LK 3.

3 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-2

Tanggal : 03 November 2021

Tempat : MA NURUL IMAN
Kelas/Sem : XII/1 (Bab.2)
Bentuk : Luring
Waktu : 2X40 menit
Kopetensi Dasar dan Indikator :
Kopetensi Dasar Indikator Pencapaian

3.2. Mengevaluasi praktik dan 3.2.1 Menyebutkan ciri ciri dan

penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian.
4.2. Menyajikan hasil analisis
tentang praktik perlindungan dan
penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian.
tujuan hukum di Indonesia. (C1)
3.2.2 Menjelaskan sistem
perlindungan dan penegakan
hukum untuk mewujudkan
keadilan dalam tata kehidupan
bermasyarakat. (C2)
3.2.3 Menganalisis pentingnya
fungsi hukum sebagai sarana
mewudkan keadilan social lahir
batin dan penggerak pembangunan.
(C4)
3.2.4 Menyimpulkan pelaksanaan
sisten perlindungan dan penegakan
hukum di Indonesia. (C5)
4.2.1Menyajikan secara tertulis
hasil analisis tentang system
perlindungan dan penegakan
hukum di Indonesia. (P3)
4.2.2 Menyatakan pendapat tentang
system perlindungan dan
penegakan hukum di Indonesia.
(P5)
Jumlah Peserta Didik Hadir : 18

Ketidaksesuaian antara
Kendala yang Kasus/Permasalahan
No. Rencana dengan
Terjadi yang Timbul
Pelaksanaan
1. Saat pelaksanaan Idealnya untuk 1. Siswa sudah
bersamaan dengan kegiatan KBM kurang merasa
seleksi PORSENI lebih diikuti oleh kelelahan akibat
sehingga kehadiran 29 peserta didik dan kegiatan yang
peserta didik ke waktunya tidak mereka
sekolah serta bersamaan dengan laksanakan di
kondisi pandemi kegiatan apapun, luar sekolah.
yang hanya dapat sehingga layanan 2. Keberagaman
menghadirkan 18 yang disampaikan ke dan dinamika
peserta didik saja peserta didik dapat dalam kelas
untuk pelasanaan optimal. sangat
KBM. kurang
karena jumlah
peserta didik
yang hadir
hanya sedikit.
2. Waktu tidak sesuai Di RPP tercantum 2x40 Masih ada beberapa
dengan jam menit atau 80 menit, siswa yang tidak fokus
pelajaran pada RPP, sedangkan dalam dalam mengikuti
karena ada pelaksanaannya harus pembelajaran karena
beberapa hal yang dibuat seefisien mungkin. pembelajaran terlalu
peserta didik cepat. Seharusnya
keluhkan saat pada kegiatan diskusi
diskusi sehingga siswa waktu yang
waktu diberikan lebih lama
pembelajaran sehingga mencukupi
sedikit molor. sampai batas waktu
yang diberikan.
3. Peserta didik suka Alokasi waktu sedikit Pembelajaran sedikit
bercanda sehingga mundur karena terdapat menjadi kurang
 pembelajaran aktivitas tak terduga kondusif karena
kurang kondusif seperti curhat yang peserta didik suka
berlebihan. bercanda, namun tak
mengurangi tujuan
pembelajaran yang
ingin dicapai.
4. Kurangnya rasa Rencana awal peserta Dengan kurangnya
percaya diri didik mampu percaya diri peserta
menyampaikan hasil didik dalam persentasi
diskusi dengan percaya di depan kelas
diri di depan kelompok mengakibatkan tujuan
lain, namun pada pembelajaran belom
kenyataannya peserta tercapai secara
didik tidak percaya diri. optimal.

Sampang, 03 November 2021

Mengetahui,
Guru Pamong Dosen Pengampu

Siti Rodiyatin,S.Pd Fahdian Rahmandani,M.Pd