LAPORAN HASIL OBSERVASI KOMPONEN

PEMBELAJARAN KELAS BAHASA INDONESIA

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH INTERAKSI
BELAJAR MENGAJAR YANG DIAMPU
OLEH PRIMA WAHYUNI, M.Pd.

DISUSUN OLEH
ROSA DERBY WIBOWO
20144800029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA TAHUN
2021/2022
Universitas PGRI Yogyakarta
OBSERVASI KOMPONEN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH

NAMA MAHASISWA : ROSA DERBY PUKUL : 08.00-10.00

WIBOWO
LOKASI : KELAS 11-MULTI
NO. MAHASISWAl : 20144800029 MEDIA-SMK MUHAMADIYAH
DEKSO
TGL OBSERVASI : 21 OKTOBER
2021 FAK/JUR/PRODI : FKIP/PENDIDIKAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

No Aspek yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

A Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum Tingkat Satuan
Pembelajaran
2. Silabus
3. Rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP)
4. Media Pembelajaran
B Proses Pembelajaran
1. Membuka Pembelajaran
2. Penyajian materi
3. Metode pembelajaran
Kurikulum yang digunakan yaitu
kurikulum 2013.
Guru sudah melaksanakan dan
menerapkan silabus dengan baik.
RPP yang digunakan oleh guru sudah
sesuai dengan kurikulum.
Menggunakan buku, power point, lks.
Guru membuka pelajaran dengan:
a. mengucapkan salam,
b. mengechek presensi kelas,
c. memberikan arahan tentang materi yang
akan dibahasa.
Penyajian materi mengunakan acuhan
(modul) berupa buku paket dan lks. Saat
menyapaikan materi yang dikemas dengan
baik sudah diterapkan.
Offline: menggunakan metode gur
memberkan arahan terlebih dahulu tentang

4. Penggunaan bahasa
5. Penggunaan waktu
10. Penggunaan media
11. Bentuk dan cara evaluasi
12. Menutup pembelajaran
c. Pertanyaan SeputarKomponen
Pembelajaran terhadap Guru
1. Apakah ada perubahan sistem/proses
pembelajaran saat pandemi?
2. Jika ada bagaimana cara mengatasi
perubahan yang ada saat pembelajaran
berlangsung?
materi yang akan dibahas. Selanjutnya,
siswa diberi waktu 10 menit untuk
membaca materi sebelum guru
menjelaskan materi tersebut.
Online: guru menggunakan materi yang
dikemas secara menarik dan diberikan
kepada siswa melalui google class room.
Bahasa yang digunakan untuk
penyampaian mater yaitu bahasa
Indonesia.
Dalam penggunaan media belajar untuk
memahami materi awal 10 menit,
penjelasan 20 menit, mengerjakan soal
latihan 30 menit, pembahasan 30 menit.
Menggunakan google classroom, rekaman
vidio, ppt.
Setiap 1x pembahasan diberikan
kuis/mengerjakan soal yang bersangukatan
dan dikembangankan dari materi.
Guru menutup kelas dengan memberikan
arahan penjelasan ulang terkait materi,
mengucapkan doa, dan ditutup dengan
salam.
Ada
Pendidik menjawab “tentu saat mengikuti
era saat ini untuk media pembelajaran
yang saya gunakan yaitu berupa vidio
gambar dan suara untuk menyampaikan
materi, selanjutnya saya menggunakan ppt
untuk memberikan materi yang tidak
terlalu bertele-tele, saya juga menerima
negosiasi murid jika ada yang keberatan

3. Menurut Bapak media pembelajaran
yang seperti apa yang sangat
berpengaruh tehadap penyampaian
materi pembelajaran yang bapak
berikan?
Guru Mata Pelajaran
Yayan Anggita, S.Pd.
NBM. 1308332
Lampiran dokumnetasi Kelas 11-Multi Media SMK Muhammadiyah Dekso
dengan media yang saya gunakan. Namun
sampai saat ini masih bisa mengikuti
media yang saya gunakan.”
“tentu media pembelajaran yang menarik,
efektif dan efisien terhapat waktu. Namun
juga mudah untuk dimengerti murid yang
saya terapkan yaitu jika pembelajaran
offline/tatap muka seperti ini saya
menggunakan buku-buku acuhan dari
pemerntah, lks, dan materi tambahan dari
saya. Selanjutnya materi yang saya
berikan saat tatap muka akan saya
ulangi/berikan lagi di pembelajaran online
juga berupa film, ppt, rekaman vn.
Sehingga anak-anak tidak mudah lupa dan
tetap memahami lebih dalam.”
Kalibawang, 21 Oktober 2021
Mahasiswa
Rosa Derby Wibowo
NIM. 20144800029