Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini
2021
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini

2021
Judul:
PANDUAN PELAKSANAAN BIMBINGAN TEKNIS
PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI
Cetakan Pertama 2021

Pengarah : Muhammad Hasbi

Penanggungjawab : Muh. Ngasmawi
Hamzah Hakim

Penyusun : Lestari Kusuma Wardhani

Didik Tri Yuswanto
Ina Nurohmah

Penelaah : Maretha Wahyuni

Ahmad Zakky Habibie

Ilustrator dan : Dhoni Nurcahyo

Penata Letak : Didik Tri Yuswanto

Sekretariat : Ina Nurohmah, Ihsan Tsani Abdullah,

Robbayanti Ratnaningrum, Yulianti Yusuf

Jumlah Halaman : 36 hlm + ilustrasi

Ukuran Buku : 176 mm x 250 mm

Diterbitkan :

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini
2021
Daftar Isi
HALAMAN SAMPUL ……………………................……………………………………………. i
KATA PENGANTAR ………………………………………......................……………………… ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………….....................…… iii

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………….................. 1

A. Latar Belakang …………………………………………………………………...... 1
B. Dasar Hukum ………………………………………………………………….....…. 2
C. Tujuan ………………………………………………………………………........…… 3
D. Hasil yang diharapkan …………………………………………………………… 3

BAB II PENYELENGGARAAN BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN LITERASI

ANAK USIA DINI …....................………………………………………………........ 5
A. Pengertian ………………………………………………………………….....…….. 5
B. Tujuan ……………………………………………………………………………......... 5
C. Peserta ………………………………………………………………………….......…. 6
D. Waktu dan Tempat ……………………………………………………………..…. 6
E. Hasil yang Diharapkan ………………………….………………………………… 6
F. Struktur Materi …………………………………………………………………....… 7
G. Metode ……………………………………………………………………….......…… 7
H. Sarana Prasarana …………………..……………………………………………… 8
I. Penyelenggara .…………………………………………………………………...… 8
J. Narasumber …………………..………………………………………………...…… 9
K. Pembiayaan/Anggaran …………………………………………………………… 9

BAB III MEKANISME DAN PROSEDUR PENYELENGGARAAN .….................… 11

A. Mekanisme Penyelenggaraan …...………………………………………….. 11
B. Persiapan ................. …………………………………………………………….. 11
C. Pelaksanaan Kegiatan ...........……………………………………………….. 12

BAB IV PELAPORAN DAN EVALUASI …………………………………………….............. 14

A. Pelaporan ……………………………………………………………………….....…. 14
B. Evaluasi ……………………………………………………………………….......…… 14

BAB V PENUTUP …………………………………………………………………….................. 15

LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………………………………………………….... 16

iii
A. Latar Belakang

Kecakapan literasi merupakan salah satu tolok ukur kemajuan suatu bangsa.
Hingga saat ini, Indonesia berpartisipasi dalam survei Programme for
International Student Assessment (PISA), Progress International Reading
Literacy Study (PIRLS), dan Trends in International Mathematics and Science
Studies (TIMSS), yang mengukur kecakapan literasi peserta didik dalam tiga
ranah, yaitu kemampuan memahami bacaan, kecakapan numerasi, dan
kecakapan literasi sains.

Selain itu telah disepakati oleh Forum Ekonomi Dunia (World Economic
Forum) pada tahun 2015 tentang penguasaan enam literasi dasar yang
mencakup literasi baca tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital,
literasi finansial, dan literasi budaya dan kewargaan. Pemerintah Indonesia
sejak tahun 2016 telah menggalakkan program Gerakan Literasi Nasional
(GLN) yang komprehensif dan terencana. Untuk mendukung program GLN,
Kemendikbudristek mengembangkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang
memperkuat gerakan penumbuhan budi pekerti sebagaimana dituangkan
dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015
tentang Penumbuhan Budi Pekerti.

Berdasarkan hal tersebut, Direktorat PAUD perlu mendukung upaya

penyiapan generasi bangsa yang memiliki pengetahuan, keterampilan, dan
sikap/karakter dalam enam literasi dasar. PAUD sebagai jenjang pendidikan
yang paling dasar menjadi langkah strategis untuk dapat mewujudkan
harapan tersebut. Oleh karena itu Direktorat PAUD telah memberikan program
Bantuan Literasi Dasar kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota terpilih agar
dapat melaksanakan program Literasi Dasar di satuan PAUD binaannya.

1
Terkait dengan bantuan tersebut, salah satu kegiatan yang harus dilaksanakan
oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota adalah Bimbingan Teknis Penguatan
Literasi Anak Usia Dini kepada satuan PAUD. Agar kegiatan bimbingan teknis
tersebut dapat terlaksana dengan baik, maka dipandang perlu diterbitkan
“Panduan Pelaksanaan Bimbingan Teknis Penguatan Literasi Anak Usia Dini”.
Buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam penyelenggaraan
bimbingan teknis yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
sehingga diharapkan bimbingan teknis dapat dilaksanakan secara efektif dan
optimal.

B. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
3. Undang-undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perubahan Atas Undang-
undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak;
4. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar Pelayanan
Minimal;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
7. Peraturan Presiden Nomor 60 Tahun 2013 tentang Pengembangan Anak
Usia Dini Holistik-Integratif;
8. Peraturan Presiden Nomor 59 Tahun 2017 tentang Tujuan Pembangunan
Berkelanjutan;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014
tentang Standar Nasional PAUD;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014
tentang Kurikulum 2013 PAUD;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 32 Tahun 2018 tentang
Standar Teknis Pelayanan Minimal Pendidikan.

2
C. Tujuan

Panduan ini disusun sebagai acuan bagi Pemerintah Daerah, khususnya

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Penerima Bantuan Literasi Dasar dan
seluruh pihak terkait dalam melaksanakan kegiatan Bimbingan Teknis
Penguatan Literasi Anak Usia Dini.

D. Hasil yang Diharapkan

Melalui Panduan Pelaksaan Bimbingan Teknis Penguatan Literasi Anak

Usia Dini ini Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Penerima Bantuan Literasi
Dasar diharapkan dapat menyelenggarakan Bimbingan Teknis Penguatan
Literasi Anak Usia Dini sesuai ketentuan dalam panduan.

3
A. Pengertian

Bimbingan Teknis Penguatan Literasi Anak Usia Dini adalah kegiatan

bimbingan teknis yang dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Penerima Bantuan Literasi Dasar kepada pendidik atau kepala satuan PAUD
dan orang tua anak di satuan PAUD, sehingga meningkat kapasitasnya dalam
melaksanakan penguatan literasi pada anak usia dini.

B. Tujuan

1. Tujuan Umum
Mempersiapkan peserta Bimbingan teknis yang terdiri dari pendidik atau
kepala satuan PAUD dan orang tua anak di satuan PAUD agar memiliki
sikap, pengetahuan, dan keterampilan terkait penguatan literasi pada anak
usia dini.

2. Tujuan Khusus
a. Meningkatkan kapasitas satuan PAUD (pendidik/kepala satuan PAUD
dan orang tua) dalam:
(1) memahami kebijakan pra literasi pada anak usia dini.
(2) menumbuhkan rasa cinta buku pada anak.
(3) menerapkan teknik membacakan buku untuk anak.
(4) menggelola layanan pojok baca.
(5) menjalin kemitraan dalam pengelolaan layanan pojok baca.
(6) memastikan keberlanjutan program literasi.
b. Menetapkan/memilih 10 satuan PAUD yang akan difasilitasi layanan
pojok baca di setiap kabupaten/kota melalui dana bantuan iterasi dasar.

5
C. Peserta

Peserta Bimbingan Teknis Penguatan Literasi Anak Usia Dini adalah 30 satuan
PAUD. Setiap satuan PAUD mengirimkan peserta sebanyak 2 orang, yang
terdiri dari:

1. 1 (satu) orang pendidik atau kepala satuan PAUD.

2. 1 (satu) orang tua anak di satuan PAUD, dengan kriteria:
a. anggota aktif Komite PAUD.
b. dapat menjadi penggerak bagi orangtua yang lain.

D. Waktu dan Tempat

1. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Penerima Bantuan Literasi Dasar wajib

melaksanakan kegiatan bimbingan teknis penguatan literasi anak usia dini
paling lambat 1 minggu setelah mengikuti bimbingan teknis penguatan
yang diselenggarakan Direktorat PAUD.

2. Tempat pelaksanaan bimbingan teknis ditentukan oleh Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota selaku penyelenggara kegiatan.

E. Hasil yang Diharapkan

Secara umum, hasil yang diharapkan dari Bimbingan Teknis Penguatan

Literasi Anak Usia Dini ini adalah agar peserta memiliki sikap, pengetahuan,
dan keterampilan terkait penguatan literasi pada anak usia dini.

Secara khusus, hasil yang diharapkan dari Bimbingan Teknis Penguatan

Literasi Anak Usia Dini ini adalah:
1. Meningkatnya kapasitas satuan PAUD (pendidik dan dan kepala satuan
PAUD) dalam:
a. memahami kebijakan pra literasi pada anak usia dini.
b. menumbuhkan rasa cinta buku pada anak.

6
 c. menerapkan teknik membacakan buku untuk anak.
d. menggelola layanan pojok baca.
e. menjalin kemitraan dalam pengelolaan layanan pojok baca.
f. memastikan keberlanjutan program literasi.

2. Terpilihnya 10 satuan PAUD yang akan difasilitasi layanan pojok baca di

setiap kabupaten/kota melalui dana bantuan literasi dasar.

Catatan: Salah satu bentuk fasilitasi layanan pojok baca adalah bantuan
berupa buku bacaan untuk anak. Teknis pengadaan buku oleh Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota dijelaskan dalam lampiran XII panduan ini.

F. Struktur Materi

Bobot/Jampel
No. Materi
@ 60 menit
1 Kebijakan Pra Literasi Dasar pada Anak Usia Dini 2
2 Membangun Cinta Buku pada Anak 2
3 Teknik Membacakan Buku untuk Anak 2
4 Pengelolaan Layanan Pojok Baca 2
5 Kemitraan dalam Pengelolaan Layanan Pojok Baca 2

6 Upaya Memastikan Keberlanjutan Program Literasi 2

Jumlah 12

G. Metode
Metode bimbingan teknis yang digunakan antara lain;
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi kelompok
5. Praktik
6. Penugasan

7
H. Sarana dan Prasarana
Pelaksanaan Bimbingan Teknis Penguatan Literasi Anak Usia Dini dilaksanakan
secara daring. Sarana dan prasarana yang dipersiapkan, antara lain:
1. Sarana
a. Laptop (digunakan untuk proses pembelajaran dan notula).
b. Bahan/materi bimbingan teknis dalam bentuk soft copy dan disimpan
dalam format PDF.
c. Akun penyimpan data (misalnya google drive, cloud atau onedrive) yang
bukan milik pribadi, sehingga dapat dengan mudah diakses oleh peserta.
d. Link virtual meeting (menggunakan aplikasi Zoom, Geogle Meet, Cisco
WebEx, atau yang lainnya)
e. Link dan berkas presensi dan administratif peserta, narasumber, dan
panitia.
f. Paket data untuk narasumber, panitia, dan peserta
2. Prasarana
Oleh karena bimbingan teknis dilaksanakan secara daring, maka panitia
penyelenggara tidak perlu menyediakan ruang pertemuan khusus untuk
pelaksanaan bimbingan teknis.

I. Penyelenggara
Bimbingan Teknis Penguatan Literasi Anak Usia Dini diselenggarakan oleh Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota yang menerima dana Bantuan Penguatan Literasi
Dasar dari Direktorat PAUD pada tahun 2021. Dinas Kabupaten/Kota dapat
membentuk Panitia Penyelenggara Bimbingan Teknis, misalnya dengan susunan
sebagai berikut:
Pengarah : Kepala Dinas Pendidikan
Ketua : Kepala Bidang yang mengurusi PAUD
Sekretaris : Mengurus adminsitrasi dan pelaporan kegiatan
Bendahara : Mengelola keuangan dan menyusun pertangungjawaban
Operator Teknis : Membantu teknis penyelenggaraan pembelajaran/
kegiatan yang dilaksanakan secara daring

8
J. Narasumber

Narasumber pada Bimbingan Teknis dapat dipilih dari unsur dan yang memenuhi
kriteria sebagai berikut:

1. Pejabat di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

2. Praktisi PAUD
3. Akademisi PAUD
4. Anggota Pokja Literasi
5. Komunitas Pendongeng

Calon narasumber wajib mengikuti kegiatan penguatan literasi anak usia dini
yang diselenggarakan oleh Direktorat PAUD.

K. Pembiayaan/Anggaran
Seluruh kegiatan Bimbingan Teknis Penguatan Literasi Anak Usia Dini dibiayai
melalui anggaran atau dana Bantuan Literasi Dasar Tahun 2021.

9
A. Mekanisme Penyelenggaraan
1. Persiapan kegiatan,
2. Pelaksanaan bimbingan teknis penguatan literasi anak usia dini.
3. Pemilihan 10 satuan PAUD yang akan difasilitasi layanan pojok baca di
setiap kabupaten/kota melalui dana bantuan literasi dasar, dengan
kriteria:
a. Memiliki ruangan bermain yang dapat memuat rak buku
(Permendikbud Nomor 11 Tahun 2020 merekomendasikan rak
buku berbahan metal atau kayu, berukuran minimal panjang 120
cm, lebar 40 cm, dan tinggi maksimal 120 cm), dan masih tersedia
ruang bagi anak bermain secara leluasa.
b. Aktif mengikuti bimbingan teknis (mengikuti seluruh rangkaian
bimbingan teknis).
c. Memiliki akses internet yang cukup baik.
d. Jika berdasarkan kriteria a, b, dan c di atas masih terdapat lebih
dari 10 satuan PAUD, dapat dipilih satuan PAUD yang masuk dalam
10 besar nilai hasil evaluasi (pre test dan post test) tertinggi.
4. Evaluasi kegiatan.
5. Pelaporan.

B. Persiapan
1. Persiapan Kepanitiaan
a. Penyusunan kepanitiaan penyelenggaraan.
b. Penetapan peserta.
c. Pembuatan Surat Keputusan atau Surat Tugas terkait penetapan:
(1) Narasumber (sesuai dengan kompetensi terhadap materi yang
akan disampaikan)
(2) Moderator; dan
(3) Notulis

11
 2. Persiapan Acara Kegiatan
a. Penyusunan jadwal kegiatan.
b. Penyiapan dan pengiriman undangan peserta dan narasumber.
a. Penyiapan sarana, prasarana, dan perlengkapan kegiatan;
b. Publikasi kegiatan dalam bentuk digital (flyer)

3. Persiapan Administrasi Kegiatan

Administrasi kegiatan bimbingan teknis meliputi antara lain:
a. Undangan peserta dan narasumber.
b. Akun penyimpan data (misalnya google drive, cloud atau onedrive).
c. Link virtual meeting (Zoom, Geogle Meet, Cisco WebEx, atau yang lainnya).
d. Link yang memuat:
(1) Materi Kegiatan.
(2) Format biodata peserta, narasumber, dan moderator.
(3) Format daftar hadir peserta, panitia, narasumber, dan moderator.
(4) Format/instrumen evaluasi kegiatan.
e. Format notula setiap materi.

4. Persiapan Pelaporan Kegiatan

a. Penyiapan konsep pelaporan kegiatan pelaksanaan
b. Penyiapan dokumentasi kegiatan
c. Penyiapan berbagai lampiran yang dibutuhkan

C. Pelaksanaan Kegiatan
1. Registrasi
Peserta melakukan registrasi dan masuk virtual room meeting melalui link
yang telah disediakan.
2. Peserta, narasumber, moderator, dan panitia mengisi format biodata dan
daftar hadir/kehadiran melalui link yang telah disediakan.
3. Pembukaan:
a. Pengantar/pembuka oleh pembawa cara;
b. Pembacaan doa;
c. Laporan kegiatan oleh ketua panitia;
d. Peresmian kegiatan oleh Kepala Dinas atau pejabat di lingkungan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota;

12
 4. Penjelasan teknis oleh panitia/penanggung jawab kegiatan.
5. Pre test melalui link yang telah disediakan.
6. Peserta diminta untuk menjawab soal-soal pre test melalui link yang telah
disediakan.
7. Paparan Kebijakan
Paparan materi Kebijakan tentang Penguatan Literasi Dasar oleh Kepala
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau yang mewakili.
9. Paparan Materi Utama
Penyampaian materi utama bimbingan teknis oleh narasumber terpilih
yang telah mengikuti bimbingan teknis penguatan literasi anak usia dini
yang diselenggarakan Direktorat PAUD.
9. Diskusi dan Tanya Jawab
10. Post test
Peserta diminta untuk menjawab soal-soal post test melalui link yang telah
disediakan.
11. Evaluasi Kegiatan
Peserta diminta untuk mengisi formulir evaluasi penyelenggaraan kegiatan
bimbingan teknis melalui link yang telah disediakan. Komponen evaluasi
meliputi evaluasi penyelenggaraan, evaluasi narasumber, evaluasi materi,
dan masukan/saran dari peserta bimbingan teknis.
12. Penutupan Kegiatan
a. Pengantar/pembuka oleh pembawa cara.
b. Laporan Ketua Panitia Penyelenggara Bimbingan Teknis.
c. Pengumuman penetapan 10 satuan PAUD yang akan difasilitasi layanan
pojok baca oleh Ketua Panitia Penyelenggara Bimbingan Teknis.
d. Sambutan dan penutupan kegiatan secara resmi sebagai tanda
berakhirnya keseluruhan kegiatan bimbingan teknis oleh pejabat di
lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota.

Keterangan: Dinas Kabupaten/Kota diperbolehkan melaksanakan kegiatan

bimbingan teknis penguatan literasi anak usia dini secara luring, dengan catatan:
1. memenuhi syarat pertemuan tatap muka sesuai kebijakan daerah masing-
masing.
2. Anggaran yang tersedia mencukupi.
3. Materi bimbingan teknis tersampaikan dengan jumlah jam pertemuan
sesuai panduan.
13
A. Pelaporan

1. Pelaporan merupakan bentuk pertanggungjawaban penyelenggara dalam

mewujudkan tata kelola kegiatan yang baik dan sesuai panduan;
2. Pelaporan digunakan sebagai bahan:
a. evaluasi terhadap proses pelaksanaan kegiatan dan hasil yang dicapai;
b. perbaikan dan peningkatan kualitas pelaksanaan kegiatan sejenis pada
masa yang akan datang.
c. pengambilan kebijakan.
2. Penyelenggara wajib menyusun laporan paling lambat 7 (tujuh) hari
setelah kegiatan selesai dilaksanakan.
3. Pelaporan minimal berisi pendahuluan, pelaksanaan, evaluasi, dan
penutup (sistematika laporan terlampir).

B. Evaluasi

1. Evaluasi merupakan refleksi terhadap kelebihan dan kekurangan

penyelenggaraan kegiatan bimbingan teknis.
2. Hasil evaluasi diharapkan dapat menjadi bahan atau informasi utama
untuk perbaikan pelaksanaan bimbingan teknis pada tahapan selanjutnya.
3. Evaluasi meliputi:
a. Evaluasi penyelenggaraan kegiatan
b. Evaluasi narasumber
c. Evaluasi materi
d. Masukan/saran dari peserta bimbingan teknis.

14
Demikian panduan ini disusun untuk dapat dijadikan kepustakaan rujukan bagi
pihak-pihak yang berkepentingan dalam pelaksanaan Bimbingan Teknis
Penguatan Literasi Anak Usia Dini. Komitmen yang kuat dari semua pihak yang
terkait akan (1) mendukung keberhasilan pelaksanaan pengembangan Pojok
Baca, (2) meningkatkan akses buku bacaan untuk anak, dan (3) meningkatkan
kemampuan pendidik dan orangtua dalam membacakan buku cerita secara tepat
kepada anak.

Pendampingan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota sangat dibutuhkan dalam

memfasilitasi dan mendorong terwujudnya layanan dan meningkatnya kualitas
layanan pojok baca satuan PAUD di wilayahnya. Dalam implementasi kegiatan di
lapangan, panduan ini dapat disesuaikan kondisi, kebutuhan, dan permasalahan
yang dihadapi, dengan tetap berlandaskan pada koridor tercapainya tujuan
program.

15
16
Lampiran I

SISTEMATIKA LAPORAN

Sampul/Halaman Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I: Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Dasar
C. Tujuan
Bab II: Pelaksanaan
A. Waktu dan Tempat Kegiatan
B. Sarana Prasarana
C. Panitia
D. Peserta
E. Narasumber
F. Moderator
G. Proses Bimbingan Teknis
1. Hari Pertama
2. Hari Kedua
H. Anggaran/Dana
Bab III: Evaluasi
A. Hasil Yang Telah Dicapai
B. Kendala Yang Dihadapi
C. Upaya Penanggulangan
D. Catatan dan Rekomendasi
Bab V: Penutup
Lampiran – Lampiran

17
Lampiran II: Contoh Undangan Peserta kegiatan

KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA

Nomor : ……............................. ………...……… 2021

Lampiran : Jadwal kegiatan
Perihal : Undangan Kegiatan Bimbingan Teknis Penguatan Literasi
Anak Usia Dini (Dalam Jaringan)

Yth ………………………..
……………………………..

Dalam rangka meningkatkan kualitas layanan satuan PAUD, Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota ……………. akan menyelenggarakan Bimbingan Teknis Penguatan
Literasi Anak Usia Dini secara daring (online), yang akan diselenggarakan pada:

Hari/Tanggal : ………………………. s.d ……………………….

Waktu : Pukul …… s.d ……
Acara : Bimbingan Teknis Penguatan Literasi Anak Usia Dini
Tautan/Link : ………………………

Mengingat pentingnya acara tersebut,kami mengharapkan saudara dapat hadir

menghadiri acara tersebut tepat waktu. Atas perhatian Saudara, kami sampaikan
terima kasih.

...……….., Tanggal/Bulan/Tahun

Kepala Dinas/Kepala Bidang

ttd dan stempel

Nama Lengkap
NIP. ………………………………………

18
 Lampiran III: Contoh Jadwal Kegiatan

JADWAL KEGIATAN
BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI
KABUPATEN/KOTA …………………………..
TANGGAL … S.D … SEPTEMBER 2021

PENDAMPING/
WAKTU ACARA NARASUMBER
MODERATOR
Hari Pertama: ..............., .... September 2021
07.00 - 07.30 Registrasi Peserta (peserta masuk - Panitia/Operator
virtual room meeting)
07.30 - 08.00 Pengisian Format Biodata dan - Panitia/Operator
Daftar Hadir Peserta, Narasumber,
Moderator, dan Panitia
08.00 - 09.00 Pembukaan:
a. Pengantar/pembuka Pembawa Acara -
b. Pembacaan doa Pembaca Doa -
c. Laporan kegiatan Ketua Panitia -
d. Sambutan dan pembukaan Kadisdik Kab/Kota -
09.00 - 09.10 Penjelasan Teknis Ketua Panitia -
09.10 - 09.30 Pre test - Panitia/Operator
09.30 - 11.30 Kebijakan Pra Literasi Anak Usia Kadisdik Kab/Kota Moderator
Dini (Kabid/Kasi)
11.30 - 13.30 Membangun Cinta Buku pada Anak …………………… ……………….
13.30 - 14.30 Istirahat/Sholat - Panitia
14.30 - 16.30 Teknik Membacakan Buku untuk …………………… ……………….
Anak
Hari Kedua: ..............., .... September 2021
07.00 - 07.30 Peserta masuk virtual room - Panitia/Operator
meeting
07.30 - 09.30 Pengelolaan Layanan Pojok Baca …………………… ……………….
09.30 - 11.30 Kemitraan Penyediaan Layanan …………………… ……………….
Pojok Baca
11.30 - 13.30 Upaya Memastikan Keberlanjutan …………………… ……………….
Program Literasi
13.30 - 14.30 Istirahat/Sholat - Panitia
14.30 - 14.50 Post test - Panitia/Operator
14.50 - 15.00 Evaluasi Penyelenggaraan - Panitia/Operator
15.00 - 16.00 Penutupan:
a. Pengantar/pembuka acara Pembawa Acara -
b. Laporan kegiatan Ketua Panitia Panitia
c. Pengumuman 10 satuan PAUD Ketua Panitia Panitia
yang akan difasilitasi layanan
pojok baca -
d. Sambutan dan penutupan Kabid PAUD
kegiatan

19
Lampiran IV: Contoh Lembar Biodata Peserta

BIODATA PESERTA
KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI

Nama Lengkap : ................................................................................

Tempat dan Tanggal Lahir : ................................................................................
Jenis Kelamin : ................................................................................
Pendidikan Terakhir : ................................................................................
Telepon/HP : ................................................................................
Pekerjaan : ................................................................................
Nama Lembaga : ................................................................................
Alamat Lembaga : ................................................................................
Nomor HP : ................................................................................

………., …………………… 2021

…………………………………………..
(Nama Lengkap)

20
Lampiran V: Contoh Lembar Biodata Narasumber

BIODATA NARASUMBER
KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI

Materi : ................................................................................
Nama Lengkap : ................................................................................
NIP : ................................................................................
Jabatan : ................................................................................
Pangkat/Golongan : ................................................................................
Unit Kerja : ................................................................................
Alamat Kantor : ................................................................................
................................................................................
NPWP : ................................................................................
Nomor Rekening : ................................................................................
Nama Bank : ................................................................................
Surat Elektronik/Email : ................................................................................
Nomor HP : ................................................................................

………., …………………… 2021

…………………………………………..
(Nama Lengkap)

21
Lampiran VI: Contoh Lembar Biodata Moderator

BIODATA MODERATOR
KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI

Materi : ................................................................................
Nama Lengkap : ................................................................................
NIP : ................................................................................
Jabatan : ................................................................................
Pangkat/Golongan : ................................................................................
Unit Kerja : ................................................................................
Alamat Kantor : ................................................................................
................................................................................
NPWP : ................................................................................
Nomor Rekening : ................................................................................
Nama Bank : ................................................................................
Surat Elektronik/Email : ................................................................................
Nomor HP : ................................................................................

………., …………………… 2021

…………………………………………..
(Nama Lengkap)

22
Lampiran VII: Contoh Lembar Biodata Panitia

BIODATA PANITIA
KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI

Nama Lengkap : ................................................................................

NIP : ................................................................................
Jabatan : ................................................................................
Pangkat/Golongan : ................................................................................
Unit Kerja : ................................................................................
Alamat Kantor : ................................................................................
................................................................................
Surat Elektronik/Email : ................................................................................
Nomor HP : ................................................................................

………., …………………… 2021

…………………………………………..
(Nama Lengkap)

23
Lampiran VIII: Contoh Daftar Hadir Peserta, Narasumber, Moderator, dan Panitia

DAFTAR HADIR PESERTA, NARASUMBER, MODERATOR DAN PANITIA

KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI

Tanggal :
Tempat :

Tanda
No Nama Nomer Telp/HP Jabatan Lembaga
Tangan
1

10

dst

24
Lampiran IX: Contoh Notula

NOTULA

Kegiatan : Bimbingan Teknis Penguatan Literasi Anak Usia Dini

Materi : ................................................................................
Hari/Tanggal : ................................................................................
Narasumber : ................................................................................
Moderator : ................................................................................
Waktu : Pukul .... s.d ....

A. Ringkasan Materi (berisi poin-poin materi yang disampaikan)

………………………………………………………………………………………………....................
………………………………………………………………………………………………....................
………………………………………………………………………………………………....................

B. Tanya Jawab (berisi pertanyaan peserta dan jawaban yang diberikan

narasumber)

1. Nama Penanya: ………………………………………………………

Isi Pertanyaan: (ringkas)
……………………………………………………………………………………...……...................
………………………………………………………………………………………....…..................

Jawaban Narasumber: (ringkas)

…………………………………………………………………………………………......................
…………………………………………………………………………………………......................

2. Nama Penanya: ………………………………………………………

Isi Pertanyaan: (ringkas)
…………………………………………………………………………………………......................
…………………………………………………………………………………………......................
…………………………………………………………………………………………......................

Jawaban Narasumber: (ringkas)

…………………………………………………………………………………………......................
…………………………………………………………………………………………......................
……………………………………………………………………………………...........................

.............., ..................... 2021

Notulis,

..........................

25
Lampiran X:
INSTRUMEN EVALUASI
KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI
Nama : ................................................................................................
Lembaga/Satuan : ................................................................................................

Petunjuk Pengisian
1. Bacalah dengan seksama setiap butir pertanyaan berikan tanda centang
(√) atau silang (X) pada setiap butir pertanyaan pada kolom SB = Sangat
Baik, B= Baik, C= Cukup, K = Kurang.
2. Isilah kolom masukan/saran agar dapat meningkatkan kualitas bimbingan
teknis selanjutnya
3. Selamat mengisi, Terimakasih.

A. Evaluasi Penyelenggaraan
Jawaban
No Pertanyaam
SB B C K
1 Undangan diterima tepat waktu

2 Komunikasi dengan panitia penyelenggara

3 Panitia tanggap dengan situasi, kondisi dan

kebutuhan peserta
4 Penyediaan materi bimbingan teknis

B. Evaluasi Narasumber
Jawaban
No Pertanyaam
SB B C K
1 Penguasaan materi seluruh narasumber

2 Teknik/strategi penyampaian materi seluruh

narasumber
3 Bahan tayang yang disajikan seluruh
narasumber
4 Suara seluruh narasumber dapat terdengar
dengan jelas
5 Kompetensi narasumber dalam menjawab
pertanyaan

26
C. Evaluasi Materi Bimbingan Teknis

Jawaban
No Pertanyaam
SB B C K
1 Kesesuaian materi dengan kebutuhan peserta

2 Kemudahan penerapan materi

3 Ketepatan waktu penyampaian materi

4 Kesesuaian alokasi waktu dengan substansi isi

materi

D. Saran/Masukan

No Saran/Masukan

1 Menurut Saudara, materi apa yang perlu untuk diperdalam dan

berikan alasan:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

2 Tuliskan saran Saudara tentang penyelenggaraan bimbingan

teknis:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

3 Pertanyaan yang ingin Saudara ajukan terkait materi:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

4 Pengetahuan yang Saudara peroleh setelah mengikuti bimbingan

teknis:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5 Kompetensi narasumber dalam menjawab pertanyaan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

27
 Lampiran XI:

INSTRUMEN
PEMILIHAN 10 SATUAN PAUD
YANG AKAN DIBERIKAN FASILITASI LAYANAN POJOK BACA

Komponen
Kepemilikan Keaktifan Akses Ranking Hasil Penetapan
Satuan Ruangan Mengikuti Internet Pre-Test
No
PAUD Bimtek Post Test

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Lolos Tidak

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst

28
 PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN
PEMILIHAN 10 SATUAN PAUD
YANG AKAN DIBERIKAN FASILITASI LAYANAN POJOK BACA

1. Pada kolom No. isikan nomor urut.

2. Pada kolom Satuan PAUD, isikan nama Satuan PAUD.

3. Pada Komponen Kepemilikan Ruangan, isikan tanda centang (V) pada kolom
“Ya” jika satuan PAUD memiliki ruangan yang sesuai dengan kriteria, dan pada
kolom “Tidak” jika tidak memiliki.
4. Pada Komponen Keaktifan Mengikuti Bimtek, isikan tanda centang (V) pada
kolom “Ya” jika semua peserta dari Satuan PAUD aktif mengikuti seluruh
kegiatan, dan pada kolom “Tidak” jika ada peserta dari satuan PAUD yang tidak
atau kurang aktif .
5. Pada Komponen Akses Internet, isikan tanda centang (V) pada kolom “Ya” jika
satuan PAUD memiliki akses internet yang baik, dan pada kolom “Tidak” jika
tidak memiliki atau memiliki tetapi kurang baik.
6. Pada kolom Komponen Ranking pre test dan post test, isikan urutan ranking
nilai hasil evaluasi pre test dan post test tertinggi (diambil dari nilai tertinggi
dari seluruh peserta dari satuan PAUD yang bersangkutan).
Catatan: ranking pre test dan post test diperhitungkan, jika berdasarkan hasil
evaluasi terhadap tiga komponen (Kepemilikan Ruangan, Keaktifan Mengikuti
Bimtek, dan Akses Internet), masih terdapat lebih dari 10 satuan PAUD yang
memenuhi kriteria (memiliki jumlah jawaban “Ya” yang sama untuk ketiga
komponen dimaksud).
7. Pada Komponen Hasil Penetapan, isikan tanda centang (V) pada kolom “Lolos”
jika satuan PAUD ditetapkan sebagai penerima fasilitasi layanan pojok baca,
dan kolom “Tidak” jika satuan PAUD tidak ditetapkan sebagai penerima
fasilitasi layanan pojok baca.

29
Lampiran XII:

PENYEDIAAN BUKU UNTUK ANAK

PADA LAYANAN POJOK BACA

Salah satu bentuk fasilitasi layanan pojok baca oleh Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota kepada 10 (sepuluh) satuan penyelenggara PAUD terpilih
adalah bantuan berupa buku bacaan untuk anak. Teknis pengadaan buku oleh
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota adalah sebagai berikut:

1. Kriteria Buku:
a. terbebas dari unsur SARA
b. sesuai dengan usia anak
c. lebih banyak gambar daripada tulisan
d. gambar menarik
e. bahasa santun dan mudah dipahami
f. memuat kosakata baru untuk ditebak artinya
g. berisi pesan moral/nilai-nilai katakter/kearifan lokal

2. Cara Pengadaan:
a. Membeli buku sesuai kriteria. Pembelian dapat dilakukan secara langsung
ke took buku atau memesan kepada penyedia/penjual buku secara
online.
b. Mencetak e-book dengan mengunduh (download) melalui link:
(1) https://paudpedia.kemdikbud.go.id/galeri-ceria/ruang-baca
(2) https://buku.kemdikbud.go.id/
(3) https://budi.kemdikbud.go.id/

28