2 menjelaskan alat-alat sistem
alat-alat kontrol mesin; subpokok bahasan:
keselamatan 3.3 mempraktikkan penggunaan - penggunaan alat-alat keselamatan
kerja diatas alat-alat keselamatan kerja kerja diatas kapal;
kapal. diatas kapal. - alat-alat sistem kontrol mesin.

66

b. Perlengkapan Kapal


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan jenis-jenis tali pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan dan temali di atas kapal; tali temali di atas kapal. apersepsi; - white board; - tes tertulis;
penggunaan menerapkan 1.2 menjelaskan penggunaan jenis- - pendidik melakukan - laptop; - penugasan.
perlengkapan tali temali di jenis tali temali di atas kapal; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - LCD infocus; - praktik
kapal. atas kapal; 1.3 menjelaskan cara memelihara - jenis-jenis tali temali di atas kapal; agar tercipta interaksi antara - slide;
dan merawat tali temali di atas - penggunaan jenis-jenis tali temali pendidik dan peserta didik; - spidol; mental
kapal; di atas kapal; - pendidik menyampaikan kepribadian
1.4 mempraktikkan tali temali di atas - cara memelihara dan merawat tali materi dan memberikan bahan : - disiplin;
kapal. temali di atas kapal. contoh yang riil dalam - kertas; - keaktifan;
pelaksanaan tugas - spidol; - responsif.
2. Memahami 2.1 menjelaskan takal; pokok bahasan: dilapangan;
dan mampu 2.2 menjelaskan penggunaan takal; takal. - peserta didik menyimak dan sumber Belajar :
menerapkan 2.3 menjelaskan perawatan dan mencatat hal-hal penting; Diktat perlengkapan kapal
takal; pemerilharaan takal; subpokok bahasan: - pendidik memberi oleh Capt. J. Palambang.
2.4 mempraktikkan penggunaan - takal; kesempatan kepada peserta
takal. - penggunaan takal; didik untuk bertanya atau
- perawatan dan pemerilharaan menanggapi materi;
takal. - peserta didik melaksanakan
3. Memahami 3.1. menjelaskan takal dasar; pokok bahasan: praktik materi perlengkapan
dan 3.2. menjelaskan tentang rantai takal dasar. kapal;
menerapkan jangkar; - pendidik memfasilitasi
takal dasar; 3.3. menjelaskan tentang jangkar; subpokok bahasan: jalannya praktik.
3.4. menjelaskan tentang kili-kili/ - takal dasar;
Swivel; - rantai jangkar;
- jangkar;
3.5 menjelaskan .......

67
1 2 3 4 5 6 7
3.5. menjelaskan pemeliharaan dan - kili-kili/ Swivel; - pendidik menyimpulkan
perawatan takal dasar; - pemeliharaan dan perawatan takal materi pelajaran yang telah
3.6. mempraktikkan penggunaan dasar. disampaikan kepada peserta
takal dasar. didik.
4. Memahami 4.1 menjelaskan tentang alat – alat pokok bahasan:

dan keselamatan jiwa dilaut alat-alat keselamatan jiwa dilaut.
menerapkan (Lifebuoy dan isyarat Visual);
alat-alat 4.2 mempraktikkan penggunaan subpokok bahasan:
keselamatan alat-alat keselamatan jiwa dilaut - alat-alat keselamatan jiwa dilaut
jiwa dilaut. (Lifebuoy dan isyarat Visual).
5. memahami 5.1 menjelaskan macam- pokok bahasan:

dan macam/jenis-jenis kemudi; sistem kemudi.
menerapkan 5.2 mempraktikkan penggunaan
sistem sistem kemudi. subpokok bahasan:
kemudi. - macam-macam/jenis-jenis kemudi.

68

c. Navigasi dan Pesawat Navigasi


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan hakikat navigasi; hakikat navigasi dan pesawat apersepsi; - white board; - tes tertulis;
navigasi dan navigasi dan 1.2. menjelaskan pengertian variasi; navigasi. - pendidik melakukan - laptop; - penugasan.
pesawat pesawat 1.3. menjelaskan pengertian deviasi; pencairan suasana kelas - LCD infocus; - praktik
navigasi. navigasi; 1.4. menjelaskan pengertian sembir; subpokok bahasan: agar tercipta interaksi antara - slide;
1.5. menjelaskan pengertian haluan; - pengertian navigasi; pendidik dan peserta didik; - spidol; mental
1.6. menjelaskan pengertian - pengertian variasi; - pendidik menyampaikan - peta; kepribadian
baringan; - pengertian deviasi; materi dan memberikan - GPS. - disiplin;
1.7. menjelaskan pengertian - pengertian sembir; contoh yang riil dalam - keaktifan;
baringan khusus; - pengertian haluan; pelaksanaan tugas bahan : - responsif.
1.8. menjelaskan pengertian - pengertian baringan; dilapangan; - kertas;
menimbal pedoman; - baringan khusus; - peserta didik menyimak dan - spidol;
1.9. menjelaskan pengetahuan - pengertian menimbal pedoman; mencatat hal-hal penting;
tentang ilmu pelayaran; - pengetahuan tentang ilmu - pendidik memberi sumber Belajar :
1.10. menjelaskan penentuan posisi pelayaran; kesempatan kepada peserta Diktat navigasi dan alat-alat
kapal. - penentuan posisi kapal. didik untuk bertanya atau navigasi oleh Capt Widodo
menanggapi materi; D.
- peserta didik melaksanakan
praktik materi navigasi dan
pesawat navigasil;
jalannya praktik.
69
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1 menjelaskan tentang pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan
dan Thermometer; penggunaan alat-alat navigasi dalam materi pelajaran yang telah
menerapkan 2.2 menjelaskan tentang barometer; pelayaran. disampaikan kepada peserta
penggunaan 2.3 menjelaskan perumgema didik.
alat-alat (Echosounder); subpokok bahasan:
navigasi 2.4 menjelaskan tentang pedoman - Thermometer;
dalam magnet; - barometer;
pelayaran. 2.5 menjelaskan tentang - perumgema (Echosounder);
Chronometer; - tentang pedoman magnet;
2.6 menjelaskan tentang alat baring; - tentang Chronometer;
2.7 menjelaskan alat pengukur - tentang alat baring;
kecepatan angin; - alat pengukur kecepatan angin;
2.8 menjelaskan radar; - radar;
2.9 menjelaskan Global Positioning - Global Positioning System (GPS).
System (GPS);
2.10 mempraktikkan alat-alat navigasi
dalam pelayaran.

70

d. Pengetahuan Peta


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. memahami 1.1. menjelaskan pengertian map pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan hakikat peta. atau peta; hakikat peta. apersepsi; - white board; - tes tertulis;
membaca peta. 1.2. menjelaskan jenis-jenis proyeksi - pendidik melakukan - laptop; - penugasan.
peta; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - LCD infocus; - praktik
1.3. menjelaskan kegunaan proyeksi - pengertian map atau peta; agar tercipta interaksi antara - slide;
peta. - jenis-jenis proyeksi peta; pendidik dan peserta didik; - spidol; mental
- kegunaan proyeksi peta. - pendidik menyampaikan kepribadian
materi dan memberikan bahan : - disiplin;
contoh yang riil dalam - kertas; - keaktifan;
pelaksanaan tugas - spidol; - responsif.
2. memahami 2.1. menjelaskan jenis-jenis skala; pokok bahasan: dilapangan;
dan 2.2. menjelaskan pembagian peta menjangka peta. - peserta didik menyimak dan sumber Belajar :
menerapkan menurut kegunaan dan skalanya; mencatat hal-hal penting; Buku ilmu pelayaran datar.
menjangka 2.3. mempraktikkan menjangka peta. subpokok bahasan: - pendidik memberi
peta. - jenis-jenis skala; kesempatan kepada peserta
- pembagian peta menurut kegunaan didik untuk bertanya atau
dan skalanya. menanggapi materi;
- peserta didik melaksanakan
praktik materi pengetahuan
peta;
jalannya praktik.
didik.

71

e. Dinas Jaga


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian dinas pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan hakikat dinas jaga kapal; hakikat dinas jaga diatas kapal. apersepsi; - white board; - tes tertulis;
dinas jaga jaga diatas 1.2. menjelaskan tujuan tugas jaga - pendidik melakukan - laptop; - penugasan.
diatas kapal. kapal. kapal; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - LCD infocus; - praktik
1.3. menjelaskan faktor-faktor penting - pengertian dinas jaga kapal; agar tercipta interaksi antara - slide;
dalam tugas jaga kapal; - tujuan tugas jaga kapal; pendidik dan peserta didik; - spidol; mental
1.4. menjelaskan prinsip-prinsip yang - faktor-faktor penting dalam tugas - pendidik menyampaikan kepribadian
harus diperhatikan dalam jaga kapal; materi dan memberikan bahan : - disiplin;
pengaturan tugas jaga kapal; - prinsip-prinsip yang harus contoh yang riil dalam - kertas; - keaktifan;
1.5. menjelaskan pembagian tugas diperhatikan dalam pengaturan pelaksanaan tugas - spidol; - responsif.
jaga kapal. tugas jaga kapal; dilapangan;
- pembagian tugas jaga kapal. - peserta didik menyimak dan sumber belajar :
mencatat hal-hal penting; Peraturan pencegahan
2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian tugas pokok bahasan: - pendidik memberi tubrukan di laut (P2TL).
dan jaga navigasi; tugas jaga navigasi. kesempatan kepada peserta
menerapkan 2.2. menjelaskan tugas jaga navigasi; didik untuk bertanya atau
tugas jaga 2.3. menjelaskan pergantian jaga subpokok bahasan:
- pengertian tugas jaga navigasi; menanggapi materi;
navigasi. navigasi; - peserta didik melaksanakan
2.4. mempraktikkan tugas jaga - jaga navigasi;
- pergantian jaga navigasi. praktik materi dinas jaga;
navigasi. - pendidik memfasilitasi
3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian tugas pokok bahasan: jalannya praktik.
dan jaga mesin; tugas jaga mesin. - pendidik menyimpulkan
menerapkan 3.2. menjelaskan pengaturan dinas materi pelajaran yang telah
tugas jaga jaga mesin; subpokok bahasan: disampaikan kepada peserta
mesin. 3.3. menjelaskan tugas jaga mesin - pengertian tugas jaga mesin; didik.
pada saat kapal berlayar; - pengaturan dinas jaga mesin;

72
1 2 3 4 5 6 7
3.4. mempraktikkan tugas jaga mesin. - tugas jaga mesin pada saat kapal
berlayar.

73

f. Pedoman Kerja Di Atas Kapal


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian tugas pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan hakikat kerja di atas kapal; hakikat pedoman kerja diatas kapal. apersepsi; - Papan tulis - tes tertulis;
pedoman kerja pedoman 1.2. menjelaskan dasar hukum kerja - pendidik melakukan - OHP/ LCD - penugasan.
diatas kapal. kerja diatas diatas kapal; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - Laptop - praktik
kapal. 1.3. menjelaskan struktur organisasi - pengertian tugas kerja di atas agar tercipta interaksi antara - Kapal Polri.
di atas kapal. kapal; pendidik dan peserta didik; mental
- dasar hukum kerja diatas kapal; - pendidik menyampaikan bahan: kepribadian
- struktur organisasi di atas kapal. materi dan memberikan - kertas; - disiplin;
contoh yang riil dalam - spidol; - keaktifan;
pelaksanaan tugas - responsif.
2. Memahami 2.1 menjelaskan tugas dan pokok bahasan: dilapangan; sumber belajar :
dan tanggungjawab ABK Dek Kapal; tugas dan tanggungjawab tamtama - peserta didik menyimak dan UU Nomor 17 tahun 2008
menerapkan 2.2 menjelaskan tugas dan Polair di atas kapal. mencatat hal-hal penting; tentang pelayaran.
tugas dan tanggungjawab ABK mesin; - pendidik memberi
tanggungjawa 2.3 menjelaskan tugas dan subpokok bahasan: kesempatan kepada peserta
b tamtama tanggungjawab ABK - tugas dan tanggungjawab ABK Dek didik untuk bertanya atau
Polair di atas Radio/Komlek. Kapal; menanggapi materi;
kapal. 2.4 mempraktikkan tugas selaku - tugas dan tanggungjawab ABK - peserta didik melaksanakan
ABK dek; mesin; praktik materi navigasi dan
2.5 mempraktikkan tugas selaku - tugas dan tanggungjawab ABK pesawat navigasil;
ABK mesin; Radio/Komlek. - pendidik memfasilitasi
2.6 mempraktikkan tugas selaku jalannya praktik.
ABK Radio/Komlek
- pendidik ......
74
1 2 3 4 5 6 7
didik.

75

g. Olah Gerak


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian olah pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat /media:: akademis:
menerapkan hakikat olah gerak; hakikat olah gerak kapal. apersepsi; - papan tulis - tes tertulis;
olah gerak gerak kapal. 1.2. menjelaskan faktor yang - pendidik melakukan - OHP/ LCD - penugasan.
kapal (tipe C mempengaruhi olah gerak. subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - laptop - praktik
dan non- - pengertian olah gerak; agar tercipta interaksi antara - Kapal Polri.
standar). - faktor yang mempengaruhi olah pendidik dan peserta didik; mental
gerak. - pendidik menyampaikan bahan : kepribadian
2. Memahami 2.1 menjelaskan pengaruh air pokok bahasan: materi dan memberikan - kertas; - disiplin;
pengaruh dangkal; pengaruh kondisi perairan, cuaca dan contoh yang riil dalam - spidol; - keaktifan;
kondisi 2.2 menjelaskan pengaruh ombak; baling-baling terhadap olah gerak. pelaksanaan tugas - responsif.
perairan, 2.3 menjelaskan pengaruh arus; dilapangan; sumber belajar :
cuaca dan 2.4 menjelaskan pengaruh angin; subpokok bahasan: - peserta didik menyimak dan Diktat olah gerak oleh Capt.
baling-baling 2.5 menjelaskan pengaruh baling- - pengaruh air dangkal; mencatat hal-hal penting; Willem De Rozari.
terhadap olah baling. - pengaruh ombak; - pendidik memberi
gerak. - pengaruh arus; kesempatan kepada peserta
- pengaruh angin; didik untuk bertanya atau
- pengaruh baling-baling. menanggapi materi;
3. Memahami 3.1 menjelaskan kapal diam baling- pokok bahasan: - peserta didik melaksanakan
dan gerakan kapal saat olah gerak. praktik materi olah gerak;
baling berputar maju;
menerapkan - pendidik memfasilitasi
3.2 menjelaskan buritan ke kiri jalannya praktik.
gerakan haluan ke kanan; subpokok bahasan:
kapal saat - kapal diam baling-baling berputar - pendidik menyimpulkan
3.3 menjelaskan sandar (tanpa angin materi pelajaran yang telah
olah gerak. dan arus); maju.
- buritan ke kiri haluan ke kanan. disampaikan kepada peserta
3.4 mempraktikkan mengemudikan didik.
kapal. - sandar (tanpa angin dan arus).
4. Memahami ......
76
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1 menjelaskan baling-baling ganda; pokok bahasan:
baling-baling 4.2 menjelaskan lingkaran putar; baling-baling ganda, lingkaran putar
ganda, 4.3 menjelaskan jarak henti. dan jarak henti.
lingkaran
putar dan subpokok bahasan:
jarak henti. - baling-baling ganda;
- lingkaran putar;
- jarak henti.
5. Memahami 5.1 menjelaskan datang berlabuh; sub pokok bahasan:

dan 5.2 menjelaskan tempat berlabuh; berlabuh jangkar.
menerapkan 5.3 menjelaskan berlabuh jangkar;
berlabuh 5.4 mempraktikkan berlabuh jangkar subpokok bahasan:
jangkar. - datang berlabuh;
- tempat berlabuh;
- berlabuh jangkar.
6. Memahami 6.1 menjelaskan kapal oleng; sub pokok bahasan:

pengaruh 6.2 menjelaskan kapal mengangguk; pengaruh cuaca buruk terhadap sifat
cuaca buruk 6.3 menjelaskan persiapan olah gerak kapal.
terhadap sifat menghadapi cuaca buruk.
olah gerak subpokok bahasan:
kapal. - kapal oleng;
- kapal mengangguk;
- persiapan menghadapi cuaca
buruk.

77

h. Memuat

1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan prinsip melindungi pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
prosedur prinsip-prinsip kapal (To Protect The Ship) pada prinsip-prinsip memuat. apersepsi; - papan tulis; - tes tertulis;
memuat. memuat; memuat; - pendidik melakukan - OHP/ LCD; - penugasan.
1.2. menjelaskan melindungi muatan subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - laptop; - praktik
(To Protect The Cargo) pada - prinsip melindungi kapal (To agar tercipta interaksi antara - kapal polri ;
memuat; Protect The Ship) pada memuat; pendidik dan peserta didik; - sling dalam pemuatan. mental
1.3. menjelaskan keselamatan buruh - melindungi muatan (To Protect The - pendidik menyampaikan kepribadian
dan ABK (Safety Or Crew And Cargo) pada memuat; materi dan memberikan bahan : - disiplin;
Longshoremen) pada memuat; - keselamatan buruh dan ABK contoh yang riil dalam - kertas; - keaktifan;
1.4. menjelaskan memuat/bongkar (Safety Or Crew And pelaksanaan tugas - spidol; - responsif.
secara cepat dan sistematis (To Longshoremen) pada memuat; dilapangan;
Obtain Rapid And Systematic - memuat/bongkar secara cepat dan - peserta didik menyimak dan sumber belajar:
Loading And Discharging) pada sistematis (To Obtain Rapid And mencatat hal-hal penting; Buku penanganan muatan
memuat. Systematic Loading And - pendidik memberi kapal, karangan Prof. Capt.
Discharging) pada memuat. kesempatan kepada peserta Soewedo M.Mar.
2. Memahami 2.1. menjelaskan persiapan sebelum pokok bahasan: didik untuk bertanya atau
dan memuat barang dan orang; pemuatan. menanggapi materi;
menerapkan 2.2. menjelaskan kegiatan yang harus - peserta didik melaksanakan
pemuatan; dilakukan saat pemuatan; subpokok bahasan: praktik materi memuat;
2.3. menjelaskan kelambatan- - persiapan sebelum memuat - pendidik memfasilitasi
kelambatan dalam proses muat barang dan orang; jalannya praktik.
bongkar; - kegiatan yang harus dilakukan - pendidik menyimpulkan
2.4. menjelaskan muat geladak; saat pemuatan; materi pelajaran yang telah
2.5. mempraktikkan pengaturan - kelambatan-kelambatan dalam disampaikan kepada peserta
muatan. proses muat bonngkar; didik.
- muat geladak.
3. Memahami ......
78
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan sling tali; pokok bahasan:
macam- 3.2. menjelaskan sling kanvas; macam-macam alat bantu bongkar
macam alat 3.3. menjelaskan sling papan muat.
bantu 3.4. menjelaskan sling tunggal;
bongkar 3.5. menjelaskan sling rantai subpokok bahasan:
muat. 3.6. menjelaskan sling darium; - sling tali;
3.7. menjelaskan sling dulang; - sling kanvas;
3.8. menjelaskan sling kotak; - sling papan
3.9. menjelaskan sling jala – jala. - sling tunggal;
- sling rantai
- sling darium;
- sling dulang;
- sling kotak
- sling jala-jala.

79

i. Keseimbangan

1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian stabilitas pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan dan kapal; keseimbangan kapal (stabilitas). apersepsi; - papan tulis; - tes tertulis;
keseimbangan menerapkan 1.2. menjelaskan peran titik berat - pendidik melakukan - OHP/ LCD; - penugasan.
kapal. keseimbang- terhadap stabilitas kapal; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - laptop; - praktik
an kapal 1.3. menjelaskan peran titik apung - pengertian stabilitas kapal; agar tercipta interaksi antara - kapal Polri.
(stabilitas); terhadap stabilitas kapal; - peran titik berat terhadap stabilitas pendidik dan peserta didik; mental
1.4. menjelaskan peran metacenter kapal; - pendidik menyampaikan bahan: kepribadian
melintang terhadap stabilitas - peran titik apung terhadap materi dan memberikan - kertas; - disiplin;
kapal; stabilitas kapal; contoh yang riil dalam - spidol. - keaktifan;
1.5. mempraktikkan peran titik berat - peran metacenter melintang pelaksanaan tugas - responsif.
terhadap stabilitas kapal. terhadap stabilitas kapal. dilapangan; sumber belajar:
- peserta didik menyimak dan Buku stabilitas kapal
mencatat hal-hal penting; karangan Capt. Rubianto
2. Memahami 2.1. menjelaskan hilangnya sebagian pokok bahasan: - pendidik memberi M.Mar.
pengaruh titik dari stabilitas; pengaruh titik berat/Gravity kesempatan kepada peserta
berat/Gravity 2.2. menjelaskan waktu olengan bagi Metacenter (GM) terhadap didik untuk bertanya atau
Metacenter bermacam-macam tipe kapal; keseimbangan kapal. menanggapi materi;
(GM) 2.3. menjelaskan pengaruh Gravity - peserta didik melaksanakan
terhadap Metacenter (GM) yang negatif subpokok bahasan: praktik materi keseimbangan;
keseimbang- terhadap kapal; - hilangnya sebagian dari stabilitas; - pendidik memfasilitasi
an kapal. 2.4. mempraktikkan pengaruh Gravity - waktu olengan bagi bermacam- jalannya praktik.
Metacenter (GM) yang negatif macam tipe kapal; - pendidik menyimpulkan
terhadap kapal. - pengaruh GM yang negatif materi pelajaran yang telah
terhadap kapal. disampaikan kepada peserta
didik.

80

j. Bangunan Kapal

1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian yang pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
bangunan hakikat berkaitan dengan bangunan hakikat bangunan kapal. apersepsi; - papan tulis; - tes tertulis;
kapal. bangunan kapal; - pendidik melakukan - OHP/ LCD; - penugasan.
kapal; 1.2. menjelaskan jenis-jenis kapal; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - laptop; - praktik
1.3. menjelaskan ukuran-ukuran - pengertian yang berkaitan dengan agar tercipta interaksi antara - kapal polri ;
sebuah kapal; bangunan kapal; pendidik dan peserta didik; - sling dalam pemuatan. mental
1.4. menjelaskan macam-macam - jenis-jenis kapal; - pendidik menyampaikan kepribadian
bentuk haluan; - ukuran-ukuran sebuah kapal; materi dan memberikan bahan : - disiplin;
1.5. menjelaskan bentuk-bentuk - macam-macam bentuk haluan; contoh yang riil dalam - kertas; - keaktifan;
buritan; - bentuk-bentuk buritan; pelaksanaan tugas - spidol; - responsif.
1.6. menjelaskan konstrusi buritan; - konstrusi buritan; dilapangan;
1.7. menjelaskan jenis-jenis kemudi; - Jenis-jenis kemudi; - peserta didik menyimak dan sumber belajar :
1.8. menjelaskan kemudi (Rudder). - kemudi (Rudder). mencatat hal-hal penting; Buku Bangunan kapal
- pendidik memberi karangan Capt. Rubianto
2. Memahami 2.1 menjelaskan paku keling dan pokok bahasan: kesempatan kepada peserta M.Mar.
keling dan pengelingan; keling dan las. didik untuk bertanya atau
las; 2.2 menjelaskan jenis paku dilihat menanggapi materi;
dari bentuk kepalanya; subpokok bahasan: - pendidik menyimpulkan
2.3 menjelaskan sistem pengelingan; - paku keling dan pengelingan; materi pelajaran yang telah
2.4 menjelaskan las (Welding); - jenis paku dilihat dari bentuk disampaikan kepada peserta
2.5 menjelaskan metode-metode kepalanya; didik.
pengelasan; - sistem pengelingan;
2.6 menjelaskan mengelas dengan - las (Welding).
tekanan; - metode-metode pengelasan;
- mengelas dengan tekanan;

81
1 2 3 4 5 6 7
2.7 menjelaskan tipe-tipe - tipe-tipe sambungan las;
sambungan las; - perbandingan antara las dan
2.8 menjelaskan perbandingan keling.
antara las dan keling.
3. Memahami 3.1 menjelaskan pengertian dasar pokok bahasan:

dasar berganda; dasar berganda.
berganda; 3.2 menjelaskan kegunaan dasar
berganda; subpokok bahasan:
3.3 menjelaskan konstruksi dasar - pengertian dasar berganda;
berganda. - kegunaan dasar berganda;
- konstruksi dasar berganda.
4. Memahami 4.1 menjelaskan kegunaan sekat pokok bahasan:

tentang sekat kedap air; cara memasang alat – alat dalam
kedap air. 4.2 menjelaskan jumlah sekat kedap geladak / dek.
air;
4.3 menjelaskan konstruksi sekat subpokok bahasan:
kedap air. - kegunaan sekat kedap air;
- jumlah sekat kedap air;
- konstruksi sekat kedap air.

82

k. Ilmu Cuaca

1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademis:
menerapkan hakikat ilmu meteorologi; hakikat ilmu cuaca. apersepsi; - Papan tulis; - tes tertulis;
ilmu cuaca. cuaca; 1.2. menjelaskan atmosfer dan - pendidik melakukan - OHP/ LCD; - penugasan.
lapisannya; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - Laptop; - praktik
1.3. menjelaskan pemantulan - pengertian meteorology; agar tercipta interaksi antara - Peralatan ukur cuaca.
gelombang radio dan sirkulasi - pengertian cuaca dan unsur-unsur pendidik dan peserta didik; mental
udara dalam atmosfer; cuaca; - pendidik menyampaikan bahan : kepribadian
1.4. menjelaskan temperature; - pengertian atmosfer; materi dan memberikan - kertas; - disiplin;
1.5. menjelaskan temperatur rata-rata - komposisi atmosfer; contoh yang riil dalam - spidol; - keaktifan;
dan temperatur normal; - struktur atmosfer; pelaksanaan tugas - responsif.
1.6. menjelaskan temperatur normal - temperature; dilapangan; sumber belajar :
di wilayah terkait; - temperatur rata-rata dan - peserta didik menyimak dan Buku Ilmu Cuaca karangan
1.7. menjelaskan anomali temperatur temperatur normal; mencatat hal-hal penting; Capt. HR. Soebekti S.
di wilayah terkait; - temperatur normal di wilayah - pendidik memberi
1.8. menjelaskan equator thermis; terkait; kesempatan kepada peserta
1.9. menjelaskan amplitudo - anomali temperatur di wilayah didik untuk bertanya atau
temperatur harian dan tahunan; terkait; menanggapi materi;
1.10. menjelaskan variasi harian dan - equator thermis; - peserta didik melaksanakan
tahunan temperatur udara; - amplitudo temperaturharian dan praktik materi ilmu cuaca;
1.11. menjelaskan alat-alat pengukur tahunan; - pendidik memfasilitasi
temperatur udara. - variasi harian dan tahunan jalannya praktik.
temperatur udara; - pendidik menyimpulkan
- alat-alat pengukur tempratur udara. materi pelajaran yang telah
didik.
2. Memahami ......
83
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1. menjelaskan kelembaban udara pokok bahasan:
dan relatif; cara menggunakan alat pengukur
menerapkan 2.2. menjelaskan alat pengukur kelembaban udara.
cara kelembaban udara;
mengguna- 2.3. menjelaskan cara mengukur subpokok bahasan:
kan alat tingkat kelembaban udara; - kelembaban udara relatif;
pengukur 2.4. mempraktikkan cara - alat pengukur kelembaban udara;
kelembaban menggunakan alat pengukur - cara mengukur tingkat kelembaban
udara; kelembaban udara; udara.
2.5. mempraktikkan cara mengukur
tingkat kelembaban udara.
3. Memahami 3.1. menjelaskan penggolongan pokok bahasan:
golongan dan awan; golongan dan jenis awan.
jenis awan; 3.2. menjelaskan jenis-jenis
Hydrometer. subpokok bahasan:
- golongan awan;
- jenis-jenis hydrometer.
4. Memahami 4.1. menjelaskan tekanan udara; pokok bahasan:

alat pengukur 4.2. menjelaskan pembagian tekanan alat pengukur tekanan udara.
tekanan udara dipermukaan bumi;
udara; 4.3. menjelaskan sistem tekanan subpokok bahasan:
udara; - tekanan udara;
4.4. menjelaskan alat-alat pengukur - pembagian tekanan udara
tekanan udara; dipermukaan bumi;
4.5. menjelaskan pembacaan - sistem tekanan tinggi;
barometer air raksa; - alat-alat pengukur tekanan udara;
4.6. menjelaskan pembacaan - pembacaan barometer air raksa;
barometer aneroid; - pembacaan barometer aneroid;
4.7. menjelaskan hubungan antara - hubungan anatar tekanan udara
tekanan udara dan angin. dan angin.
5. Memahami ......
84
1 2 3 4 5 6 7
5. Memahami 5.1. menjelaskan pengertian angin pokok bahasan:
kecepatan dan alat ukur angin; kecepatan dan arah angin.
dan arah 5.2. menjelaskan jenis-jenis angin;
angin. 5.3. menjelaskan angin pada subpokok bahasan:
permukaan bumi; - pengertian angin dan alat ukur
5.4. menjelaskan angin di bumi. angin;
- jenis-jenis angin;
- angin pada permukaan bumi;
- angin di bumi.

85

l. Marine Polution

1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian Marine pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademis:
Marine Polution. hakikat Polution; hakikat Marine Polution. apersepsi; - papan tulis; - tes tertulis;
marine 1.2. menjelaskan sejarah Marine - pendidik melakukan - OHP/ LCD; - penugasan;
polution; Polution; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - laptop; - praktik.
1.3. menjelaskan sebab-sebab - pengertian Marine Polution; agar tercipta interaksi antara - peralatan pencegahan
terjadinya pencemaran di - sejarah marine polution; pendidik dan peserta didik; pencemaran. mental
laut/perairan. - sebab-sebab terjadinya - pendidik menyampaikan kepribadian
pencemaran di laut/perairan. materi dan memberikan bahan: - disiplin;
2. Memahami 2.1. menjelaskan sumber-sumber pokok bahasan: contoh yang riil dalam - kertas; - keaktifan;
sumber pencemaran di laut dan di darat; sumber pencemaran dan pelaksanaan tugas - spidol; - responsif.
pencemaran 2.2. menjelaskan per-alatan yang pencegahannya. dilapangan;
dan harus ada di kapal untuk - peserta didik menyimak dan sumber belajar:
pencegahan- penanganan pencemaran; subpokok bahasan: mencatat hal-hal penting; - Buku Marine Polution
nya; 2.3. menjelaskan sumber - sumber-sumber pencemaran dilaut - pendidik memberi kapal karangan Capt.
pencemaran laut dari kapal; dan didarat; kesempatan kepada peserta Rubianto M.Mar
2.4. menjelaskan pencegahan - peralatan yang harus ada di kapal didik untuk bertanya atau - SOLAS 1974
pencemaran dilaut dari kapal. untuk penanganan pencemaran; menanggapi materi;
- sumber pencemaran laut dari - pendidik menyimpulkan
kapal; materi pelajaran yang telah
- pencegahan pencemaran dilaut disampaikan kepada peserta
dari kapal. didik.
3. Memahami 3.1. menjelaskan lingkungan pokok bahasan:
perlindungan perairan; perlindungan dan pelestarian di laut.
dan 3.2. menjelaskan perlindungan dan
pelestarian di pelestarian di laut. subpokok bahasan:
laut. - lingkungan perairan;
- perlindungan dan pelestarian di
laut.
86

m. Peraturan Pencegahan Tubrukan di Laut (P2TL)

1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan peraturan pokok bahasan: - pendidik melakukan alat/media: akademis:
menerapkan aturan-aturan internasional tentang P2TL; aturan-aturan mengemudikan dan apersepsi; - papan tulis; - tes tertulis;
peraturan mengemudi- 1.2 menjelaskan sikap kapal dalam melayarkan kapal. - pendidik melakukan - OHP/ LCD; - penugasan.
pencegahan kan dan setiap keadaan penglihatan; pencairan suasana agar - laptop; - praktik
tubrukan di laut melayarkan 1.3 menjelaskan perilaku kapal subpokok bahasan: tercipta interaksi antara - kertas;
(P2TL). kapal; dalam keadaan saling melihat; - peraturan internasional tentang pendidik dan peserta didik; - flipchart; mental
1.4 menjelaskan perilaku kapal P2TL; - pendidik menyampaikan - spidol. kepribadian
dalam penglihatan terbatas. - sikap kapal dalam setiap keadaan materi dan memberikan - disiplin;
penglihatan. contoh yang riil dalam bahan : - keaktifan;
- perilaku kapal-kapal dalam pelaksanaan tugas - kertas; - responsif.
keadaan saling menglihat; dilapangan; - spidol;
- perilaku kapal-kapal dalam - peserta didik menyimak dan
penglihatan terbatas. mencatat hal-hal penting; sumber belajar:
2. Memahami 2.1 menjelaskan tentang tiup pokok bahasan: - pendidik memberi Buku peraturan
dan pendek, tiup panjang dan isyarat bunyi dan cahaya. kesempatan kepada peserta pencegahan tubrukan di
menerapkan perlengkapan isyarat bunyi didik bertanya/menanggapi laut (P2TL) karangan Capt.
isyarat bunyi berdasarkan panjang kapal; subpokok bahasan: materi; HR. Soebekti S.
dan cahaya. 2.2 menjelaskan tentang isyarat olah - tiup pendek, tiup panjang dan - peserta didik melaksanakan
gerak dan isyarat peringatan; perlengkapan isyarat bunyi praktik materi peraturan
2.3 menjelaskan tentang isyarat berdasarkan panjang kapal; pencegahan tubrukan di laut
bunyi dalam penglihatan - isyarat olah gerak dan isyarat (P2TL);
terbatas, isyarat menarik peringatan; - pendidik memfasilitasi
perhatian dan isyarat bahaya; - isyarat bunyi dalam penglihatan jalannya praktik.
2.4 mempraktikkan tiup pendek, tiup terbatas, isyarat menarik perhatian - pendidik menyimpulkan
panjang dan perlengkapan dan isyarat bahaya. materi pelajaran yang telah
isyarat bunyi berdasarkan disampaikan kepada peserta
panjang kapal. didik.

87

n. Peluit


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian peluit; pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademis:
terampil hakikat peluit; 1.2. menjelaskan fungsi peluit di hakikat peluit. apersepsi; - papan tulis; - tes tertulis;
menerapkan lingkungan Polair; - pendidik melakukan - OHP/ LCD; - penugasan.
cara 1.3. menjelaskan jenis-jenis bunyi subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - laptop; - praktik
penggunaan peluit sesuai aturan. - pengertian peluit; agar tercipta interaksi antara - kertas;
peluit. - fungsi peluit di lingkungan Polair; pendidik dan peserta didik; - flipchart; mental
- jenis-jenis bunyi peluit sesuai - pendidik menyampaikan - peluit kepribadian
aturan. materi dan memberikan - disiplin;
contoh yang riil dalam bahan : - keaktifan;
2. Memahami 2.1. menjelaskan cara memegang pokok bahasan: pelaksanaan tugas - kertas; - responsif.
dan peluit; meniup peluit sesuai aturan. dilapangan; - spidol;
menerapkan 2.2. menjelaskan cara meniup peluit; - peserta didik menyimak dan
cara meniup 2.3. menjelaskan penggunaan peluit subpokok bahasan: mencatat hal-hal penting; sumber belajar:
Peluit. dalam operasional Polair; - cara memegang peluit; - pendidik memberi Kodikal Nomor:
2.4. mempraktikkan bunyi peluit untuk - cara meniup peluit; kesempatan kepada peserta Sprint/875/XII/1985 tanggal
pati; - penggunaan peluit dalam didik untuk bertanya atau 4 Desember 1985.
2.5. mempraktikkan bunyi peluit operasional Polair. menanggapi materi;
untuk pamen; - peserta didik melaksanakan
2.6. mempraktikkan bunyi peluit untuk praktik materi peluit;
apel; - pendidik memfasilitasi
2.7. mempraktikkan bunyi peluit untuk jalannya praktik.
menaikan bendera. - pendidik menyimpulkan
didik.
MATA PELAJARAN .......

88
MATA PELAJARAN : PENGETAHUAN TEKNIKA

a. Mesin Penggerak Utama


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan pengertian mesin pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan prinsip dan penggerak utama kapal; prinsip dan cara kerja mesin apersepsi; - Whiteboard. - tes tertulis;
pengoperasiona cara kerja 1.2 menjelaskan prinsip kerja mesin penggerak utama. - pendidik melakukan - Flipchart. - penugasan;
lan mesin mesin penggerak utama; pencairan suasana kelas - Komputer/laptop. - praktik.
penggerak penggerak 1.3 menjelaskan cara kerja mesin subpokok bahasan: agar tercipta interaksi antara - LCD dan screen.
utama. utama; penggerak utama/diesel 4 - pengertian mesin penggerak utama pendidik dan peserta didik; - Kapal Polair mental
gerakan/ 4 tak; - prinsip kerja mesin penggerak - pendidik menyampaikan - Mesin diesel 4 tak dan 2 kepribadian
1.4 menjelaskan cara kerja mesin utama materi dan memberikan tak; - disiplin;
penggerak utama/diesel 2 - cara kerja mesin penggerak contoh yang riil dalam - keaktifan;
gerakan/ 2 tak; utama/diesel 4 gerakan/4 tak pelaksanaan tugas bahan: - responsif.
1.5 menjelaskan keuntungan dan - cara kerja mesin penggerak dilapangan; - kertas;
kerugian mesin penggerak utama/diesel 2 gerakan/2 tak - peserta didik menyimak dan - spidol.
utama/diesel 4 tak dan 2 tak. - keuntungan dan kerugian mesin mencatat hal-hal penting;
penggerak utama 4 tak dan 2 tak. - pendidik memberi sumber belajar:
kesempatan kepada peserta Buku Pesawat kapal
2. Memahami 2.1. menjelaskan motor blok; pokok bahasan: didik untuk bertanya atau karangan Capt. Rubianto
tentang 2.2. menjelaskan kepala Cylinder; bagian-bagian mesin penggerak menanggapi materi; M.Mar.
bagian- 2.3. menjelaskan pelapis kepala utama. - peserta didik melaksanakan
bagian mesin Cylinder/Packing. praktik mesin penggerak
penggerak subpokok bahasan: utama;
utama; - motor blok; - pendidik memfasilitasi
- kepala Cylinder; jalannya praktik.
- pelapis kepala Cylinder/Packing. - pendidik menyimpulkan
didik.

89
1 2 3 4 5 6 7
2.4. menjelaskan ruang bakar; - ruang bakar;
2.5. menjelaskan cylinder bording; - cylinder bording;
2.6. menjelaskan torak/piston; - torak/piston;
2.7. menjelaskan ring piston; - ring piston;
2.8. menjelaskan piston pin - piston pin;
2.9. menjelaskan Connecting - Connecting Rod/stang pisto;
Rod/Stang Pisto; - kruk as/crank shaft;
2.10. menjelaskan kruk as/crank shaft; - metal jalan/main bearing;
2.11. menjelaskan metal jalan/main - carter/bak minyak pelumas;
bearing; - Fly Whell/roda penerus;
2.12. menjelaskan carter/bak minyak - noken as/cam shaft;
pelumas; - cooler.
2.13. menjelaskan Fly Whell/roda
penerus;
2.14. menjelaskan noken as/cam shaft;
2.15. menjelaskan cooler.
3. Memahami 3.1. menjelaskan sistem bahan pokok bahasan:
sistem mesin bakar; sistem mesin penggerak utama.
penggerak 3.2. menjelaskan saringan
utama; pendinginan; subpokok bahasan:
3.3. menjelaskan sistem pelumasan. - sistem bahan bakar;
- sistem pendinginan;
- sistem pelumasan.
4. Memahami 4.1 menjelaskan blok pendorong; pokok bahasan:

dan mampu 4.2 menjelaskan tabung poros cara mengoperasionalkan mesin
menerapkan baling-baling; penggerak utama.
cara 4.3 mempraktikkan cara
pengoperasio menghidupkan mesin utama; subpokok bahasan:
nalan mesin 4.4 mempraktikkan cara - blok pendorong;
penggerak menggerakan kapal maju dan - tabung poros baling-baling.
utama; mundur;

90
1 2 3 4 5 6 7
4.5 mempraktikkan persiapan
sebelum menjalankan mesin
penggerak utama;
4.6 mempraktikkan tindakan yang
dilakukan selama motor bekerja.
5. Memahami 5.1. menjelaskan sebab-sebab motor pokok bahasan:

tentang tidak mau hidup; sebab-sebab kerusakan mesin
sebab-sebab 5.2. menjelaskan sebab-sebab motor penggerak utama.
kerusakan terlalu panas;
mesin 5.3. menjelaskan sebab-sebab gas subpokok bahasan:
penggerak buang berwarna hitam; - sebab-sebab motor tidak mau
utama. 5.4. menjelaskan sebab-sebab gas hidup;
buang berwarna putih; - sebab-sebab motor terlalu panas;
5.5. menjelaskan sebab-sebab gas - sebab-sebab gas buang berwarna
buang berwarna biru; hitam;
5.6. menjelaskan sebab-sebab motor - sebab-sebab gas buang berwarna
tidak dapat mencapai putaran putih;
normal. - sebab-sebab gas buang berwarna
biru;
- sebab-sebab motor tidak dapat
mencapai putaran normal.
MATA PELAJARAN …...

91

b. Motor Bantu


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan pengertian motor pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademis:
menerapkan pengertian bantu/generator; pengertian dan jenis motor apersepsi; - whiteboard. - tes tertulis;
proses kerja dan jenis 1.2 menjelaskan jenis-jenis motor bantu/generator. - pendidik melakukan - flipchart. - penugasan;
motor bantu. motor bantu/ bantu/generator; pencairan suasana kelas - komputer/laptop. - praktik.
generator; 1.3 menjelaskan persamaan dan subpokok bahasan: agar tercipta interaksi antara - lcd dan screen.
perbedaan motor bensin dan - pengertian motor bantu; pendidik dan peserta didik; - kapal Polair mental
motor diesel serta tekanan - jenis-jenis motor bantu; - pendidik menyampaikan - motor bantu. kepribadian:
kompresinya. - persamaan dan perbedaan motor materi dan memberikan - - disiplin;
bensin dan motor diesel serta contoh yang riil dalam - keaktifan;
tekanan kompresinya. pelaksanaan tugas bahan: - responsif.
dilapangan; - kertas;
2. Memahami 2.1 menjelaskan proses kerja motor pokok bahasan: - peserta didik menyimak dan - spidol;
dan bensin 4 tak; cara mengoperasionalkan motor mencatat hal-hal penting;
menerapkan 2.2 menjelaskan proses kerja motor bantu. - pendidik memberi sumber belajar :
cara bensin 2 tak; kesempatan kepada peserta Buku Pesawat kapal
mengoperasio 2.3 menjelaskan keuntungan dan subpokok bahasan: didik untuk bertanya atau karangan Capt. Rubianto
nalkan motor kerugian motor 4 tak dan 2 tak; - proses kerja motor bensin 4 tak; menanggapi materi; M.Mar
bantu; 2.4 mempraktikkan cara - proses kerja motor bensin 2 tak; - peserta didik melaksanakan
mengoperasionalkan motor - keuntungan dan kerugian motor 4 praktik materi motor bantu;
bantu. tak dan 2 tak; - pendidik memfasilitasi
- cara mengoperasionalkan motor jalannya praktik.
bantu. - pendidik menyimpulkan
didik.
3. Memahami ......
92
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1 menjelaskan tentang proses pokok bahasan:
tentang pembilasan; proses pembilasan motor.
proses 3.2 menjelaskan tentang pesawat
pembilasan yang menggunakan bahan bakar subpokok bahasan:
motor. bensin dan peralatannya; - proses pembilasan;
3.3 menjelaskan tentang sistem - pesawat yang menggunakan
karburator. bahan bakar bensin dan
peralatannya;
- tentang sistem karburator.

93

c. Permesinan Bantu


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan pengertian pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademis:
menerapkan pengertian permesinan bantu; pengertian dan jenis permesinan apersepsi; - Whiteboard. - tes tertulis;
pengoperasiona dan jenis 1.2 menjelaskan jenis-jenis bantu. - pendidik melakukan - Flipchart. - penugasan;
lan permesinan permesinan permesinan bantu di kamar pencairan suasana kelas - Kertas flipchart. - praktik.
bantu bantu; mesin; subpokok bahasan: agar tercipta interaksi antara - Komputer/laptop.
1.3 menjelaskan jenis-jenis - pengertian permesinan bantu; pendidik dan peserta didik; - LCD dan screen. mental
permesinan bantu di - jenis-jenis permesinan bantu di - pendidik menyampaikan - kapal Polair kepribadian:
geladak/deck mesin. kamar mesin; materi dan memberikan - disiplin;
- jenis-jenis permesinan bantu di contoh yang riil dalam bahan : - keaktifan;
geladak/deck mesin. pelaksanaan tugas - Kertas flipchart; - responsif.
2. Mampu 2.1 menjelaskan cara pokok bahasan: dilapangan; - Alat tulis.
menerapkan mengoperasionalkan permesinan cara mengoperasionalkan - peserta didik menyimak dan
cara bantu; permesinan bantu. mencatat hal-hal penting; sumber belajar :
mengoperasi 2.2 mempraktikkan cara - pendidik memberi Buku Pesawat kapal
onalkan mengoperasionalkan pompap- subpokok bahasan: kesempatan kepada peserta karangan Capt. Rubianto
permesinan ompa; - cara mengoperasionalkan didik untuk bertanya atau M.Mar
bantu. 2.3 mempraktikkan cara permesinan bantu menanggapi materi;
mengoperasionalkan kompresor; - cara mengoperasionalkan pompa– - peserta didik melaksanakan
2.4 mempraktikkan cara pompa. praktik materi permesinan
mengoperasionalkan evaporator; bantu;
2.5 mempraktikkan cara - pendidik memfasilitasi
mengoperasionalkan mesin jalannya praktik.
pendingin; - pendidik menyimpulkan
2.6 mempraktikkan cara materi pelajaran yang telah
mengoperasionalkan mesin disampaikan kepada peserta
derek. didik.

94

d. Listrik Kapal


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1 menjelaskan pengertian listrik; pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menerapkan dasar-dasar 1.2 menjelaskan arus listrik; dasar-dasar kelistrikan kapal. apersepsi; - Whiteboard; - tes tertulis;
listrik kapal kelistrikan 1.3 menjelaskan kuat arus listrik.; - pendidik melakukan - Flipchart; - penugasan;
dalam kapal; 1.4 menjelaskan rapat arus; subpokok bahasan: pencairan suasana kelas - Kertas flipchart; - praktik.
pelaksanaan 1.5 menjelaskan tahanan dan daya - pengertian listrik; agar tercipta interaksi antara - Komputer/laptop;
tugas. hantar penghantar; - arus listrik; pendidik dan peserta didik; - LCD dan screen; mental
1.6 menjelaskan potensial atau - kuat arus listrik; - pendidik menyampaikan - HT (Handy Talky) kepribadian:
tegangan; - rapat arus; materi dan memberikan - Alat ukur listrik; - disiplin;
1.7 menjelaskan rangkaian listrik. - tahanan dan daya hantar contoh yang riil dalam - Isolasi; - keaktifan;
penghantar; pelaksanaan tugas - Tespen; - responsif.
- potensial atau tegangan; dilapangan; - Tang potong;
- rangkaian listrik. - peserta didik menyimak dan - Obeng;
2. Memahami 2.1 menjelaskan jenis-jenis arus listrik pokok bahasan: mencatat hal-hal penting; - Gunting.
dan di kapal; sumber listrik kapal. - pendidik memberi
menerapkan 2.2 menjelaskan jenis- jenis sumber kesempatan kepada peserta bahan:
cara listrik dikapal; subpokok bahasan: didik untuk bertanya atau - kertas flipchart;
pemeliharaan 2.3 menjelaskan kegunaan listrik di - jenis-jenis arus listrik di kapal menanggapi materi; - alat tulis.
sumber listrik kapal; - jenis sumber listrik dikapal - peserta didik melaksanakan
di kapal; 2.4 menjelaskan cara pemeliharaan - kegunaan listrik di kapal. praktik materi listrik kapal; sumber belajar:
sumber listrik di kapal; - cara pemeliharaan sumber listrik di - pendidik memfasilitasi Buku Pesawat kapal
2.5 mempraktikkan cara kapal. jalannya praktik. karangan Capt. Rubianto
pemeliharaan sumber listrik di - pendidik menyimpulkan M.Mar.
kapal. materi pelajaran yang telah
didik.
2. Memahami ......
95
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan alat ukur listrik pokok bahasan:
dan mampu 3.2. menjelaskan alat ukur listrik dan keselamatan
menerapkan pengaman/peralatan dalam kerjanya.
cara menjaga kerja listrik di kapal;
penggunaan 3.3. menjelaskan keselamatan kerja subpokok bahasan:
alat ukur yang berhubungan dengan - alat ukur listrik;
listrik dan kelistrikan di kapal; - pengaman/peralatan dalam
keselamatan 3.4. mempraktikkan penggunaan alat menjaga kerja listrik di kapal;
kerjanya. ukur listrik; - keselamatan kerja yang
3.5. mempraktikkan keselamatan berhubungan dengan kelistrikan di
kerja yang berhubungan dengan kapal.
kelistrikan di kapal.

96

e. Pipanisasi


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian sistem pokok bahasan: - apersepsi; alat/media: akademis:
menerapkan hakikat pipa di atas kapal; hakikat pipanisasi diatas kapal. - pendidik melakukan - papan tulis; - tes tertulis;
pipanisasi di pipanisasi 1.2. menjelaskan jenis-jenis dan pencairan suasana kelas - OHP/ LCD; - penugasan;
atas kapal. diatas kapal; fungsi pipa di atas kapal; subpokok bahasan: agar tercipta interaksi antara - Laptop; - praktik.
1.3. menjelaskan tekanan dan suhu - pengertian sistem pipa di atas pendidik dan peserta didik; - Kapal Polair.
dalam pipa; kapal; - pendidik menyampaikan mental
1.4. menjelaskan perbedaan warna - jenis-jenis dan fungsi pipa di atas materi dan memberikan bahan: kepribadian:
pipa dan bentuk pipa; kapal; contoh yang riil dalam - kertas; - disiplin;
1.5. menjelaskan perlengkapan pipa - tekanan dan suhu dalam pipa; pelaksanaan tugas - spidol; - keaktifan;
di atas kapal dan hubungan pipa - perbedaan warna pipa dan bentuk dilapangan; - responsif.
serta bagian- bagiannya; pipa; - peserta didik menyimak dan sumber belajar:
1.6. menjelaskan hal-hal yang harus - perlengkapan pipa di atas kapal mencatat hal-hal penting; Buku Pesawat kapal
diperhatikan dalam dan hubungan pipa serta bagian- - pendidik memberi karangan Capt. Rubianto
penyambungan pipa di atas bagiannya; kesempatan kepada peserta M.Mar
kapal. - hal-hal yang harus diperhatikan didik untuk bertanya atau
dalam penyambungan pipa di atas menanggapi materi;
kapal. - peserta didik melaksanakan
2. Menerapkan 2.1. menjelaskan simbol perpipaan; pokok bahasan: praktik materi pipanisasi;
cara 2.2. menjelaskan cara menyambung cara menyambunng pipa di kapal. - pendidik memfasilitasi
menyambung pipa; jalannya praktik;
pipa di kapal; 2.3. mempraktikkan cara subpokok bahasan: pendidik menyimpulkan
menyambung pipa; - simbol perpipaan; materi pelajaran yang telah
2.4. mempraktikkan cara mengukur - cara menyambung pipa. disampaikan kepada peserta
posisi sambungan pipa; didik.
2.5. mempraktikkan cara mengetes
dan menguji pipa.
3. Memahami ......
97
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan macam-macam dan pokok bahasan:
cara jenis-jenis karat; pemeliharaan dan perawatan pipa di
pemeliharaan 3.2. menjelaskan pengertian karat kapal.
dan dan penyebab-penyebabnya;
perawatan 3.3. menjelaskan Pipa pembuangan subpokok bahasan:
pipa di kapal. gas (Vent) dan zat cair (Drain) ; - macam-macam dan jenis-jenis
3.4. menjelaskan cara penempatan karat;
lokasi Vent dan Drain; - pengertian karat dan penyebab-
3.5. menjelaskan cara pemeliharaan penyebabnya;
dan perawatan pipa di kapal; - Pipa pembuangan gas (Vent) dan
3.6. menjelaskan cara-cara zat cair (Drain) ;
perbaikan pipa di kapal. - cara penempatan lokasi Vent dan
Drain;
- cara pemeliharaan dan perawatan
pipa di kapal;
- cara-cara perbaikan pipa di kapal.

98

f. Motor Tempel


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. memahami 1.1. menjelaskan pengertian motor pokok bahasan: - apersepsi; alat/media : akademis:
menerapkan cara kerja bakar; cara kerja motor bakar. - pendidik melakukan - papan tulis - tes tertulis;
perawatan motor bakar; 1.2. menjelaskan cara kerja motor pencairan suasana kelas - OHP/ LCD - penugasan;
motor tempel bakar; subpokok bahasan: agar tercipta interaksi antara - laptop - praktik.
(Out Board) 1.3. menjelaskan proses pembakaran - pengertian motor bakar pendidik dan peserta didik; - perahu karet;
pada motor bakar; - cara kerja motor bakar; - pendidik menyampaikan - mesin tempel. mental
1.4. menjelaskan sistem pelumas - proses pembakaran pada motor materi dan memberikan kepribadian:
motor bakar. bakar; contoh yang riil dalam bahan: - disiplin;
- sistem pelumas motor bakar. pelaksanaan tugas - kertas; - keaktifan;
dilapangan; - spidol; - responsif.
2. memahami 2.1. menjelaskan komponen utama pokok bahasan: - peserta didik menyimak dan
dan dan pendukung pada motor motor temple. mencatat hal-hal penting; sumber belajar:
menerapkan tempel; - pendidik memberi Buku Pesawat kapal
motor tempel 2.2. menjelaskan sistem pendingin subpokok bahasan:
- komponen utama dan pendukung kesempatan kepada peserta karangan Capt. Rubianto
(Out Board) pada motor tempel; didik untuk bertanya atau M.Mar
2.3. menjelaskan sistem bahan bakar pada motor temple;
- sistem pendingin pada motor menanggapi materi;
2.4. menjelaskan sistem starter - peserta didik melaksanakan
(Starting System); temple;
- sistem bahan bakar praktik materi motor tempel;
2.5. menjelaskan sistem pengisian - pendidik memfasilitasi
(Charging System Battery); - sistem starter (Starting System);
- sistem pengisian (Charging jalannya praktik.
2.6. menjelaskan sistem pengapian pendidik menyimpulkan
pada motor tempel; System Battery);
- sistem pengapian pada motor materi pelajaran yang telah
2.7. menjelaskan pemeliharaan dan disampaikan kepada peserta
perawatan motor tempel; temple;
- pemeliharaan dan perawatan didik.
motor tempel.

99
1 2 3 4 5 6 7
2.8. mempraktikkan cara kerja motor
tempel;
2.9. mempraktikkan pemeliharaan
dan perawatan motor tempel.

100

g. Mesin Pendingin


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian mesin pokok bahasan: - apersepsi; alat/media : akademik:
menerapkan hakikat mesin pendingin; hakikat mesin pendingin kapal. - pendidik melakukan - papan tulis - tes tertulis;
pengoperasiona pendingin 1.2. menjelaskan penggolongan pencairan suasana kelas - OHP/ LCD - penugasan;
lan mesin kapal; mesin pendingin; subpokok bahasan: agar tercipta interaksi antara - laptop - praktik.
pendingin kapal. 1.3. menjelaskan komponen dalam - pengertian mesin pendingin; pendidik dan peserta didik; - Kapal Polair;
mesin pendingin; - penggolongan mesin pendingin; - pendidik menyampaikan - mesin AC; mental
1.4. menjelaskan cara kerja mesin - komponen dalam mesin pendingin; materi dan memberikan - kulkas/frizer. kepribadian:
pendingin; - cara kerja mesin pendingin. contoh yang riil dalam - disiplin;
pelaksanaan tugas bahan: - keaktifan;
dilapangan; - kertas; - responsif.
2. Memahami 2.1. menjelaskan kompresor; pokok bahasan: - peserta didik menyimak dan - spidol.
bagian- 2.2. menjelaskan kondensor; bagian-bagian mesin pendingin mencatat hal-hal penting;
bagian mesin 2.3. menjelaskan evaporator; kapal. - pendidik memberi sumber belajar:
pendingin 2.4. menjelaskan piranti ekspansi; kesempatan kepada peserta Buku Pesawat kapal
kapal; 2.5. menjelaskan bahan mesin subpokok bahasan: didik untuk bertanya atau karangan Capt. Rubianto
pendingin. - kompresor; menanggapi materi; M.Mar
- kondensor; - peserta didik melaksanakan
- evaporator; praktik materi mesin
- piranti ekspansi; pendingin;
- bahan mesin pendingin. - pendidik memfasilitasi
jalannya praktik;
pendidik menyimpulkan
didik.
3. Memahami ......
101
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan pengisian media pokok bahasan:
cara kerja pendingin/refrigerator dikapal cara kerja pengisian media
pengisian dalam kondisi mesin mati (Freon) pendingin.
media saat kondisi mesin bantu mati;
pendingin/ 3.2. menjelaskan Pengisian media subpokok bahasan:
refrigerator di pendingin/refrigerator dikapal - pengisian media pendingin/
kapal; dalam kondisi mesin mati (Freon) refrigerator dikapal dalam kondisi
saat kondisi mesin bantu hidup; mesin mati (Freon) saat kondisi
3.3. menjelaskan fungsi minyak mesin bantu mati;
pelumas dalam kompresor; - Pengisian media pendingin/
3.4. menjelaskan persyaratan minyak refrigerator dikapal dalam kondisi
pelumas untuk mesin pendingin; mesin mati (Freon) saat kondisi
3.5. menjelaskan peralatan untuk mesin bantu hidup;
perawatan refrigerator pada - fungsi minyak pelumas dalam
mesin pendingin kapal. kompresor;
- persyaratan minyak pelumas untuk
mesin pendingin;
- peralatan untuk perawatan
refrigerator pada mesin pendingin
kapal.
4. Memahami 4.1 menjelaskan standar dan rumus pokok bahasan:

dan pemakaian mesin pendingin cara kerja mesin pendingin kapal.
menerapkan kapal;
cara kerja 4.2 menjelaskan cara kerja mesin subpokok bahasan:
mesin pendingin kapal; - standar dan rumus pemakaian
pendingin 4.3 mempraktikkan cara kerja mesin mesin pendingin kapal;
kapal. pendingin kapal; - cara kerja mesin pendingin kapal.
4.4 mempraktikkan cara penanganan
dan perawatan pada mesin
pendingin kapal.

102
MATA PELAJARAN : KETANGKASAN PENDUKUNG

a. Halang Rintang
KODE : TAMTAMA POLAIR – II.E.25


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian halang pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademik:
terampil hakikat rintang; hakikat halang rintang. apersepsi - papan tulis - tes tertulis;
menerapkan halang 1.2. menjelaskan maksud dan tujuan - pendidik menyampaikan - OHP/ LCD - penugasan;
teknik halang rintang; halang rintang; subpokok bahasan: materi - laptop - praktik.
rintang. 1.3. menjelaskan jenis halang rintang; - pengertian halang rintang; - pendidik memberikan - peralatan halang rintang
1.4. menjelaskan perlengkapan - maksud dan tujuan halang rintang; kesempatan kepada serdik - boneka mental
latihan halang rintang; - jenis halang rintang; untuk bertanya - perlengkapan PPGD kepribadian:
1.5. menjelaskan tahapan kegiatan - perlengkapan latihan halang - pendidik memperagakan - disiplin;
latihan halang rintang; rintang; teknik-teknik halang rintang. bahan: - keaktifan;
1.6. menjelaskan tujuan dan manfaat - tahapan kegiatan latihan halang - pendidik memfasilitasi - bahan ajar/modul - responsif.
melewati halang rintangan. rintang; jalannya simulasi halang rintang
- tujuan dan manfaat melewati - peserta didik
halang rinta. mensimulasikan teknik- sumber belajar:
teknik halang rintang - bahan ajar/modul
2. Memahami 2.1. mempraktikkan teknik start pokok bahasan: - pendidik melaksanakan halang rintang
dan terampil halang rintang; teknik halang rintang. pembulatan materi dan
menerapkan 2.2. mempraktikkan teknik memanjat memberikan evaluasi
teknik halang dinding/tembok; subpokok bahasan:
rintang. 2.3. mempraktikkan teknik merayap - teknik start halang rintang;
dibawah kawat berduri; - teknik memanjat dinding/tembok;
2.4. mempraktikkan teknik lari di atas - teknik merayap dibawah kawat
palang melintang. berduri;

103
1 2 3 4 5 6 7
2.5. mempraktikkan teknik menerobos - teknik lari di atas palang
jendela; melintang;
2.6. mempraktikkan teknik merangkak - teknik menerobos jendela;
di bawah kawat berduri; - teknik merangkak di bawah kawat
2.7. mempraktikkan teknik melompat berduri;
dinding/tembok; - teknik melompat dinding/tembok;
2.8. mempraktikkan teknik melewati - teknik melewati jaring laba-laba;
jaring laba-laba; - teknik berjalan di atas palang
2.9. mempraktikkan teknik berjalan di melintang.
atas palang melintang.

104

b. Renang Dasar

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR HASIL BELAJAR MATERI PELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALAT/MEDIA, BAHAN PENILAIAN
1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan sejarah renang; pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
terampil dan terampil 1.2. menjelaskan penggolongan atau teknik-teknik dasar renang. apersepsi - kolam renang - tes tertulis;
berenang menerapkan jenis renang; - pendidik menyampaikan - pelampung - penugasan;
teknik-teknik 1.3. mempraktikkan teknik dasar subpokok bahasan: materi - life jacket - praktik.
dasar renang; renang dengan gaya dada; - sejarah renang; - pendidik memberikan
1.4. mempraktikkan teknik dasar - penggolongan atau jenis renang; kesempatan kepada serdik bahan: mental
renang dengan gaya bebas - renang gaya dada; untuk bertanya - bahan ajar/modul kepribadian:
(Crawl); - gaya bebas; - pendidik memperagakan berenang - disiplin;
1.5. mempraktikkan teknik dasar - renang gaya punggung; teknik-teknik berenang. - keaktifan;
renang gaya punggung; - renang gaya kupu-kupu. - pendidik memfasilitasi sumber belajar: - responsif.
1.6. mempraktikkan teknik dasar jalannya praktik - bahan ajar/modul
renang gaya kupu-kupu. - peserta didik mempraktikkan berenang
berenang
2. Memahami 2.1 menjelaskan pengertian renang pokok bahasan:
dan terampil taktis; renang taktis
menerapkan 2.2 menjelaskan tujuan renang
renang taktis; taktis; subpokok bahasan:
2.3 menjelaskan prinsip – prinsip - pengertian renang taktis;
renang taktis; - tujuan renang taktis;
2.4 menjelaskan persiapan renang - prinsip-prinsip renang taktis;
taktis; - persiapan renang taktis;
2.5 mempraktikkan pelaksanaan - pelaksanaan renang taktis;
renang taktis; - cara meninggalkan air.
2.6 mempraktikkan cara
meninggalkan air.
3. Memahami ......
105
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1 menjelaskan pengertian renang pokok bahasan: - pendidik melaksanakan
dan terampil pertolongan; renang pertolongan pembulatan materi dan
menerapkan 3.2 menjelaskan tujuan renang memberikan evaluasi
renang pertolongan; subpokok bahasan:
pertolongan; 3.3 menjelaskan prinsip-prinsip - pengertian renang pertolongan;
renang pertolongan; - tujuan renang pertolongan;
3.4 mempraktikkan persiapan - prinsip-prinsip renang pertolongan;
sebelum pelaksanaan renang - persiapan renang sebelum
pertolongan; pelaksanaan renang pertolongan;
3.5 mempraktikkan pelaksanaan - pelaksanaan renang pertolongan.
renang pertolongan.
4. Memahami 4.1 menjelaskan pengertian renang pokok bahasan:

dan terampil ponco; renang ponco.
menerapkan 4.2 menjelaskan tujuan renang
renang ponco; subpokok bahasan:
ponco; 4.3 menjelaskan ketentuan renang - pengertian renang ponco;
ponco; - tujuan renang ponco;
4.4 mempraktikkan cara - ketentuan renang ponco;
memanfaatkan ponco sebagai - cara memanfaatkan ponco
pelampung; sebagai pelampung;
4.5 mempraktikkan persiapan dalam - persiapan dalam renang ponco;
renang ponco; - pelaksanaan renang ponco;
4.6 mempraktikkan pelaksanaan - cara memanfaat kan celana
renang ponco; sebagai pelampung.
4.7 mempraktikkan cara
memanfaatkan celana sebagai
pelampung.
5. Memahami ......
106
1 2 3 4 5 6 7
5. Memahami 5.1 mempraktikkan cara pokok bahasan:
dan terampil menggunakan perlengkapan renang laut.
menerapkan renang laut;
renang laut. 5.2 mempraktikkan tahapan renang subpokok bahasan:
laut; - cara menggunakan perlengkapan
5.3 menjelaskan pengorganisasian; renang laut;
5.4 menjelaskan pengertian Survival - tahapan renang laut;
Swimming; - pengorganisasian;
5.5 mempraktikkan teknik-teknik - pengertian Survival Swimming;
Survival Swimming; - teknik-teknik Survival Swimming;
5.6 mempraktikkan penyelamatan - penyelamatan nyawa di laut;
nyawa di laut; - cara renang jarak jauh;
5.7 menjelaskan cara renang jarak - kegiatan renang malam;
jauh; - pengorganisasian dalam renang
5.8 menjelaskan kegiatan renang laut;
malam; - pengertian Survival Swimming;
5.9 menjelaskan pengorganisasian - pengertian penyelamatan;
dalam renang laut; - teknik penyelamatan jiwa.
5.10 menjelaskan pengertian Survival
Swimming;
5.11 menjelaskan pengertian penye-
lamatan;
5.12 menjelaskan teknik
penyelamatan jiwa;
5.13 mempraktikkan renang laut.

107

c. Mendayung

1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademik:
terampil hakikat mendayung; hakikat mendayung. apersepsi; - perlengkapan - tes teknik;
menerapkan mendayung; 1.2. menjelaskan tujuan mendayung - pendidik menyampaikan mendayung lengkap. - praktik.
teknik 1.3. menjelaskan macam-macam subpokok bahasan: materi;
mendayung. perlengkapan/alat, fungsi dan - pengertian mendayung; - pendidik memberikan bahan: mental
cara menggunakan peralatan - tujuan mendayung kesempatan kepada serdik - bahan ajar/modul kepribadian:
mendayung; - macam, fungsi dan cara untuk bertanya; mendayung - disiplin;
1.4. menjelaskan pengorganisasian menggunakan peralatan - pendidik memperagakan - keaktifan;
dalam mendayung. mendayung; teknik-teknik mendayung; sumber belajar : - responsif.
- pengorganisasian dalam - pendidik memfasilitasi - bahan ajar / modul
mendayung. jalannya praktik; mendayung
2. Memahami 2.1 mempraktikkan tahapan pokok bahasan: - peserta didik mempraktikkan
dan terampil mendayung. teknik mendayung. teknik-teknik mendayung.
menerapkan 2.2 mempraktikkan cara
teknik memindahkan perahu. subpokok bahasan:
mendayung. 2.3 mempraktikkan cara mendayung. - tahapan mendayung;
2.4 menjelaskan jenis kegiatan - memindahkan perahu;
mendayung. - cara mendayung;
2.5 mempraktikkan cara membalik - jenis kegiatan mendayung;
perahu. - membalik perahu;
2.6 mempraktikkan cara pergantian - pergantian pendayung;
mendayung. - perawatan setelah mendayung di
2.7 mempraktikkan perawatan laut;
peralatan setelah mendayung di
laut

108

d. Menyelam


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media : akademik:
terampil dan mampu menyelam; peralatan selam. apersepsi - perlengkapan selam - tes teknik;
menerapkan menerapkan 1.2. menjelaskan sejarah selam; subpokok bahasan: - pendidik menyampaikan lengkap. - praktik.
teknik penggunaan 1.3. menjelaskan peralatan selam; - pengertian menyelam; materi
menyelam peralatan 1.4. menjelaskan perlengkapan - pendidik memberikan bahan: mental
- sejarah selam; kepribadian:
selam; pelindung selam; - peralatan selam; kesempatan kepada serdik - bahan ajar/modul
1.5. menjelaskan perlengkapan pada untuk bertanya menyelam - disiplin;
- perlengkapan pelindung selam; - keaktifan;
sistem pengaliran udara; - perlengkapan pada sistem - pendidik memperagakan
1.6. menjelaskan perlengkapan cara menggunakan peralatan sumber belajar : - responsif.
pengaliran udara;
pada sistem informasi (the - perlengkapan pada Sistem selam. - bahan ajar/modul
information system); Informasi (The Information System); - pendidik memfasilitasi menyelam
1.7. menjelaskan Perlengkapan - perlengkapan pada sistem catatan jalannya praktik
pada Sistem Catatan penyelaman total (The Total Dive - peserta didik mempraktikkan
Penyelaman Total (The Total Log System); teknik-teknik menyelam
Dive Log System); - perlengkapan pada sistem pengatur - pendidik melaksanakan
1.8. menjelaskan Perlengkapan daya apung (The Buoyancy Control pembulatan materi dan
pada Sistem Pengatur Daya System); memberikan evaluasi
Apung (The Buoyancy Control - perlengkapan tambahan;
System) - lampu penerangan bawah air
1.9. menjelaskan Perlengkapan (Underwater Lights).
Tambahan
1.10. menjelaskan Lampu
Penerangan Bawah Air
(Underwater Lights).
2. Memahami ......
109
1 2 3 4 5 6 7
2. memahami 2.1. mempraktikkan cara merawat pokok bahasan:
dan mampu pengatur daya apung (Buoy cara merawat perlengkapan selam
menerapkan Control System = BC) / rompi
cara merawat snorkling; subpokok bahasan:
perlengkapan 2.2. mempraktikkan cara perawatan - Cara merawat pengatur daya
selam. regulator; apung (Buoy Control System = BC)
2.3. mempraktikkan cara perawatan / rompi snorkling;
sistem informasi; - Cara merawat regulator;
2.4. mempraktikkan cara perawatan - cara merawat Sistem Informasi;
tabung udara (cylinder); - cara merawat tabung udara
2.5. mempraktikkan cara perawatan (Cylinder);
pelindung ( ExposureSuit ). - cara merawat pelindung (Exposure
Suit).
3. menerapkan 3.1. mempraktikkan cara mengguna pokok bahasan:
teknik dasar kan alat scuba; teknik dasar menyelam
menyelam. 3.2. mempraktikkan bernafas dengan
menggunakan regulator subpokok bahasan:
3.3. mempraktikkan bernafas dengan - menggunakan alat scuba;
regulator melalui regulator di - bernapas dengan menggunakan
bawah regulator;
3.4. mempraktikkan bernafas melalui - bernapas dengan melalui regulator
regulator tanpa masker; di banwah air;
3.5. mempraktikkan mengosongkan - bernafas melalui regulator tanpa
regulator; masker;
3.6. mempraktikkan mengambil - mengosongkan regulator;
regulator; - mengambil regulator;
3.7. mempraktikkan mengosongkan - mengosongkan masker;
masker; - pemberat yang tepat;
3.8. mempraktikkan pemberat yang - melepas alat scuba
tepat; - melepaskan rangkaian alat scuba.
3.9. mempraktikkan cara melepas
unit scuba;
3.10. mempraktikkan cara melepas
rangkaian unit scuba.
4. Menerapkan …..
110
1 2 3 4 5 6 7
4. menerapkan 4.1. mempraktikkan cara pokok bahasan:
teknik mengenakan perlengkapan teknik menyelam.
menyelam. selam dan pakaian pelindung;
4.2. mempraktikkan cara menyelam. subpokok bahasan:
- mengenakan perlengkapan
pakaian pelindung;
- cara menyelam.
MATA PELAJARAN …..

111
MATA PELAJARAN : BELADIRI POLRI


1 2 3 4 5 6 7
Memahami dan 1. Memahami 1.1. menjelaskan sejarah beladiri pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademik:
Terampil dan terampil Polri; dasar-dasar Beladiri Polri. apersepsi; - dojo/lapangan; - tes lisan;
menerapkan menerapkan 1.2. menjelaskan penggunaan judogi; - pendidik menyampaikan - matras; - tes tertulis;
teknik beladiri Dasar-dasar 1.3. menjelaskan penghormatan subpokok bahasan:
materi; - baju beladiri; - praktik;
Polri Beladiri Polri; beladiri Polri; - sejarah beladiri Polri;
- peserta didik menyimak, - flipchard; - penugasan.
1.4. memperaktekkan masuk dan - penggunaan judogi;
memperhatikan dan mencatat - pistol;
keluar dojo; - penghormatan beladiri Polri; hal-hal yang penting; - clurit; mental
1.5. mempraktikkan cara memakai - masuk dan keluar dojo; - pendidik mengeksplor kepribadian:
- tongkat T;
baju beladiri Polri; - cara memakai baju beladiri Polri; pendapat peserta didik - disiplin;
- borgol.
1.6. memperaktekkan cara mengikat - cara mengikat sabuk beladiri Polri; tentang materi yang telah - keaktifan;
sabuk beladiri Polri; - cara melipat baju beladiri Polri; disampaikan; bahan - responsif.
1.7. memperaktekkan cara melipat - penghormatan beladiri Polri. - pendidik memberikan - spidol;
baju beladiri Polri; kesempatan kepada peserta
1.8. mempraktikkan penghormatan - kertas flipchart.
didik untuk bertanya materi
beladiri Polri. yang belum dipahami; sumber belajar:
2. Terampil 2.1. mempraktikkan teknik jatuh pokok bahasan: - pendidik memberikan contoh - dasar-dasar karate;
menerapkan belakang dari sikap tidur; teknik jatuhan. tentang Teknik beladiri Polri; - dasar-dasar judo;
teknik 2.2. mempraktikkan teknik jatuh - dasar-dasar Jujitsu;
jatuhan; belakang dari sikap duduk; subpokok bahasan:
- Pedoman Beladiri Polri,
2.3. mempraktikkan teknik jatuh - teknik jatuh belakang dari sikap
Surat Keputusan
belakang dari sikap jongkok; tidur;
Kapolri
2.4. mempraktikkan teknik jatuh - teknik jatuh belakang dari sikap No.Pol.:SKEP/726/X/20
belakang dari sikap berdiri; duduk; 03 tanggal 6 Oktober
2.5. mempraktikkan teknik jatuh - teknik jatuh belakang dari sikap 2003;
samping kiri/kanan dari sikap jongkok;
tidur; - teknik jatuh belakang dari sikap
berdiri;
2.6. mempraktikkan .......

112
1 2 3 4 5 6 7
2.6. mempraktikkan teknik jatuh - teknik jatuh samping kiri/kanan - peserta didik - Keputusan Kepala
samping kiri/kanan dari sikap dari sikap tidur; mempraktikkan: Lembaga Pendidikan
duduk; - teknik jatuh samping kiri/kanan - teknik jatuhan; Polri Nomor:
2.7. mempraktikkan teknik jatuh dari sikap duduk; - melakukan Roll depan; Kep/802/XI/2013
samping kiri/kanan dari siap - teknik jatuh samping kiri/kanan - teknik dasar lemparan; tentang Modul
jongkok; dari siap jongkok; - teknik dasar Beladiri Polri; Pelatihan Peningkatan
2.8. mempraktikkan teknik jatuh - teknik jatuh samping kiri/kanan - teknik dasar pukulan; Kemampuan.
samping kiri/kanan dari sikap dari sikap berdiri; - teknik dasar tangkisan;
berdiri; - teknik jatuh samping kiri/kanan; - teknik dasar tendangan;
2.9. mempraktikkan teknik jatuh - teknik jatuh depan dari sikap - teknik dasar pegangan;
samping kiri/kanan; berlutut; - teknik membawa tahanan;
2.10. mempraktikkan teknik jatuh - teknik jatuh depan dari sikap - teknik beladiri Polri tanpa
depan dari sikap berlutut; jongkok; alat
2.11. mempraktikkan teknik jatuh - teknik beladiri Polri tanpa
- teknik jatuh depan dari sikap
depan dari sikap jongkok; alat untuk menghadapi
berdiri.
2.12. mempraktikkan teknik jatuh lawan menggunakan alat;
depan dari sikap berdiri. - teknik beladiri Polri dengan
alat untuk menghadapi
3. Terampil 3.1 mempraktikkan teknik roll depan pokok bahasan: lawan yang menggunakan
melakukan jatuh ke kanan/kiri dari sikap roll depan. alat;
Roll depan; berlutut; - rangkaian beladiri I – III;
3.2 mempraktikkan teknik roll depan subpokok bahasan: - teknik Kurata I beladiri Polri
jatuh ke kanan/kiri dari sikap - teknik roll depan jatuh ke tarung derajat AA Boxer;
berdiri; kanan/kiri dari sikap berlutut; - teknik Kurata II beladiri Polri
3.3 mempraktikkan teknik dasar jatuh - teknik roll depan jatuh ke tarung derajat AA Boxer.
belakang sambil berjalan; kanan/kiri dari sikap berdiri;
3.4 mempraktikkan teknik dasar jatuh - teknik dasar jatuh belakang sambil
kanan/kiri sambil melangkah berjalan;
kedepan; - teknik dasar jatuh kanan/kiri sambil
3.5 mempraktikkan teknik jatuh depan melangkah kedepan;
sambil berjalan; - teknik jatuh depan sambil berjalan;
3.6 mempraktikkan teknik dasar jatuh - teknik dasar jatuh roll depan
roll depan kiri/kanan sambil kiri/kanan sambil berjalan.
berjalan.
4. Terampil ......
113
1 2 3 4 5 6 7
4. Terampil 4.1. mempraktikkan teknik lemparan pokok bahasan: - pendidik memfasilitasi
dalam pinggang (O Goshi); teknik dasar lemparan. jalannya praktik;
melakukan 4.2. mempraktikkan teknik dasar - pendidik memberikan
teknik dasar lemparan tangan (Ippon Seoi subpokok bahasan: kesempatan kepada peserta
lemparan; Nage); - teknik lemparan pinggang (O didik bertanya materi yang
4.3. mempraktikkan teknik lemparan Goshi); belum dipahami;
sapuan kaki (O Soto Gare); - teknik dasar lemparan tangan - pendidik menyimpulkan
4.4. mempraktikkan teknik lemparan (Ippon Seoi Nage); materi, melaksanakan
blok kaki (Tai Otoshi); - teknik lemparan sapuan kaki (O evaluasi dan menutup
4.5. mempraktikkan lemparan Tomoe Soto Gare); pembelajaran.
Nage. - teknik lemparan blok kaki (Tai
Otoshi);
- lemparan Tomoe Nage.
5. Terampil 5.1. mempraktikkan sikap dasar bela pokok bahasan:
dalam teknik diri Polri; teknik dasar Beladiri Polri.
dasar 5.2. mempraktikkan sikap kuda-kuda
Beladiri Polri; sejajar bela diri Polri; subpokok bahasan:
5.3. mempraktikkan sikap tempur bela - sikap dasar bela diri Polri;
diri Polri; - sikap kuda-kuda sejajar bela diri
5.4. mempraktikkan sikap kuda-kuda Polri;
segitiga bela diri Polri. - kap tempur bela diri Polri;
- sikap kuda-kuda segitiga bela diri
Polri.
6. Terampil 6.1. mempraktikkan teknik dasar pokok bahasan:
dalam teknik pukulan sikap siap; teknik dasar pukulan.
dasar 6.2. mempraktikkan teknik dasar
pukulan; pukulan sikap kuda-kuda sejajar; subpokok bahasan:
6.3. mempraktikkan teknik dasar - teknik dasar pukulan sikap siap;
pukulan sikap kuda-kuda - teknik dasar pukulan sikap kuda-
segitiga; kuda sejajar;
6.4. mempraktikkan teknik dasar - teknik dasar pukulan sikap kuda-
pukulan atas; kuda segitiga;
- teknik dasar pukulan atas;
6.5. mempraktikkan ......

114
1 2 3 4 5 6 7
6.5. mempraktikkan teknik dasar - teknik dasar pukulan arah ulu hati;
pukulan arah ulu hati; - teknik dasar pukulan arah bawah;
6.6. mempraktikkan teknik dasar - teknik dasar pukulan arah bawah
pukulan arah bawah; ke atas (upper cut);
6.7. mempraktikkan teknik dasar - teknik dasar pukulan sisi tangan;
pukulan arah bawah ke atas - teknik dasar pukulan siku.
(upper cut);
6.8. mempraktikkan teknik dasar
pukulan sisi tangan;
pukulan siku.

melaksana- tangkisan atas; teknik dasar tangkisan.
kan teknik 7.2. mempraktikkan teknik dasar
dasar tangkisan tengah ke dalam; subpokok bahasan:
tangkisan; 7.3. mempraktikkan teknik dasar - teknik dasar tangkisan atas;
tangkisan tengah ke luar; - teknik dasar tangkisan tengah ke
7.4. mempraktikkan teknik dasar dalam;
tangkisan ke bawah; - teknik dasar tangkisan tengah ke
7.5. mempraktikkan teknik dasar luar;
tangkisan silang atas; - teknik dasar tangkisan ke bawah;
7.6. mempraktikkan teknik dasar - teknik dasar tangkisan silang atas;
tangkisan silang bawah; - teknik dasar tangkisan silang
7.7. mempraktikkan teknik dasar bawah;
tangkisan sikap siap; - teknik dasar tangkisan sikap siap;
- teknik dasar tangkisan sikap kuda-
tangkisan sikap kuda-kuda
kuda sejajar;
sejajar;
- teknik dasar tangkisan sikap kuda-
kuda segitiga.
tangkisan sikap kuda-kuda
segitiga.
8. Terampil ......
115
1 2 3 4 5 6 7
8. Terampil 8.1. mempraktikkan tendangan lurus pokok bahasan:
melaksana- ke depan; teknik dasar tendangan.
kan teknik 8.2. mempraktikkan tendangan lurus
dasar ke depan dengan punggung kaki; subpokok bahasan:
tendangan; 8.3. mempraktikkan tendangan lurus - tendangan lurus ke depan;
ke depan dengan sisi kaki; - tendangan lurus ke depan dengan
8.4. mempraktikkan tendangan punggung kaki;
samping dengan punggung - tendangan lurus ke depan dengan
telapak kaki. sisi kaki;
- tendangan samping dengan
punggung telapak kaki.
9. Terampil 9.1 mempraktikkan teknik dasar pokok bahasan:
melaksana- pegangan tangan satu; teknik dasar pegangan.
kan teknik 9.2 mempraktikkan teknik dasar
dasar pegangan tangan dua. subpokok bahasan:
pegangan; - teknik dasar pegangan tangan
satu;
- teknik dasar pegangan tangan
dua.

melaksana- membawa tahanan satu; teknik membawa tahanan.
kan teknik 10.2. mempraktikkan teknik dasar
membawa membawa tahanan dua; subpokok bahasan:
tahanan; 10.3. mempraktikkan teknik dasar - teknik dasar membawa tahanan
membawa tahanan tiga. satu;
- teknik dasar membawa tahanan
dua;
- teknik dasar membawa tahanan
tiga.
11. Terampil
116
1 2 3 4 5 6 7
11. Terampil 11.1. mempraktikkan cara melepas pokok bahasan:
dalam teknik pegangan tangan dari lawan; teknik beladiri Polri tanpa alat.
beladiri Polri 11.2. mempraktikkan cara melepas
tanpa alat; pegangan baju dari lawan; subpokok bahasan:
11.3. mempraktikkan cara melepas - cara melepas pegangan tangan
cekikan; dari lawan;
11.4. mempraktikkan cara melepas - cara melepas pegangan baju dari
sekapan; lawan;
11.5. mempraktikkan teknik - cara melepas cekikan;
menghindari pukulan; - cara melepas sekapan;
11.6. mempraktikkan teknik
- teknik menghindari pukulan;
menghindari tendangan.
- teknik menghindari tendangan.
-
12. Terampil 12.1. mempraktikkan teknik pokok bahasan:
melaksana- menghindari serangan tongkat; teknik beladiri Polri tanpa alat untuk
kan teknik 12.2. mempraktikkan teknik menghadapi lawan menggunakan
beladiri Polri menghindari serangan pisau; alat.
tanpa alat 12.3. mempraktikkan teknik
subpokok bahasan:
untuk menghindari todongan pistol;
- teknik menghindari serangan
menghadapi 12.4. mempraktikkan teknik
tongkat;
lawan menghindari todongan clurit.
mengguna- - teknik menghindari serangan
kan alat; pisau;
- teknik menghindari todongan
pistol;
- teknik menghindari todongan clurit.
13. Terampil ......

117
1 2 3 4 5 6 7
13. Terampil 13.1. mempraktikkan teknik pokok bahasan:
melaksana- menghindari serangan teknik beladiri Polri dengan alat untuk
kan teknik tongkat/golok/parang dengan menghadapi lawan yang
beladiri Polri menggunakan tongkat sebagai menggunakan alat.
dengan alat alat;
subpokok bahasan:
untuk 13.2. mempraktikkan teknik
- menghindari serangan
menghadapi menghindari serangan tongkat
tongkat/golok/parang dengan
lawan yang dengan menggunakan borgol
menggunakan tongkat sebagai
mengguna- sebagai alat;
alat;
kan alat; 13.3. mempraktikkan teknik
menghindari serangan clurit - menghindari serangan tongkat
dengan menggunakan kopelrim dengan menggunakan borgol
sebagai alat. sebagai alat;
- menghindari serangan clurit
dengan menggunakan kopelrim
sebagai alat.
14. Terampil 14.1 mempraktikkan rangkaian I; rangkaian beladiri I – III:

melaksana- 14.2 mempraktikkan rangkaian II; - rangkaian I;
kan 14.3 mempraktikkan rangkaian III. - rangkaian II;
rangkaian - rangkaian III.
beladiri I – III.

118
MATA PELAJARAN : PERSENJATAAN DAN MENEMBAK

KODE : TAMTAMA POLAIR - II.E.26
STANDAR KOMPETENSI ALAT, MEDIA, BAHAN

1 2 3 4 5 6 7
Terampil 1. Memahami 1.1 menjelaskan pengertian senjata pokok bahasan: - pendidik melaksanakan alat/media: akademis:
menggunakan prinsip dasar api ringan; prinsip dasar menembak dan apersepsi; - Laptop - ujian praktik.
senjata api. menembak 1.2 menjelaskan prinsip dasar pengetahuan dasar persenjataan - pendidik menjelaskan materi - Infocus/LCD - penugasan
dan penggunaan senjata api; dengan menayangkan slide; - white board;
pengetahuan 1.3 menjelaskan jenis-jenis senjata subpokok bahasan: - pendidik mengeksplor - kotak bidik; mental
dasar api ringan; - pengertian senjata api ringan; pendapat serdik tentang - senjata; kepribadian:
persenjataan; 1.4 menjelaskan bagian-bagian - prinsip dasar penggunaan senjata materi prinsip dasar - sasaran. - disiplin;
pokok senjata api ringan dan api; penggunaan senjata api; - keaktifan;
kegunaannya; - jenis-jenis senjata api ringan; - pendidik mendemonstrasikan Bahan: - responsif.
1.5 menjelaskan kaliber laras dan - bagian-bagian senjata api ringan dasar menembak dan - spidol;
kaliber peluru; dan kegunaannya; peserta didik mempraktikkan - amunisi;
1.6 menjelaskan urut-urutan - Kaliber laras dan kaliber peluru; di bawah pengawasan - kelongsong.
rangkaian kerja senjata api - urut-urutan rangkaian kerja senjata pendidik;
ringan; api ringan; - pendidik memberikan contoh sumber belajar:
1.7 menjelaskan cara kerja senjata - cara kerja senjata api ringan cara menembak dengan - hanjar persenjataan
api ringan (SAR). (SAR). menggunakan senpi bahu; dan menembak.
- peserta didik mempraktikkan
dibawah pengawasan
pendidik
2. Terampil ......
119
1 2 3 4 5 6 7
2. Terampil 2.1 Menjelaskan pengertian garis pokok bahasan:
menerapkan pejera; Latihan Dasar Persiapan Menembak
Latihan Dasar 2.2 Mempraktikkan cara mengatur (LDPM).
Persiapan pejera
Menembak 2.3 mempraktikkan cara membidik; subpokok bahasan:
(LDPM); 2.4 mempraktikkan sikap menembak - pengertian garis pejera;
senjata bahu. - cara mengatur pejera;
2.5 menjelaskan cara menekan - cara membidik;
penarik; - sikap menembak senjata bahu;
2.6 menjelaskan cara menembak - cara menekan penarik;
tidak terputus. - cara menembak tidak terputus.
3. Terampil 3.1. mempraktikkan cara menembak pokok bahasan:

menerapkan dengan senjata api jenis cara menembak dengan senjata api
cara Revolver; jenis Revolver SS1 dan Sistem
menembak 3.2. mempraktikkan cara menembak Tabel
dengan dengan senjata api jenis SS1.
senjata api 3.3. Mempraktikkan cara menembak subpokok bahasan:
jenis dengan sistem tabel - cara menembak dengan senjata
Revolver, api jenis revolver;
SS1 dan - cara menembak dengan senjata
Sistem Tabel; api jenis SS1;
- cara menembak dengan sistem
tabel
3. Terampil ......
120
1 2 3 4 5 6 7
4. Terampil 4.1. mempraktikkan bongkar pasang pokok bahasan:
menerapkan senjata api jenis revolver; cara bongkar pasang dan
cara bongkar 4.2. mempraktikkan bongkar pasang pemeliharaan senjata api jenis
pasang dan senjata api jenis SS1; revolver dan SS1
pemeliharaan 4.3. mempraktikkan pemeliharaan
senjata api; senjata api. subpokok bahasan:
- bongkar pasang senjata api jenis
revolver;
- bongkar pasang senjata api jenis
SS1.
- pemeliharaan senjata api.
Disahkan di : Jakarta
pada tanggal: Juni 2019
Paraf :
KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI
1. Konseptor/Kasubbag Diktuk Ba : ............
2. Kabag Kurhanjar Diktuk : ............
3. kaurtu rokurlum : ............ Drs. ARIEF SULISTYANTO, M.Si.
KOMISARIS JENDERAL POLISI
4. Karo Kurikulum : ............
5. Kataud : ............
6. Wakalemdiklat : ............

Kurikulum Pendidikan Pembentukan Tamtama Polair T.A. 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum Pendidikan Pembentukan Tamtama Polair T.A. 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

MARKAS BESAR LAMPIRAN C

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN

1.8. mempraktikkan ......

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : IDEOLOGI PANCASILA

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

MATA PELAJARAN ......

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

6.7. menjelaskan .......

5. Memahami 5.1. menjelaskan pengertian tata pokok bahasan:

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : ORGANISASI POLRI

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : SEJARAH JUANG POLRI

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

1.9. menjelaskan ......

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : HAK ASASI MANUSIA

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan:

5. Memahami 5.1. menjelaskan azas Jus Ad Bellum pokok bahasan:

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : KUHP

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

2.9. menjelaskan ......

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : KUHAP

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

2.4. menjelaskan ......

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : KAPITA SELEKTA PERUNDANG-UNDANGAN

STANDAR KOMPETENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

2.5 menjelaskan ......

3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan:

5. Memahami 5.1. menjelaskan pengertian - pokok bahasan:

7. Memahami 7.1. menjelaskan pengertian yang pokok bahasan:

MATA PELAJARAN ......

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : UNDANG-UNDANG KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN

2.6. Memahami ......

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : HUKUM LAUT INDONESIA

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : HUKUM PERKAPALAN

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : BINMAS PERAIRAN

STANDAR KOMPETENSI ALAT, MEDIA, BAHAN

2.6 menjelaskan …...

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : DASAR FUNGSI TEKNIS KEPOLISIAN

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

MATA PELAJARAN ......

MATA PELAJARAN : PERATURAN DASAR KEPOLISIAN

STANDAR KOMPETENSI ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

5.4. menjelaskan ......

6. Memahami 6.1 menjelaskan penghormatan biasa pokok bahasan:

6.10 menjelaskan ......