FORMAT PERANGKAT PEMBELAJARAN-

Nama : Firman Halawa

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Hilisalawaahe
Mata Pelajaran : PPKN
Kelas / Semester : XI / 1
Materi Pokok/Topik : Sistem hukum dan peradilan di Indonesia/ Sistem
Hukum di Indonesia.
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit.

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengolah,
menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Menganalisis makna hukum
3.3.2 Mengklasifikasikan hukum
3.3.3 Menganalisis tujuan hukum
3.3.4 Memeriksa tata hukum Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui menyimak PPT Peserta didik dapat Menganalisis makna hukum
dengan benar dan jelas
2. Melalui Diskusi kelompok Peserta didik dapat Mengklasifikasikan hukum
dengan benar dan jelas.
3. Melalui menyimak PPT Peserta didik dapat Menganalisis tujuan hukum
dengan benar dan jelas
4. Melalui menyimak PPT Peserta didik dapat Menganalisis Tata hukum dengan
benar dan jelas

D. Materi

Sistem Hukum di Indonesia.

E. Kegiatan Pembelajaran

Model : Project Based Leaning (PJBL)

Pendekatan : Pendekatan pembelajaran Saintifik
Metode : Ceramah, Diskusi kelompok.
Kegiatan Pembelajaran : Sistem Hukum di Indonesia.

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Guru melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka.
 Memanjatkan syukur kepada Tuhan YME
dan berdoa untuk memulai pembelajaran
yang dipimpin oleh salah seorang peserta
didik.
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
 Guru melakukan Review, apersepsi dan
motivasi;
 Menjelaskan pada siswa tentang model
pembelajaran yang dipakai dan menjelaskan
manfaatnya;
 Guru memfasilitasi pembentukan kelompok.
Setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik
dengan kemampuan yang heterogen; dan
 Guru memfasilitasi pembagian LKPD pada
setiap anggota kelompok.
 Guru memberitahukan tentang KD, Tujuan
Pembelajaran dan materi Sistem Hukum di
Indonesia yang berlangsung.
Inti Pertanyaan Mendasar.
5 Menit
1. Guru menyampaikan topik materi system
hukum dan mengajukan pertanyaan
bagaimana cara memecahkan masalah,
contoh :
Apa yang kamu ketahui tentang :
a. Hukum
b. Tujuan Hukum
c. Fenomena korupsi dana desa
2. Peserta didik Mengajukan pertanyaan
mendasar apa yang harus dilakukan
terhadap topik/ pemecahan masalah.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
4. Apabila materi tema/projek ini
dikerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh, dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat dapat
menganalisis sistem hukum di indonesia

Menyajikan Materi Sistem Hukum di 10 Menit

Indonesia

1. Guru menampilkan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai dalam pertemuan hari
ini
2. Guru menampilkan PPT/Video materi
pembelajaran tentang Sistem hukum
3. Guru meminta siswa untuk mengamati
PPT yang disajikan oleh guru.
4. Guru meminta peserta didik untuk
mempelajari Modul Pembelajaran PPKN
SMA/MA, Kelas XI sub materi Sistem
hukum
5. Guru memberi kesempatan bertanya
kepada peserta didik mengenai hasil
pengamatan tentang materi Sistem
hukum

Mendesain Perencanaan Produk 3 Menit

1. Guru memastikan setiap peserta didik

dalam kelompok memilih dan
mengetahui prosedur pembuatan
proyek/produk fenomena korupsi dana
desa yang akan dihasilkan.
2. Peserta didik berdiskusi menyusun
rencana pembuatan proyek pemecahan
masalah meliputi pembagian tugas,
persiapan alat, bahan, media, sumber
yang dibutuhkan.

Menyusun Jadwal Pembuatan 2 Menit

1. Guru dan peserta didik membuat

kesepakatan tentang jadwal pembuatan
proyek fenomena korupsi dana desa
(tahapan-tahapan dan pengumpulan
dikerjakan di LKPD dalam waktu 15
menit).
2. Peserta didik menyusun jadwal
penyelesaian proyek fenomena korupsi
dana desa dengan memperhatikan batas
waktuya telah ditentukan bersama.

Memonitor Keaktifan dan 40 Menit

 Perkembangan Proyek

1. Guru memberikan bimbingan kepada

siswa dalam menyelesaikan projectnya
membuat analisis fenomena korupsi dana
desa di LKPD dengan aplikasi microsoft
word.
2. Guru memantau keaktifan peserta didik
selama melaksanakan proyek fenomena
korupsi dana desa, memantau realisasi
perkembangan dan membimbing jika
mengalami kesulitan.
3. Peserta didik melakukan pembuatan
proyek fenomena korupsi dana desa di
LKPD sesuai jadwal, mencatat setiap
tahapan, mendiskusikan masalah yang
muncul selamapenyelesaian proyek
dengan guru.
Menguji Hasil 10 Menit

1. Guru berdiskusi tentang prototipe proyek

fenomena korupsi dana desa yang ada di
sekitar tempat tinggal peserta didik,
memantau keterlibatan peserta didik,
mengukur ketercapaian standar.
2. Membahas kelayakan proyek fenomena
korupsi dana desa yang telah dibuat dan
membuat laporan produk/ karya untuk
dipaparkan kepada orang lain.
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mempresentasikan hasil projectnya
Penutup Evaluasi Pengalaman Belajar 10 Menit

1. Guru dan siswa membuat kesimpulan

dari materi yang dipelajari pertemuan
hari ini
2. Guru memberikan penilaian lisan secara
acak dan singkat
3. Guru menjelaskan kembali pembelajaran
yang telah dilaksanakan dan
menghubungkan pembelajaran dengan
keseharian di masyarakat sehingga siswa
mendapatkan pembelajaran berarti.
4. Guru memberikan apresiasi kepada
peserta didik yang dapat dengan baik
memahami dan mempresentasikan hasil
kerja siswa.
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pertemuan berikutnya dan
 berdoa bersama.

F. Penilaian (Sikap,Pengetahuan dan Keterampilan)

Penilaian (Instrument Penilaian Terlampir)

No. Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

Penilaian
1. Sikap Observasi/pengamatan selama Lembar pengamatan aktivitas
pembelajaran peserta didik
2. Pengetahuan Tes tertulis Essay/Pilihan Ganda
3. Keterampilan Penilaian persentasi dan LKPD Format dan Rubrik Penilaian,
portofolio

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media Alat/Bahan
 Bahan Tayang (Power Point)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Video Pembelajaran dari Youtube  Laptop & infokus
 Slide power point
 LKPD
 Handphone
 Lembar penilaian
 Kartu jawaban masalah

Sumber Belajar
1. https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/93859-1625005416.pdf
2. Video Pembelajaran
3. internet,
4. Sumber lain yang relevan.

Sisobahilisiwalawa, ...- 08 – 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Bettyani Buaya, SPd, MM Firman Halawa, S.Pd

NIP/NRK.19851007 200903 2010.-

Catatan Kepala Sekolah :

..............................................................................................................................
..................................................................................................................