DRAF KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

BAHASA JAWA SMP/MTs. KUR 2013

KELAS VII

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan 1.1      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
menghayati ajaran anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai ciri khas keistimewaan Daerah
agama yang Istimewa Yogyakarta untuk memperkaya ragam bahasa dan budaya
dianutnya Indonesia.
1.2      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana memahami informasi
lisan dan tulis.
1.3      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana menyampaikan
informasi lisan dan tulis.
1.4      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa untuk mengajarkan pendidikan
karakter, adat, sopan-santun berbahasa serta bertingkah laku yang
menjalin sistem tata hubungan masyarakat Jawa.

1. Menghargai dan 2.1      Menghargai dan menghayati kesantunan dalam berbahasa dan
menghayati bertingkah laku dalam melaksanakan komunikasi fungsional antar
perilaku jujur, pribadi dengan teman, guru, dan orang tua.
disiplin, tanggung 2.2      Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam
jawab, peduli membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Jawa yang
(toleransi, gotong- penuh makna sebagai ciri khas keistimewaan Daerah Istimewa
royong), santun, Yogyakarta.
percaya diri, dalam 2.3      Memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun sebagai
berinteraksi secara ciri khas karakter masyarakat Yogyakarta sebagai daerah istimewa
efektif dengan dalam bermusyawarah mengenai suatu masalah yang terjadi di
lingkungan sosial masyarakat.
dan alam dalam 2.4      Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam
jangkauan merespon suatu peristiwa.
pergaulan dan
keberadaannya.

1. Memahami 3.1      Memahami teks lisan berupa sapaan, pamitan, ucapan terima
pengetahuan kasih, dan permintaan maaf yang sesuai dengan unggah-ungguh Jawa
(faktual, untuk menjalin kedekatan pribadi dengan orang lain di lingkungan
konseptual, dan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
prosedural) 3.2      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
berdasarkan rasa lisan dan tulis untuk menceritakan pengalaman pribadi / kegiatan/
ingin tahunya kejadian/ peristiwa pendek.
tentang ilmu 3.3      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
pengetahuan, lisan dan tulis untuk menanggapi cerita pengalaman pribadi.
teknologi, seni, 3.4      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
 KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

budaya terkait lisan dan tulis dari teks khusus yang memuat cangkriman dan parikan.
fenomena dan 3.5      Memahami tujuan, struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan
kejadian tampak moral dari teks lisan dan tulis yang berupa puisi Jawa (geguritan).
mata. 3.6      Memahami tujuan, struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan
moral dari teks lisan dan tulis yang berupa lagu dolanan  dan tembang
Macapat Kinanthi
3.7      Memahami teks khusus yang berupa kalimat sederhana beraksara
Jawa.

1. Mencoba, 4.1      Menyusun teks lisan untuk mengucapkan dan merespon sapaan,
mengolah, dan pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf dengan unsur
menyaji dalam kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, serta sesuai dengan unggah-
ranah konkret ungguh  Jawa.
(menggunakan, 4.2      Menyusun teks lisan dan tulis untuk menceritakan pengalaman
mengurai, pribadi / kegiatan/ kejadian/ peristiwa pendek dengan unsur unggah-
merangkai, ungguh yang benar dan sesuai konteks.
memodifikasi, dan 4.3      Menyusun teks khusus yang
membuat) dan memuat cangkriman  dan parikan  dengan memperhatikan tujuan,
ranah abstrak struktur teks, dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai dengan
(menulis, konteks.
membaca, 4.4      Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengungkapkan perasaan
menghitung, terhadap berbagai hal dalam bentuk puisi Jawa (geguritan).
menggambar, dan 4.5         Mengungkapkan pesan moral dalam geguritan
mengarang) sesuai 4.6      Melagukan lagu dolanan  dan tembang Macapat Kinanthi
dengan yang 4.7      Mengungkapkan pesan dalam lagu dolanan dan tembang
dipelajari di Macapat Kinanthi.
sekolah dan 4.8      Membaca kalimat sederhana beraksara Jawa.
sumber lain yang 4.9      Menulis kalimat sederhana beraksara Jawa.
sama dalam sudut  
pandang/ teori

KELAS VIII

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan 1.1      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
menghayati ajaran anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai ciri khas keistimewaan
agama yang Daerah Istimewa Yogyakartauntuk memperkaya ragam bahasa dan
dianutnya budaya Indonesia.
1.2      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana memahami informasi
lisan dan tulis.
1.3      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana menyampaikan
informasi lisan dan tulis.
1.4      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa untuk mengajarkan pendidikan
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

karakter, adat, sopan-santun berbahasa serta bertingkah laku yang

menjalin sistem tata hubungan masyarakat Jawa.

1. Menghargai dan 2.1      Menghargai dan menghayati kesantunan dalam berbahasa dan
menghayati perilaku bertingkah laku dalam melaksanakan komunikasi fungsional
jujur, disiplin, antarpribadi dengan teman, guru, dan orang tua.2.2      Memiliki
tanggung jawab, perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan
peduli (toleransi, pribadi atas karya budaya masyarakat Jawa yang penuh makna
gotong-royong), sebagai ciri khas keistimewaan Daerah Istimewa Yogyakarta.2.3     
santun, percaya diri, Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam berdebat
dalam berinteraksi mengenai suatu masalah atau sudut pandang .
secara efektif dengan 2.4      Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam
lingkungan sosial dan mengungkapkan kembali tujuan, cara, serta hasil penyelenggaraan
alam dalam suatu kegiatan
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.5      Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam pengungkapan
kembali suatu peristiwa yang dialami diri sendiri maupun orang lain.

1. Memahami 3.1      Memahami teks untuk meminta perhatian, mengecek

pengetahuan (faktual, pemahaman, memuji, dan meminta izin atau permisi dengan unsur
konseptual, dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, serta sesuai
prosedural) dengan unggah-ungguh  Jawa.
berdasarkan rasa 3.2      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
ingin tahunya tentang teks lisan dan tulis untuk menceritakan siaran berita berbahasa Jawa.
ilmu pengetahuan, 3.3      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teknologi, seni, teks lisan dan tulis untuk menanggapi siaran berita berbahasa Jawa
budaya terkait 3.4      Memahami tujuan, struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan
fenomena dan moral dari teks lisan dan tulis yang berupa cerita pendek berbahasa
kejadian tampak Jawa (cerkak).
mata. 3.5      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks lisan dan tulis untuk menanggapi cerita pendek berbahasa
Jawa (cerkak).
3.6      Memahami tujuan, struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan
moral dari teks lisan dan tulis yang berupa puisi Jawa (geguritan).

3.7      Memahami tujuan, struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan

moral dari teks lisan dan tulis yang berupa tembang Macapat
Pangkur  dan Maskumambang
3.8      Memahami teks khusus yang berupa kalimat sederhana
beraksara Jawa.

1. Mencoba, mengolah, 4.1      Menyusun teks lisan untuk mengucapkan dan merespon
dan menyaji dalam permintaan perhatian, pengecekan pemahaman, pujian, dan
ranah konkret permintaan izin atau permisi dengan unsur kebahasaan yang benar
(menggunakan, dan sesuai konteks, serta sesuai dengan unggah-ungguh  Jawa.
mengurai, 4.2      Menangkap informasi-informasi dalam berita berbahasa Jawa
 KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

merangkai,
memodifikasi, dan 4.3      Menyusun teks lisan dan tulis untuk menanggapi informasi-
membuat) dan ranah informasi dalam siaran berita berbahasa Jawa
abstrak (menulis, 4.4      Mengurai unsur-unsur intrinsik (tema, tokoh, latar, dan pesan
membaca, moral) dalam cerita pendek berbahasa Jawa (cerkak).
menghitung, 4.5      Membaca teks tulis puisi Jawa (geguritan) dengan pelafan,
menggambar, dan intonasi, dan gesture, dan kostum yang sesuai.
mengarang) sesuai 4.6      Melagukan tembang Macapat Pangkur dan Maskumambang
dengan yang 4.7      Menangkap pesan dalam tembang Macapat
dipelajari di sekolah Pangkur  dan Maskumambang
dan sumber lain yang 4.8      Membaca kalimat beraksara Jawa.
sama dalam sudut 4.9      Menulis kalimat beraksara Jawa.
pandang/ teori

KELAS IX

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan 1.1      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
menghayati ajaran anugerah Tuhan Yang Mahaesasebagai ciri khas keistimewaan Daerah
agamayang Istimewa Yogyakartauntuk memperkaya ragam bahasa dan budaya
dianutnya Indonesia.
1.2      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana memahami informasi
lisan dan tulis.
1.3      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana menyampaikan
informasi lisan dan tulis.
1.4      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Mahaesa untuk mengajarkan pendidikan
karakter, adat, sopan-santun berbahasa serta bertingkah laku yang
menjalin sistem tata hubungan masyarakat Jawa.

1. Menghargai dan 2.1      Menghargai dan menghayati kesantunan dalam berbahasa dan
menghayati perilaku bertingkah laku dalam melaksanakan komunikasi fungsional
jujur, disiplin, antarpribadi dengan teman, guru, dan orang tua.
tanggung jawab, 2.2      Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam
peduli (toleransi, membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Jawa yang
gotong-royong), penuh makna sebagai ciri khas keistimewaan Daerah Istimewa
santun, percaya diri, Yogyakarta.
dalam berinteraksi 2.3      Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan penuh
 secara efektif dengan unggah-ungguh (kesantunan) dalam membantah sebuah sudut
dengan lingkungan pandang tentang suatu masalah.
sosial dan alam 2.4      Memiliki perilaku jujur dalam percaya diri dalam
dalam jangkauan mengungkapan kembali suatu informasi dari hasil kegiatan ilmiah.
pergaulan dan
keberadaannya.

1. Memahami 3.1      Memahami teks untuk , menyatakan setuju/ tidak setuju,

pengetahuan menanggapi jawaban tidak benar, memberi semangat, menyatakan
(faktual, konseptual, harapan atau doa, menyatakan ikut berbahagia maupun berbela
dan prosedural) sungkawa.
berdasarkan rasa 3.2      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
ingin tahunya teks lisan dan tulis pranatacara  (MC) dalam kegiatan sederhana.
tentang ilmu 3.3      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
pengetahuan, teks lisan dan tulis untuk menanggapi pranatacara  (MC) dalam
teknologi, seni, kegiatan sederhana.
budaya terkait 3.4      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
fenomena dan teks lisan dan tulis yang memuat sesorah (pidato) sederhana
kejadian tampak berbahasa Jawa.
mata. 3.5      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks lisan dan tulis untuk menanggapi sesorah (pidato) sederhana
berbahasa Jawa.
3.6      Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks lisan dan tulis yang berupa karya jurnalistik Jawa.
3.7      Memahami paragraf sederhana beraksara Jawa.

1. Mencoba, mengolah, 4.1      Menyusun teks lisan untuk menyatakan setuju/ tidak setuju,
dan menyaji dalam menanggapi jawaban tidak benar, memberi semangat, menyatakan
ranah konkret harapan atau doa, menyatakan ikut berbahagia maupun berbela
(menggunakan, sungkawa dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks,
mengurai, serta sesuai dengan unggah-ungguh  Jawa.
merangkai, 4.2      Menyusun kerangka pokok dari teks lisan dan
memodifikasi, dan tulis pranatacara (MC) kegiatan sederhana.
membuat) dan ranah 4.3      Mengembangkan kerangka pokok teks lisan dan
abstrak (menulis, tulis pranatacara (MC) kegiatan sederhana.
membaca, 4.4      Menyusun kerangka pokok dari teks lisan dan
menghitung, tulis sesorah  (pidato) kegiatan sederhana.
menggambar, dan 4.5      Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengarang) sesuai menanggapi sesorah  (pidato) dalam kegiatan sederhana.
dengan yang 4.6      Menyusun teks lisan dan tulis karya jurnalistik Jawa dengan
dipelajari di sekolah struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat.
dan sumber lain 4.7      Membaca paragraf sederhana beraksara Jawa.
yang sama dalam 4.8      Menulis paragraf sederhana beraksara Jawa
sudut pandang/ teori