MODUL - 1 HAKIKAT PENELITIAN TINDAKAN

KELAS
V V

KB 1 - PENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN TINDAKAN KELAS

KB 2 - MANFAAT, KETERBATASAN, DAN PERSYARATAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

V V V V V V V
C. Penelitian B. Keterbatasan
A. Pengertian B. Karakteristik Tindakan D. Mengapa A. Manfaat Penelitian Penelitian Tindakan C. Kondisi yang
PTK Penelitian Tindakan Kelas dan PTK Perlu Tindakan Kelas Kelas dipersyaratkan dalam PTK
Kelas Penelitian Dilakukan
Guru
V V V V V V
edangkan
metode
ulnya utama,
penelitian
kesadaran di lakukan
pada kelas penelitian
olehbahwa
diri guru orangyang
yangdilakukan
terlibat
praktik dididalamnya,
dalam nya
yang dilakukan kelas.
serta
Mencakup
bertujuan
selama tidak
untuk
ini di kelas hanya
melakukan
PTK. Tetapi
mempunyai perbaikan
juga
masalah yang1.-perlu
Manfaat
berbagai
dalamValiditas PTK
berbagai
jenisPTK, bagi guru
penelitian
aspek.
Validitas
di selesaikan. untuk
yang dilakukan
atau di kelas
Kesahihan
Sekolah PTK
harusdengan
sebagai menggunakan
peneliti
memberikan carayang
ilmiah masih
kebebasan flanders,
sering yang bagi
mengamati
dipertanyakan
memadai proporsi
guru untuk berbicara
melakukan PTKan
memperbaiki pembelajaran
V yang dikelolanya karena
memang sasaran akhir PTK Kolaborasi atau kerja sama yang saling menguntungkan, serta mengambil keputusan sec
- Untuk adalah perbaikian pelajaran.
melakukan
penelitian
profesional

- generalisasi PTK tidak dapat digeneralisasikan karena memang hasilsemestinya

3. sekolah tersebut hanya
selaluterkait dengan siswaapa
mempertanyakan dalam
yangkelas tertentu
diinginkan bagi sekolah

elective inquiry atau penelitian melalui refleksi diri merupakan ciri PTK yang paling esensi - dengan melakukan PTK
guru dapat berkembang
secara profesional
2. Manfaat PTK bagi PTK mempersyaratkan keterbukaan dan semua staff sekolah untuk membahas masalh yang
- Untuk pembelajaran siswa adalah
membantu guru memeperbaiki hasil belajar
memperbaiki agar lebih meningkat Sikap Kepala Sekolah dan Staff administrasi harus menunjang terjadinya perubahan
kinerjanya dalam
m kelas. Sehingga fokus penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran berupa perilaku gurumengajar
dan siswa dalam melakukan intraksi
guru dan siswa harus mempernyai rasa percaya diri yang tinggi

3. manfaat PTK bagi guru harus siap menghadapi konflik yang baru karena biasanya mendapat perhatian lebih d
sekolah meningkatkan
kualitas pendidikan di
sekolah
-PTK bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran
 MODUL 2 - LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN
KELAS
V V

KB 1 - Rencana dan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas

(PTK)
KB 2 - Pengumpulan Data, Analisis Data Serta Tindak Lanjut

V V V V V V V

A. Mengidentifikasi B. Menganalisis dan C. Merencanakan D. Melaksanakan A. Pengumpulan B. Analisis Data dan C. Perencanaan Tindak
Masalah Merumuskan Masalah Perbaikan PTK Data Refleksi Lanjut

V V V V V V V
1. apa yang sedang terjadi di kelas nya.

2. masalah apa yang ditimbulkan oleh kejadian itu

3. apa yang terjadi jika masalah tersebut saya biarkan

4. apa pengaruh masalah tersebut bagi kelas saya

5. apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi masalah tersebut atau memeperbaiki situasi yang ada
 1. analisis data adalah
guru mampu mengambil
keputusan baik sebelum
selama, maupun setelah
pembelajaran berlangsung
perencanaan tindak lanjut
adalah kesimpulan yang didapat
pada analisis data dan setelah
melakukan refleksi digunakan
untuk membuat rencana tindak
2. refleksi adalah dengan lanjut
1. observasi atau mengingat kembali
dan apa yang sudah berhasil
interpretasi dikerjakan mengapa
berhasil

2. catatan
harian, rekaman
angket,
 MODUL 3 - MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN
KELAS
V
KB 1 - Langkah-Langkah Perencanaan Penelitian Tindakan
Kelas

KB 2 - Rencana dan Proposal

PTK
V V V V V

A. Langkah-langkah untuk B. Mengembangkan B. Menentukan dan

Menemukan dan A. Rencana Perbaikan Mempersiapkan Prosedur C. Proposal PTK
Merumuskan Masalah Alternatif Tindakan dan untuk Pengumpulan Data

V V V V V
judul.

bidang kajian

pendahuluan

perumusan dan pemecahan masalah

tujuan penelitian

manfaat penelitian

kajian pustaka

rencana dan prosedur penelitian

jadwal penelitian

biaya penelitian

personalia penelitian

daftar pustaka
13. lampiran
 MODUL 4 - MELAKSANAKAN PERBAIKAN DALAM
PEMBELAJARAN
V
KB 1 - Perbedaan Peran Guru Sebagai Pengajar dan Pelaksana
PTK

KB 2 - Melaksanakan Perbaikan
Pembelajaran
V V V V V

A. Peran Guru Sebagai Pengajar B. A. Melaksanakan B. Melaksanakan

serta Sebagai Pengajar dan Membangun Perbaikan Pembelajaran Perbaikan Pembelajaran C. Ulasan
Peneliti Kolaborasi Daur 1 Daur 2
V V V V V
tindakan perbaikan sangat tergantung
dari rencana perbaikan yang telah
dirancang sebelumnya.

sebelum pelaksanaan tindakan, guru

harus melakukan persiapan akhir yang
meliputi pemeriksaan

kesungguhan, komitmen, dan kerja keras

guru sangat menentukan keberhasilan
tindakan perbaikan
 MODUL 5 - MENGANALISIS DAN MENGINTERPRETASIKAN DATA SERTA
MENINDAKLANJUTI HASIL PTK
V

KB 1 - Analisis, Penyajian dan Interpretasi

Data
KB 2 - Kesimpulan dan Tindak Lanjut Hasil Penelitian Tindakan Kelas

V V V V
A. Hakikat Analisis, Penyajian, dan Interpretasi B. Menganalisis Data B. Menindaklanjuti Hasil
Data dan Menyajikan Data A. Menyimpulkan Hasil PTK Penelitian Tindakan Kelas
V V V V
-saran dibuat secara jelas dan operasional

- saran harus sesuai dengan kesimpulan

dan hakikat penelitian yang kita lakukan

-cermati kesimpulan yang dibuat

-fikirkan apa yang dapat ditindak lanjuti

dari kesimpulan yang sudah dibuat
-tentukan kepada siapa saran akan ditujukan
 MODUL 6 - LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(PTK)
V

KB 1 - Hakikat Laporan Penelitian Tindakan Kelas

(PTK)
KB 2 - Menulis dan Mendiseminasikan Laporan Penelitian Tindakan
Kelas

V V V V

A. Berbagai Ketentuan
A. Hakikat Laporan Penelitian Tindakan Kelas B. Subtansi Komponen Laporan PTK dalam Penulisan Laporan B. Mendiseminasi-kan Laporan PTK
PTK
V V V V
-diseminasi artinya disebarkan

-seminar

-rapat kerja

-MGMP

-PKG