KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ)
SURAKARTA
Jalan Raya Solo-Tawangmangu KM 9.5 Sapen Mojolaban Sukoharjo 57554

TUGAS TUTORIAL KE-3

Kode : PDGK 4204 Sumber Materi

Mata Kuliah : Penddian. B. Indonesia SD Modul 8, 9: Pembelajaran

b.Indonesia fokus membaca
Nama Pengembang : Indah Sugiyarti, M.Pd. dan Menulis
Masa Registrasi : 2021.2
Modul 10, 11: Pembelajaran b.
Rentang Skor : 10 – 100 Indonesia fokus menyimak dan
berbicara

Modul 12: Pembelajaran

Bahasa Indonesia dengan
fokus sastra

Kompetensi Khusus/TIK

Mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan perbedaan pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus membaca di kelas

rendah dan kelas tinggi.
2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran berbicara dengan menggunakan media gambar seri
3. Menganalis bahan pembelajaran sastra yang sesuai untuk siswa SD
4. Menyusun skenario pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus menulis

Lembar Soal

Jawablah soal-soal berikut secara singkat dan tepat!

1. Pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus membaca merupakan
pembelajaran bahasa Indonesia yang berfokus pada kegiatan membaca.
Menurut Saudara apakah perbedaan pembelajaran bahasa Indonesia dengan
fokus membaca di kelas rendah dan kelas tinggi? Berikan penjelasan dengan
contoh!
2. Berikut ini disediakan media berupa gambar berseri yang diacak. Susunlah
skenario pembelajaran berbicara dengan menggunakan media tersebut!

A B C

D E F

1 Tugas Tutorial 3 MK Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Semester 3.BI.PGSD.2021.2

 3. Secara garis besar ragam menyimak terdiri atas menyimak ekstensif dan
menyimak intensif. Jelaskan perbedaan keduanya dengan menggunakan
contoh. Bermanfaatkah kedua ragam menyimak tersebut dalam kehidupan
sehari-hari! Berikan penjelasan Saudara!

4. Sebagai pengajar kita harus mengetahui ciri-ciri sastra untuk anak. Sastra anak
yang baik memiliki ciri-ciri (1) memenuhi unsur pantangan, (2) penyajiannya
dengan gaya langsung, (3) memeliki fungsi terapan. Cermatilah contoh teks
sastra berikut!

Alice dan Tiga Butir Jagung Emas

Alice adalah seorang gadis yang hanya tinggal dengan ibunya dan adiknya saja dan ia
hanya tinggal di sebuah gubuk yang sudah tua. Lantas kemanakah ayah Alice?
Ayah Alice sudah meninggal dunia sejak ia masih kecil, dan sekarang yang menjadi
tulang punggung keluarga dan mencari nafkah hanyalah ibunya. Dan sedihnya lagi Alice
terpaksa harus putus sekolah karena memang keadaan ekonominya tidak memungkinkan dan
sang ibu juga memang sudah tidak sanggup untuk membiayai sekolah Alice dan Alicepun
membantu ibunya bekerja. Ibunya bekerja di salah satu tetangganya yang memiliki rumah yang
besar. Ia membantu ibunya supaya sang ibu tidak terlalu kecapean.
Di suatu pagi ketika ia mau berangkat membantu ibunya bekerja ia melihat ada seorang
kakek tua yang kondisinya mengenaskan. Sang kakek tua keadaannya kelihatan sangat lelah
letih dan juga sedang tersungkur di jalan.
Sang kakek pun meminta Alice supaya segera menolong sang kakek, Alice pun bergegas
menolong kakek dan juga mengobati luka yang ada pada tubuh sang kakek. Alice pun bercerita
dengan sang kakek mengenai keadaan hidupnya. Ia ingin mengantarkan sang kakek tetapi sang
kakek malah menolak.
Sang kakek menolak diantar oleh Alice dan malah memberikan sebungkus kain
kepadanya. Setelah dibuka ternyata di dalam bungkus kain tersebut terdapat tiga biji jagung
emas yang juga merupakan jagung ajaib. Jika biji tersebut ditanam dengan cara yang ikhlas dan
sabar maka hasil buahnya akan sangat memuaskan.
Alice mengucapkan terima kasih dan kembali melanjutkan perjalanannya menuju ke
tempat bekerja. Setelah ia pulang dari membantu ibunya bekerja ia pun bercerita mengenai
kejadian pagi tadi. Esok harinya, Alice dan juga ibunya menanam biji jagung tersebut di kebun
belakang rumahnya.
Setiap hari ia dan ibunya selalu merawat tanaman jagung dengan menyiramnya dengan
ikhlas dan tulus. Setelah itu ia menunggu hingga tanamannya tersebut berbuah. Setelah
tanaman jagungnya berbuah, Alice dan ibunya hendak memasaknya tetapi apa yang terjadi
pada jagung membuat Alice terkejut karena memang biji jagungnya juga terbuat dari emas dan
tidak bisa dimakan. Alice dan ibunya menjual emas tersebut.
Ajaibnya lagi tanaman jagung tersebut selalu berbuah sekali dalam seminggu, dan itu
membuat Alice dan keluarganya bisa mencukupi kebutuhan tanpa bekerja keras lagi.
Sekarang hidupnya sudah sejahtera dan berkecukupan. Karena Alice dan keluarganya adalah
orang yang baik hati, maka ia membagikan biji jagung emas untuk yang membutuhkan dan
membantu orang miskin.

Menurut Saudara apakah teks sastra di atas memenuhi ciri-ciri sastra untuk
anak! Berikan penjelasan Saudara! Tunjukan bukti tekstualnya!

5. Siapkan satu buah RPP ! Cermati pada (1) kompetensi dasar, (2) indikator/

2 Tugas Tutorial 3 MK Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Semester 3.BI.PGSD.2021.2

tujuan pembelajaran dan (3) kegiatan pembelajaran inti, Apakah ketiganya
sudah sesuai? Bagaimana keterpaduan keempat keterampilan berbahasa
apakah sudah tampak? Berikan pendapat Saudara! Apabila belum revisilah
sehingga rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Saudara
menggambarkan keterpaduan keempat keterampilan berbahasa. Yang
direvisi hanya kegiatan intinya saja. Gunakan format berikut!
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :...............................
Kompetensi Dasar:...........................
Indikator/ Tujuan:................................

Kegiatan Pembelajaran Inti RPP Awal Kegiatan Pembelajaran Inti RPP

Revisi

Jawaban TT 3 dikirim paling lambat hari Sabtu, tanggal 27

November 2021 pukul 23.59.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ)

3 Tugas Tutorial 3 MK Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Semester 3.BI.PGSD.2021.2

 SURAKARTA
Jalan Raya Solo-Tawangmangu KM 9.5 Sapen Mojolaban Sukoharjo 57554

Nama Mahasiswa :.................................

Semester :................................
LEMBAR JAWAB TUGAS TUTORIAL KE – 3 NIM :................................
Kelas :................................

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

4 Tugas Tutorial 3 MK Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Semester 3.BI.PGSD.2021.2

5 Tugas Tutorial 3 MK Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Semester 3.BI.PGSD.2021.2