TUGAS III

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu :

1. Menuliskan hal-hal yang diperoleh pada kegiatan analisis butir soal
2. Melengkapi tabel data hasil tes, menghitung tingkat kesukaran, dan
menghitung daya beda pada satu butir soal uraian
3. Menjelaskan dan menuliskan contoh atas kewenangan Pelaksanaan
penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan Dasar dan Menengah
berdasarkan SNP
4. Menjelaskan tentang pre-test dan post test dan menyebutkan manfaat pre-test
dan post-test bagi guru dan siswa
5. Menyebutkan fungsi dari Tes Diagnostik dan Penilaian Portofolio

Pokok Bahasan 1. Validitas dan reliabilitas hasil pengukuran

2. Analisis dan Perbaikan
3. Prinsip-prinsip pemberian nilai
4. Penilaian di berbagai jenjang pendidikan
5. Pemanfaatan tes untuk meningkatkan proses pembelajaran

Uraian Tugas :
1. Untuk mengetahui butir soal–butir soal yang disusun sudah berfungsi sesuai dengan apa yang
dikehendaki oleh penyusun soal, maka di sinilah perlunya melakukan analisis butir soal. Apa saja
yang kita peroleh pada kegiatan analisis butir soal ini?
2. Perhatikan tabel data hasil tes pada satu butir soal uraian yang diikuti oleh 200 siswa, di bawah
ini!
Kelompok Atas Kelompok Bawah
Skor (S)
Frekwensi (F) F.S Frekwensi (F) F.S
9 15   0  
8 10   0  
7 8   0  
6 7   0  
5 6   10  
4 4   15  
3 0   5  
2 0   5  
1 0   15  
∑        
a. Lengkapilah tabel di atas!
b. Hitunglah tingkat kesukaran butir soal tersebut!
c. Hitunglah daya beda butir soal tersebut!
3. Berdasarkan PP no. 19 th 2005 yang diubah dua kali dengan perubahan terakhir menjadi PP. no.
 13 th 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan, bahwa kewenangan Pelaksanaan penilaian hasil
belajar pada jenjang pendidikan Dasar dan menengah dilakukan oleh siapa saja? Jelaskan dan
tuliskan contohnya!
4. a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pre-test dan post test?
b. Sebutkan manfaat pre-test dan post-test bagi guru dan siswa!
5. Sebutkan fungsi dari :
a. Tes Diagnostik
b. Penilaian Portofolio